課堂作文400字【必備5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的課堂作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文400字 篇1

　　記得我曾經(jīng)上過這樣一節(jié)課。一上課，老師開門見山的說：“讓我們來玩?zhèn)�游戲吧！游戲的規(guī)則是：一個同學(xué)每手各拿一根粉筆，同時畫方和圓。我們比一比，看誰畫的好！”老師的話音剛落，熙熙攘攘的議論聲就傳了出來，同學(xué)們都躍躍欲試，認(rèn)為自己沒任何問題。

　　老師先叫了一位同學(xué)，讓她去畫。這位同學(xué)不好意思地走上講臺，拿起粉筆就開始畫。她仔細(xì)地畫完兩個圖形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔兩句，原來她覺得自己畫的歪歪扭扭的，什么也不像。同學(xué)們看了后，有的指指點點，說那圖形既像這個，又像那個；有的捧腹大笑，教室里頃刻間熱鬧起來，嘰嘰喳喳的說個沒完。

　　接著老師又叫了位同學(xué)，那位同學(xué)昂首挺胸，自信邁步上前。我以為他畫的有多好似的，原來他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見他先畫了半個圓，就停了下來，將方塊一氣呵成的.畫完，然后才把那半個圓畫完。畫完后，他耷拉著腦袋，像做錯了事似的，回到了座位。

　　最后，在我們的鼓掌助威下，老師拜天求地，做了充分的準(zhǔn)備，想給我們露一手。誰知，老師畫的還沒我們畫的好，逗得大家哄堂大笑。

　　上了這節(jié)有趣的課，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。

課堂作文400字 篇2

　　星期四上午，我們班有一堂心理健康課。上課前，英語周老師輕盈地走進(jìn)了教室，她高興地說：“這學(xué)期將由我來教你們班心理健康課�！贝蠹叶己芨吲d，誰都知道周老師是一位幽默風(fēng)趣的老師，自然十分高興。

　　開始上課了，老師開始讓同學(xué)們讀《暖心坊》，用一個小故事將我們引入正題，又讓我們畫了一幅自畫像，這一次太特殊了，周老師也加入了繪畫隊伍，在黑板上大顯身手，只見她畫出了“強(qiáng)壯”的四肢，一頭卷起來的頭發(fā)，使得全班哈哈大笑，更重要的是她還畫出了一雙大眼睛，一副眼鏡架在了一個大鼻子上，還有一張大嘴，并介紹道：“我鼻子較大，嘴也大，可以說一口流利的英語……”聽了她的介紹，大家點頭認(rèn)可。之后，我們也紛紛將自己的畫拿上來展示，李庚文畫得十分卡通，完全是個卡通版李庚文；張梓睿畫了一個十分像他的小男孩，旁邊是一輛奔馳車；陳姝彤畫了一個在彈鋼琴的小女孩，鋼琴上全是五花八門的'獎狀……叮鈴鈴，下課了，大家結(jié)束了這愉快的課堂。

　　這真是一節(jié)有趣的心理健康課，不僅有趣，還讓我更加了解了大家的愛好，真期待下一次的心理健康課！

課堂作文400字 篇3

　　教室外的感覺是什么？我好想知道。每天，都被關(guān)在教室內(nèi)，就算想要趁機(jī)偷溜出去，也會被老師的牛仔繩套住。

　　每一天在教室內(nèi)，都要聽著老師的知識和親身經(jīng)歷，每一位同學(xué)對老師的`知識感到疑惑，對老師的親身經(jīng)歷感到好奇，每一次聽完都會哈哈大笑�？墒�，并不是每一位同學(xué)都可以在教室內(nèi)專心聽講，有些同學(xué)會發(fā)呆，有些同學(xué)會裝專心，有些同學(xué)會聊天，這些同學(xué)，讓老師傷透了腦筋，沒有辦法可以解決�？墒牵�這些同學(xué)也碰到了大問題，每上完一課，就會來個隨堂小考，但他們不會，所以就考個爛成績，回家后，就等著被只有擔(dān)心成績的媽媽痛罵一頓。

　　在教室外，你可以看到一大片寬廣、遼闊的藍(lán)天和綠地；可以在上面打滾和飛翔，又輕松又自由，沒有人可以管得了你，你能盡情地做你想做的事，奔跑、大喊、玩游戲和看小鳥、松鼠、飛機(jī)……在大地中，是個無限寬廣的世界；在教室里，是個狹小的密閉空間，要忍受著臭味，連呼吸都不行。可是，在無限大的世界，可以呼吸到很多新鮮空氣，就算你旁邊的人有體臭，也可以跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因為，你怎么跑都跑不完。

　　在教室外和在教室內(nèi)，都有著優(yōu)點和缺點，你不可以只認(rèn)為哪一個比較好，哪一個比較不好，因為，它們都可以讓我們得到新事。

課堂作文400字 篇4

　　小學(xué)的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習(xí)題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時沒有了體育課活躍的氣氛和科學(xué)課做實驗時急于得到結(jié)果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學(xué)……..

　　比起數(shù)學(xué)、科學(xué)來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會討厭它們，大概是因為它們沒有數(shù)學(xué)做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學(xué)做實驗時那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實驗結(jié)果時的心情，是多么的令人喜悅和興奮啊！簡直無法用語言來表達(dá)。而英語、語文就沒有這樣的'令我喜愛了，總而言之，應(yīng)該是沒有數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。

　　記單詞，記詩文又是令人煩的，只能死記硬背，記不住時，往往會心中焦燥，而公式就好記多了，按照規(guī)律記，記科學(xué)的概念就妙不可言了，以至于期末時，科學(xué)老師發(fā)了12張復(fù)習(xí)大綱，我都能很容易記下來，我將自己想像成萬物之王，把動植物的特性和物質(zhì)的變化想成自己，朋友們的個性、性格，那是多么有趣�。　�…

　　不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣呢？

課堂作文400字 篇5

　　我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。

　　那是我上小學(xué)三年級的時候，平時專心聽講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺，老師講的課我左耳朵聽右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時，一旦老師提問我問題，我會變得語無倫次，家庭作業(yè)也常常忘寫、忘帶。我那時的語文老師、班主任宋老師常常因為我的表現(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信，爸爸媽媽為此沒少訓(xùn)斥我，我曾經(jīng)下決心一定改正這個壞毛病。然而，不管我如何強(qiáng)打精神，上課時還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的'爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院，給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過一番抽血、化驗之后，醫(yī)生說出了結(jié)果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時間！天哪！原來我生了病，還需要治療。醫(yī)生還說我的心肌損傷是小病，如果不及時治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細(xì)心和及時提醒。

　　幾個星期的住院治療結(jié)束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關(guān)心我，給我補上所有落下的功課，直至我病情完全康復(fù)，功課跟上……

　　通過這件事，我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛護(hù)我的語文老師——宋老師，知道現(xiàn)在，兩年的時光過去了，我仍然把這件事牢記在心。

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