生存作文7篇（實用）
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的生存作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生存作文 篇1
什么是生存？當一株嫩芽從芬芳的泥土中悄悄地探出頭來，當一個響徹天地的嬰兒的啼哭響起，那是他在宣告世界，一個新的生命來到了人間。你是否珍惜自己的生命？你是希望生存，還是死亡？每個人都有選擇的權利，讀過《魯濱遜漂流記》的人，是否看到了一個微弱的生命在嚴酷的.現(xiàn)實面前是強大的？人的生命只有一次，可見它是多么的珍貴啊，所以，我們要學會生存，保護自己的生命，在這個地球上生活下去。我們是幸運的，上天給了我們健全的身體，給了我們幸福的家庭，我們還有什么不滿的呢？現(xiàn)在，我們能做的，只有珍惜生命，回報父母。人都是這樣，活著的時候，不知道珍惜，等到死了，才知道，原來自己曾擁有過這么多美好的東西，原來自己真的很失敗。親愛的人們啊，你們可知道一切生命的可貴？既然眼前的一切來之不易，那為什么不好好珍惜呢？生存，是人類共有的寶物，讓我們學會生存吧，好能在這個美好的家園里恒久的生活下去！
人生如此，從來不會給你任何的機會，所以，我們必須要學會生存，哪怕只有萬分之一的希望，也要生存下去，人的生命只有一次，它是我們共同的寶貝，讓我們學會生存，在這個美麗的世界生存下去吧！英國的莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德才能將它傳到遙遠的后世�！彼�，我希望在以后的生活中，不會再有這樣的“假文盲”出現(xiàn)了，讓文明之花開滿整個世界。
生存作文 篇2
今天是學校生存訓練的第二天，我經(jīng)歷了比昨天更難的挑戰(zhàn)。
我們首先開始游泳訓練。這次的游泳訓練強度可是昨天的兩倍呢！昨天我只要從淺水區(qū)游到中水區(qū)，再返回來。今天，我們可是要游完全程再返回呢！昨天我游25米就有點累了，今天50米還能堅持嗎？而且，我的游泳鏡還會漏水，怎么辦呢？我心里不禁犯怵。
“拼了！”輪到我時，我咬咬牙，做好準備�！皢簟鄙诼暣淀懥耍荫R上兩腿一蹬，開始向前游。呀，眼睛進水了！我游到半路時，水便一下子“鉆”進了游泳鏡里，我只有瞇著半只眼，一邊游泳一邊給自己加油：很快就到了，很快就到了！終于，我游到了另一頭。我高興極了，趕緊把眼鏡里的水倒掉，來不及歡呼，就又往回游。漸漸的，我的力氣越來越弱，動作也有些變形了，速度更慢了，就像視頻里的慢動作一樣。我默默地想著：不行啊，我可不想沉下去，要知道這里離淺水區(qū)還有一段距離呢！我拼盡了最后一點力氣，向前沖去，還有一點，只有一點了！我好像看見了金千惠在和范嘉越互相潑水，王羽婕在和其他人練習仰泳……我卻在奮力地游著�！班藛�，嗨喲”，馬上到了，就要到了！我興奮地往前劃出左手，觸到了墻壁。墻壁好像是一張會吸累的'網(wǎng)，把我的疲憊瞬間吸走，使我感到十分輕松。我站在墻邊，大口大口地喘著氣，高興地自言自語道：“我終于完成了一個艱難的挑戰(zhàn)！”
游完泳后，我們就開始上今天的安全教育課了。在課上，老師教我們打5種結的結繩方法，有趣極了。
這次的生存訓練真有意義，我不僅學會了繩子的打法，還完成了一個自認為不可能的挑戰(zhàn)！
生存作文 篇3
“那四個國家可真有趣��！”在游完小人國、巨人國等國家返航的船上，我和水手有說有笑地聊天。突然從耳邊傳來“嗖嗖”的聲音，天啊，遇上風暴了！我看見不遠處有一個小島，緊忙從包里拿出救生衣。我跳出去的那一刻，船被打過來的巨浪掀翻了。我奮力向前游哇游哇，終于來到了小島。
剛到小島我大聲呼救，希望島上能有居民來救我，可是沒用，就算我喊破嗓子也沒人來救我。這是座荒島，島上空無一人，只有等待救援隊來救我了。在此之前，我必須要生存下去。
我首先觀察這里的環(huán)境。島的四周是一望無際的汪洋大海，而且看不到任何船只。島上是碧綠的草地，綠草上閃爍著珍珠般的露珠�；▋簭堥_花瓣歡迎我的到來，小鳥在藍天中歡快地歌唱。島中央有一片小森林，猶如綠色的屏障擋住視線。
在島上走了一圈，我餓極了。我撿了一根長長的樹枝，再扯上藤條，做成簡易魚竿，我又拿出一根小木棍在地上挖出幾條蚯蚓當魚餌用。開始釣魚了，我把蚯蚓綁在藤條上使勁往海里一甩�？墒沁^了好久也不見魚上鉤，我急得像熱鍋上的螞蟻。又過了一會兒，我實在等不及，就把魚竿提起來一看，魚早就把蚯蚓吃了！無奈之下，我重新綁上蚯蚓，再次拋向水中。這次我盯住魚竿，觀察它的任何動靜，終于功夫不負有心人，魚上鉤了！我強忍住內心的喜悅，一下子將魚抓住，放在我挖的'小水溝里。然后找來一些枯樹枝，用鉆木取火法生起了火，接著把魚用樹枝串起來放在火上烤，不一會兒，烤魚的香氣彌漫整個小島，我狼吞虎咽的吃完這頓美味佳肴。
吃完香噴噴的烤魚，我感到有些口渴，可海水是不能喝的，我便想到用以前書上看到的方法做蒸餾水。我拿起一個大貝殼，里面放上少許海水，在火上烤干，再蒸發(fā)就可以得到一點純天然的蒸餾水了。我小心翼翼把貝殼拿到嘴邊，喝完這來之不易的蒸餾水。
我看天色已晚，就準備搭個小屋過夜了。我從樹林找來許多大葉子，用樹枝當支架，架起一個箱子大小的小屋，湊合著用。我累極了，躺下便沉沉睡去……
又是一個早晨，我要開始求救了。我費了九牛二虎之力搬來幾塊大石頭，擺成“SOS”的形狀，等待救援。到了中午，終于看到海上有輪船的身影，我便把樹葉扔進火堆，制造煙霧，并大聲呼救：“救命啊！”輪船緩緩向我駛來，終于得救啦！
回到家后，我要好好珍惜生活，珍惜糧食和資源。每一滴水，每一粒米，都要用辛苦換來呀！
生存作文 篇4
春季，有融融的綠意，人們追求著生存;夏季，有冰涼的泉水，人們超越著生存;秋季，收獲累累的果實里，人們奉獻著生存;冬季，冰封的世界里，人們堅強著生存。
原來，生存的四季那樣美!學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕一切，而天天期盼希望的到來!
我記得了幾年前的一件事，讓我不禁陷入了沉思：
一個八歲小女孩在放學回家的路上遭遇壞人拐騙，但她按老師所教的防護措施，以自己聰明的頭腦成功的騙取了壞人的信任，從而逃出了壞人的'魔掌。
今天的我們，21世紀的我們。又怎么會如此簡單逃離壞人的魔掌呢!所以，從這一刻開始，我們要學會生存，做一個會自我保護的孩子，難道不好嗎?
在受人欺負或侵犯的時候，我們要學會用法律武器保護自己;在遇到壞人的生活，我們要盡可能的動動自己的大腦;在遇到災難的時候，我們要像魯賓孫一樣坦然面的!我們一定要做那個8歲的小女孩，而且要比她做得更好!
四季的不同生存，養(yǎng)育了我們這幫少年，我們要用安全了回報它。學會生存，學會自我保護!做一個健健康康的好孩子，好少年!
生存作文 篇5
記得一個星期四下午，放學后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽見一個聲音：“小表妹，你放學啦？”我抬頭一看，一位陌生中年男子出現(xiàn)在我面前�！班�，放學了�！蔽译S口回了一句�！拔沂悄愀赣H同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過父親同事，“我這有幾粒好吃糖給你吃�！闭f完他拉住我手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：“你也是開卡車嗎？我父親今天開車去哪了？”“對！對！你父親開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我父親根本不是開車�！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖，難道我父親沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了�！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔愀赣H�！彼沂终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時父親母親教過我很多自救自護方法，雜志上也有好多這方面文章。對了，我有辦法了。“每次去父親那里，我都會幫父親買包煙，我們去小店買好煙就去父親那兒�！蔽倚ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你父親在等你�！笨粗亲砸詾槭菢幼�，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來男子說道：“父親，你怎么回來了。”一旁陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我手也突然松開了。我對陌生人說：“父親回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了�！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己智慧與壞人周旋，以做到自我保護目。
生存作文 篇6
生存是人的本能，活著是本能，活得更好是希望。如何讓人們活得更好教育是現(xiàn)代文明的重要標準，也是讓人們活得更好的推動力。在跨世紀的教育改革大潮中，有經(jīng)驗更有教訓，這些是我們人類的寶貴財產。
生存教育是人生最基本的教育。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的不斷加速，城市化進程不斷加快，在這種社會背景，時代變革的逼迫下教會學生自我保護意識，增強生存能力已經(jīng)迫在眉睫。
寒假期間讀了《學會生存》一書，讓我感受頗深，該書中指出："小學教育的共同趨勢是必須把理論，技巧和實踐結合起來，把腦力勞動和體力勞動結合起來，學校不能和生活脫節(jié)，兒童的人格不能分裂成為兩個互不接觸的世界——在一個世界里，兒童像一個脫離現(xiàn)實的傀儡一樣，從事學習;而在另一個世界里，他通過某種違背教育的活動來獲得自我滿足。"
我們的教學達到真正理解并不是最終的目的，而是能將所學的運用于生活，尤其是創(chuàng)造性地運用，才是我們追求的目標，而實踐是達到這一目標的基本途徑，是課堂教學生活化的延伸。因此我們應以課外實踐為憑借，引導學生走向社會，走向生活。書中還著重從理論上論證了"終身教育"的必要性。它認為，心理學研究指出，"人是一個未完成的動物，并且只有通過經(jīng)常的學習，才能完善他自己"。人可以無限接近客觀世界，但永遠也不可能窮盡它，人在其自身的發(fā)展過程中，永遠也只是"一個未完成的動物"。從而證明教育對人的.完善是何等重要。因此，"人在心理上尚未完成，這一點對我們認識人，是有貢獻的。
我們可以說，人永遠不會變成一個成人，他的生存是一個無止境的完善過程和學習過程"，正是教育在這一無止境的完善過程和學習過程中扮演了極其重要的角色，"教育包括培養(yǎng)和發(fā)展一個人全部潛能的教養(yǎng)過程"。一個人的歷史就是人的潛能隨著生產勞動的發(fā)展而逐漸地無限地變成現(xiàn)實的歷史，而這種轉變恰恰又是以教育為居間作用的。實現(xiàn)人的自我完善，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這是人的本性向社會提出的要求，是人類社會向教育提出的任務。這一要求和任務沒有任何時候比現(xiàn)在更為迫切和必需了。
生存作文 篇7
一天，笨笨和他的好朋友夢夢一起去小河邊游泳。笨笨在河里玩，夢夢回家去拿沙灘球和泳衣了。一不小心，笨笨的腳被一根水草纏住了。笨笨大聲呼救，可是這里很偏僻，笨笨和夢夢也是偷偷跑出來的，大人都不知道。這里人生地不熟的，也尋求不到什么幫助。一個波浪打來，笨笨沉入水中……
過了好久，笨笨才醒來，發(fā)現(xiàn)自己在一個荒無人煙的小島上。小島很美麗，四周都被大海所包圍著。島上沒有人煙，但有參天古木，遍地野草，還有很多小動物。笨笨遙望四周，發(fā)現(xiàn)這個小島四周一片蔚藍，看不見什么陸地。笨笨知道了自己的處境，后悔當時為了省買游泳池門票的錢，擅自離開父母去陌生的小河。笨笨要想活下去，就得現(xiàn)在這生存。笨笨找了一個干凈的水洼（小島前幾天下過雨），喝了一口水，感覺到了饑餓感。生存，就得先解決吃的問題。笨笨廢了九牛二虎之力才爬上一棵大樹，摘下一個自己感覺熟悉的果子，在海水中洗了洗，咬了一口。真甜！笨笨緊鎖著的眉頭舒展開來，滿意地點了點頭。剛才爬樹消耗了太多體力，笨笨沐浴著陽光，睡著了。
不知過了多久，笨笨才醒來——笨笨是被大風吹醒的`。笨笨爬起來，已經(jīng)開始下小雨了。笨笨轉身想到大樹下避雨，可是如果雨下大了，打雷的話，就不行了。笨笨手忙腳亂地找來一堆樹枝，在一個小小草叢旁搭了個簡陋的碗狀小屋。剛鉆進去，就下了雨。
笨笨就這樣在島上生活著，有時候路過一兩艘船，笨笨也會呼救。
笨笨在島上最大的困難就是寂寞。為了克服這個困難，常常和水里的小魚玩捉迷藏，和小鳥賽跑。有一天，他突然拉肚子，餓得非常虛弱，是吃了變質的野果。他感到十分無助，便往水里扔石頭。誰知，他摸到了兩顆打火石。笨笨抓了一條魚，用打火石的火烤魚，不一會就填飽了肚子——這是他吃到的第一頓熟食呢！
日子一天天過去了，轉眼間，笨笨已經(jīng)在島上渡過了三年時光，他對小島已經(jīng)是了如指掌了。直到有一天……
“咦，島上有個人，不會是三年前失蹤的笨笨吧？”一艘船駛過小島，夢夢望著小島。笨笨點火呼救，獲救了�？墒潜勘坑行┦骸鞍ィ乙呀�(jīng)愛上那個小島了，我好想念它�。 �
不久后，又有人發(fā)現(xiàn)了小島。經(jīng)過建設，該小島已成為開發(fā)區(qū)，笨笨也經(jīng)常坐船來這里游玩。
【生存作文】相關文章：
生存的作文【經(jīng)典】02-28
生存的作文[精選]02-27
[精選]生存的作文04-24
（精選）生存的作文04-14
[精選]生存的作文01-20
生存作文（經(jīng)典）02-10
生存作文[精選]02-07
生存的作文（精選）02-13
(精選)生存的作文11-30
【精選】生存的作文01-22