陽光作文6篇【實用】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的陽光作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陽光作文 篇1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我，我們的跑步聲踏亮了校園的晨，初升的太陽照在我的臉上，也照著校園的每一棵小樹，小樹和我們一起成長著。

　　“金仙陽，銀渡水”是對我家鄉(xiāng)的美譽，我的學(xué)校就坐落在美麗的銀渡水，高大的重陽樹舒展開寬寬的臂膀，給這里的每一個人庇護(hù)。太陽每天都迫不及待地爬上教學(xué)樓的屋頂，五星紅旗朝陽光灑來的方向飄揚、老師的嘴角掛著陽光、每一位“紅領(lǐng)巾”心里都盛滿陽光。

　　聽，那扇窗戶里面溢出了我們朗朗的讀書聲，忽而又安靜下來，只留下一個動聽又厚重的嗓子，蹦跶出知識的小豆豆。喲，有一顆小腦袋低了下去，手里在擺弄什么小玩意兒，她走到旁邊，清了清嗓子，小腦袋立馬就規(guī)矩了。老師的聲音，總是那么溫暖舒服還有多種能量，我們的.課堂因此豐富。

　　“投進(jìn)啦！投進(jìn)了！”課間活動開始了，一群男生在進(jìn)行投球比賽，周圍不少拉拉隊。眼睛骨碌碌地盯著籃球劃過弧線，時不時就一陣歡呼聲；不遠(yuǎn)處有棵大樹，樹下圍滿了小伙伴，繞著大樹追著、喊著，不知在玩什么游戲呢！在校園的每一個角落，我們總是在無憂無慮地奔跑，揚起的每一�；覊m都在收集我們的聲音，在把那些聲音摻在一起，真像是一支樂隊在演出呢！

　　校園里還有些聲音，我們還得仔細(xì)去聽，一群愛閱讀的小伙伴，他們輕輕地走進(jìn)閱覽室，捧起一本小書，一點兒聲音都不會發(fā)出，就連翻動書頁都是輕輕地，我想他們正在書本的世界里釋放出響亮的聲音吧！還有、還有，四年級的大個子把頑皮的小朋友從地上拉起來，手牽著手又是什么聲音呢？老師在我們的作業(yè)本上畫上紅勾勾時的聲音大概會很好聽！流動紅旗和獎狀掛在墻上的聲音會不會很神奇？

　　這些聲音，我都要牢牢記�。　袄蠋熌�好！”、“這道題好難！”、“下課了一起去商店！”、“你覺得她的新書包怎么樣？”、“那個游戲真好玩兒！”、“明天見”、“你真是我的好伙伴！”……每一個場景都記錄著我們的校園生活，校園里每一天都是一首動聽的兒歌，每一種聲音都是一縷去七彩的陽光，陪伴著我、我們慢慢、慢慢長大。

陽光作文 篇2

　　講臺上的那株水仙，奄奄一息了，亦如，我出國留學(xué)學(xué)習(xí)提升的夢想，還沒有夢幻的泡泡產(chǎn)生就已經(jīng)迸裂。

　　來到教室，回想昨晚，心中談?wù)効酀�。昨天晚上跟媽媽提出出國的想法時，她滿臉詫異，一口回絕，最后在我軟磨硬泡，再三請求之下，媽媽才答應(yīng)如果我能熟練地運用高考詞冊上的所有單詞她才能有可能同意我的請求。

　　我無計可施，只得答應(yīng)。

　　天哪，高考詞冊上有幾千多個英語單詞，我這可怎么背的下來呢？

　　心中黯然，開始埋怨媽媽的刁難。

　　教室講臺上一直有盆子水仙，進(jìn)門時�？吹剿�，在講臺上，聳立著葉子，輕輕地，在風(fēng)中沖著我搖曳，看著它那無精打采、蔫頭耷腦的模樣，心中不禁生出了幾許同病相憐的意味。

　　可不是？它接觸不到陽光，它那微小的生長開花的夢想，不也和我出國學(xué)習(xí)的夢一樣，成了一種不可能事件嗎？

　　我走到它身邊。

　　呀!一個小小的`、嫩白的指甲蓋大小的花朵藏在層層蔫吧的枝葉下，正向我，輕輕地張開了它的笑臉。

　　白底的花瓣，不多不少正好六瓣，亮黃色的花蕊像一個高腳的酒杯，聽說，古人曾把水仙比作為“玉臺金盞”，現(xiàn)在看來果真是名副其實。

　　欣喜之余，卻還有著疑問，這水仙沒有接觸到陽光，是怎樣的力量，支持著它開出那美麗的花朵兒呢？

　　我向窗外望去，陽光灑在窗臺上，窗邊的座位是暖洋洋的，我發(fā)現(xiàn)，這株水仙是向著陽光開的。

　　原來，是一種要向著陽光的努力茁壯成長的信心，支持著水仙花兒，開出那些嫩白的、小巧的花朵兒！

　　花都如此地堅定信念不放棄，人又怎能輕言困難不拼搏呢？

　　陽光從窗外灑了進(jìn)來，照亮了窗臺、我的書桌，還有我的單詞冊，一層一層灑下，就像一條陽光筑成的通往夢想的小路。

　　我幼稚地向上一踏，沐浴在金燦燦的陽光中，并沒有踏上那夢幻的陽光小路，但我知道我已經(jīng)站在通往夢想的路上。

　　加油！

　　努力

　　不放棄！

陽光作文 篇3

　　我們在陽光下成長、學(xué)習(xí)，在陽光下玩耍，校園是我們的第一個家。這個“家”有許多成員組成，它是一個溫暖幸福的港灣。

　　春天，同學(xué)們打打鬧鬧地來到校園里，瞧、那些樹上都籠罩著一層綠意，走進(jìn)一看，片片綠葉淺級了、嫩級了。同學(xué)們停留在花叢旁，樹木邊，呼吸著沁人心脾的空氣，玩起了各種游戲，同學(xué)們喘著氣歇一會，不由得撫摸起那嫩綠的小草，小草碰到手指上癢癢的，校園里久久回蕩著笑聲。

　　冬天，大地披上雪白的襖子，“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們歡呼著奔出教室，校園里一下子活躍起來。男同學(xué)們個個生龍活虎，他們殺聲震天，只見那白色矯健的身影一閃而過，像空中的流星一樣，炸開一陣陣白色的“霧”。女同學(xué)們也不甘落后，滾一個圓圓的`大雪球，放在圓錐形的雪堆上，拿來幾個紐扣做眼睛，拿來一個紙做的圓筒做鼻子，不一會兒一個雪人便朝我們微笑起來。太陽照在雪人上面，頓時被鍍了一層金邊。

　　我們在陽光下成長，在陽光下我們明白許多道理，在陽光下快樂、幸福。

陽光作文 篇4

　　九天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我的心情不再是想要逃離的不快，而變成一絲絲難忘與留戀�；厥啄怯行τ袦I，有歡樂有痛苦的軍訓(xùn)生活，我突然覺得那是一段充滿陽光的日子，那么明媚，那么充滿活力！

　　清晨，當(dāng)陽光喚醒草葉上沉睡的露珠，當(dāng)燕子展開雙翅在天空劃過優(yōu)美的弧線時，我們已經(jīng)精神抖擻的出現(xiàn)在訓(xùn)練場上，一個個英姿颯爽，朝氣蓬勃。教官是那樣的嚴(yán)厲，在隊伍里悄悄的動一下，都逃不過他的眼睛；教官是那樣的細(xì)心，動作有一點不規(guī)范，他也要指正；教官又是那樣的可愛，他的`一個微笑，就如同陽光那樣燦爛。

　　中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，同學(xué)們一個個汗流浹背，但我們沒有一個逃避這場考驗，我們認(rèn)真地做著每一個動作，勇敢地接受這挑戰(zhàn)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話我們堅信不疑。

　　軍訓(xùn)很苦很累，但軍訓(xùn)中我們是快樂的。休息的時候，大家開開心心地坐在一起談笑風(fēng)生，暢談古今逸事，陣陣爽朗的笑聲在訓(xùn)練場上飄蕩。班里的那一群陽光男孩，爭搶著為同學(xué)們倒水喝，他們的熱情讓我們感動。軍訓(xùn)中，同學(xué)們身上散著一種陽光的氣息，那么活潑動人，那么生機(jī)盎然。

　　九天的軍訓(xùn)不僅讓我們學(xué)會了齊步、正步、學(xué)會了站挺拔的軍姿，更讓我們學(xué)會了互助互愛，學(xué)會了堅持，讓我們明白了一種信念：衡中人就是應(yīng)該追求卓越。炎炎烈日磨滅不了我們昂揚的斗志，狂風(fēng)暴雨消滅不了我們對生命的自信。雖然在最后的分列式比賽中我們沒有獲得最多的獎項，但我們收獲了最多的快樂，自信與頑強(qiáng)；雖然我們沒有拿到最多的榮譽，但我們付出了最大的努力和汗水。汪國真詩中曾寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�

　　軍訓(xùn)生活，我們一起奮斗的日子，陽光一般的生活！

陽光作文 篇5

　　時過境遷，躺在流年里頭，會有我們少年時的憂傷吧。偶爾的時候，你會不會想起來呢，采擷來一朵，為它哭泣神傷……

　　不知從何時起我遇見了他呢，那個沉默的少年。他瘦削的臉上綴滿了無奈和堅強(qiáng)，他喜愛麥子、生命、活、愛情、相思，然而更懷著朝圣者的心，愛慕太陽�？墒蔷瓦@樣一個偉大的少年君王，在他的詩歌王朝里，他說該死，再寫不出詩，他不等待，離開。枕著冰涼的鐵軌，枕著滿滿的關(guān)于陽光的夢鄉(xiāng)，微笑且安地去了。然而呢，海子，你讓我們失卻了王，你是一縷我生命中的光吧，但斂去鋒芒……

　　秋天深了，王在寫詩……你在月夜下的麥田里悲婉地吟唱。月光撒下來吧，沒有一絲溫度的冷。當(dāng)我筆間觸到紙張的時候，不知怎么想起你，不知怎么想哭泣，可你可你！你遠(yuǎn)走了！不再在未名湖畔等待一縷陽光。我有時候明白，那么喜愛活著的你，為什么會放棄等待。

　　海子，您生命中的光，是否已然失卻。窗外是冷風(fēng)里的大太陽，可是海子，秋天又深了吧，王在哪里寫詩？太陽焰里還是大海？冷風(fēng)帶著十二月陽光的溫度繞過手指間。海子，為了這個吧，下面的幾個月里我會好好來過。

　　海子，你信不信啊，我會幫你找回失卻的.光！每一次輾轉(zhuǎn)夢廊之中，我為我愛著的你哭泣，我真的想去到那個地方，有麥子、生命、愛慕、相思。我是個朝圣者，愛慕并不褻瀆，就算時光流轉(zhuǎn)，我不離開，我等等，守著你的詩稿，就是最虔誠的光，你給予力量，未來的路，畢竟漫長……

　　我今年18歲，你也是在這個年齡步入去太陽光殿里朝圣的路，那兒是不是有顆明珠待你采擷？你不說話，你沒有回答。因為那時候陽光呈45°角，掃在你剛毅的唇上，等到它開啟的時候吧，詩歌的紀(jì)元又翻動一章。依稀之中，等待你光臨。等待你帶我走出這片林，去看麥子，去看大海，去看春暖和花開，去看眾猿或其中一只。

　　你的筆觸著紙張，開啟剛毅的唇的時候，你掬起一縷陽光，你安然地熟睡在冰冷的鐵軌上，遺失了你最溫暖的夢。秋天涼了，然，王還會不會寫詩？一輪一輪命輪，一輪一輪相思。王不回來了��！王……海子，大地為你流下一滴淚。海子，你離開。大地上的人失卻掉了他們關(guān)于夢的那一縷陽光，大地遺失了最溫暖的夢。

陽光作文 篇6

　　我與金海有著不解之緣。幾年前的今天，我在金海，坐在寬敞明亮的教室里，聆聽著老師的教誨，而幾年后的今天，我也是在金海，站在美麗熟悉的校園里，撒播著我陽光般的教育。

　　金海的生活，金海的氣息，因為熟悉，所以很快就能融入到這個集體中。剛開始工作的時候，因為角色的大轉(zhuǎn)變，我由一名在金海的被教育者成長為一名教育者，一時還未把握好自己的角色，還好在多位領(lǐng)導(dǎo)和幾位同仁姐妹們的幫助下，我才能迅速的成長起來。

　　我永遠(yuǎn)記得，還是在金海讀書的時候，班主任老師送給我的小卡片，上面寫著：“面朝陽光，天天向上”，她告訴我，陽光是暖暖的，是富有生命力的，它可以讓你在幸福中積極進(jìn)取，尋找人生的真諦。在金海工作的這段日子里，我把這句話當(dāng)做我的教育理念，同樣要讓我的學(xué)生無時無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中，用愛心讓學(xué)生處在自由、平等、快樂、陽光的氛圍中。

　　一次體育課后，某初三男生從器材室里走出來，用紙巾擦試臉上的汗水，我看著他從我眼前走過去，他隨手一扔手中的紙巾，我用口哨將其召回，并將他嚴(yán)厲的批評了一番，臨走的時候他指著我的鼻子說：“你等著！”我站在原地愣住了，看著他不服氣的背影消失在籃球場，過后我進(jìn)行了深刻的反思，在他的行為發(fā)生以前，我就猜想到了他有這樣的形為意識，彭義文老師的一句話點醒了我：“你知道他會有這樣的行為的時候，為什么不提醒、制止呢？”是的，學(xué)生也需要尊嚴(yán)，當(dāng)時有三、四個班下課，大家都目睹了這件事，學(xué)生犯了錯誤，我們得講究方法、策略，當(dāng)天晚上，我參照李鎮(zhèn)西老師的方法，給他寫了一封信，告訴他體育人應(yīng)該有的體育精神，完全未提及他隨手扔紙屑的事情。后來，我們成為了好朋友，他帶著那群體訓(xùn)隊的隊員們稱呼我為“湘姐”，他就是國家二級運動員胡博。從這件事情中，我認(rèn)識到了遇事之時要先冷靜，講究教育方法，與學(xué)生平等相處。

　　微笑能給人一種親切感，能使人與人之間更加親近，作為剛踏入工作崗位的我，面對這么一群活潑可愛的學(xué)生，我覺得微笑是一種必要手段。在食堂值日的時候，是我與學(xué)生交流最廣、最多的一個平臺，一周三天的值日工作，讓學(xué)生迅速的認(rèn)識了我，我也給自己定了一個要求，那就是每次值日都認(rèn)識一個學(xué)生，下次的.時候能叫出名字來，很多時候他們調(diào)皮的跑到我面前問他們的名字，每當(dāng)這個時候，爽朗的笑聲總伴隨著我們，所以主動與學(xué)生打招呼使學(xué)生更加愿意接受我。

　　有時候，走在熟悉的校園里，想到自己曾經(jīng)也和這群學(xué)生一樣搶時間整理內(nèi)務(wù)，擠時間搞學(xué)習(xí)，我不自主的羨慕起來。一個女生因為時間緊張，家長曾多次到學(xué)生處反映情況，辦公室主任安排我關(guān)注這個女生，我找她談話，告訴他應(yīng)對排除的方法，教給她如何合理的安排時間，她也曾與班上其它女生發(fā)生小矛盾，在與其家長面對面交流后，對她的教育就更多了，現(xiàn)在，她也和我一樣，更愛我們的學(xué)校了。

　　作為一名年輕教師，我愿與學(xué)生一起成長，我要成為學(xué)生心目中的陽光教師，面對教育，有陽光般平和的心態(tài)，積極向上，為了金海的美好Ming天努力工作。

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