(必備)網(wǎng)絡(luò)的作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
網(wǎng)、上網(wǎng)等詞在我們現(xiàn)代人心目中并不陌生，并且上網(wǎng)也成了許多人生活的一部分。
車輛，有交能規(guī)則，學(xué)生，有行為規(guī)范，在家有家規(guī)，在校有校規(guī)。上網(wǎng)也得有上網(wǎng)的規(guī)則。
的確，上網(wǎng)的規(guī)則也是需要人去遵守的，也是需要人去管理的，如果沒有人去遵守去管理，那么整個網(wǎng)絡(luò)世界就會亂套，詐騙團(tuán)、罵人簇就會日益強(qiáng)大，危害網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò)，使天涯若比鄰這幾個字得到了充分利用，在網(wǎng)上可以聊天，和好友一起玩游戲，可以查一些對自己有益的東西。但是有的.人卻把天涯若比鄰充分用上了。他們利用網(wǎng)絡(luò)罵得別人狗血淋頭，或者搞一些害人不淺的惡作劇，把自己的快樂建立在別人的憤怒之上。
有的人上網(wǎng)作文一上就是十多個小時，一旦停止就會非常想上網(wǎng)。最后什么事都干得出來，給父母非常大的打擊，給社會添加許多亂子，給人留下不好的印象。
上網(wǎng)要有目的的上，如果純粹是為了打游戲玩上幾個小時真的太不值了。對于有經(jīng)濟(jì)收入的人來說倒也無所謂，但對于中小學(xué)生上網(wǎng)打長時間游戲就等于喝父母的血，吃父母的肉于心何忍！
上網(wǎng)就好比一塊試金石，對于自控能力強(qiáng)的人，它會笑面相等，并會使你受益匪淺。但對于自控能力弱的人，它會毫不留情，并使你沉迷其中。
所以上網(wǎng)要有目的地上，有節(jié)制地上，有文明地上，不做詐騙團(tuán)、罵人簇里的成員，要設(shè)身處地地去想，做一個合格網(wǎng)民。
總而言之，非誠勿撓，設(shè)身處地。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
網(wǎng)絡(luò)世界就像一塊神奇的土地，非常有吸引力。我與網(wǎng)絡(luò)已有幾年的故事了，讓我留下最最深刻的那件事，卻是前幾天剛剛發(fā)生的一件事。你想聽嗎?
那天，老師叫我們寫一篇觀察日記。于是，我就趁這個機(jī)會到外面去溜達(dá)溜達(dá)，湊巧鄰居在搬家。突然阿姨大叫起來。原來，她發(fā)現(xiàn)有很多白蟻，只聽到人群中有人說：“快，快點(diǎn)火�！蔽矣X得很奇怪為什么螞蟻有白色的?為什么要用火燒呢?我馬上回家，打開電腦，順利地找到了白蟻的資料，心中的.疑問都解決了，我真要感謝網(wǎng)絡(luò)呢!
網(wǎng)絡(luò)不僅幫助我的學(xué)習(xí)，而且豐富了我的課余生活。爸爸媽媽答應(yīng)我，每星期的周五、周六、周日晚上都可以讓我玩會兒電腦。我常常會利用它找資料、看新聞、看圖書、看動畫片等。我想：這樣是對的。因為看看動畫片可以消除一天的疲勞。
我與網(wǎng)絡(luò)的故事昨天有，今天有，相信明天會更多!
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
網(wǎng)絡(luò)連接親情的橋在我的眼里，網(wǎng)絡(luò)是一座橋，架在我和爸爸之間的橋。我爸經(jīng)常因公出差，有時我們好幾個星期才能相見一次。在平時，我和爺爺奶奶生活在一起，難免不想老爸。自從有了電腦，我就能經(jīng)常和爸爸交流了。網(wǎng)絡(luò)就像一座橋，架在我和老爸之間，讓我們相互溝通，使我們的親情更濃。通過網(wǎng)絡(luò)這座橋，我可以跟老爸說說心里話；可以給老爸講班級里發(fā)生的故事；也可以向老爸及時匯報我取得的成績；還可以向老爸請教不懂的問題。通過網(wǎng)絡(luò)這座橋，我也可以了解老爸的行蹤，知道他在外的`酸甜苦辣；我可以提醒老爸在外要小心謹(jǐn)慎，學(xué)會照顧自己；我還會“警告”老爸少吸煙，最好不吸煙，“吸煙有害健康”！通過網(wǎng)絡(luò)這座橋，我和老爸還彼此獻(xiàn)花、贈送禮物；在生日的時候，送上生日蛋糕，并向?qū)Ψ桨l(fā)一張賀卡，�！吧湛鞓贰薄＞W(wǎng)絡(luò)這座橋，有時也成為老爸教育我的陣地。我喜歡看網(wǎng)絡(luò)卡通，偶爾玩網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)。老爸發(fā)現(xiàn)后，及時教育我，讓我走正道，使我學(xué)習(xí)進(jìn)步了。網(wǎng)絡(luò)，真是連接我和老爸之間的親情的一座橋，讓我們心心相印。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
網(wǎng)絡(luò)是人類普遍使用的工具，它可以讓我們看到全世界的事，也可以跟遠(yuǎn)方的親朋好友聯(lián)絡(luò)。俗話說：“秀才不出門，能知天下事�！�
長期使用電腦，會影響人們的.學(xué)習(xí)知識，電腦雖然很方便，但是其中暗藏著許多危機(jī)，例如：“網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒等。”所以我們要提高警覺，防止病毒任進(jìn)電腦里。
網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)：“人們生活、工作必備的工具，可透過網(wǎng)絡(luò)從事通訊、投資、研究、教學(xué)、購物、娛樂等活動�！本W(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)有：“可能阻礙人們多方學(xué)習(xí)的能力； 過度沉迷在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界，會降低人與人之間相處的能力，妨礙現(xiàn)實(shí)世界中人際關(guān)係的正常發(fā)展，也容易陷入網(wǎng)絡(luò)詐騙的陷阱而受害�！币虼�，大家應(yīng)該將電腦和網(wǎng)絡(luò)的功能運(yùn)用在協(xié)助學(xué)習(xí)、吸收知識、培養(yǎng)技能等方面，并避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和濫用網(wǎng)絡(luò)交友。
我們要小心謹(jǐn)慎的使用電腦，因為網(wǎng)絡(luò)暗藏著許多危機(jī)，所以我們不要陷入泥淖中，要謹(jǐn)慎操作電腦，勿上來源不明的網(wǎng)站。多上有益于我們的網(wǎng)站�？偠灾W(wǎng)絡(luò)亦好亦壞各有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，我們要汲取優(yōu)點(diǎn)避免缺點(diǎn)，才能“網(wǎng)絡(luò)安全小心行�！�
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇5
1. 從社會的需求看傳統(tǒng)作文。
在信息技術(shù)特別是“信息高速公路”迅猛發(fā)展的今天，從街頭巷尾到商場車站，人們隨處可看到設(shè)計新穎的網(wǎng)站宣傳廣告，在人們的言談中也時常聽到“網(wǎng)絡(luò)”、“網(wǎng)�！�、“電子商務(wù)”等名詞，讓我們真實(shí)的感受到信息時代的氣息。在信息社會里，人才的競爭用“白熱化”這個詞來形容是不過分的。那么這個時代需要什么樣的人才呢北師大現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的何克抗教授在(論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革——關(guān)于ME命題的論證)一文中是這樣說的：“信息社會所需要的新型人才應(yīng)當(dāng)是具有全面的文化基礎(chǔ)(特別是信息方面的文化基礎(chǔ)即信息方面的基本知識與能力)，富有創(chuàng)新精神和高尚道德品質(zhì)的一代新人。”在論述中何教授特別強(qiáng)調(diào)的是“信息知識與能力”。
此時此刻，我們再來看一看我們的教育培養(yǎng)的是什么樣的人才以作文教學(xué)為例，多年來，作文一直是令廣大師生頭痛的事。在教學(xué)中教師用了大量的心血指導(dǎo)作文，花了大量的精力批改作文，可學(xué)生卻是怕上作文課，也怕考作文。盡管書市上這“精品集”那“寶典”花樣翻新，層出不窮，但我們拿來細(xì)細(xì)研究一下，每篇文章的風(fēng)格幾乎同出一轍，內(nèi)容大同小異。等到學(xué)生畢業(yè)走出校門，踏進(jìn)社會，連一般的工作總結(jié)、求職信也寫不好。面對滾滾而來的信息，我們被搞得眼花繚亂，不知所措。我們不禁要問：作文教學(xué)，社會需要的你給了沒有
2. 從學(xué)生個性發(fā)展看傳統(tǒng)作文。
留美博士黃全愈在(素質(zhì)教育在美國)一書中談到：“中國教育因壓抑個性已造成了無形的內(nèi)傷。”從作文教學(xué)這個方面來看，何嘗不是呢。學(xué)生每寫一篇作文，無不是按照書本的范圍，考試的要求，教師的.指導(dǎo)完成的。要求寫記敘文就不能寫成應(yīng)用文，而且還必須做到結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，生動感人。為了考試，教師千方百計地傳授“作文秘技”。而在這一過程中，學(xué)生完全是被牽著鼻子走的，沒有自由的空間。作文內(nèi)容的單調(diào)，寫作格式的刻板，作文要求的成人化、文學(xué)化，使學(xué)生對作文失去興趣，產(chǎn)生厭煩。作文中自然看不到學(xué)生個性的發(fā)揮，也就談不上“敢為天下先”的去創(chuàng)造了。
從以上兩個方面來看，傳統(tǒng)作文的種種弊端，已經(jīng)阻礙了社會與學(xué)生個體發(fā)展的步伐。作文教學(xué)需要重新定位。讓我們高興的是，隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，一個以多媒體網(wǎng)絡(luò)教育為標(biāo)志的現(xiàn)代教育時代已經(jīng)悄然來臨，它必將為傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式注入新的內(nèi)涵。需要說明的是，這個時代的教育決不僅僅是教育手段的更新，正如北師大的何教授說的：“信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面應(yīng)用，也必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻變革，并最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)觀念、教與學(xué)的理論乃至整個教育體制的根本變革�！倍嗝襟w網(wǎng)絡(luò)作文就是現(xiàn)代教育思想下的一種全新的教學(xué)模式。
3. 對多媒體網(wǎng)絡(luò)作文的認(rèn)識。
多媒體網(wǎng)絡(luò)作文不是人們通常想象的那樣只是把多媒體網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作輔助寫作的工具，具體一點(diǎn)來講，它是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以多媒體網(wǎng)絡(luò)(指校園網(wǎng)和internet國際互聯(lián)網(wǎng))為教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生信息能力(包括獲娶分析、加工信息)和創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。
4.多媒體網(wǎng)絡(luò)作文與傳統(tǒng)作文相比有其無可比擬的優(yōu)勢。
(1)多媒體網(wǎng)絡(luò)巨大的網(wǎng)上資源，為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作提供快捷的服務(wù)。
無論是校園網(wǎng)，還是internet國際互聯(lián)網(wǎng)，都擁有豐富的信息資源。在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以隨心所欲地查閱到各種各樣與寫作有關(guān)的信息。比如：在學(xué)習(xí)(旅行家樹)一課后，學(xué)生就提出想到植物王國去看一看。于是我就給學(xué)生留了一個作文：植物王國漫游記。同學(xué)們馬上分工合作，有的打開校園網(wǎng)的電子圖書館去查，有的在互聯(lián)網(wǎng)上搜索。有位同學(xué)到“昆明世界園藝博覽會中心”觀光了一圈，還有位同學(xué)進(jìn)入了“英國劍橋大學(xué)植物百科大全”網(wǎng)站。漫游之后，同學(xué)們收集了各種各樣的資料，并將自己感興趣的內(nèi)容及自己的感受寫入自己的文檔�？梢娬蔷W(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了這樣生動、豐富、快捷的資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，開闊了視野，培養(yǎng)了學(xué)生探索大自然的情感和寫作的能力。
(2)多媒體網(wǎng)絡(luò)作文給學(xué)生以充分的自主，便于學(xué)生創(chuàng)造。
傳統(tǒng)作文由于受應(yīng)試的影響，學(xué)生完全是被動的接受，沒有自由。寫出來的作文完全是程式化的“新八股”，這不能說學(xué)生沒有創(chuàng)新能力，而是內(nèi)容太死，框框太多。多媒體網(wǎng)絡(luò)作文則不同，在網(wǎng)絡(luò)作文的課堂上，不是以教師為中心，而是以學(xué)生為中心。學(xué)生在作文時有可選擇性，教師為每個學(xué)生提供單獨(dú)或小組討論的機(jī)會，每次作文，老師都提前在網(wǎng)上征集文題，同學(xué)們根據(jù)自己感興趣的、所熟悉的內(nèi)容去出文題，然后進(jìn)行討論。老師在網(wǎng)上看后做一些補(bǔ)充或提示，每個學(xué)生就可以到網(wǎng)上創(chuàng)作了。這種做法使得學(xué)生真正成為作文的主人，可以自由自在地去創(chuàng)造。同時，每個學(xué)生在有競爭性的討論中，積極思考文題，不但可以從自己的思考中獲得創(chuàng)作的知識，還可以從同學(xué)們的觀點(diǎn)中獲取創(chuàng)作的靈感。另外，在討論中也展露了學(xué)生的個性和同學(xué)之間相互幫助的感情與協(xié)作精神。
(3)多媒體網(wǎng)絡(luò)作文貼近生活，關(guān)注社會，注重實(shí)用，形式靈活。
美國一位著名的學(xué)者曾說過：“語文的外延是生活�！蓖瑯樱钍莿�(chuàng)作的源泉，離開了生活，作文就失去了它的價值。而生活又是多姿多彩的，是日新月異的。在傳統(tǒng)作文中，由于信息傳遞的單一、緩慢、刺激度弱，使得學(xué)生作文內(nèi)容陳舊、千篇一律。多媒體作文則不同，隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟，網(wǎng)上的信息也越來越細(xì)化，各類專門的網(wǎng)站，特別是關(guān)注兒童成長、大眾生活的網(wǎng)站越來越多，這使得網(wǎng)絡(luò)信息更加貼近生活，貼近學(xué)生。
多媒體網(wǎng)絡(luò)作文注重實(shí)用。它的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、分析信息、處理信息的能力，這正是信息時代所需要的實(shí)用型人才所具備的能力。網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，但并不一定都需要，都適合，即使是同類信息，也要會判斷哪些是當(dāng)前要用的。所以網(wǎng)絡(luò)作文經(jīng)常會進(jìn)行一些專題性的信息搜索與處理的練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的“信息能力”。
在作文形式上靈活多變。教學(xué)中我把網(wǎng)絡(luò)作文分為以下幾種：(1)主題作文。就是針對某一主題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作。例如，學(xué)生曾經(jīng)寫過的“關(guān)于�！钡闹黝}作文，學(xué)生根據(jù)“�！边@一事物從網(wǎng)絡(luò)中找到各種各樣海的資料，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論后展開寫作。有的寫看大海，有的寫海的童話，有的寫海底世界，有的寫關(guān)于海洋環(huán)保的論文。(2)無主題作文。這里所說的無主題，主要指教者并不給學(xué)生定主題，學(xué)生可以自由從網(wǎng)絡(luò)中搜索自己感興趣的信息進(jìn)行創(chuàng)作，老師不做任何限制，是一種休閑式的寫作。例如，一位學(xué)生有一次課間，從網(wǎng)上下載了一幅圖片，整個圖片是藍(lán)色的背景，地面上是一層厚厚的白雪，雪地里有一輛落滿白雪的自行車。他就此展開想象，寫了這輛自行車如何為爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何愛他，想到這些，他就想把這輛自行車搬回家去，怕凍壞了爸爸不能上班。可見，一幅富有感情色彩的圖片，也能激起學(xué)生創(chuàng)作的靈感。
另外，特別需要提出的是，網(wǎng)絡(luò)作文之所以在前邊加上“多媒體”是因為作文的創(chuàng)作并不一定只局限于文字，學(xué)生可能通過欣賞一段優(yōu)美的音樂，記錄下自己的感受，繼而寫成一篇散文，或者可能是通過觀察一幅乃至多幅精美的圖片或動畫，了解一個現(xiàn)象，更有可能是進(jìn)入虛擬社區(qū)，通過動手操作了解企業(yè)生產(chǎn)、銷售的過程，從而為企業(yè)起草一份可行性營銷計劃書等等。從這一點(diǎn)來看，可以說，多媒體網(wǎng)絡(luò)作文關(guān)注社會，注重實(shí)用。
總之，多媒體網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)置的多維作文環(huán)境，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場景，并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗，真正意義上激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，展現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)造的個性，是出色的情境教學(xué)能手。多媒體網(wǎng)絡(luò)作文必將成為現(xiàn)代教育改革中一面閃亮的旗幟。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇6
社會是進(jìn)步的，發(fā)展的，前進(jìn)的。人們的生活水平在不斷提高，人們的思想觀念在不斷向文明進(jìn)步。在二十一世紀(jì)的今天，人們更是生活得豐富多彩，有滋有味，而它更為我們多姿多彩的生活錦上添花，增趣不少，它便是神通廣大的電腦。
電腦是個偉大的產(chǎn)物，是人們智慧的結(jié)晶，更是社會發(fā)展進(jìn)步的最好的證明。電腦如今成為人們生活中不可缺少的一部分，它在我們生活中無處不在。我們絕對可以說二十一世紀(jì)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界。
網(wǎng)絡(luò)是神奇的，是有益的。它為我們的生活帶來了無窮大的方便。你是不是想要找資料，想用時少，而資料全?你不用再埋頭工作在圖書館里了，你只要在電腦里輸入你要查詢的資料，就可以把這項艱巨的任務(wù)交給網(wǎng)絡(luò)，它可以在短時間內(nèi)幫你大功告成，是不是很神奇呢。
網(wǎng)絡(luò)不但可以在工作和學(xué)習(xí)方面幫助你，更是與我們的日常生活密切相關(guān)。它可以讓你準(zhǔn)時地收看到新聞，了解國家大事和社會新聞。從此你不用在趕時間了，你只要簡簡單單地上網(wǎng)，各種各樣的新聞消息就盡在你的掌握之中了。是不是很方便呢?
網(wǎng)絡(luò)不僅有以上二個優(yōu)點(diǎn)，它更是一個通訊的好工具。你是否有遠(yuǎn)在異地的好朋友，你是不是很想與他聯(lián)系。你可以通過上網(wǎng)與他交談，傾訴你的肺腑之言，仿佛你們就在面對面地聊天。無論你們相處多遠(yuǎn)，相信網(wǎng)絡(luò)可以使你們感覺近在咫尺。
任何事物都有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)有許多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著許多弊端。例如：很多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔，是成績一落千丈;也有許多同學(xué)由于上網(wǎng)時間太長，導(dǎo)致眼睛近視等。如果我們利用好網(wǎng)絡(luò)，它像一根很長的.繩子，把一個很大的世界連接在一起;網(wǎng)絡(luò)，像一位神奇的魔法師，讓你的夢想成真;網(wǎng)絡(luò)，像一片汪洋大海，有無窮的奧秘等你去探索。
網(wǎng)絡(luò)，使我們的生活更加得方便，更加得豐富多彩，也使我們的生活質(zhì)量提高。我們也希望網(wǎng)絡(luò)能更好地服務(wù)人們，變得更多姿多彩。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇7
云卷云舒，我認(rèn)識了不同于世界的他;花開花謝，我便與他相識相知;潮漲潮落，我們一起赴天涯、游海岸。
今晚，我收到了他的郵件。
親愛的朋友：
你好!
很高興能和你談天，當(dāng)你讀著這封郵件的時候。我一直在關(guān)切的.看著你。
相遇。我們走過那座殘破的神廟，夕陽西下，荒草連天，便聽見了那穿越時空的《黍離》：知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉?那，是一個周朝大夫的憂。從那天起，你學(xué)會了憂國憂民。
相識，我和你散布于郴江江畔，驚濤噬月，冷霧失途，于是我們結(jié)識了旅店郴州的秦觀。他臨江而立，不由感慨：“驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?”那，是一個政治失意之人的愁。從那天起，你知曉了失意之苦。
相知。我們來到了異國的月光下，銀波蕩漾，熠熠生輝，便聽見了海頓斯坦的那些心情：坐下來，感覺很清爽。盡管今天并沒有獲得什么，我生命中的每一天都令我欣喜。往日的愁苦和傷痛，都埋進(jìn)了這銀色的光波里。那，是一個諾貝爾文學(xué)獎獲得者的愛。從那天起，我讀懂了釋懷。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇8
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大家眾所周知的東西，它可以給你帶來好處，同時也把壞處帶給了你。
有的人利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，開闊視野，得到了網(wǎng)所所帶來的好處。有的人經(jīng)常上網(wǎng)打電子游戲，沒日沒夜的打，把學(xué)習(xí)都忘了，還傷害了自己的眼睛，那就得到了網(wǎng)絡(luò)所帶來的壞處。
我們可以好好的利用網(wǎng)絡(luò)資源增進(jìn)一下人與人之間的關(guān)系，可以利用網(wǎng)絡(luò)看書，可以利用網(wǎng)絡(luò)得知天下的事。我們平時不懂的問題或是在學(xué)習(xí)上遇到不懂的難題都可以用網(wǎng)絡(luò)得到答案。我們可以用網(wǎng)絡(luò)在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松自己，可以聽音樂，也可以看一些小說。網(wǎng)絡(luò)可以豐富我們的生活，能讓我們的生活變得豐富多彩。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上得知他人的難處，為他們的困難而擔(dān)心，向他們伸出援助的雙手，帶領(lǐng)更多的人去幫助他們。也可以在網(wǎng)絡(luò)上得知他人的幸福與快樂，我們也可以把自己的開心與不開心寫在網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的'人來了解自己。
但如果沒有利用好網(wǎng)絡(luò)資源，那么很可能就會誤入歧途。在網(wǎng)絡(luò)上打游戲，甚至拿父母的血汗錢買裝備，把學(xué)習(xí)丟在一旁，不關(guān)心父母，整天癡迷于游戲的世界而不面對現(xiàn)實(shí)。如果我們面臨這樣的困難，我們就要學(xué)會控制自己，進(jìn)入這樣的網(wǎng)站就把它關(guān)掉。走出虛擬的世界，面對現(xiàn)實(shí)，關(guān)心一下自己的父母，不要再被游戲控制，利用好網(wǎng)絡(luò)。
游戲就像一個惡魔把人推入深淵，讓人無法自拔。網(wǎng)絡(luò)可增進(jìn)人與人之間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)方便了我們，如果我們利用好網(wǎng)絡(luò)那將受益無窮。
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