- 描寫人物外貌作文 推薦度：
- 描寫人物外貌作文 推薦度：
- 描寫人物外貌作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(熱)描寫人物外貌作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的描寫人物外貌作文10篇，希望對大家有所幫助。
描寫人物外貌作文 篇1
一個陌生人
大千世界，蕓蕓眾生。在茫茫人海之中，我接觸過許許多多張面孔。這其中不乏俊俏的，丑陋的，和善的，兇惡的……但在這眾多的'面孔中，有這么張面孔使我至今難忘。
那是發(fā)生在上個星期六的事了。一大早媽媽就把我從床上叫了起來。我一翻身不禁叫道“糟怎么就九點了，我和同學約好了今天在婦女中心見面。媽媽你也不早點兒喊我起來。”說完，我一骨碌從床上爬起來，穿上衣服，草草扒了兩口早餐便沖出了家門。
這天的天氣特別好，明媚的陽光照在身上暖洋洋的。我無心觀賞沿途的美景，低著頭一個勁兒地向前趕路。走出家門大約兩千米左右，我猛然回首一看，只見一個陌生的人跟在我身后，我當時也沒在意，只他是過路人，可是走過幾條街以后，我發(fā)現(xiàn)他依然跟在我的身后，奇怪，這人怎么一直跟在我身后，好在是在大白天，如果是在晚上，我還真不知怎么辦好。我昂著頭繼續(xù)趕我的路。
不知不覺我就來到了一個有紅綠燈的十字路口。當時正好亮起了紅燈，我站在斑馬線外靜心地等候綠燈的“光臨”。過了一會兒，那陌生人走到了我的身邊，這時我才細心打量他起來。只見他身穿一套很樸素的休閑服，兩只大眼睛特別引人注目的是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，光亮得連蒼蠅也站不住腳。
綠燈終于“睜開了眼”。我收回了視線正準備邁腳，就在這時，一個小男孩沖上了斑馬線，突然，一輛小轎車正轉(zhuǎn)過彎來，眼看就要撞上小男孩了，在這千鈞一發(fā)之際，站在我身邊的那個年青小伙子立刻飛身沖了上去，將小男孩推了出去，可他自己卻被車子撞飛了起來，傾刻間，他倒在了血泊中……人們立刻車子和年青人圍了個水泄不通。不一會兒，交通叔叔來了，救護車也來了......
這個舍己救人的年輕人是死是活我至今尚不清楚，但他那感人的精神永遠激勵著我。
描寫人物外貌作文 篇2
我的外公身材高大，臉兒黑黑，看上去挺嚴肅的。其實他 是個慈祥的老人，非常喜歡小孩子。外公讀過不少書，也去過 許多地方，一說起年輕時代的事來，總是眉飛色舞，常讓我聽得入迷。
小時候，外公常常教我背唐詩，背會一首就獎一件小玩意 兒。他最得意的事就是把我抱在膝前，讓我在客人面前表演背詩，聽著客人的夸贊，他就會笑得眼睛瞇成一條縫。
有一回，外公給我講“鐵杵磨針”的故事，我問他：“那么大 的鐵棍，怎么能磨成針呢？ ”外公說：“靠毅力，靠恒心啊！ ”他 還教育我：一個人有恒心，不停地學，點滴地積累，才能成 才。我當時雖然還不十分明白，但卻把外公的話牢牢記在心 中。就這樣，在外公的熏陶下，我喜歡上了讀書，也懂得了一些做人的道理。外公是我第一個“老師”。
別看外公年紀一大把，有時他也挺孩子氣的。外公是有 名的“花迷” ，知道哪個時候種哪種花，哪些花喜陰，哪些花喜 陽，哪些花得爬架子。我家陽臺上就擺滿了外公種的花。有時我夸那些花好看又很香，外公聽到會笑得很自豪，還說我是 他的.知心人，真不愧是他的好孫女。一個夏天的傍晚，刮起了 臺風，外公淋著雨把花搬進屋內(nèi)。全身弄得濕淋淋的。后來感冒了。外婆惱得嘮叨了他兒句，外公竟像孩子似的賭氣不吃 藥，也不和外婆說話。外婆沒法，只好搬出我來。我七哄八哄， 再加一番撒嬌才使得外公髙興起來。
外公的趣事說也說不完。在我的心屮，外公永遠都是那 么可親可敬，永遠都是那么年輕。
描寫人物外貌作文 篇3
我有一個弟弟，叫x，但我習慣叫他x。他長著一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄，x的鼻子很小，他的`嘴巴則有點大。x是一個古靈精怪、調(diào)皮又可愛的小屁孩。
有一次，我和x在玩玩具，他拿了兩個可以變怪獸的圓球打來打去，說了一聲：“可惡，美國隊長太厲害了，得讓豬豬俠來幫我�！碑敃r他用蚊子般很小的聲音自言自語著，不過我還是聽到了，就問他說什么，x很小聲的說：“豬豬俠是也�！毙〔稽c敢撒謊！“你不說實話我就把你的直升機扔掉！”我威脅道。他終于把原話說了一遍，我聽了后捧腹大笑。你們說我這個弟弟是不是很可愛呀！
都說孩子的臉就像這七月的天，時而晴，時而雨，說變就變。這一點在我的弟弟身上也體現(xiàn)的淋漓盡致。一天晚上，我、x和奶奶去廣場上玩，路上，x在一塊被我踩過的石礅子上發(fā)現(xiàn)了一張貼紙，撕下來玩了起來，我說：“這個很臟，扔了！”他不聽，繼續(xù)拿著玩，我一把搶過來扔進了旁邊的垃圾桶，他很生氣，幾乎快哭了，我見不妙，忙給他講了一個笑話，還真沒想到，他居然被我逗笑了，可沒過十五秒，他又變回了原來那個表情，唉！
看！這就是我的弟弟，是不是既可愛又調(diào)皮呢？
描寫人物外貌作文 篇4
我的表哥有一個圓圓的腦袋，一個大大的嘴巴，還有一雙機靈的眼睛，他簡直是個“超級大胃王”，他的胃可以和豬媲美了，保準他贏！
在夏天的一個夜晚，我奶奶買了一個香甜可口的大西瓜，表哥見了，立馬跑過來，一手奪過奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的.腦門叫罵地說：“天太晚了，吃了會生病，還是明天中午再切著吃吧！”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道：“天這么熱，萬一餿了怎么辦呢，還是今天吃掉吧！”奶奶聽了，對表哥說：“就你最貪吃！”表哥狡猾地笑了笑，我猜想他一定又有什么壞主意，咱們走著瞧，哼！
半夜，我躺在床上靜靜地聽著廚房的響聲，一會兒，果然不出我所料，我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲，便走下床躡手躡腳地走過去順著門縫往里瞧，只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，狼吞虎咽地啃著，而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上，可他卻不知道，陶醉在西瓜的境界了，真是個十足的饞貓！一會兒就吃完了，便上床睡覺了。
第二天，我把昨天的事情告訴奶奶，奶奶聽便，決定不再給表哥吃西瓜，他看我們吃得香噴噴的，便流出來口水，奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜，他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來，仿佛還不知足呢？哎，沒見過這么貪吃的表哥呀！
有了這個貪吃無比的表哥，我每次都被他搶去，有這么一個表哥是福還是禍呢？
描寫人物外貌作文 篇5
學習目標：
1、知識與技能目標：掌握描寫的方法，學會抓住特點對人物進行描寫。
2、 過程與方法：通過范例，引導學生理解怎樣抓住特點進行人物描寫。
教學過程
一、前言：
走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過,一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。我們?nèi)绾稳⒁粡垙埜鳟惖拿婵锥ǜ?化為永恒的一瞬呢畫家可以用顏料去繪圖，攝影師可以用相機去拍攝，而我們所能做的就是用手中的筆去描繪。所以今天，就讓我們一同走進“人物的外貌描寫”。
二、故事導入，認識外貌描寫的重要性 ：
師講述：古時候，有一戶人家被盜，主人隨即報官，但聽完他的描述，知縣也不知所措，這是什么原因呢？原來他描述的盜賊模樣是： 出示幻燈片：
個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。
大家說，根據(jù)描述你們能幫他抓到小偷嗎？在科技發(fā)展的今天，利用電腦技術(shù)能幫他抓到小偷嗎？為什么？
指名回答
師小結(jié)：同學們說抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不傳神。這是我們在外貌描寫時的一個通病，寫眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，這樣的人物缺乏個性，不符合個生活真實，都是克隆出來的人物。怎樣才能把人物描繪得惟妙惟肖呢？今天我們就一起來學習外貌描寫。
三、對人物進行外貌描寫時需要注意的問題
外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的.思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。所以說，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？ 生：自己獨有的不同于別人的特點。
（一）、抓住人物特點
師：做游戲。猜猜他們是誰？
1、“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙�！�
生：豬八戒
師：為什么能猜出是豬八戒？
生：抓住了特征
師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典人物。
2、出示課件
生猜
師小結(jié)：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征。使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。
（二）、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。
出示張飛的圖片，提問：你能猜出這個人物是誰嗎
生：張飛
師：從圖片中你能看出他是一個怎樣的人？
生：勇猛、豪放、不拘小節(jié)、急躁、耿直------
師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能了解人物的外形，還可以知道什么？
生：人物的性格。
出示課件：猜性格
引導學生探究
生討論交流
師小結(jié)：我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現(xiàn)人物的性格特點。這樣我們就可以更深入的領(lǐng)會人物的神韻。如果通過我們的描寫，可以讓讀者了解人物的性格，那我們的寫作就是成功的。
（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。
1、知識導引
師：揣摩下面幾段文字，談談你的感受
�。�1）、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。
�。�2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
�。�3）、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。
學生歸納：分別體會到了幸�？鞓�；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情 師小結(jié)：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。透過人物的外貌感知人物的內(nèi)心活動。
師： 剛才的三個例段有什么共同點？
剛才的三個語段都抓住了老人的皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學習的。
四、才藝展示
每個同學用3——5分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他（她）的特征，寫出后讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關(guān)了哦
五、總結(jié)：
剛才我們共同探討了進行人物外貌描寫時需要注意的三個問題：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特點；反映人物的內(nèi)心感情。 抓特征是為了做到形似。反映人物的性格特點和內(nèi)心感情是為了更深入的了解人物，顯示神韻。今天，我們只是簡單地學習了人物的外貌描寫，掌握了人物外貌描寫的簡單方法，要寫好作文，我們要做一個有心人，多讀多練，慢慢地我們的寫作能力就會提高。
六、作業(yè)：
一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，一定要注意突出人物的特點，寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。
板書：人物外貌描寫
外貌描寫
（容貌、體態(tài)、衣著打扮、神態(tài)）
1、抓住人物特點
2、反映性格特點
3、反映內(nèi)心情感
描寫人物外貌作文 篇6
我的爸爸很帥氣描寫人物外貌的作文100字描寫人物外貌的作文100字。他愛剪平頂頭，濃眉大眼，挺拔的鼻子，老爸有時會大聲地訓示我，有時會和我溫和地聊天的大嘴巴，老爸個子很高。不胖不C，他經(jīng)常稱贊自己是標準身材。如果有一天我偷睡懶覺老爸就會用他的'胡子扎我的臉，我們就會有一場激烈地“戰(zhàn)爭”直到我雙手舉起投降“戰(zhàn)爭”才會結(jié)束。結(jié)果我就只好起床。嗨，這就我?guī)洑庥挚蓯郯职帧?/p>
描寫人物外貌作文 篇7
【描寫人物外貌的句子——頭發(fā)】
這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。
有一頭像豬鬃一樣粗硬的黑頭發(fā)太硬，怎么也弄不倒，只好留個寸頭，任它們像鞋刷子毛一樣立著。
硬撅撅的像把鋼刷子似的小辮兒挑戰(zhàn)似地翹在后腦勺上。
一頭短簇簇、硬刷刷的灰白頭發(fā)，就好比頂著一頭高梁花子。
一條中縫順著腦殼的弧線，輕輕下去，分開頭發(fā)，頭發(fā)黑烏烏的，光溜溜的，兩半邊都像一塊整東西一樣，幾乎蓋住了耳朵尖，盤到后頭，挽成一個大髻，又像波浪一樣起伏，朝額角撞了出去。
烏黑的頭發(fā)異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。
他腦袋上的頭發(fā)密密匝匝像是一頂厚實的帽子，要很大的勁才能把彎曲的手指頭伸進頭發(fā)里。
他剪著平頭，灰色的短頭發(fā)有種說不出的冷血動物的蠢相。
他的頭發(fā)很長，很濃密，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空。
他大腦袋上的頭發(fā)毛楂楂地直立著，像團起來的刺猬。
深色的頭發(fā)異常濃密，一個個沉甸甸的仿佛是青銅鑄成的發(fā)卷圍著她的雙頰，一直垂到渾圓的肩上。
腦額上拱著前劉海，像一個發(fā)酵的饅頭。
那一頭烏云般的長發(fā)掩映在她的額上，好像蒼瞑的暮色，籠罩著西方的晚霞。
那美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布一樣．波浪起伏，金光閃閃。
帽子下面露出一股一股的長頭發(fā)，它們是先編成一根一根的小辮子．隨后又絞成幾根大辮子，再盤繞起來，就像編好在一個簍子上面的燈芯草。
留了那一排額發(fā)．使她更具有一種飄逸的風姿。
她脫下帽子，比絲更細更軟的淡黃色的頭發(fā)，照著樹隙中透下來的陽光，像黃金一般閃耀。
她那一頭金紅色的頭發(fā)又長又多，不但遮沒肩背，連全身都罩沒，只露出一雙腳。
她那一頭帶點灰色的金發(fā)，可以一直垂到腳踝子上，
她們的頭發(fā)披散在肩上，就像隨風飄蕩的太陽光線一般。
她的頭發(fā)有一種活潑的、鮮明的、黃金般的色彩，是她身上最美麗的部分。
她的頭發(fā)燙得像翻著朵朵黑色的浪花。
她的頭發(fā)很濃密，而且好像馬鬃毛一樣的粗硬．卻帶著小孩子一樣的騷亂和柔美，卷曲地繞著她的小小的耳朵。
她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。
她把頭發(fā)披散下來是叫太陽的光芒都要忌妒的。
荒草般的頭發(fā)，黑白參差地紛披在前額。
淡黃而稀疏的頭發(fā)平滑地貼在他崎嶇的腦殼上。
長發(fā)飄飄，如波浪一般滑膩柔軟。
背上那條黑長的大辮子，沉甸甸的，巴掌寬的紅辮根兒，遠遠看去，好像茂林中的一團野火。
【描寫人物外貌的句子——胡須】
短短的胡子，一根根的矗了出來，正似一個脫了毛的舊刷子。
幾根筆直的稀疏的胡子像銀絲一樣有光。
卷曲的，像小楔子一樣的稀疏的胡子神氣活現(xiàn)地向旁邊翹著。
兩大片兜腮胡子一直長到鼻孔邊。
兩撇八字胡，虎虎有神。
那部濃密密的大胡子像把鏟子．比頭發(fā)的顏色更淡些。
他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
他的胡子亂蓬蓬的，拖把布似的。
他的金栗色的胡子，雖然從來沒有剪過，但卻很淺，這胡子在那有著優(yōu)美的輪廓的嘴唇上面，非常緊地卷成整齊的兩撮。
他臉上的胡子卷成許多極小的圓圈，像是沼地上的青苔。
他留著一撮像是泡沫一般在嘴唇上卷起的髭須。
他那又濃又長的褐色小胡子像貓須似的不停顫動。
他上唇的胡子看起來很和善，松軟，灰白，末端焦黃。
他下嘴巴蓄著一撮四寸長的山羊胡子。
他有一把圣誕老人似的.大胡子，連鬢帶腮，雪白雪白。
他正方下頷的四周，連到耳根，長著半臉的曹操胡子，陰森森地直立著，如一個壯毛的刷子。
微微翹起的下巴，長著亂蓬蓬的胡子，像是用火燎過似的又卷又黃。
這胡須亂蓬蓬的．像冬天原野上的一把枯萎的野草。
整個臉的下半部分，刮得泛出青光。
嘴底下的一簇絡(luò)腮胡，長得已有一二分厚，遠看，他的下巴像一個倒掛在那里的黑漆小木魚。
【描寫人物外貌的句子——眉毛】
這彎曲的眉毛仿佛一道蛇形的深溝，橫貫在蒼白的腦門上。
這眉毛濃厚而不規(guī)則，像用來擦過皮鞋油的毛刷子。
這眉毛，粗濃得像荊棘一般。
這眉，細溜溜長而彎彎，密叢叢濃而翩翩。
這姑娘眉毛不長．淡淡的像個小弧圈。
眼昏似秋月籠煙，眉自如曉霜映日。
雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢。
他臉上兩道撇下來的眉毛，活像雞蛋殼上畫個八字。
他把兩條愁云緊鎖的灰色眉毛更加緊蹙在眼睛上面，這兩條眉毛像繁生的高聳的山嶺上的灌木叢，山頂上蓋滿了銀針一般的北國寒霜。
石岸般突出的眉弓，餓虎般深藏的雙眼．這一切簡直就是力量的化身。
那天鵝絨般的一雙黑眉．分明的、弓兒似的、婀娜地彎曲著。
那兩道劍鋒一樣高高揚起的黑眉，和黑眉下那一雙深沉果決的眼睛，只有那種在長期的行武生活中磨練得堅韌不拔、百折不圓的人才能具有。
眉毛彎彎的淡淡的像新月。
眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病。
眉毛差不多完全沒有．在眉毛的位置上．有兩個微微隆起的發(fā)亮的線條，疏疏朗朗地長著不多幾根亮晶晶的毛。
眉不太寬厚卻濃密真切，橫橫的兩條，永遠像新經(jīng)剔拔過或描畫過。
兩條猿人般隆起的眉骨，眉毛十分稀少。
兩條眉毛濃得像用墨畫就，有巨大的威懾力。
兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。
兩道黑弧線似的淺眉，活跳跳的像是會說話。
兩筆像被墨抹過的掃帚眉，幾乎連生在一起。
她那對濃密的、微蹙的、真正的貂皮光澤的眉毛，使她的眼睛顯得特別美。
她那道濃厚而且長得異樣的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是兩撇擱錯了位置的髭須。
她臉上有一個獨一無二的特征---兩道毛茸茸的、雪白的濃眉。
她的眉毛弓起像兩座拱門。
尖角而聳立著的眉毛，目光棱棱的眼睛，顯露出一種兇狠的氣象。
鬼樣的臉孔上，兩道眉毛活脫脫是小鍋的兩個提耳。
跟睛上面掛著兩條肉棱兒，大概在二三十年前棱兒上也長過眉毛。
【描寫人物外貌的句子——眼睛】
這個人的眼睛真厲害，像個能攝人魂魄的無底洞．誰碰上這釋的眼光都會掉進去。
一雙黑亮黑亮的大眼睛．凝眸時如波瀾不興的黑海，流動時如空中飛走的星星。
眼睛里閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細致，讓你幾乎覺得他有妖法。
他眼睛大大的，灰色的。透著一種苦思的神情。
他的眼睛跟鷙鳥的眼一樣銳利，像秋天的霧一樣藍。
他的跟睛太小，一笑便變成一條縫了。
他的淡藍色的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)，仿佛威勢過盛似的。
深逵的眼腈，跟珠兒像黑色的玻璃球浸在清水里。
濃濃的屑毛下邊擺著～對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。
濃眉下面深藏著一對炯灼的眼睛，那里面飽含著無邊的慈愛
兩只像海波一樣蔚藍、杏子一般的大眼睛。燃燒著蕩動的火焰，發(fā)出使人不可抗拒的魅力。
兩只玻璃珠似的大眼睛里，閃動著青春、熱情的光芒。
她那雙綠色的眼睛雖然嵌在一張矜持的面孔上，卻是騷動不寧的，慧黠多端的，洋溢著生命的，跟她那一幅裝飾起來的儀表截然不能相稱。
她的眼睛．大而黑亮，眼波閃閃溜溜，十分動人。
她的跟珠轉(zhuǎn)動得生動自如，時時閃著睿智的光亮。
本來那么明亮，藍得那么澄凈的眼睛，變得寒光閃閃，像鋼鐵一般。
這一雙眼睛像是蒼山頂上的晨星，又圓又亮。
這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍色，眼神柔和而又溫暖。
這眼光斜挑暗視，好像能說話似的。
這雙眼炯炯有神，黑暗中真有點像兩只小電燈泡似的。
這是怎樣的一雙眼睛呵：冰冷，僵直．取有宰殺后的死羊眼才這樣可怕。
這黑眼珠定神時如一泓清水，顧盼時像星星流動。
陰云遮住了她的眼睛，像是要落雨了。
一雙泉水般純凈的眼睛里，含著柔和的光亮
一雙淺藍色的秀長的眼睛稍稍鼓起，和眼眶形成平面，有時因為心血上沖，眼神顯得強硬。
一雙羚羊似的棕色跟睛，長著長長的腱毛。
一雙炯炯的有光的淡藍色的眼睛，充滿了人生經(jīng)驗、情感和火焰，當他很安靜的時候，那對眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良的表情。
一對尖利的眼光在這年青人的身上霍霍地打圈。
眼聚清波，輕盼曼顧．頓覺有情．原是無情。
眼睛小，眼圈發(fā)紅，眸子發(fā)灰．有種上了年紀的人褪盡光澤而黯淡的眼神
王爵小姐的眼----大，深，亮(仿佛有時從里邊射出一道一道的暖光)——是那么美，雖然她的臉不漂亮，這雙眼睛卻時常賦給她一種比美更強大的吸引力。
他圓臉上的那兩只眼睛，就像在葫蘆頭上挖了兩個洞。
他的眼窩，陷得很深。拚命地往里邊縮。
閃爍的黑臉膛上的目光變得深沉了，如同遠方深深的海洋
那眼光怯怯的�；钕耧柺芰梭@恐的小田鼠。
那雙眼睛更明亮、更尖利了，每一閃動，就像一道道閃電，仿佛帶著唰唰的聲音。
那雙眼睛的確不大，細細的、長長的，眼梢微微地向鬢角挑去；眼球雖不黑，但目光流盼時．深灰色的瞳仁里不時有一顆顆火星迸發(fā)，眼白卻自得淡淡地泛出藍色的閃光；單眼皮，睫毛并不長，但又密叉黑，使眼睛圍著云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測，神秘、誘人。
那雙眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波動著，閃若光，終于，一股淚水簌簌地溢出了她的眼睛。
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀。
那雙眼顧盼生輝，流光溢彩，美麗極了。
那雙鴿子般的眼睛，伶俐到像要立刻和人說話。
那雙安靜的褐色眼睛，帶著那種飄飄欲仙的神氣
目光棱棱的眼睛顯露出一種兇狠的氣象。
亮晶晶的眼睛，像映在溪水里的星星。
兩只兇光閃閃的狼眼在冷笑著。
兩顆眼瞳竟是小仙人的洞窟，璀璨地閃著珍寶的光。
李先生臉上少了那副黑眼鏡，兩只大白眼睛像剝掉殼的熟雞蛋。
老人滿臉皺紋，眼睛給松弛的眼皮包著，簡直看不見眼珠了。
她眼球兒烏黑有光，水波盈盈，以至于神采煥發(fā)的眉字，都極能代表她的靈魂。
她冷笑的時候，眼睛里似乎有冰凌花在顫動。
她的眼睛像一雙小燕子，老是在滟滟的春水上打著圈兒。
她的眼睛是兩顆在深邃的天空中閃閃發(fā)光的明星，是窺測靈魂深處的兩扇明亮窗戶。
她的眼睛如秋日晴空一般明凈。
她的細長的跟睛是那樣天真、那樣純潔地望著這整個的世界，哪怕有什么骯臟的東西，有什么危險的東西，她一定也不曾看見。
黑莓子似的眼睛里彌漫著從心靈里蕩漾出來的亮晶晶的光彩。
這對眼睛．特別是側(cè)視的時候�？偸橇髀冻銮尤�、推拒的神色。
一雙水靈靈的眼睛，忽閃忽閃，仿佛對一切都感到新奇似的。
她目光灰冷，眼神遲滯。
【描寫人物外貌的句子——臉】
他面皮如同舊皮包那樣黯淡，高顴骨像皮包里塞著的什么硬東西支楞出來。正好把一副普普遍遍的白光眼鏡架住。
做慣了生意，他的臉上永遠是一團和氣，鼻子上幾乎老擰起一旋笑紋。
這是一張滿月似的、又天真又癡呆的老人的臉。
這是一張被命運作弄成失魂癡呆的面孔，除了性別之外，已經(jīng)看不出她的年齡了。
這人滿臉皺紋，活像沒上過油的舊皮靴皮。
這人臉色青得和烤熟了的茄子一樣。
這臉?gòu)善G得像一朵新開的荷花，像睡眠一樣捉住所有人的眼睛。
圓嘟嘟的一張臉真如二枚新鮮紅潤的西紅柿。
一張灰黃臉，皺巴巴的像大葉柞樹皮，七橫八岔，滿是溝坎。
線條俏麗的臉龐上罩著月亮般的皎潔。
他瘦了許多，顴骨在塌陷的臉上像退潮后的礁石那樣突出來。
他淺眉細眼，白凈的小圓臉．常帶著一對生動的笑窩兒．是個模樣挺招人喜歡的孩子。
他那剃得光光的、輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。
他那長著雀斑和因為在屋子里呆得過久而蒼白的臉頰，肌肉松弛，還微微下陷。
他面色微黑，滿臉雀斑，就跟把火藥末擦進皮膚里去了一樣。
他劍眉高鼻，面如古銅，目光炯炯。三綹長須垂胸，風神軒朗。
他的面孔有點清瘦，顴骨微高。
他的臉已被深深的皺紋切破了，像個核桃。
他的臉盤不大，瘦削而有雀斑，下巴尖尖的，像松鼠一樣。
他的臉蠟黃蠟黃的，有一種接近透明的光澤。
他的臉紅彤彤的。瘦瘦的．活像一塊風干了的老木頭。
他的紅的近乎赭色的臉像是用泥士塑成的，又像是在窯里邊被燒煉過，顯得結(jié)實，堅硬。
人們可以從她的臉部得到一個深刻的印象——嚴峻的深灰色的眼珠，細長的鼻子，蒼白的臉龐帶著沉思的表情。
你可以在帽檐下看到一張毫無特征的臉，既不老也不年輕；既不胖也不瘦，臉色發(fā)灰，大約三天沒刮胡子了。
那張臉顏色紅樸樸的，加上那雙眼睛顧盼自如，永遠活潑潑的。
那小孩子紅樸樸的小臉蛋像個清晨帶露的紅蘋果。
面若中秋之月，色如春曉之花。
面孔小而圓，一副很大的近視眼鏡．差不多遮住了他的半個面孔。
面頰浮腫，眼中網(wǎng)滿血絲，那極其坎坷的臉．倒像龐大而干癟的蕃薯。
略長一些的臉，由于寒風曉露和日曬，就像熟了的高粱穗子，紅中透著黑。
臉是圓的，烏油油的，有痘癍。
臉色蒼白，像是沒有睡好覺似的皮泡臉腫。
寬大的臉龐刮得光光的，額頭軒朗，面頰和下巴都很豐腴．樣子很好看。
她那嬌嫩的小臉，如一朵帶著朝露的玫瑰。
她們那被草原的太陽曬得黝黑的臉蛋，泛透出健美的紅光。
她臉色枯萎如一片干癟的黃菜葉
她嬌艷的臉上有一層新鮮的絨毛，如剛摘下的水蜜桃一樣。
她的面龐圓圓的、白白的，鼻子和嘴唇的輪廓都很周正而纖秀。
她的臉如剝了殼的雞蛋那么光滑、自凈、細膩。
姑娘一張小小的圓臉。如含苞待放的桃花，精致美麗。
【描寫人物外貌的句子——手】
她的手并不美，關(guān)節(jié)瘦了一點，而且也太長，周圍的線條欠柔。
長年辛勤操勞使那雙手如松樹皮一般粗糙了。
從指頭到掌心，到掌根，到處布滿老繭，仿佛套上了鱗狀甲殼。
腓列普的手勁像鋼鐵一樣有力，韌性像鋼絲彈簧。
她的雙手經(jīng)過多年繁重的家務勞動，已經(jīng)失去青春的彈性，這兒青一塊，那兒紫一塊，四處開裂！
她那纖小得像孩子一般的雪白的手托著她的頭。
她有一雙仿佛像象牙雕成的小手和修剪得整齊發(fā)光的指甲。
她有一雙靈巧的手，她的手指觸摸在被子、衣服等上面。就像按在音階不同的琴鍵上面，土房里會響起一串和諧的音符。
那手就像海豹的鰭腳一樣結(jié)實豐滿，光亮得像包子。
那手清癯干瘦，猶如青銅鑄成．仿佛還帶著鋒棱。
那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
那手又厚又大同熊掌差不多。
那雙毛茸茸的大手讓人想起猩子或者猴子。
那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。
十個手指頭也都是肉鼓鼓的，只有每節(jié)周圍才凹進去．好像箍著一個圈圈。頗像是幾串短的香腸。
手背表皮如燒焦了一樣的貼在干枯的骨胳上，如同曬干的魚片。
手背上青筋突起，曲張虬結(jié)如蚯蚓一般。
手指粗大．指甲縫里夾著黑泥巴。
雙手凍得又紅又腫，活像煮熟的牛肉。
雙手勞動得粗糙了，但皮膚卻很白皙。水蓮花似的．青青的脈紋隱約可見。
他的手瘦得像兩只曬干的雞爪。
他的一雙手很大，骨節(jié)突出，顏色發(fā)達。手掌上全是繭子，看上去好像被鐵銹分成一條條似的。
他緊緊地攥著兩只像油錘一般大小的拳頭。
他手上的老繭準有半英寸厚。
他有著潔白的、肥瘦適當?shù)�、如同一位漂亮女人的作法似地收拾得很精致的兩只手�?/p>
這手臂這么細小，十個指頭像一束枯竹技，仿佛一折就會折斷似的。
這只手蒼白成一種透明狀，暴露的青筋如蛇形在皮下蠕動。
【描寫人物外貌的句子——腳】
他的腳趾頭差不多同手指頭一樣長，一樣靈活，他能夠用腳趾頭夾著一支鋼筆流利地簽名，還能用腳趾頭剝豌豆。
她的腳小巧、勻稱、豐滿。
她的腳秀而翹，腕、踝都肥瘦適度，美妙天成。
她那赤裸的輪廓分明的手臂和腳掌，纖小得就鼠孩子的一般。
她那穿了松垮的細帶涼鞋的雙腳瘦而勻稱，高高的腳弓，每一用力，連通腳趾的筋脈就在腳背上繃露出來。
她那柔軟好看的腳上穿著足踝處繡著灰藍色花朵的紗襪，一只腳正在輕輕地拍著地面，好像故意要展露她那豐滿勻稱的小腿似的。
兩只大腳板子，一扇一扇。把橋上的石板震得“咚咚”響。
那腳掌是那樣肥厚、寬大，有如張開的蒲扇，那腳面和腳底是那樣粗糙，滿布皺紋、老繭，有如落在森林中的老麻栗樹皮
那一雙塵土包裹的腳，你都能數(shù)得出一根根骨頭。
他滿腳底都是栗子一般的老繭。
他轉(zhuǎn)動了一下，從破絮里露出一只火鉗似的干癟的腳。
衣衫的褶裥下面，露出一支小小的腳，套著黑緞鞋。
這是一只畸形的腳，腳背高高地隆起，四根指頭彎下去，差不多連成一塊肉緊緊地貼在腳掌上，只剩下大拇指孤零零地露在外面，好像一個尖尖的粽子角——這不是人的腳。這倒像是用面粉捏成的白白的東西。
【描寫人物外貌的句子——身材】
他的個子是那樣矮小，外貌是那么不顯眼——仿佛整個是由帽子、紅胡須和高過膝蓋的氈靴組成的。
這是一個粗線條的漢子，肩膀?qū)掗�，身材高大，站著像一座石塔，跑起來有如一陣狂風。
這人又干又瘦．活像一個大頭釘。
這個人渾身是一塊塊肌肉�？瓷先ニ纳眢w仿佛是許多山嶺組成的。
爺爺就像一棵給河浪卷來扔到這兒沙灘上的干桔老樹。
胸脯上那兩塊結(jié)實的肌內(nèi)，顏色就像棗木案板，紫油油地閃著亮光。
胸、頸和雙肩呈現(xiàn)出勻稱的美麗的線條
小女兒真像一株海棠似的裊娜
他又高又瘦，像迎風搖晃的稻草。
他胸脯是寬的。但肋骨突出著像在陷落。
他身材魁偉，壯實得像頭牛。
他身材短小，結(jié)實得像一顆左輪的籽彈。
他身材粗壯，膀大腰圓，像個豐碩的秋冬瓜。
他胖得像一頭肥豬，又粗又短的脖梗兒都胖沒了，圓滾滾的小西瓜般的腦袋，就像安在兩個膀子上。
描寫人物外貌作文 篇8
我小時候一直住在姥姥家，姥姥很疼我。最近她身體不好，來鄭州看病住在我們家，和我住一個房間，我非常高興。
每天早上六點二十分鬧鐘一響，姥姥準時就起床叫我上學，媽媽對姥姥說我自己可以上學。可是姥姥說他老了覺少，非要送我。其實我心里知道那是姥姥疼我。
記得有一天早晨，天氣不好，霧蒙蒙的，姥姥叫我起床上學，我倆一塊下了樓。到了公交站牌旁，有買早餐的，姥姥給我買了一塊面包，他正要給我賣別的東西時，我看到86路車開過來了，我趕 忙邊跑著邊對姥姥說﹕“我不要喝的了，不然來不及了”。姥姥在后邊追著給我，那是我已經(jīng)上了車。車慢慢的從姥姥身邊開了過去，我看到她手里還拿著給我買的湯。姥姥的.臉上添了許多皺紋，我心 里在想﹕她真的老了，我知道姥姥是怕我早飯吃不好，會對身體有影響。想到這里我的鼻子酸酸的。
我希望我的姥姥能夠身體健康！長命百歲！每天都過得開開心心的。我愛姥姥，我一定會好好孝敬姥姥的！
描寫人物外貌作文 篇9
（一） 指導思想
記敘文寫作離不開人物描寫，而人物的外貌描寫是塑造人物的一個不可或缺的方面。傳神的人物外貌描寫除了可以展現(xiàn)人物的外貌特征之外，還可以表現(xiàn)人物的性格特點和內(nèi)心感受。本課的教學意在讓學生明確外貌描寫的概念，引導學生由表及里的認識到外貌描寫并不是單純孤立的描寫人物的外貌特征。還可以透視人物的性格特點和內(nèi)心感受�？梢酝ㄟ^傳神的外貌描寫更好的塑造人物形象，為更好的突出文章主旨服務。
（二） 背景分析
1、學習內(nèi)容分析：由表及里引導學生認識到人物外貌描寫并不是單純的描寫人物的外貌特征，還可以通過外貌描寫感知人物性格特點和內(nèi)心的情感變化，深入領(lǐng)會人物外貌描寫對于塑造人物形象的作用。
2、學生情況分析：人物的外貌描寫在小學階段應該接觸過，但大多數(shù)學生不能抓住人物的外貌特征，寫人千人一面，更談不上通過外貌描寫去展現(xiàn)人物性格特點和內(nèi)心情感變化了。所以本節(jié)課我重在引導學生明確外貌描寫是什么，了解準確的概念；外貌描寫應該寫什么，透過外貌傳遞人物的哪些信息；如何去寫好，可以用到哪些可行的修辭和手法。讓學生通過板塊式的學習和訓練，對每一部分形成系統(tǒng)的認識。
3、教學方式：以學生為主體，教師為主導，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題、解決問題。 以學生的探究和訓練為主。
4、教學準備：多媒體課件
（三） 教學目標：
1、指導學生能抓住人物特征進行較準確、具體地描述人物的外貌。
2、使學生懂得外貌描寫應該為刻畫人物性格，表達中心意思服務。
3、嘗試通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物個性
（四）教學過程設(shè)計：
一、導入
很高興今天能有機會與各位同學共度一節(jié)課，來共同學習人物外貌描寫，誰能告訴我人物的外貌描寫包括哪些內(nèi)容？（結(jié)合學生的回答板書。）
大屏幕顯示：
外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
二、對人物進行外貌描寫時需要注意的問題
（一）抓住人物外貌的特征
1、知識導引
我來描述我們班一位同學的外貌，然后你們告訴我他是誰，好嗎？
“他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，不大不小的鼻子， 紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服�！�
生：猜（左顧右盼，很為難，拿不準是誰）
師：為什么猜不準是誰呢
生：沒寫出這個人的特點來。
師：這也是咱們很多同學在進行外貌描寫時的通病，就是千人一面。寫眼睛不是炯炯有神就
是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，臉蛋都是紅撲撲的，這些現(xiàn)成的套詞把咱們同學都變成了一個模樣，就象“克隆”出來的似的，這樣刻畫出來的人物就太格式化，臉譜化了，缺乏個性特征，同時也不符合生活真實。所以說，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？ 生：自己獨有的不同于別人的特點。
師：下面同學們再看一段外貌描寫，猜猜寫的是誰？
“ 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙�！�
生：豬八戒
師：為什么能猜出是豬八戒？
生：抓住了特征
師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典人物。
2、實戰(zhàn)訓練
出示關(guān)羽、小沈陽、陳佩斯的圖片，讓學生找出他們各自的外貌特點
小結(jié)：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征。使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。
（二）進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。
1、知識導引
出示張飛的圖片，提問：你能猜出這個人物是誰嗎從圖片中你能看出他是一個怎樣的'人？ 生：勇猛、豪放、不拘小節(jié)、急躁、耿直------
師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能了解人物的外形，還可以知道什么？
生：人物的性格。
課件展示《蘆花蕩》中關(guān)于老頭子的外貌描寫：
老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹�？墒悄菚竦酶珊诘哪�，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
師：從中可以看出老頭子怎樣的性格特點？
生：歸納（機警、干練、老當益壯、精神矍鑠、自信------）
小結(jié)：透過外貌可以了解人物性格，我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現(xiàn)人物的性格特點。這樣我們就可以更深入的領(lǐng)會人物的神韻。如果通過我們的描寫，可以讓讀者了解人物的性格，那我們的寫作就是成功的。
2、實戰(zhàn)訓練：
我們的班主任老師是我們最熟悉、最尊敬的人。他（她）身上最吸引你的性格特點是什么？讓我們通過一段外貌描寫來表現(xiàn)班主任老師某一方面的性格特點。
（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。
1、知識導引
師：揣摩下面幾段文字，談談你的感受
�。�1）、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。
�。�2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
�。�3）、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。學生歸納：分別體會到了幸�？鞓�；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情
小結(jié)：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人
享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，要注意反映人物的內(nèi)心感情。透過人物的外貌感知人物的內(nèi)心活動。
師： 剛才的三個例段抓住了人物那個方面的特征？
生：抓住了老人的皺紋。
師：皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學習的。
2、實戰(zhàn)訓練：
我們在最近進行了期中考試，當成績公布，我們拿到試卷時心情是不同的，有的人眉飛色舞、神采飛揚；有的人情緒低落、垂頭喪氣。我們能不能通過外貌描寫來表現(xiàn)一下人物當時的心情。
總結(jié)：
剛才我們共同探討了進行人物外貌描寫時需要注意的三個問題：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特點；反映人物的內(nèi)心感情。
抓特征是為了做到形似。反映人物的性格特點和內(nèi)心感情是為了更深入的了解人物，顯示神韻。做到了形神兼?zhèn)淙宋锞蜁友庳S滿。而這一切都是為了更好的寫活人物，為文章的中心思想服務。
三、如何使外貌描寫更生動？
多媒體展示：
比較一下：
你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У挠职子峙?/p>
你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。
學生歸納：
1、妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）
多媒體展示：
�。�1）側(cè)面烘托：
過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷�；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。
（2）前后對比
先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
�。�3）環(huán)境點染
走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發(fā)和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。
學生歸納：
2、巧用手法
五、做游戲：猜猜他（她）是誰？
每個同學用3——5分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他（她）的特征，表現(xiàn)他（她）的性格特點或內(nèi)心感受。不要把他（她）的名字寫出來。寫好后讀給同學們聽，然后我們一起猜猜你寫的人是誰。
外貌描寫訓練注意事項：
1.描寫他人時，語言不要帶有嘲弄意味；
2.進行外貌描寫，不要寫生活表現(xiàn)；
3.不要寫名字，猜猜他（她）是誰。
六、作業(yè)：作文訓練
正視自我，才能獲得更好的發(fā)展。那么，你了解自己嗎？今天，就從外貌開始了解自己吧！回去后，對著鏡子，認真觀察自己，把自己的外貌展示出來，讓他人從你的描寫中了解你的性格，走進你的心里。
（五）學習效果及評價設(shè)計：
在這一節(jié)課中教師是比較輕松的，因為更多的是學生在動，動腦想、動口說、動手寫，探究思考的過程充分調(diào)動了學生的積極性。如果教師先進行寫作知識的灌輸，再指導學生進行寫作，學生是被動的接受，思維處于不活躍的狀態(tài)，而本節(jié)課教師圍繞教學內(nèi)容的主線一點一點引導學生進行深入思考，將主動權(quán)教給學生，將發(fā)言權(quán)交給學生，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，適時的引導著學生進行實際訓練來解決問題。一塊一練將知識落實到位。讓學生在說與寫的結(jié)合中將教學目標完成。
（六）本次設(shè)計與以往其他教學設(shè)計相比的特點：
傳授知識的方法有很多種，但任何一種方法都沒有學生自己的發(fā)現(xiàn)印象更深。學生探究思考的過程就是最有效的學習過程。本節(jié)課最大的特點在于充分讓學生動起來，教師扮演了 一個引導者的角色，沒有進行寫作知識的灌輸，而是引領(lǐng)著學生去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，讓學生通過觀察和思考將教學內(nèi)容一一突破，讓學生在成功中充分找到自信并激發(fā)學習興趣�；顒釉O(shè)計從口語表達到片段寫作，一步一練，側(cè)重點各有不同。讓學生既動腦又動口又動手，學生學的開心，老師領(lǐng)的輕松。真正實現(xiàn)了新課標以教師為主導，學生為主體的要求，寫作知識既落實到位又不覺得枯燥無味。
描寫人物外貌作文 篇10
我的媽媽高高的瘦瘦的，丹鳳眼，柳葉眉，戴著一副紅框眼鏡，燙著短發(fā)，非常精神。她很溫柔、善良，性格開朗。
媽媽會做很多好吃的東西：餅干、曲奇、披薩、蛋糕，她能把餅干做成小貓、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜歡吃了，咬一口酥酥的、香香的'、奶味很足，里面還放著葡萄干呢！
媽媽在學習上對我要求很嚴。記得有段時間，我對竟然的“竟”和競走的“競”這兩個字老是搞混，反復錯。媽媽知道后，就先和我一起查詞典，弄清楚這兩個字的意思，再去組詞，相互區(qū)分。我現(xiàn)在終于明白了，竟然的“竟”比競走的“競”里面多一條橫，是完畢、終了的意思，“競”是比賽、競爭的意思。我明白以后，再也沒有出錯過。
這就是我的媽媽，生活上無微不至的照顧我，學習上對我嚴格的好媽媽。我愛我的媽媽！
【描寫人物外貌作文】相關(guān)文章：
描寫人物外貌的作文12-01
描寫人物外貌作文08-09
描寫人物外貌作文(經(jīng)典)03-08
描寫人物外貌作文[經(jīng)典]05-17
【經(jīng)典】描寫人物外貌作文02-18
描寫人物外貌的作文10-16
描寫人物外貌作文05-15
描寫人物外貌的段落04-15
描寫人物外貌的段落06-11
描寫人物外貌的詞語01-23