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八年級(jí)作文（精華9篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
彎腰90°的鞠躬，這不是電影上謝罪的鏡頭，當(dāng)我看到這一幕，不禁內(nèi)心感到十分的驚訝。
看完了我們的語(yǔ)文老師殷老師寫(xiě)的這篇《逆行走的凈凡》，我內(nèi)心不禁有許多的'感概。凈凡是一名凡塵女子，曾是一名護(hù)士，因?yàn)椴豢笆曛W，想做更大的生意，給家人更好的生活，于是辭職下海，在人生低谷時(shí)遇到了自己的恩師，告訴她：“生意隨心轉(zhuǎn)，所有的問(wèn)題都是心出了問(wèn)題。”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，從此，凈凡執(zhí)著于修心，她自己創(chuàng)立了“潤(rùn)德堂”，開(kāi)始通過(guò)創(chuàng)辦夏令營(yíng)來(lái)教導(dǎo)他人，學(xué)生們?cè)谙牧顮I(yíng)中奉行《弟子規(guī)》的道理，他們的課根植于經(jīng)典，學(xué)生們從原來(lái)的厭煩到最后的不厭其煩，每一個(gè)人都從中或多或少的掌握一些道理，凈凡的QQ群也不同于別人的喧鬧血腥，只發(fā)些溫暖安靜的文字。群里有多少人她也不關(guān)注，每次召集義工，都有數(shù)百人積極。
在如今的社會(huì)上，中國(guó)雖然被稱(chēng)為“禮儀之邦”，但人們卻做不了像凈凡這樣彎腰90°的鞠躬，做不了逢重大節(jié)日行跪拜禮。雖然按照《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣教導(dǎo)孩子，這些孩子90%到社會(huì)上會(huì)吃虧，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其中的精華，努力修好自己的心，知道凡事都不要認(rèn)為是他人的錯(cuò)誤。
八年級(jí)作文 篇2
祖父是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，他之所以喜歡住在鄉(xiāng)下，不肯搬來(lái)與我們同住，其中主要的原因就是他十分喜歡種花，舍不得他鄉(xiāng)下的那個(gè)“花園”，其時(shí)花園里很多是祖父種的夜來(lái)香、月季、菊花等一些很普通的花草，還有一些鄉(xiāng)下常吃的一些農(nóng)作物，但祖父的花種的好卻是十里八鄉(xiāng)出了名的、園里一年四季都能飄出淡淡的花香。
奇怪的是祖父的種花方式和別人有點(diǎn)不一樣，別人大都是幾天固定的時(shí)間澆水，可祖父有時(shí)是天天澆水，有時(shí)幾天澆一次，有時(shí)半個(gè)月也不見(jiàn)他去澆水；別人是在花的根部施肥，可祖父是在離根較遠(yuǎn)的地方施肥。鄰居們開(kāi)始都笑話(huà)祖父，說(shuō)他不會(huì)種花，遲早會(huì)把花種死。
但是，奇怪的是，過(guò)了一段時(shí)間，鄰居們種的'花還比較小沒(méi)有精神時(shí)，但祖父種的花已卻早枝繁葉茂，花朵開(kāi)得十分鮮艷了。
我感到十分奇怪就問(wèn)祖父其中的道理，祖父笑著說(shuō)：“別人澆花是固定時(shí)間，我不固定是為了讓它模仿野外的生存環(huán)境，老天下雨是不固定的；而如果把肥施得過(guò)近，會(huì)把花的根燒死，如果施得遠(yuǎn)一些，花會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的吸收，并且為了吸取養(yǎng)份，它會(huì)拼命地扎根，以保證其成活。這就跟教育孩子一樣，要讓他們?cè)缧┻m應(yīng)社會(huì)，如果溺愛(ài)孩子，他早晚會(huì)被慣壞的，適當(dāng)?shù)娜ュ憻捤�，他才�?huì)好好的成長(zhǎng)�！�
望著祖父在花園里樸素的背影，我突然感覺(jué)祖父高大起來(lái)。
八年級(jí)作文 篇3
時(shí)光遐邇，韶華易逝。賞景之葳蕤，悄望過(guò)去，心頭不覺(jué)動(dòng)起了那根弦，存滿(mǎn)記憶……
樹(shù)下柳成蔭，花上蝶漫舞。如此酣暢的已經(jīng)讓我不覺(jué)想到了你。
空中，幾粒雨珠墜落下來(lái)，馬路邊隨即浸濕了，須臾間，雨珠如大豆般拍打著我的面頰。看著眼前之景，我不僅怔住了�；炭种欣^而涌于我的心田。
忽地，你氣喘吁吁地向我走來(lái)，順手，便向我遞來(lái)一把傘，柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“姐姐，你很冷吧？諾，這里有一把傘，拿去吧�！边�沒(méi)等我支吾一下，還沒(méi)等我說(shuō)聲“謝謝”，還沒(méi)等我看清你的面龐，你便一走了之了。頓時(shí)，煩躁之感煙消云散，而更多的神秘感在我心間沁瀉下。我剛起步，你的身影便若隱若現(xiàn)，離開(kāi)了。
我緊緊握住這把傘。這把傘上，綴著幾朵殷紅色的花兒，一頂風(fēng)箏與花兒相互映襯著，它似乎預(yù)示著夢(mèng)想，引領(lǐng)著你傳播希望。我在雨中尋覓你的身影，撐著你的傘，一路前行。再望望空曠的馬路上，只有幾輛車(chē)，而你，在哪兒？
遂頂傘翹首以盼，只為尋你。
如今，每逢閑暇之時(shí)，坐在河畔的草地上，祈求天空下雨，想想幾年前的你——六七歲大的小姑娘，定長(zhǎng)大了吧！
我愛(ài)獨(dú)撐一把傘，走在草地上，祈求天空下雨，以召喚你出現(xiàn)。其實(shí)，也不然，我相信你用你充滿(mǎn)愛(ài)的援助之手幫助了很多人，也許，他們都像我一樣正急切地找你呢？
不管如何，摯愛(ài)的小姑娘，你那充滿(mǎn)稚氣的`聲音猶存于我的耳畔，你那小巧玲瓏的身影依然映在我的記憶。
我心流淌著種聲音，沒(méi)有前奏，也沒(méi)有終止，只有波波水花氤氳成漣漪。這，便是你銀鈴般清脆的聲音。
繼續(xù)駐足于時(shí)光的肩頭聆聽(tīng)，有這樣一種聲音，在我的記憶深處。
——后記
八年級(jí)作文 篇4
大人眼中的世界，和小孩永遠(yuǎn)不同。小孩天真無(wú)知的心，天不怕地不怕，不知天高地厚。而大人總是把小孩照顧、保護(hù)得好好的。希望不要讓孩子犯大人以前犯過(guò)的錯(cuò)。
大人常喜歡對(duì)小孩說(shuō)陳腐的`大道理，叫我們要讀好書(shū)、考好試，而我們小孩卻覺(jué)得大人很煩，很愛(ài)嘮叨。大人需要面對(duì)外面殘酷又危險(xiǎn)的世界，小孩們卻把危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)當(dāng)作是一個(gè)刺激的冒險(xiǎn)。大人永遠(yuǎn)搞不清楚小孩的內(nèi)心世界，可是小孩也不知道為什么大人總是在想一大堆復(fù)雜的事情。大人都忘了，他們自己也曾經(jīng)是小孩，充滿(mǎn)了快樂(lè)的童年，心里曾經(jīng)浮現(xiàn)出奇幻的彩虹和純潔的心靈，如今，他們快樂(lè)的笑容和創(chuàng)意的想法跑到哪里去了？
有些小孩盼望能快快長(zhǎng)大成人，擁有大人的權(quán)利與自由，卻不知道長(zhǎng)大后要面對(duì)多可怕的世界。有些小孩也希望童年能永遠(yuǎn)存在，不要消失。小孩總是擁有純潔的心靈，單純的個(gè)性，卻要面對(duì)大人對(duì)他們的冷嘲熱諷，小孩無(wú)論做什么都會(huì)遭到大人的反駁。大人總認(rèn)為小孩什么都不懂，不值得信賴(lài)，做起事來(lái)總是慢吞吞的像只烏龜，但可別忘了，龜兔賽跑最后勝利的可是烏龜喔！
大人不信賴(lài)小孩，也覺(jué)得小孩頭腦簡(jiǎn)單，小孩也覺(jué)得大人每次都叨來(lái)念去念個(gè)不停，但只要大人試著了解小孩，小孩也試著配合大人，就能和諧的相處在一起。
八年級(jí)作文 篇5
身后傳來(lái)粗魯?shù)娜枇R聲，石頭和土塊帶著風(fēng)聲掠過(guò)我耳畔，尖銳憤怒的人聲不絕于耳。我抬起頭，看到身邊包圍上來(lái)的手持樹(shù)枝棍棒的人群，清楚的嗅到了他們身上憤怒和恐懼的氣味。在驚惶中，我抬起頭發(fā)出一聲驚叫，喉嚨里發(fā)出的竟是凄厲的狗吠！“啪”的一聲，我低頭看看口中掉落的一塊發(fā)臭的骨頭，感到一種前所未有的絕望……
我騰的從床上坐起來(lái)，擦擦汗，平定了一下心神。心中一邊安慰著自己，一邊咬牙切齒的`從枕頭下摸出手機(jī)，將名為“動(dòng)物生活夢(mèng)”的APP軟件關(guān)掉，嘴里嘟囔道：“下次，換一個(gè)離人遠(yuǎn)點(diǎn)的地方試試。”
讓人在夢(mèng)中體驗(yàn)動(dòng)物生活的APP一直是我夢(mèng)寐以求的。通過(guò)它，我可以毫無(wú)危險(xiǎn)的貼近動(dòng)物的真實(shí)生活去了解它們。但不知道為什么，被它改變的夢(mèng)境總是十分可怕。昨天我夢(mèng)見(jiàn)自己是一只被燒掉了毛的貓，上周六我變成一只被困的動(dòng)物園里的駱駝，而幾個(gè)星期前我居然作為一只狐貍被牧人打斷了腿！
不過(guò)，這大概是因?yàn)槲疫x的地方離人太近的緣故吧！今天，我就到無(wú)人區(qū)去試試。
晚上，我調(diào)出了“動(dòng)物生活夢(mèng)”，選定了西藏的高原地區(qū)。不出意外的話(huà)，我可以好好體會(huì)一下狼的生活了。我很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我是一只灰色的狼。果然，這里一切平靜，沒(méi)有人來(lái)打擾。我舒心的嘆了口氣，鉆回幽深的石洞中。洞深處蜷縮著四只小狼，它們是我的孩子。我低下頭挨個(gè)兒舔著它們，心中感到既滿(mǎn)足又有一種莫名的擔(dān)憂(yōu)。
突然，洞外傳來(lái)一聲興奮的犬吠，緊接著是一聲滿(mǎn)意的贊揚(yáng)（干得好，虎子）。一股充滿(mǎn)了危險(xiǎn)的火藥味夾雜著人和狗的臭氣撲鼻而來(lái)。我恐懼的站起來(lái)，意識(shí)到自己已被他們堵在洞內(nèi)�！拔业暮⒆�！它們不能死！”一個(gè)閃電般的念頭掠過(guò)我腦海。
剎那間，一個(gè)計(jì)劃已經(jīng)在我心中成型。我知道這個(gè)石洞幾乎筆直，一旦人和狗強(qiáng)行闖入，那么不光是我，我的孩子們也必將命喪黃泉。我必須將人和狗引開(kāi)，哪怕那是我一生中做得最后一件事。赴死的堅(jiān)決使我站穩(wěn)了腳步，我低下頭，最后一次舔吻著四只幼狼，然后抬起頭，迎著人的槍口和狗的狂吠沖了出去……
我又一次從夢(mèng)中醒來(lái)，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。因?yàn)槲抑滥侵焕遣豢赡芑钕聛?lái)，甚至它的孩子也不能。我又回想起了我做過(guò)得每一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的夢(mèng)：那只被燒傷的貓，那只被追打的狗，那只身陷囚牢的駱駝和那只斷了腿的紅狐。我突然意識(shí)到，這些都不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)。是真正發(fā)生在動(dòng)物們身上的事。動(dòng)物和我們一樣是生命，那么憑什么人類(lèi)可以傷害他們？人類(lèi)憑什么可以統(tǒng)治它們，將它們的生活視若糞土？
天理何在？天理何在！
我重新打開(kāi)了“動(dòng)物生活夢(mèng)”APP軟件�？粗�，我的淚水又涌上眼眶。我終于明白了這個(gè)軟件的介紹詞：“當(dāng)你使用這個(gè)APP時(shí)，你可能不會(huì)輕松，但它將會(huì)激起你的反思。它將告訴你，你現(xiàn)在究竟失去什么�！蔽沂サ氖峭榘。�
于是我毫不猶豫的在評(píng)價(jià)上給“動(dòng)物生活夢(mèng)”APP打了滿(mǎn)分。
這才是我真正喜歡，也真正有用的APP。
八年級(jí)作文 篇6
梅花開(kāi)在那單薄的枝頭，一片玫紅滑落我的指尖，一股清香肆意在心房，我仿佛看見(jiàn)了那把鎖我已久的石鎖，無(wú)法解開(kāi)的梅花情結(jié)。
——題記
去年冬天，梅花沒(méi)有開(kāi)。院子里冷清得很，老叔來(lái)過(guò)我家，把那棵梅花樹(shù)給搬去了。院子里空蕩蕩的，很不是滋味。我央求著把那棵梅花樹(shù)留下，結(jié)果，我只拿到了一截殘枝。我弄弄那枝干，顏色還是好得很，但已無(wú)法種活了。
我哭著把這截殘枝種入了泥土里，雖然我知道，這是無(wú)濟(jì)于事的。
而后就是開(kāi)學(xué)了，每天學(xué)習(xí)，做作業(yè)，又讀又背。
當(dāng)我再次去注意那截殘枝的時(shí)候，已是又一假期的來(lái)臨了。我再次看見(jiàn)這截殘枝時(shí)，我著實(shí)嚇了一跳，它已經(jīng)大了許多了，就像我家的電風(fēng)扇那么長(zhǎng)，那么高。我的確很震撼，根據(jù)我的推論，它是注定要死去的.�？墒侨缃瘢拈L(zhǎng)勢(shì)好得很！我弄弄那梅花樹(shù)，挺直得很！
于是，我又驚又喜地把這事兒告訴了太婆，她臉上很平靜，又顯得很快樂(lè)。太婆告訴我，梅花永遠(yuǎn)不會(huì)老死的。我立即提出了質(zhì)疑，根據(jù)生物學(xué)的結(jié)論，根據(jù)著名人物的實(shí)踐與推理，根據(jù)……那時(shí)，我有力地取得了勝利，心里很是高興。
幾個(gè)月后，太婆死了。她是在梅花落下的季節(jié)里走的，太婆這輩子，最?lèi)?ài)那院里的梅花。
后來(lái)，媽媽告訴我，那截殘枝是太婆種活的。我望望那棵梅花樹(shù)，仿佛明白了許多，我開(kāi)始后悔對(duì)太婆說(shuō)梅花也會(huì)老死的話(huà)，畢竟她最?lèi)?ài)梅花……
再后來(lái)，我燒了一封信給太婆，我知道她不識(shí)字，但是梅花會(huì)告訴她的。
信里好像這樣寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：太婆，梅花永遠(yuǎn)也不會(huì)老死，因?yàn)橛形唤K生愛(ài)梅花的姑娘，將靈魂贈(zèng)予給了梅花，當(dāng)每年冬天來(lái)臨，梅花都會(huì)笑！
八年級(jí)作文 篇7
初二，是個(gè)花季，看陽(yáng)光照耀大地，聞櫻花飄香萬(wàn)里。在花的季節(jié)，我們有太多的快樂(lè)，太多的煩惱，太多的惆悵。
花季，心中的快樂(lè)向別人訴說(shuō)，看著別人也綻開(kāi)笑顏，心中自然快樂(lè)�？墒牵闹械牟豢�，不愿再向別人訴說(shuō)，只得藏在心里，在無(wú)人的角落，蹲坐在墻角，一個(gè)人默默地流淚一直到夜深人靜。不去想別人擁有美麗的太陽(yáng)，我只站在屬于我說(shuō)我的天地中，沒(méi)有塵世的紛爭(zhēng)，沒(méi)有大江大海的壯麗。
初二，是個(gè)花季，看微風(fēng)輕撫大地，聞玫瑰飄香陣陣。在花的季節(jié)，我們有太多的'風(fēng)雨，太多的不平，太多的份感。
花季，人變的自尊。大山將他的尊嚴(yán)寫(xiě)在綠樹(shù)上，天空將他的尊嚴(yán)寫(xiě)在白云上，而我將我的尊嚴(yán)寄存在心中。不去想別人的偏心，不去顧慮他人的固執(zhí)，只是一切在天地中太明白----不該去想�；�，人變的平靜，不再像大海波濤洶涌，不再像群山跌宕起伏。不刻意去做些什么，不計(jì)劃去爭(zhēng)辯什么。一切會(huì)在時(shí)間的偵查下顯得太明白。也許是“三十年河?xùn)|，三十年河西”，一切變得太快，太快。
初二是個(gè)花季，美麗卻寂寞。一切的一切，來(lái)得太快，變得太快，走得太快。
八年級(jí)作文 篇8
我的爸爸是一個(gè)善良又能吃的爸爸，我很愛(ài)我的爸爸。今天就讓我給大家說(shuō)一下我這個(gè)善良能吃的好爸爸吧。
我的.爸爸個(gè)子很高，剃了個(gè)平頭，嘴唇比較厚，挺著一個(gè)大大的啤酒肚。
我爸爸很能吃，尤其喜歡我媽媽包的水餃。有一次吃完飯后大家都休息了，我起來(lái)找點(diǎn)東西，發(fā)現(xiàn)廚房里亮著燈，就走了過(guò)去，向里一看，原來(lái)是我的爸爸在偷吃水餃呀。我在心里想，爸爸真能吃。也許是因?yàn)榘职謵?ài)吃，他在廚藝方面的悟性非常好。他很喜歡看電視上那些教做菜的節(jié)目，而且看一次就能學(xué)會(huì)，像水晶蝦餃、烤魚(yú)……只要爸爸做這些菜，我這個(gè)不喜歡吃海鮮的都能吃得一干二凈。
別看我爸爸平時(shí)看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但是非常善良，非常樂(lè)于助人。有一次下大雨，我沒(méi)帶傘，而水把校門(mén)口堵上了。我們都出不去，急得大哭起來(lái)。忽然，門(mén)口傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，循著聲音看過(guò)去，爸爸正在大喊：“快，快找石頭做一個(gè)簡(jiǎn)單的橋，讓孩子們先出來(lái)！”大家一聽(tīng)，趕忙搬起石頭來(lái)，橋做好后，我們都迅速地跑了出來(lái)。
我出來(lái)后發(fā)現(xiàn)爸爸的手出血了，驚訝地問(wèn)：“爸爸，你的手怎么出血了？”爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有事，一點(diǎn)小傷，別怕。”要往回走時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)傘沒(méi)了，原來(lái)在搬石頭的時(shí)候忘在校門(mén)口了。爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在回去拿太晚了�！闭f(shuō)完，就把他自己的衣服脫下來(lái)給我頂上。回家后爸爸一直說(shuō)沒(méi)事，可是第二天爸爸就感冒了，看著爸爸不舒服的樣子，我傷心了很久。
這就是我的爸爸，一個(gè)嚴(yán)厲又善良的爸爸，一個(gè)廚藝好又愛(ài)吃的爸爸，一個(gè)愛(ài)我疼我的爸爸，我愛(ài)我的爸爸！
八年級(jí)作文 篇9
佛說(shuō)：一葉一菩提，一花一世界。——題記
愛(ài)，像空氣，充盈在我們身邊，我們每個(gè)人都被愛(ài)包圍著，卻又因其無(wú)影無(wú)蹤而常常為我們所忽略。美味佳肴是愛(ài)的滋味，窗前的守候是愛(ài)的影子，熱烈的擁抱是愛(ài)的溫度……深呼一口氣吧，我們的身邊滿(mǎn)是那久久不散的愛(ài)的味道。
一
暑假里，我讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。它用日記的形式，講述了一個(gè)叫恩里科小男孩整整9個(gè)月的四年級(jí)生活，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間都洋溢著濃濃的愛(ài)：對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的情感。誠(chéng)然，書(shū)中把愛(ài)比作了很多東西，可我自問(wèn)，“愛(ài)到底是什么？”它可以小到僅僅是同學(xué)間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的眼神鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子嘮叨中夾雜的疼愛(ài)，甚至萍水相逢的人一個(gè)淺淺的微笑；但它也可以大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程，以及作為一個(gè)甬城女孩為西北孩子搭建的“愛(ài)心橋”……
二
一篇日記、一份學(xué)生名單和一個(gè)造橋愿望，讓把東海之濱寧波與西北小村落賈家屲緊緊聯(lián)系在了一起。為了讓山區(qū)那群貧困的孩子在冬天不挨凍，她在論壇上發(fā)帖，請(qǐng)求網(wǎng)友為孩子們捐衣捐物，很快籌到了１萬(wàn)多件衣物和１０００多件學(xué)習(xí)用品；看到許多西部孩子繼續(xù)升學(xué)困難，她搜集了１００多名貧困孩子的名單，回寧波尋求結(jié)對(duì)助學(xué)。但她還不滿(mǎn)足，完成一件看似“不可能完成的任務(wù)”——為賈家屲的孩子們?cè)煲蛔鶚颍仁菫榱俗尯⒆觽兩蠈W(xué)路上更安全，也是為了幫一把那里的父老鄉(xiāng)親。 她便是只有短短三個(gè)月支教經(jīng)歷的寧波女孩——嚴(yán)意娜。是愛(ài)讓她這么做，是心與心的感應(yīng)讓她聚集眾多市民的愛(ài)心，將這一股強(qiáng)大的愛(ài)的暖流，流出寧波，傳遞給千里之外的大西北……
三
一個(gè)身患白血病的杭城學(xué)子，一群寧波知名論壇的網(wǎng)友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先后有５０多位論壇網(wǎng)友前赴后繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻(xiàn)血。他們中有為了獻(xiàn)血，特意在獻(xiàn)血前吃素三四天，自覺(jué)地戒酒、早睡；有為了保證血液質(zhì)量，一路上始終閉目養(yǎng)神，當(dāng)獻(xiàn)血結(jié)束后，又低調(diào)地離開(kāi)的；還有的在得知血檢合格后，開(kāi)心得手舞足蹈，說(shuō)比中獎(jiǎng)還開(kāi)心…… 他們都過(guò)著平凡的生活，從事著普通的工作，卻都有一顆感人肺腑的愛(ài)心！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的.光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的精神世界。在這個(gè)炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，成為了一張最靚麗的城市名片。原來(lái)，一份愛(ài)的傳遞，往往能收獲無(wú)數(shù)的愛(ài)�！稅�(ài)的教育》里不管是替父分擔(dān)的敘里奧，愛(ài)國(guó)護(hù)國(guó)的小孩兒，親如一家的教書(shū)先生……都詮釋了同一個(gè)情感，那即是通過(guò)彼此愛(ài)的交流，去追求共同美好的愿望。夏沔尊先生在翻譯本書(shū)時(shí)，曾感動(dòng)地一邊讀一邊流淚。他說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”雖然我無(wú)法找到準(zhǔn)確的文字來(lái)形容愛(ài)的定義，但我知道，擁有愛(ài)的人，傳遞愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的，也必定能啟迪他人的靈魂。
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