生存的作文錦集(10篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的生存的作文10篇，歡迎大家分享。

生存的作文 篇1

　　今天，我們又一次來到“中小學素質(zhì)教育中心”，實踐活動的項目是環(huán)保。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，環(huán)境保護方面的問題讓我們觸目驚心，不寒而栗。

　　老師把我們領(lǐng)進了活動教室，同樣把我們分成四個大組，我依然擔任組長。老師打開了大屏幕，讓我們看一看“地球的十大環(huán)境危機”是什么？看后，我腦袋都快炸了，人類的生存環(huán)境太可怕了，太危險了。而讓我震驚的是這十大環(huán)境危機竟然有好幾項是我們?nèi)祟愖约涸斐傻�！哎，看來我們�(nèi)祟愄�不注意保護環(huán)境了呀！給我留下難忘印象的是酸雨蔓延，水資源危機、大氣污染和固體廢棄物成災等。

　　酸雨被稱作是“天堂的眼淚”。人類的生活和生產(chǎn)活動排放出大量二氧化硫和氮氧化物，降雨時溶解在水中，即形成酸雨。酸雨具有腐蝕性，降落地面會損害農(nóng)作物的生長，導致林木枯萎，湖泊酸化，魚類死亡，建筑物及名勝古跡遭受破壞。而且目前酸雨有越來越廣的'趨勢，人類難道還要繼續(xù)等待嗎？

　　固體廢棄物，包括城市垃圾和工業(yè)固體廢棄物，至今已成為地球特別是城市的一大災害。垃圾中含有各種有害物質(zhì)，不僅會污染周圍空氣、水體，甚至還會影響地下水。有的工業(yè)廢棄物中含有易燃、易爆、致毒、致病、放射性等有毒有害物質(zhì)，會直接危害生命。我們?nèi)祟愲y道還不該醒一醒嗎？

　　這次的實踐活動又一次讓我想起了新加坡，那里的生存環(huán)境是世界上最好的。他們那里的好是法制嚴明和人們自覺履法的完美結(jié)合。我感慨，我呼吁：從我做起，從現(xiàn)在做起，盡快地拯救地球，盡好地保護地球媽媽吧！

生存的作文 篇2

　　我睜開沉睡許久的雙眼，望著身旁的一切，心中泛起陣陣漣漪。

　　過去

　　陽光燦爛，春風和煦。無垠的天空湛藍，幾朵潔白的云朵靜靜地飄在藍天，好似一片蔚藍的大海激起來幾朵潔白的浪花。微風親吻著大地，還是樹苗的我努力地鉆出泥土，迫不及待地想要好好看看土地外的美麗世界。終于，我鉆出了大地，鮮花和綠草包圍著我，微風吹過，一陣清香撲鼻而來，嫩綠的'青草隨風擺動，紅紅的太陽慷慨地將它的光輝灑向大地，我貪婪地沐浴著陽光，吸取著大地精華，向上生長。身旁的一洼池水，碧波蕩漾，一只只可愛的鴨子朋友們在水中嬉鬧，腳掌撥動著清澈的湖水，蕩起層層微波……

　　現(xiàn)在

　　我越發(fā)成長，越發(fā)覺得世界變得不一樣了。曾經(jīng)蔚藍的天空慢慢消失，原本充滿鮮花的綠茵大地變成一座座高樓大廈，水中再沒有鴨子嬉戲。撲鼻而來的是工業(yè)“香氣”，耳邊傳來的是機器轟鳴聲，我努力地尋找曾經(jīng)陪我一起玩耍的伙伴們，看到的卻是他們被一群拿著斧頭的怪物砍倒，他們痛苦地呻吟著，我卻無能為力，仿佛也看到了自己的未來……

　　未來

　　煙塵彌漫在灰色天空中，只剩下我孤獨地屹立在黑色大地中，再聞不到花兒的清香，再看不到小草與風兒的玩鬧，夜晚再也無法和伙伴們一起數(shù)星星，看月亮。一個怪物拿著斧頭伸向了我，望著天空，“天空，我湛藍的天空；太陽，我燦爛的太陽；大地，我可愛的大地，你們在哪里？”我吶喊著，聲音劃破天際，卻無法穿透那無情怪物的鐵石心腸。

　　我閉上了雙眼，任憑淚水滑落，鮮血直流。夢中，我看到了屬于我和伙伴們的美麗世界，我沖破了一切枷鎖，永遠地沉睡了……

生存的作文 篇3

　　“話說天下大勢，分久必合，合久必分�！边@是我國古典名著——《三國演義》的第一句話，不錯，歷史就是這樣，合并，分裂，再合并，再分裂。從中我領(lǐng)悟了一個道理：適者生存。

　　在東漢末年，天下大亂。先是黃巾亂黨起義，后來董卓成為天下公敵，袁紹召集諸侯，伐董賊。接著又是曹操挾天子令諸侯。在赤壁之戰(zhàn)后三國鼎立局面形成，在265年司馬炎發(fā)動政變，改魏為晉，在280年晉滅吳。

　　三國時代盡管時間只有短短的五十幾年，但英雄輩出。但其中最能引起我注意的既不是孔明，也不是子龍，更不是玄德，而是仲達，仲達是誰？是司馬懿，字仲達。

　　在三國中，盡管蜀國有許多猛將，還有孔明這樣的軍師，但是蜀國有一點注定了他的失敗，那就是太愛騙人�？矗�在孫劉聯(lián)軍還存在時，蜀國就將荊州騙去。又一次，騙取了魏國十萬支箭，那便是‘草船借箭’。正是因為蜀國太愛騙人，才導致了吳，魏兩國對他的不滿。

　　而吳國，雖有良好的地理位置，可是卻只善水戰(zhàn)。

　　而魏國雖強大，可卻失了民心。

　　司馬懿深知其中之奧妙，便一直當“余澤成”潛伏于其中，等待時機，最后一舉進攻，發(fā)起政變，奪得政權(quán)，一統(tǒng)天下。

　　從中我們可以看到在歷史的`舞臺上，不一定強者就能掌控一切，在強強對抗時，與其加入其中，最后傷痕累累，還不如全身而退，隔岸觀虎斗，在雙方都疲倦時，再全力出擊，必能取得勝利。雖然這看起來好像有點奸詐，但有這么一個詞——兵不厭詐。螳螂捕蟬黃雀在后，也就是說只有看清形勢，做好準備，瞅準時機就能成功！

　　也就是說——適者生存

生存的作文 篇4

　　高考語文一直都被稱作語文教學的指揮棒，同時又體現(xiàn)了選拔功能，具有很強的嚴肅性，高考作文應引導學生關(guān)注自身的生存狀態(tài)。高考作文分值在試卷中占了很大的比重，這幾年都占到60分，考生的作文成績直接影響整個語文成績。每年考前，語文教師都要組織學生進行大容量的訓練，一些以中學生為閱讀對象的報刊也長篇累牘地介紹高考作文動態(tài)以及考題預測，我非常理解老師們的良苦用心，值得欣慰的是，我們的學生也認老師這個帳，領(lǐng)老師的情。師生為作文可謂煞費了苦心，至于效果怎樣，當然是考過了看成績。

　　面對著這樣一個作文環(huán)境，從長遠看真的有點讓人無所適從。筆者不禁要問，在這樣的作文環(huán)境下寫出的作文有幾篇是經(jīng)過學生自己的心靈的，沒有經(jīng)過學生心靈的作文能體現(xiàn)出教育的真正價值來嗎？也許有人會說，作文又不是什么嚴肅的論文或是性情寫作，非要從心靈走過不可。

　　我以為，學生作文的意義并不僅僅局限于評出個高下優(yōu)劣，更要在引導學生在端正作文態(tài)度上下一番工夫。按照人的認知規(guī)律，以及個體作文能力的差異性，僅憑一道話題作文評判一個人的寫作能力，未必科學，合理。特別是，我們評判作文的標準仍沒有完全拋棄知識教育的模式。許多人也知道，作文是綜合能力的體現(xiàn)，也是檢測考生如何對待我們所處的這個世界，當然包括他們自己的生存環(huán)境。

　　然而，在我們平時的作文訓練中，又有多少學生在作文中能真誠的發(fā)表自己的看法和觀點。大家寧愿去胡編一些不著邊際的所謂“故事”，也不愿靜下心來想想自己，看看自己周圍的一切。在我們學生的作文中已很難看到他們自己的影子，這是相當不正常的。作文中學生位置的“缺席”可以這么說，這直接影響到教育職能有沒有真正落實，教育的功能有沒有真正體現(xiàn)。

　　造成學生在作文中回避自己的生活，漠視自己的生存狀態(tài)的原因是多方面的。但有一點不容小看，我們這些老師有沒有給學生提供一個適合表達自己的現(xiàn)實語境。具體表現(xiàn)在我們給學生提供的那些“作文題”有多少貼切學生生活實際。盡管，我們現(xiàn)在為學生設計了一套相對較為合理的“話題作文”，而且也提倡讓學生大膽發(fā)表自己的觀點。事實上，在這種形式的背后仍潛藏著不公平。地區(qū)間教育不均衡發(fā)展加上個體差異決定了學生之間在認識上必然存在著差異，高中優(yōu)秀作文《高考作文應引導學生關(guān)注自身的生存狀態(tài)》。就一個省而言，這種情況仍很典型。全省幾十萬考生同做一道作文題，評分標準也只有一個，發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)，城市與農(nóng)村的差距在學生的考分中也有所體現(xiàn)。而且，這種差距在作文中體現(xiàn)得尤為明顯。顯然，讓一部分欠發(fā)達地區(qū)的學生承擔這種不應該的犧牲肯定是不合理的。

　　再好的“作文題”都有它的極致，關(guān)鍵在于人的認知能力，而人的認知能力根本在后天的培養(yǎng)。作文審題的標準即作文的話語權(quán)一般都掌握在城市人的手中，教育欠發(fā)達地區(qū)的學生要想達到高品質(zhì)的語境，確是一件難以企及的奢望，往往也只是一部分人才能達到。現(xiàn)實語境的差異是客觀存在的，但也是很容易被人忽略了的。

　　筆者在教學中，常常碰到這樣的問題。當我在作文課上范讀外地學生寫的優(yōu)秀作文的時候，學生會陷入到一片迷茫之中。學生在課后問我，“我們怎么沒有生活，”學生確實問在點子上了，他們的生活是俗了不能再俗的生活，想在這樣的生活中寫出精彩的人生來，不要說這些學生，就連我們這些老師都感到為難，這決不是夸大其辭。也許，有人會把板子打在高考制度上，這是不客觀的。作文之所以采用這樣的命題形式，，有為了批閱方便這樣的主觀成分。

　　作文中，學生角色的缺席也暴露出學生對自己缺乏自信。舍近求遠，舍本逐末的`去找素材，甚至不惜一切的去編故事。假如學生對自己的生活感興趣，有自己的思考，可能對作文的態(tài)度會是另一番情形。更不至于我們這些學生養(yǎng)著社會上一批以編作文，賣作文為生的人。而這份自信在更大程度上是建立在優(yōu)質(zhì)教育資源基礎上的。某種意義上說，作文的比拼是素質(zhì)教育比拼的具體形態(tài)，而這種競爭又具有極大的隱蔽性。也極易被人所忽略。特別是學校的決策者。

　　幾乎所有人都知道，作文是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。沒有素質(zhì)教育，沒有相對的教育均衡，沒有高品質(zhì)的話語環(huán)境，談作文競爭無異于雞蛋與石頭碰。筆者首肯考了5年的話題作文，要知道，這種作文題型的出臺凝聚了多少人的智慧和思想啊！作文怎么考并不可怕，可怕的是我們對作文爭議的聲音越來越少。真理越辨越明，這是簡單得不能再簡單的道理。

　　當然，拋開客觀現(xiàn)實談現(xiàn)實本身就是不現(xiàn)實，如何使高考作文更公正，更客觀？這需要國家，乃至關(guān)心教育的有識之士共同努力，不斷提高作文研究水平，開展作文批評研究，營造一個良好的批評環(huán)境，一方面促進作文形式的創(chuàng)新，另一方面引領(lǐng)學生從生活中學會發(fā)現(xiàn)美，感知美，表達美。用曹文軒先生的話說，“美比思想更重要”。這樣，作文這種秉承著歷史傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化樣式一定會散發(fā)出時代的光輝。

生存的作文 篇5

　　學會生存，這四個看起來普通的字眼，卻包含了許多深刻的道理。在這個世界上，任何生物都需要生存。但是，要想生存可不是一件容易的事情。在茫茫的草原上，白羊需要擺脫狼群的獵殺；在浩瀚的大海中，小魚需要逃避大魚的追捕；在遼闊的天空中，小鳥需要時時刻刻防范著比自己體型大的鳥類的追捕。可以說，想要在這個世界上生存，就必須要掌握生存的本領(lǐng)。

　　生命，只有一次，由此可見生命是多么的可貴，一旦不珍惜，就永遠消失了。所以，我們更要珍惜生命，要珍惜生命就要學會生存，學會自我保護。

　　以前在電視上，雜志上我經(jīng)�？匆娺^什么綁架案、搶劫案、殺人案，那是我都覺得這些都是和我不著邊的，沒有關(guān)系的'，遙不可及的事情，但自從一年前看過的一條新聞，把我的想法都給一一否定了。新聞講的是：一個十二歲的小孩在放學回來的路上被壞人拐騙了，但他根據(jù)老師教他的東西，以自己的頭腦騙取了壞人的信任，從而逃出了壞人的魔掌。看過了這一則新聞，使我感覺到了就算這些事情看似是對你遙不可及的，但你如果在生活中沒有時時刻刻進行防范，就很有可能會發(fā)生在你身上。

　　要想在社會上生存，就要有奮斗不止的意志和積極、樂觀、向上的生活態(tài)度和精神，如果遇到了危險，向人求助有時是可取的，但如果沒人能幫你，你還得靠自己，只要你有智慧、堅強、毅力、信念、勇氣和自己的努力奮斗，就一定能在這個社會上生存下去。

生存的作文 篇6

　　每個人總得學會生存,即使一個人也要勇敢活下去.學了《魯濱孫漂流記》這一課,我知道了無論在什么時候要學會生存的道理.

　　這一課主要講述了魯濱孫在一次航海中遇上大風,船翻了,他漂流到一座荒蕪人煙的小島上,他戰(zhàn)勝重重困難,在孤島上生活了二十八年,最終獲救回到英國.是什么力量能使他堅強生活二十八年呢?___是一種強烈的求生欲望,是一種頑強的意志.才使魯濱孫在孤島上生活二十八年的

　　他漂流到孤島上以后,他沒有地方住,沒有食物,還不安全.他沒有放棄,他在一塊有,有水源又可以防野獸的地方搭了一座簡陋的帳篷.他還在船上找到了大量的衣物和水源,后來他在島上種下了小麥,還卷養(yǎng)了山羊,吃的.難題也解決了.他發(fā)現(xiàn)島上有許多野人時,野人的出現(xiàn)卻沒有嚇倒他,而是勇敢的面對現(xiàn)實,想辦法戰(zhàn)勝困難,他在野人的聚餐中打死兩個野人,救下一個野人,取名叫“星期五”.我要學習魯濱孫戰(zhàn)勝困難,永不言棄的精神.

　　我們現(xiàn)在所生活的時代，并不一定會像魯濱孫一樣，但是我們的生活并不會一帆風順，有時還可能遇到一些危險的事情。我們所遇到的困難和魯濱孫相比起來是渺小的,我在學習中,因為一點困難就退縮了.現(xiàn)在我知道：僅僅一次挫折怎么足以使我放棄追求我自己的理想.我要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),告訴自己,一切才剛剛開始.

　　今后我要樂觀面對生活,遇到什么困難,都要勇敢面對,學會生存,學會獨立生活!

生存的作文 篇7

　　雄鷹，只有學會飛翔，才能夠生存；蜜蜂，只有學會采蜜，才能夠生存；狼，只有學會捕食，才能夠生存；而我們?nèi)祟�，只有學會生存，才能夠真正的生存！

　　在一個看似有月亮，非常寧靜的夜晚，讓我學會了生存。

　　那一天傍晚，我在我的'一個好朋友家玩。過了一會兒，我們聞到了一股焦味，還有一股煙味兒，朋友說：“肯定是我媽把飯做糊了，還怎么吃��？我心想這味道好像不是飯糊了，煙味也沒有這么刺鼻吧！我連忙開門看看，一看廚房里著火了，整個廚房已經(jīng)快燒掉一半了，我急忙大喊：“快走，著火了！”我們趕緊找了幾塊布弄濕，立刻匍匐前進，我們出去之后馬上去喊鄰居：“叔叔，他們家著火了！，快！快去救火！”叔叔馬上去提水，還打了119，并喊了幾個人過來幫忙，一會兒119來了，扛著水管奮力向火上澆水，這時水就像天使，終于把這魔鬼棒般的大伙給制服了，火終于滅了，我的心久久不能平復下來，。

　　經(jīng)過這次死里逃生，我也懂得了，在火災中如何生存：一、發(fā)現(xiàn)著火時應立即用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進；二、逃出去之后，因立即撥打119或大聲呼救；三、如果衣服燒著了，應該立即在地上打滾。

　　在生活中，難免會有一些危險。但我相信：只要你學會了生存，才能真正的生存！

生存的作文 篇8

　　旅游了四個國家，我經(jīng)歷了許多奇事?趣事。可這一次，我經(jīng)歷了靠自己生存的一個星期。

　　這次，我乘坐“水晶一號”游輪遭遇了大風暴，船不停地搖晃，我因暈船而在床上躺了三天。這天，我剛好一點，站在甲板上欣賞風景。突然，一個巨浪向我撲來，我在掉下船的一瞬間，抓住了一個木桶，僥幸地逃過了這場災難，漂到了一個荒島上。因為我太累了，所以翻了個身就睡著了。

　　這一睡就是三天。我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)已是早晨。此時，我的肚子已餓得咕咕叫了，我不得不去找些東西來吃。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)一個淺水潭里面游動著一些小魚。于是我找了一些樹枝，用小刀削尖做了一個魚叉。我瞄準小魚游去的地方，“刷……”的.一聲，擲出魚叉，我叉到了一條魚。于是我用削尖的樹枝把魚串上，放在事先準備好的架子上。在底下放了一些枯木，再用兩塊石頭摩擦點火，烤起了魚。我又在海邊撿了一些貝殼扔進火堆里。魚烤好了，我又找來野果磨成果汁，再把貝殼撈出來，撬開吃里面的肉和烤好的魚肉。

　　天，漸漸黑了。我發(fā)現(xiàn)自己需要找個睡覺的物品了。我找來樹枝?干草搭起了“帳篷”，又用干草鋪成了床。就這樣，我過了一天。

　　一個星期里，我每天都在海灘邊眺望大海。這天我遠遠地看到有一條船從附近海域經(jīng)過。于是我趕緊燒起濃煙，發(fā)出求救信號。終于，我被“伯塞東號”救起了。

生存的作文 篇9

　　生存，就是指能夠讓人安全地活下去，并能夠保護自己的財產(chǎn)和人身的安全的能力。有許多人，正是因為他們不會或者不理解生存的含義，都不幸地死了。而我，在很小的時候，通過獨自面對一只極為龐大的狗，而理解了什么是生存！

　　那時候，我非常淘氣，經(jīng)常在父母看不到的時候出門到處亂跑。有一次，我又在他們做飯的時候偷偷溜了出來。

　　玩了一會兒后，在不知不覺中，天色已晚。正在我轉(zhuǎn)身想回家時，突然從一個角落里沖出了一只狗，一只巨大的狗！這只狗高約半米，長約一米，通體雪白。當時的我只有四、五歲，獨自面對一只這樣近似于龐然大物的`狗，心中自然十分害怕，但沒有哭。我看著面前這只狗，心想：“它一定跑得很快，我不能跑！”就在這時，它開始一步一步向我這里走了過來，而我，也只好先一步步向后退。這是我發(fā)現(xiàn)，這條小路很寬，就趁它一不注意，直接向一邊溜去�？晌乙圆涣羯�，一下子摔到了。頓時，我嚇得哇哇大哭起來。狗一見我這樣趴在地上，便悻悻地走開了。

　　回到家，我問父母這是為什么，他們告訴我，狗最怕人用石頭扔它，所以一見人彎腰就嚇跑了。當時，我為自己捏了一把汗，一旦那只狗并沒有被嚇跑，那我可怎么辦？從此，我明白了生存的重要性，于是，我開始慢慢學習如何生存的知識。

　　為了自身安全，我也希望大家都要學習有關(guān)生存的知識，因為生命是最重要的！

生存的作文 篇10

　　每一個人都不可能呆在父母身邊一輩子，總有一天，父母再也不能照顧自己的孩子。那么他們就要獨立生存，關(guān)鍵是要學會生存。

　　生存，安全是第一，有些需要注意，才不會發(fā)生。但是有些突發(fā)事件誰也不能預知，所以還得靠自己。

　　有些危險是可以避免的。例如班級中，學習用具中有的`帶尖，還有自帶的剪刀、小刀、針等，用完要及時收起來。

　　前段時間，我們班的一個同學帶的針，用完就扎到本子上了。這時有兩個同學在他座位上，一個同學在桌子上趴著，另一個同學在第一個同學身上趴著。第一個同學一站起身，第二個同學重心不穩(wěn)，手一下子按在了針上。半截針都扎到手心里了。

　　后來聽老師說，那個針離骨頭只有3毫米，還是做了手術(shù)才取出來的。這樣血淋淋的教訓，還不能引起人們對小事的注意嗎？

　　還有一些危險是不可避免的，但是要學會自救。

　　例如：發(fā)生火災時。先打電話求救，然后找塊毛巾或拿手捂住口鼻，盡量不要去吸那些煙塵。如果居住樓上，千萬不要跳樓，如果樓層低的話（一樓或二樓），可以跳。逃跑過程中，盡量彎著腰，減少傷害，順著安全出口逃生。如果實在逃不出去，就躲在衛(wèi)生間等狹小的地方，等待救援。

　　每個人都要學會保護自己，才能生存。

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