敘事作文(合集9篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文 篇1
生活中處處存在溫情，溫情所到之處，遍地生花。有時候因為片面的耳聽，溫情就被誤解為毒藥，遍地瘡痍。
太陽將最后的光芒撒在地上，光線漸弱，黃昏了。
我背著雙肩包，行走在夏夜的冷風中，懷揣著滿腹心事。
今天數學成績公布了，一如既往的差，我看著微薄的分數，覺得可笑，可笑我每天夜晚的燈火通明。真應了那句聽著打趣，實則無奈的話，我待數學如初戀，數學虐我千百遍。
“別太在意，現(xiàn)在重要的是積累，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不足是好事啊。”柔美的話音傳來。
我抬頭看了她:“謝謝你，幸好有你。”我沖著她真摯的笑，心里被溫暖填滿。
中午，我去了操場跑步，一圈一圈。蝸牛也能爬上高高的金字塔，我為什么不可以，人可以渺小，但不可以卑微。我要繼續(xù)努力，不撞南墻終不回頭。
收拾好自己的情緒，我向教室走去，走到教室門口，教室里傳來的聲音使我停下了腳步。
“XX，今天數學又不及格，她腦子不開竅……”剛剛安慰過我的好朋友對人如此說。
她對我的好都是假的嗎？那么溫柔的一個人怎么這樣？人都是這樣兩面三刀的.嗎？一瞬間我懷疑起人性來，剛收拾好的情緒崩塌了。
我按耐住心里的悲傷，走到座位。老師講授了什么，周圍人做了什么，我渾然不知，就這樣渾渾噩噩的捱到了放學。
放學時，我的“好朋友”叫住了我。
“怎么了？”我的心中對她充滿了鄙夷。
“xx，我也向老師借了輔導書，你先別回家，我給你講下試卷吧，我們還要考一個大學呢，誰都不能掉隊，我向老師借輔導書是說你腦子不開竅，哈哈，好笑吧，愛之深責之切啊，你不怪我吧。”
我為自己的小人之心感到羞恥。
可見，耳聽不一定為實，凡事要弄清原委，再下結論。
敘事作文 篇2
軍人，一群只能在電視銀幕上看到的總是在忙碌中的人，一夜見出現(xiàn)在大家面前，感覺這是最沒有理由的相識。七天的時間，還沒來得及回憶便悄然逝去，最后的離別就要即將來臨。會過頭來尋找這緊張勞累的七天給我留下的回憶，只能在日記本上拾到淺淺的幾筆。
記得軍訓前夜。激動得久久不能入睡，通過網絡查找著有關軍訓的訊息。在這前所未有的體驗前，感受了一把它神秘的滋味。第二天早上大家早早來到足球場，靜靜的等待。等待著。
第一天早上大家早早來到足球場，靜靜的等待。等待只能在哥哥姐姐口中描繪過的教官的模樣。等待只能在遐想和電視上看到的武警的模樣。整整八點到了約定的時間，兩列與眾不同的身影準時從足球場的入口走來：挺直的腰板，一致的步伐，黝黑的皮膚，強壯的體魄，無一不給人以不怒自威的震撼。不言自知，只有軍人才又如此氣質。兩句簡單的介紹后便開始了正式的訓練。六個小時的時間內，所有的同學都學會了左右后轉、立正、稍息等十多個最基本的標準動作。同時也讓所有同學都明白了“軍人是最有效率的'職業(yè)”這句話的真諦。
在哥哥姐姐們的口中描述過的教官的模樣，等待只在自己的遐想和電視上見到的武警的模樣-等待只能在遐想和電視上看到的武警的模樣。整整八點到了約定的時間，兩列與眾不同的身影準時從足球場的入口走來：挺直的腰板，一致的步伐，黝黑的皮膚，強壯的體魄，無一不給人以不怒自威的震撼。不言自知，只有軍人才又如此氣質。兩句簡單的介紹后便開始了正式的訓練。六個小時的時間內，所有的同學都學會了左右后轉、立正、稍息等十多個最基本的標準動作。同時也讓所有同學都明白了“軍人是最有效率的職業(yè)”這句話的真諦。
第二天，期待下雨成了所有同學不約而同的夙愿。但是上天像是特意安排一樣，就連飄動的云朵都比昨天少了許多，近在咫尺的數陰此時卻是那么的遙不可及，就連想伸手擦去額頭上的汗珠也成了奢望。第三天果然下雨了，但到來的方式卻令人怎么也高興不起來。厚厚的烏云重重的壓下來，大地也變得昏暗了很多。大雨轉瞬間帶走了所有熱氣。大家瞪大渴望的眼睛，希望教官別再執(zhí)著，但是他堅定的眼神和背上那幾個被大雨淋得濕漉漉的大字：中國武警。似乎在告訴大家一個不爭的事情——命令就是一切！
行如風，站如松，坐去鐘。這世界上最有效率的職業(yè)背后，藏有多少不為人知的鐵骨柔情。軍人的身影讓我難以忘懷。每每想到**官的音容笑貌，總會給人一種難以言表的感覺。每當看到他，看到他滿是情感的眼睛，就如同看到親人一般，莫名的親切感油然而生。褪去他表面嚴肅的偽裝，剩下的便是親切，關懷，純樸與善良。
在這離別之際，想想七天來的非凡經歷。忽然間感覺自己長大了許多，堅強了許多，穩(wěn)重了許多。最后的一丁點稚氣也在這烈日暴雨的烘烤與洗滌下喪失得蕩然無存。在**官的言傳身教下，我懂得了更多做人的道理。瀟灑比別人少一些，執(zhí)著比別人多一些；清閑比別人少一些，苦累比別人多一些；精明比別人少一些，誠信比別人多一些；享受比別人少一些，奉獻比別人多一些。軍人，是你教會了我。
敘事作文 篇3
如果你走進我的房間，你會發(fā)現(xiàn)：書架上，一艘艘游艇模型一字排開；柜臺上，精致的遙控快艇靜立其上；窗臺前，一艘大大的漁船停泊著，仿佛隨時可以出海作業(yè)……。如你所想，在生活中，我是一個不折不扣的航模迷，從小到大制作的船模不計其數。
兩個月前，我報名參加了軍艦動態(tài)模型的比賽，一周后，當那一盒嶄新的航模就送到了我的手中時，我就深深的愛上了它。霸氣的外表，炫酷的漆色，精致的配件……包裝盒上一艘華麗的軍艦仿佛正緩緩向我駛來。
打開包裝，拿出零件，我懷揣著雀躍的心情迫不及待地開始動手制作我的“遠航號”。“遠航號”的零件很多也很小，稍有不注意，便會遺失。從前的我，可是一個不折不扣的馬大哈，經常丟失零件，使船模有了或大或小的缺陷。在一次次的教訓中，我漸漸養(yǎng)成了細心的習慣，找到了一個管用的方法。我找來了一個大鞋盒，用棱紙分成一小格一小格，等到我小心翼翼的把零件分門別類的整理好，已經過了一個多小時了。看著那清清楚楚的.零件，我的心中充斥著一種喜悅感。
“呀！”一個疏忽，502膠水滴在了甲板上，我來不及拿紙巾，便用手指將那一小滴膠水抹去。顧不上去洗手，我第一時間捧起模型，仔細的觀察。“呼﹀還好沒留下痕跡”忽略手指上結起的硬塊，我再一次拿起說明書，一點一點的比對著零件，生怕出了一點點差錯。每天，我都要花大量的時間來制作這艘“遠航號”。我享受制作這艘船的過程，當船一點點在我的手下成型，我感到了濃濃的自豪。在一個又一個的零件拼裝中，我愛上了精心做事后的成就感。
一個月后，一艘漂亮華麗船模擺在了我的桌上。只差最后一步————裝驅動裝置了。看著說明書上那難懂的詞語，我皺起了眉頭。向驅動管中填的到底是什么東西？我熱愛這艘船，我不愿意因為我的懶惰而讓它有了不可忽視的瑕疵。捧著說明書，我到處去問，老師，父母，同學，朋友……。一次次的失望，我卻不肯放棄。功夫不負有心人，在曾是機械工程師的鄰家老爺爺的幫助下，我找到了答案。“哦，那是阻油，防止水從驅動管口流進馬達用的�！钡玫搅宋蚁胍拇鸢福荒ɑ《惹那牡呐郎狭宋业淖旖�。通過在自己的努力得到答案的感覺真棒！
盡管在之后的比賽里我與冠軍失之交臂，但我不后悔。因為我在制作船模的過程中快樂了，享受了。我也學到了很多寶貴的東西。
我的人生就像是制作船模，人生最美的，不是成功的那一刻，而是奔向成功中的點點滴滴。我會努力的，堅持的去制作屬于生命的美好的零件，用細心，用精心，用耐心一點一點將它們拼裝成承載希望的大船，駛向成功的彼岸！
敘事作文 篇4
回首千年，那么多讀書人衣袂飄飛，緩步走來。他們或頭戴綸巾，談笑于朝堂之上；或赤足草履，閑蕩于山水之間。羽扇一指，即是半個江山，妙筆一揮，成就灑脫人生。朝堂山水，山水朝堂。
但掩不住他們共同的身份：讀書人，掩不住他們共同的理想：托起這個世界。
他們乘牛車、飲杜康、笑人間，青眼只留給知己，白眼傲掃凡塵。在竹林蕭蕭風聲里，在湖水瀲滟波光中，魏晉七賢把才華全倒進了山水，似乎只有那渲染開去的水墨畫才能成為他們人生的背景。
他們是讀書人，至死捍衛(wèi)著那一身風骨，潔身遠避荒唐的政治、慘烈的混戰(zhàn)。也許，正是那追求真理、追求理想的讀書人精神支撐著他們傲然屹立，正是那關愛百姓、關愛生靈的'讀書人品質讓他們永遠也不可能成為兵戈的指揮者。
是為了天下正道，天下太平，他們遨游在山水間。
※他們著高履、執(zhí)笏板、論政事，鞠躬盡瘁，夙興夜寐。細細的一支毛筆，凝結了畢生的智慧、畢生的憂愁。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”當秋風吹落黃葉，范公還在低吟；當老病只有孤舟，杜甫還在憂民；當雪嶺阻隔壯志，韓愈又一次深情回望，回望遙遠的京都，那里是他們心心掛念的朝廷，那里牽著蕓蕓百姓！巍峨朝堂，是他們人生的坐標。
他們是讀書人，至死拖著那一身疲憊，投身官場，只為實現(xiàn)報國、為民的愿望。也許，正是那心憂蒼生、匡扶社稷的讀書人使命支撐著他們憂勞不輟，正是那不記私利，不畏艱難的讀書人品格讓他們永遠也邁不開逃離的步子。
是為了天下正道、天下幸福，他們奔波在朝堂間。
※山石自得于一身硬骨；卵石欣然于平滑體膚，但他們都是石頭，都有最堅硬的本性、最堅強的本質。正像那些讀書人，都有最堅定的信念、最執(zhí)著的追求。
也許山水與朝堂，本已交融共生。不論在哪兒，不論是誰，都是為了天下。出世與入世，只關乎形式，無關目的。
再回首，豁然開朗，而那些先人，仿佛在天地之間，呼喚著我們，緩緩向前。頑石或是卵石，無甚差別。
敘事作文 篇5
在成長路上我們總會面對各種各樣的逆境，那些逆境或多或少使我們受挫，使我們深受打擊，甚至有可能一蹶不振。可那又何妨呢，為什么我們不學會享受逆境。
有一顆百合花種，不幸落在了一塊貧瘠不堪的山地，既缺水又缺養(yǎng)分，雖然在這樣一個難以生存的逆境中，但它并沒有放棄自己，而是極力汲取貧瘠的土壤中一點零星的水和養(yǎng)分，積極樂觀的等待自己綻放的'那一刻。在她成長途中，接二連三的受到附近野花的嘲笑，”別做無畏的掙扎了，放棄吧，你是綻放不了的�！敝車囊盎懤m(xù)的開放了，她并沒有感到無措，而是繼續(xù)堅持吸取水和養(yǎng)分，終于在一片貧瘠的山地中開出了一朵純白的百合花。這就是逆境給予百合花的力量，百合花面對逆境沒有怯懦，沒有退縮，更沒有放棄，而是在逆境中學會了從容不迫，靜靜的等待開花的那一刻。
在逆境中我們仿佛就是一片江流中的輕舟，任憑江流中有怎樣巨大的風波，我們都應該把握方向，勇往直前。與其在逆境中慌亂無措，不如學會享受逆境，從逆境中摸索出一條成長之路。
如果逆境是黑夜，那享受逆境則是享受黑夜給我們帶來的片刻寧靜，靜靜的思索然后等待天明的到來。
如果逆境是荊棘，那享受逆境則是享受在荊棘叢林中開出一條路的成就感，然后不畏艱難險阻的繼續(xù)朝著前方遠行。
如果逆境是失敗的陰影，那我們更應該振作起來，不能被失敗打倒。
”曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”在我們風華正茂的年級，呼吁我們要敢于迎接逆境，敢于面對挑戰(zhàn)。是啊，經歷過逆境的成長才是完整的，經歷過逆境才能鍛煉出從容不迫的氣質，經歷過逆境才能練就堅韌不摧的性格。
所以我們要享受逆境，學會在逆境中成長，在逆境中拼搏，在逆境中奮發(fā)向上。
敘事作文 篇6
為什么總是有做不完的作業(yè)？我看著書桌邊那層層疊疊的本子，不禁滿肚子的怨氣和不滿。
對著怎么也做不出的題目，我更是一肚子的不耐煩。最后，我一腳踢掉了拖鞋，帶著滿腹的怨氣和不滿到小區(qū)里“散步”去了。初夏的夜還微微帶著些涼意，徐徐的清風拂在臉上，似乎拂去了我些許的怨氣，泥巴地里安靜的蟲鳴好像唱去了我一絲的不滿。
我走在長長的石板路上，心也漸漸在這夜色中沉靜下來了。我坐在了人造湖邊的秋千上。夜晚，它身邊沒有了一群嘰嘰喳喳的孩子，顯得格外的'安靜和孤單。我輕輕地搖了兩下，不一會兒，寂靜的院子里就響起了它時有時無的“吱嘎”聲。天空不知為何泛著奇異的紅，沒有星星，也看不見月亮。我漫無目的地四處張望，不少窗戶上都有影影綽綽的影子。
偶然，一個映在窗簾上的身影抓住了我四處游蕩的視線……看上去是一個人在伏案工作�？粗@個影子，我突然想到了老師。那天，為了指導落下課程的我，老師陪我留到了很晚。在她的辦公室里，做習題的我偷偷看了一眼老師。她正側著頭，雙眉緊皺認真地批改著作業(yè)，手上的紅筆如飛一般舞蹈，不一會兒，手邊的卷子便越壘越高。手邊的咖啡，似乎一直就沒有動過，只靜靜地散發(fā)著熱氣，悠悠地飄開去……老師現(xiàn)在會在干什么呢？我坐在秋千上，看著來回晃動的天空，認真地想著。是在批改作業(yè)？還是在編寫教案？還是在思考該用什么樣的方法輔導不同的學生？……
老師每天面對那么多的作業(yè)和卷子，她會不會也滿肚子怨氣，她是不是也會一心的不滿？會的吧，偶爾也會有的吧�？墒俏蚁氲搅死蠋煹芍紳M血絲的雙眼一遍又一遍地講解著題目時，那份認真和執(zhí)著，似乎打消了我一切的不滿。是的，在我們和無休無止的的題目作斗爭時，老師一直陪著我們，為我們糾正，為我們整理，為我們掃清障礙做出最大的努力。
同一份試卷乘以四十五將是多大的工作量�。∥覀兛傉f著自己的苦和不滿，但想想那些為我們的成長而傾注心血的老師，我們是不是也應該反思一下我們的態(tài)度呢？就算是情理之中的抱怨和不滿，是不是也該克制一下呢？搖著搖著，突然望見，那從薄云中探出的亮光，是月亮吧。嗯，該回家繼續(xù)戰(zhàn)斗了！
叮咚叮咚，鄰家的弟弟彈起了鋼琴。飄散在夜色中的音符，仿佛是夜之女神在歌唱……
敘事作文 篇7
那天上午最后一節(jié)語文課，準確地說那是一節(jié)朗讀課。
“同學們，今天我們開始學習《隆中對》！”語文老師用略帶戲謔的口吻說，“下面我們朗讀課文，先請女生朗讀一段，接著男生朗讀一段，這樣輪流著進行。”
“好，先請我班男同胞做好準備，預備，開始！”
朗讀課文，這個活動在中學課堂里本應該是一項很平常的事情，可因為我們班一向都是“陰盛陽衰”，課堂上一般都是我們男生出盡了洋相。
有道是每一次課文朗讀，老師好像是和女生串通好了似的。“看來我們男生又要被取笑了�！蔽液屯谙旅娓`語道。
“請男同胞們即時開始！”老師已發(fā)出了指令。可指令發(fā)出后過了大約3秒鐘，男生才開始慢吞吞地表演起來“亮躬耕……每自比于管仲樂毅……”且我們念一句，女生笑一聲。而我們男生也太不爭氣，一段話二十四個字沒有一句讀得通順，讀出聲的同學也只有屈指可數的那么幾個人。
“停！”老師一個人的聲音蓋過了所有的男生，我們立刻停住了。
“你們女生覺得男生讀得好不好？”老師帶著疑問的語氣。
“不……好……！”女生們幾乎是同時是斬釘截鐵地回答。
“男生們還小，姐姐們就不要太苛刻。下面你們是不是領著弟弟們來讀一遍試試呢？”老師很誠懇地跟女生提出了要求。
“好啊！”“沒問題！”沒想到老師的話剛一出口，有幾個女生就爽快地答應了，接著教室里就是一陣開心的大笑。
身為七尺男兒，真是奇恥大辱！可更令人不齒的是，班上居然還有一些男生跟著發(fā)笑。此時的我，已感到無地自容了，甚至要找一個地洞鉆進去。
于是，我把課本朝桌子上一扔，雙手交叉在胸前，閉著眼睛。耳邊一邊是男同胞們微弱低沉的呻吟，一邊是我心里不停發(fā)出的詛咒：一群沒用的家伙，被人取笑居然毫無反應。此時，我突然想起了魯迅先生在《藤野先生》一文中所描述的情形：
細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的.也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻聽得特別刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采……
我想，這教室里發(fā)出的笑聲于我何嘗不是聽得特別“刺耳”呢？
女生們領著我們男生已經讀完了一遍，他們居然還算給女生爭氣 ，為此老師還特地送了“他們”一個口頭獎勵。嗚呼！我到底是活在一個什么樣班級啊！這世上難道真有“女兒國”存在？
與此同時，我發(fā)現(xiàn)老師在用一種同情的眼光望著我們。頓了一會兒，他很懇切地一邊用雙手作揖，又一邊對著大家說：“教小弟弟們讀書，姐姐們辛苦啦！”此時，作為“小弟弟”一員的“我”，聽著這樣有溫度的字眼，心里卻有一股莫名的無奈。心里想：我一定要想辦法來證明自己的“男兒身”。他頓了一下接著拖著腔調對我們說：“小弟弟們 ，你們男同胞想不想當一回哥哥，找一找做哥哥的感受��！”大家都沉默了，教室里又是一陣異常的安靜�！跋耄 蔽也患铀妓鳎捑蛷淖爝叡牧顺鰜�。
“好，那就請這位大哥領著大家來讀一遍！”此時，我看見同學們的目光都齊刷刷地聚到了我的身上，可我一時又語塞了。入道以來，“出頭鳥”我也當過幾次，但當“英雄”還是第一次。我不知所措 ，心里蹦蹦直跳，臉上火辣辣的，腿也直哆嗦。
不知過了多長時間，我心想：男子漢，生亦為人杰，死亦為鬼雄。讀個書算什么呢?讀自己的書，讓別人笑去吧。于是，我壯著膽子讀了起來“亮躬耕隴畝，好為梁父吟，每自比于……”
我字正腔圓，聲情并茂地領讀了一遍，最后老師也送了我一個“李中第一英雄”的美稱。
敘事作文 篇8
鵝毛大雪紛紛揚揚地飄灑了一天。天地之間成了一個銀裝素裹的世界，大地鋪上了潔白松柔的厚地毯。放學回到家，早已分好敵我雙方的幾個哥哥和鄰居家的弟弟妹妹正在準備迎戰(zhàn)，我也歡呼著參加了大戰(zhàn)。
沒有規(guī)則，沒有界線，沒有裁判，觀眾就是一只小白狗。一聲開始，還沒等落音，雪戰(zhàn)就開始了。對方不顧一切地朝我主猛攻�！皼_啊——！殺呀——！”“嗖！嗖！嗖！”那一團團雪球就像一顆顆炮彈，打得我方戰(zhàn)士左躲右閃，難以招架�？吹轿覀冞@樣，敵方對員有些得意了，他們已經開始歡咱勝利了�！靶值軅儯彀选當橙恕蚧厝�！”哥哥一聲令下，我們便奮不顧身地撲向“敵人”。我方開始全線反擊，只見“炮彈”紛紛砸向“敵人”，四處開花，“敵人”亂了手腳，他們抱頭落荒而逃。我把雪球猛地砸向對方的“指揮官”“嗖——啪！”雪球一下砸在他臉上，打得他身體向后一仰，摔倒在地�！班�！嗖！嗖！”我一口氣又擲出三顆“炸彈”，卻都沒有命中目標，氣得我直跺腳，“嗖——！”一團雪球朝我直飛來，正巧擊中了我的'嘴巴，使我吃了一個“蛋卷冰淇淋”，于是又引起了一陣“嘻嘻哈哈”的歡笑聲……
雪，下得更大了，雙方的大戰(zhàn)也更激烈了。
敘事作文 篇9
一場大雨過后，我和爸爸從外面回來，剛進小區(qū)，“咦？小區(qū)怎么漆黑一片啊！”門口老爺爺告訴我們，“剛才那場暴雨啊，我們小區(qū)全部停電了�！睕]有電，黑乎乎的，那可怎么辦呀？有了！我忽然想起了我的小豬手電筒。
一回到家，我摸黑換好了鞋，在黑暗中找出我的小豬手電筒，我打開它，借著小豬手電筒的光，我還找到了一些以前用剩下來蠟燭，爸爸又把它重新做成了大點的'蠟燭，點燃了，房間立刻亮了起來。燭光一跳一跳的，好像在跳芭蕾舞，我們好像進入了“魔幻城堡”。。
爸爸說：“今天，我們兩個合作一起燒晚飯怎么樣呀”�！昂冒�！好��！”我一蹦三尺高地答應了，我們分工明確，爸爸負責燒菜，我負責照亮。爸爸洗菜我就去照亮水池，爸爸去切菜，我立馬就跟過去照亮，爸爸炒菜的時候，我不停換著角度照亮，正當我們手忙腳亂的時候，媽媽下班回來了，看見我們狼狽的樣子，“哈哈”大笑起來。
沒電的日子也充滿了樂趣，真是一個有意思的晚上！
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