自信的作文（精華3篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的自信的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自信的作文 篇1

　　大家好我叫郭銘鑫，是濮陽(yáng)市昆吾小學(xué)三年級(jí)八班的，我是個(gè)活撥機(jī)靈的小女孩，可愛(ài)的小女孩。我的`愛(ài)好是：彈琴，我的優(yōu)點(diǎn)是：繪畫(huà)，每當(dāng)我看見(jiàn)那迷人的風(fēng)景我就會(huì)忍不住的把它畫(huà)下來(lái)。我的缺點(diǎn)是上課不積極回答老師提出的問(wèn)題。我的努力方向是：多看書(shū)，勤動(dòng)筆，多積累。

　　如果大家喜歡我就給我做朋友吧！

自信的作文 篇2

　　一天，蛹看見(jiàn)蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下飛翔?”蝴蝶告訴它：“當(dāng)然可以。不過(guò)你要記�。旱谝唬�你必須渴望飛翔;第二，你必須要有掙脫溫暖、安全的小屋的勇氣。”

　　從上文可以看出理想和自信是分不開(kāi)的，沒(méi)有其中一個(gè)就不可能成功，沒(méi)了理想，就失去了人生中的指南針，沒(méi)了自信，就只會(huì)說(shuō)不會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的人。

　　我的理想是進(jìn)入一個(gè)好的高中，別人一問(wèn)我，我就這樣說(shuō)，可是我沒(méi)有自信，我根本就沒(méi)有照我說(shuō)的去做，因?yàn)槲液ε伦龅牟缓�，讓別人恥笑。

　　媽媽為了讓我有自信，經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我做一些很簡(jiǎn)單的事情，我雖然做成了，媽媽鼓勵(lì)我，我還是沒(méi)有自信，我總覺(jué)得，我不行，我不如別人。

　　現(xiàn)在，我的`自信心找回來(lái)了，在課堂上演講的時(shí)候聲音變大了，腰板挺直了，眼睛俺看大家了學(xué)習(xí)慢慢地也上去了，我也整天為我的理想而學(xué)習(xí)，我的理性也不會(huì)再遠(yuǎn)在天邊了，有了自信，不用每天向別別人空說(shuō)自己的理想了，我的理想也肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　在人生的道路中處處長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，我們需要自信，沒(méi)有了自信和理想，魚(yú)兒永遠(yuǎn)躍不出水面，雛鷹永遠(yuǎn)不能自由翱翔，溫室里的花朵永遠(yuǎn)不能在風(fēng)雨中成長(zhǎng)……

自信的作文 篇3

　　初三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任讓我們以小組為單位養(yǎng)向日葵，并以自身的經(jīng)歷給我們講了一個(gè)故事，故事的最后她對(duì)我們說(shuō)：“希望你們能有所感悟。”

　　我對(duì)此并未在意，只是將其當(dāng)作一個(gè)“任務(wù)”而已。因?yàn)槲覍?duì)花草不怎么在行，所以就將這個(gè)任務(wù)交給了組里其他同學(xué)。只是偶爾象征性的問(wèn)一下準(zhǔn)備得如何。

　　沒(méi)過(guò)兩天，教室的窗臺(tái)上就擺滿(mǎn)了大大小小的花盆。下課的時(shí)候，同學(xué)們就守在花盆前看著自己播種下的花種，希望它快快發(fā)芽。我卻來(lái)到走廊上打開(kāi)窗，指間流逝的風(fēng)是冰涼的，“已是秋天，它們還會(huì)發(fā)芽嗎？”這樣想著，但回頭看看同學(xué)們高漲的熱情，不忍心問(wèn)出來(lái)。

　　每天，同學(xué)們一到班里的第一件事就是給花澆水。一周后，出乎我意料的`事發(fā)生了。“你們看，我的花發(fā)芽了！”“我的也是！”一聲又一聲的歡呼傳來(lái)。我隨聲而去。的確，發(fā)芽了。

　　時(shí)間就在吵鬧的課間同學(xué)們對(duì)嫩芽的圍觀與討論中慢慢的流逝。嫩芽也慢慢的長(zhǎng)大了。它還不高，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖似一拈就斷，兩片嫩葉在溫暖的陽(yáng)光下舒展開(kāi)來(lái)，不肥厚卻透著堅(jiān)韌。若輕輕撫去，還可以感受到上面一層淺白的茸毛。也許在別人眼中這與其他的花花草草沒(méi)什么區(qū)別，但對(duì)于親手播種、親眼看著它長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，它看上去那么美好。

　　看來(lái)之前是我錯(cuò)了。但是我并不因?yàn)槲蚁脲e(cuò)了而不開(kāi)心，更多是驚訝和欣喜�；秀遍g，我在它身上似乎看見(jiàn)了老師當(dāng)初的影子，堅(jiān)定地向著自己的“太陽(yáng)”充滿(mǎn)了自信、生機(jī)與勃發(fā)的氣勢(shì)。

　　我想，我明白了老師真正的用義。

　　我們，就要像這向日葵自信的、堅(jiān)定的、滿(mǎn)載著希望追隨我們心中的“太陽(yáng)”。

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