有趣的課堂作文（共8篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的有趣的課堂作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，鴉雀無聲地等王老師來上課。過了一會，王老師拿著科學(xué)器材走進(jìn)教室。

　　哎，這節(jié)課是語文課，王老師葫蘆里賣的是啥藥？把科學(xué)器材都拿來了，我迷惑不解地問。王老師拿出兩個乒乓球大小的土豆、兩個盛滿水的容器、一個酒精燈、打火機(jī)等器材。

　　王老師說：“下面，我們來做一個實(shí)驗(yàn)，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個土豆放進(jìn)了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個土豆放進(jìn)了小一點(diǎn)容器里，土豆竟然沒有沉入水底，浮在上面。我們頓時大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現(xiàn)只有呂川一、尹益堅(jiān)及個別同學(xué)沒有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問：“為什么小容器里的土豆會浮上來，而大容器里的土豆不會浮呢？誰知道！”教室里馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來，尹一堅(jiān)說：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學(xué)舉手回答，有同學(xué)說是清水，有同學(xué)說是汽水，也有同學(xué)說是鹽酸，答案五花八門，呂川一胸有成竹舉起手來說：“小容器里的一定是鹽水�！彪S后，很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說：“我知道，歐洲有個海叫死海，人不會沉入水里，淹不死人�！标悇P琪說：“鹽水的`浮力大�！�

　　王老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！蓖趵蠋煱丫凭珶酎c(diǎn)燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會，冒起了青煙。王老師說：“真的是鹽水，同學(xué)們真厲害。”

　　我懂得了平時我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有趣的課堂作文 篇2

　　昨天上午，我興致勃勃地去上英語課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說來大家分享分享。

　　上課時，我們正在大聲的朗讀英語課文，老師在教室里來回走動，不時地把同學(xué)拉起來考英語單詞或背誦短語。被叫起來的人，有的胸有成竹的答了出來；有的十分熟練的默誦；還有的因?yàn)榫o張，結(jié)結(jié)巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的`腳面。正在窗戶外經(jīng)過的風(fēng)兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時，讀“牙刷”這個單詞時，我聽見有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時，有幾個人居然大聲的喊道：“兔子不拉屎”。全班同學(xué)哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個聲音逗得差點(diǎn)笑出聲來，但他的面孔立刻又恢復(fù)了嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地問：“剛才是誰在故意搞笑�！比�班沒有一個人說話，老師又生氣的問了一次，仍然沒人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來沒見過老師的這種表情。這時，有人舉手向老師說到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最愛淘氣、最愛搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點(diǎn)名堂。之后，又有人報(bào)出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說：“你們幾個，給我站在墻角，好好的面壁思過！”哎，可憐的他們啊，本來想找點(diǎn)樂趣，結(jié)果還被老師教訓(xùn)了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。

有趣的課堂作文 篇3

　　這周六，我們上了一堂與眾不同的作文課——茶藝學(xué)習(xí)。

　　老師是用講故事的方式娓娓道來，把我們領(lǐng)進(jìn)了茶藝大課堂。在這堂課上，我們聽到了美麗的神話傳說——神農(nóng)說和達(dá)摩說。神農(nóng)嘗百草，遇茶而解毒。達(dá)摩說則更傾向于人的毅力，達(dá)摩為了遵守誓言，閉關(guān)不睡覺，把眼皮摘下來扔到地上，后來長成了一棵茶樹。

　　接下來老師教我們分辨六大茶類，從色香味形來觀看老師準(zhǔn)備的茶樣，區(qū)分各種茶的不同。當(dāng)然，要學(xué)茶光紙上談兵不行，我們還要學(xué)會品。老師給我們沖泡了白毫銀針，在沖茶前老師要焚香，老師告訴我們這叫焚香禮圣——紀(jì)念茶圣陸羽。

　　茶泡好了，我拿起一杯一嘗——入口有點(diǎn)苦，但是很快就慢慢開始變甜了，蓋碗里的茶葉一片一片舒展開，真是太神奇了！

　　茶真是像我們學(xué)的'詩中所說“孰知茶道全爾真，唯有丹丘得如此�！�

有趣的課堂作文 篇4

　　今天，我們上課方式很特別，每位幼兒從家里帶來了一雙大人的鞋子。每位幼兒先找到了自己帶來的鞋子，然后和自己的小鞋子比一比，有的放在鞋子旁邊比，有的腳底對腳底比一比；接著每位幼兒換上了大鞋子，穿著走幾步，說說穿大鞋子的感覺，有的'幼兒說很舒服，有的說太大了，不方便；但是共同的是幼兒穿上大鞋子都感到很新奇。我們還到走廊去走了一圈，回來后孩子們都說好累啊，還是小鞋子舒服。

　　朱旭輝說：媽媽的鞋子跟太高了，很累的。沈惜恩說：我還是覺得媽媽的鞋子漂亮，但是我的鞋子舒服。徐朱岳說：大拖鞋太大了，走路不方便。孩子們都說要給自己的爸爸媽媽送又好看又舒服的鞋子，這樣上班就不會累了。

有趣的課堂作文 篇5

　　今天，我們有一節(jié)體育公開課。一想到體育課，難免有些小激動。

　　我們早早地來到操場排好隊(duì)，等待老師。終于，上課鈴響了。體育裘老師說：“今天，我們要去一個無人島探險(xiǎn)�！蓖瑢W(xué)們頓時炸開了鍋，一直在興奮地討論。裘老師帶領(lǐng)著我們繞著腳下放的墊子，以S形跑了起來，好像在坐過山車。跑了幾圈，停了下來，我們整好隊(duì)，有點(diǎn)兒頭暈。這時，裘老師說：“我們已經(jīng)到達(dá)了港口，在一個造船廠里�！闭f著，將一塊墊子打開立起來：“你們需要像我一樣把船造好。然后前后兩人側(cè)著騎上去。海面上有很多波浪，所以我們以跳的方式模仿波浪，繞過三角錐再回來�！闭f完，我已經(jīng)躍躍欲試。老師一吹哨，我和一組的王鑫陽奮力沖上去，繞過三角錐，再回來。此時此刻有幾組已經(jīng)比我們快了！好不容易沖過了終點(diǎn)！再看看賽場上，有幾位同學(xué)的“船”翻了，因此也不再為沒有第一個沖過終點(diǎn)而失落了。

　　“第一排同學(xué)請把墊子拿好。首先，走三步，把第一塊墊子放在這兒，然后走五步，把第二塊墊子放好�！濒美蠋熣f，“我們已經(jīng)到了島上，準(zhǔn)備向島中央進(jìn)發(fā)。路途中會有很多障礙物。你們看，前面有一些墊子，那就是高低不平的小山丘，我們需要跨過去。”說完，裘老師一吹哨，我們第一排的同學(xué)沖了出去。我一邊跑，一邊跨過墊子，一個，兩個，三個，然后繞過三角錐和障礙物，沖刺跑過了終點(diǎn)。

　　經(jīng)過幾次激烈的跨山丘游戲，我已經(jīng)是滿頭大汗。邱老師說：“大家完成的非常好�，F(xiàn)在，我們要加大難度。第一排同學(xué)把第一塊墊子疊在第二塊上�！边@次我們進(jìn)行了接力賽跑。我們在第一排，所以我們最先跑。跑的時候，只聽見后面同學(xué)一直喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。終于，沖過了終點(diǎn)。然后我又給同組的王鑫陽加油，玩的不亦樂乎！

　　比賽完了，我的心還是無法恢復(fù)平靜。裘老師又大聲宣布：“把第三塊墊子放到第二塊上面增加難度！：哨一響，我以最快的'速度沖了過去，沒有被墊子絆倒。然后，我用百米沖刺般的速度沖向終點(diǎn)。緊接著是第二位，第三位依次出發(fā)。其他組的有些同學(xué)被絆倒了。

　　最后，裘老師說：“我們已經(jīng)順利到達(dá)小島中心，請大家做慶祝操！”我們坐下來，一陣優(yōu)美的旋律飄過來，我們和老師一起拍手拍肩膀。此時，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，真涼快！

　　這次體育課還沒上過癮，希望以后體育課還有這樣有趣的游戲！

有趣的課堂作文 篇6

　　叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗(yàn)課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。

　　在實(shí)驗(yàn)室里，我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的'銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。

　　我們拿出了自己的學(xué)具。我先將電池裝入電池盒又用導(dǎo)線把電把燈泡上下聯(lián)接點(diǎn)接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學(xué)們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。

　　開始講過程和原理了，因?yàn)殡姵赜姓龢O和負(fù)極。只有兩極形成通路時才會產(chǎn)生電流。所以要點(diǎn)亮小燈泡時一條導(dǎo)線要接著上聯(lián)接點(diǎn)另一條要接著下聯(lián)接點(diǎn)小燈泡才會亮。有趣吧！

有趣的課堂作文 篇7

　　我睡眼惺忪地靠在車門上，坐著爸爸的車往北航馳去。早上六點(diǎn)起床的我居然忘了要去北航干什么！我甚至不知道我是如何從溫暖的被窩里來到車上來的。

　　直到那一刻，當(dāng)爸爸把我從美夢中叫醒并把我“拖”到地面上時，我一下子清醒了，哦，我是要上科學(xué)實(shí)踐活動課��！頓時睡意全無、精神抖擻地朝北航的一座教學(xué)樓走去。聽爸爸說，這是一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)踐活動課，我要學(xué)習(xí)用“vr”虛擬現(xiàn)實(shí)啦！

　　可那教室有些令我失望。桌椅一碰還不停地往下掉著木屑，那桌邊的皮都翹起來了；壁掛式空調(diào)已經(jīng)接近“退休”年齡，已完全看不出“美的”的標(biāo)志，成了名副其實(shí)的“老巫婆”；墻上的漆皮“一觸即發(fā)”，輕輕一碰便能掉下來一大塊……總之，這教室已經(jīng)很太陳舊了，就這環(huán)境在這里能接觸到科技創(chuàng)新的知識嗎？

　　“vr”是什么呢？vr是英文兩個單詞的縮寫，意思是“虛擬現(xiàn)實(shí)”�！敖裉�，我們就要做一臺機(jī)器。首先，我們來學(xué)習(xí)一下vr的工作原理……”臺上老師滔滔不絕地講著，我在臺下一邊聽一邊按照要求填著任務(wù)單，時間就這樣一分一秒地過去了。

　　“今天老師就先講到這，剩下一個小時的時間交給同學(xué)們自己獨(dú)立完成制作一個vr機(jī)器！”自己制作？vr機(jī)器？只有一個小時？天啊！我覺得一天都不一定能做出來。

　　“現(xiàn)在老師給大家每人發(fā)一套制作材料，里面有說明書。注意，每人只有一套，弄丟了可就沒有了哦！”當(dāng)材料發(fā)到我手上時，我愣住了：紙板？凸透鏡？磁鐵？粘扣？雙面膠？說明書？橡皮筋？這些東西能制作出一臺vr機(jī)器？這個……也太為難了我了吧！唉，還是先吃透說明書吧。

　　我照著說明書把已經(jīng)裁好了的紙板一塊一塊地拼合起來，把凸透鏡“塞”在紙板里，再用另一些紙板把它圍起來，用雙面膠粘好固定牢后，發(fā)現(xiàn)怎么好像多出一塊紙板？又看了一遍說明書后，我茅塞頓開：原來，這個地方是放置手機(jī)的，需要用粘扣把固定這個紙板的一面粘好，再在側(cè)面把兩塊定位用的磁鐵相對吸好……大功告成！一臺完整的vr機(jī)器展現(xiàn)在我手中！按照老師的板書我在手機(jī)上下載一個叫“橙子vr”的軟件，當(dāng)vr機(jī)器的`視窗貼近我的雙眼時，我頓時被“炫”住了，我隨著音樂“飄”進(jìn)了浩渺的星空，在太空中遨游起來……程序一換，我又“步”入了機(jī)關(guān)重重的迷宮，不停地穿梭，同時被一堵堵“南墻”撞得頭暈眼花……下課了，我還置身于虛擬空間，如同“失重”一般“飄出”教室……

　　這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)踐活動課，既讓我長了見識鍛煉了動手能力，又“送”我了一臺vr機(jī)器，可以時不時虛擬一下現(xiàn)實(shí)，真是豐收多多呀！你說，是不是？

有趣的課堂作文 篇8

　　今天，老師帶我們上了一堂有趣的課。這堂課可真是“非同小可”，不同的在哪呢？看完你就知道了。

　　上這節(jié)課前，老師讓我們帶緩減辣的東西，我就猜到這節(jié)課和辣有關(guān)。不出我所料，這節(jié)課就是嘗辣！不信你看，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我這兒有四種醬。分別是番茄醬、花生醬、沙拉醬和醬抹。下面我會請一些同學(xué)來嘗一嘗�！�

　　老師話音剛落，班里頓時炸開了鍋。過了一會兒，大家紛紛舉手。都想上臺嘗一嘗。老師先請了兩位同學(xué)嘗一嘗番茄醬。第一位同學(xué)嘗了后，咬緊下嘴唇，眼睛半閉著，雙手握成拳頭。一看就知道她覺得很酸。后面那位同學(xué)卻面無表情�？吹竭@里，我情不自禁地想：每個人嘗的口味真是各不相同呀！

　　下面嘗的就是花生醬和沙拉醬了。大家都瞇著眼，砸著嘴，看樣子都很喜歡呢！

　　接著老師給我們分了妙脆角，里面有不同口味的.。有的吃到花生角；有的吃到了沙拉角；有的吃到了番茄角；還有的吃到了醬抹角。我吃到的是我最喜歡的番茄角。

　　最后，老師請我去嘗醬抹。我就嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，就飛快地跑回座位，抓起牛奶就喝。因?yàn)閷?shí)在太辣了！

　　現(xiàn)在你知道我為什么說這節(jié)課“非同小可”了嗎？

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