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（熱門）別樣的課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的別樣的課堂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
別樣的課堂作文 篇1
今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，激動(dòng)得一夜未眠。清晨的第一陽光照進(jìn)了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個(gè)嶄新的一天，懷著好心情，我在八點(diǎn)半跨出了家門。
來到學(xué)校，我上了第一棟教學(xué)樓。
“奇怪啊！這么晚了竟沒一個(gè)人？”我心里感到萬分奇怪。正在這時(shí)，我的小學(xué)好友小C在叫我：“喂，這次我們?cè)诓賵鰣?bào)名，發(fā)書。”
我更納悶了，什么時(shí)候改到操場報(bào)名發(fā)書？朋友小C看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級(jí)組是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，真可謂是意氣風(fēng)發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點(diǎn)的班級(jí)，想到哪個(gè)班上課就到哪個(gè)班上課。”
聽到小C的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇著，我們的年級(jí)主任上臺(tái)講話了，小C跟我說：“看，就是他！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。他開始講話了，原本吵鬧的人群安靜了下來，他說：“我就是你們的年級(jí)長，現(xiàn)在大家可以在操場的左上方領(lǐng)書，明天準(zhǔn)時(shí)到校上課！”……
第二天我來上課，看到課程表，三個(gè)班都上數(shù)學(xué)，朋友小C問我：“你準(zhǔn)備上哪個(gè)班哪？”我指著一班說：“上這個(gè)，正好這個(gè)老師跟我同姓�！眮淼竭@個(gè)班大家都開始就位，沒有固定的'位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會(huì)兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級(jí)長嗎？看來我眼光真不錯(cuò)。上午全是主課，下午為選修課，音樂、美術(shù)、體育、微機(jī)。雖然可以選修，但其它課一個(gè)星期必須上一次，不過你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽光照進(jìn)了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢(mèng)�。〔贿^，我是多么向往那自由的課堂，沒有特定的班級(jí)，沒有特定的座位……一切都那么美妙，什么時(shí)候這種課堂能推廣起來呢？
別樣的課堂作文 篇2
星期六傍晚，我吃飽晚飯后準(zhǔn)備出門散步。
走了一段路，天突然暗下來:快要下雨了，我得趕緊回家。我準(zhǔn)備往回走時(shí)，路上忽然多了一排的小黑點(diǎn)，我蹲下來一看，好多的螞蟻，再仔細(xì)看，螞蟻還是搬著食物走的，而且還是往高處走，看來螞蟻在下雨前搬家這種說法是對(duì)的。
我看了看一只弱不禁風(fēng)的螞蟻，一下就玩心大起，把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上�？墒�，令我想不到的'事發(fā)生了——后面幾個(gè)螞蟻一起過來幫忙抬。它們好像在說:“我們來幫你，這么大塊食物，在雨下的時(shí)候我們就不愁吃了�！边@時(shí)，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)說過:一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集的關(guān)系外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏，因?yàn)榛锇閭兂鲑u我就鬧了不團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在再想想，便覺得慚愧不已。唰唰唰:“啊，下雨了，得趕快回家。”
回到家后，我聽到手機(jī)響了幾聲，打開一看，我看到QQ里有前幾天出賣我的小伙伴跟我道歉，我趕緊回了一條信息:應(yīng)該是我說對(duì)不起，我因?yàn)槟且稽c(diǎn)事情就跟你們鬧不團(tuán)結(jié)，我真的很抱歉，要不然，你們明天來我家玩吧，我決對(duì)不會(huì)像那天那樣了。小伙伴們也陸續(xù)回了信息:好呀，中午我們要吃方便面！我回復(fù):好。
朋友們，你們千萬不要像我這樣因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧不團(tuán)結(jié)哦！我們應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)那種團(tuán)結(jié)精神。
別樣的課堂作文 篇3
初夏的季節(jié)，天空萬里無云，明媚的陽光照在大地上，微風(fēng)拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。
老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來猜謎�！辈轮i?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學(xué)驚疑不定的'目光下，第一回合，開始了。
不一樣的的“掌門”
老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個(gè)班干部的名稱及其職務(wù)。”一定是班長!周圍同學(xué)也喊了起來，可是不對(duì)。后來我們又猜了一些，可也不對(duì)。老師提示說：“這個(gè)班干部在初中十分少見，在小學(xué)因?yàn)榧乃奚^少，所以需要這個(gè)班干部開關(guān)教室的門�！蓖瑢W(xué)們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“沒錯(cuò)。”第一回合至此，算是結(jié)束了。
不同尋常的“老板”
老板。
這是什么?難道是負(fù)責(zé)收錢的生活委員嗎?同學(xué)們有的說生活委員，有的說是紀(jì)律委員，可是都不對(duì)。前排的同學(xué)喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我卻懵了：老板，擦黑板?
與眾不同的“所長”
一連兩次都沒猜對(duì)，我可有點(diǎn)泄氣了，但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說:“這個(gè)職位在許多班級(jí)甚至學(xué)校都是比較重要的�！�
終于猜對(duì)了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學(xué)們，下課。”
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會(huì)寫的很好，不辜負(fù)老師的教育。
別樣的課堂作文 篇4
上課鈴敲響，這節(jié)課是語文課，然而走上講臺(tái)為我們授課的不是語文老師，而是我們身邊的一位同學(xué)，我們?cè)隗@詫之余記起了一個(gè)承諾——語文老師前幾天說將會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小老師為我們授課。
一陣熱烈的掌聲響起，第一位小老師舒埋著頭走上了講臺(tái)，她在同學(xué)們真誠的目光下打開了課本，面向大家靦腆的笑了笑，然后緩緩開始講課。她清了清嗓子，首先開始講作家的生平簡介，與她后面的內(nèi)容比起來，反而像這篇文章的重點(diǎn)是介紹這個(gè)作家，她有些羞澀，似乎只是自顧自得一個(gè)人在講臺(tái)上夸夸其談，而有些不好意思向我們開口提問。她粗略的讓人讀了一遍課文，此后再也沒有賞析課文了。在她一個(gè)人單調(diào)的講聲中，她的講課接近尾聲，我們除了語文書上多了幾行筆記，其余的時(shí)間都像是在欣賞她一個(gè)人的表演秀，她匆匆鞠躬，逃下了講臺(tái)。我抬頭看鐘，時(shí)間大概只過了十幾分鐘左右。老師走上臺(tái)為她講課的不足做了補(bǔ)充。雖然這個(gè)小老師只是自己講自己的沒有管我們，但我還是挺佩服她的勇氣的，如若是我，我該連答應(yīng)這件差事的勇氣都沒有呢。
那天過后，我們很快又迎來了璇的講課。她大大方方的蹦上講臺(tái)，以活躍的氣氛開始了她的講課。與老師上課的沉默不同，與舒上課的沉悶不同。在她的課堂上我們沒有任何隔閡，就像以往一樣輕松愉快的.交談，氣氛活躍至及，“好，現(xiàn)在我們來品讀課文，誰先……”璇帶著大大的笑容問我們，她的話音未落，講臺(tái)下就“唰唰唰”的舉起了一大片的手。她在講臺(tái)上不緊不慢，緩緩的向我們揭示了幸福的含義，始終都帶著像燦爛的花兒一樣的微笑。同學(xué)們?cè)谙旅婊卮饐栴}時(shí)，她細(xì)細(xì)的聆聽，時(shí)而皺緊眉頭，時(shí)而滿面笑容，她指出同學(xué)回答中的錯(cuò)誤，為我們進(jìn)行詳細(xì)的剖析。語文書上，精悍的筆記卻包含了所有知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)俚紫侣牭慕蚪蛴形�，一次走神也沒有，“我的講課到此為止，謝謝大家�！本瞎瑲g快的跳下講臺(tái)，依然是滿面笑容，當(dāng)她回到她的位置上時(shí)，恰好，下課鈴響了……
在她的課上，我體會(huì)到了不一樣的風(fēng)格的講師；在她的課上，我感受到了一種從未有過的，老師與同學(xué)前所未有的親近;在她的課上，我品味到了幸福的真正含義！這是一場別樣的課堂，這是一場師生之間的平等對(duì)話。在她的課堂上，我有一種前所未有的曼妙體驗(yàn)。
這是兩種別樣的課堂，這是兩種別樣的體驗(yàn)，這是兩種對(duì)幸福的別樣的感受。我佩服他們的勇氣，希望有一天，我還能體會(huì)這兩種風(fēng)格迥異的課堂。
別樣的課堂作文 篇5
五年級(jí)的暑假，我在老家上了我人生重要的第一課，在這節(jié)課中，我學(xué)到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除，而是朋友讓我明白了受益一生的道理。
那天，因?yàn)閷懲炅耸罴僮鳂I(yè)，我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮，從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當(dāng)“盲人”，另一個(gè)人負(fù)責(zé)帶路“換你做盲人了，我來引著你。”在我?guī)吡艘欢魏�，鄭穩(wěn)對(duì)我說。我閉上眼睛，讓鄭穩(wěn)鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。起初鄭穩(wěn)還老老實(shí)實(shí)地領(lǐng)著我，走了一段路之后，她就開始“不走尋常路”了。我在眼前的一片黑暗中，能感覺到的只有她的手，這不由自主的迷失感讓人本能地生出幾分迷茫和無助。我對(duì)自己說，沒事的，難道自己連鄭穩(wěn)都信不過嗎？
進(jìn)入一段相對(duì)僻靜的街區(qū)，這段路我經(jīng)過了幾回，依稀記得經(jīng)過這里的時(shí)候，還會(huì)遇上一處不長卻陡峭的臺(tái)階�！皠e玩了吧？”我試探著問。“為什么啊，馬上就到了。我警告你啊，可不許偷看�！辈痪煤蟮囊淮巫筠D(zhuǎn)讓我更加確定了我的猜想，我?guī)缀蹩梢源_定那臺(tái)階就在不遠(yuǎn)處，鄭穩(wěn)的腳步卻越來越急。最后，在距離臺(tái)階不到一米的地方，我掙開了鄭穩(wěn)的手。“鄭穩(wěn)你瘋了嗎？這多危險(xiǎn)�。 蔽荫v足，徹底睜開有些不適地眼睛責(zé)備道。鄭穩(wěn)停在了臺(tái)階邊緣，愣了愣：“你不是說過會(huì)相信我的？”“就快一腳踏空了，你還往前走，你讓我怎么相信你？”“如果你相信我，根本沒有偷看的話，又怎么會(huì)知道前面馬上會(huì)一腳踏空？”我沉默了，我確實(shí)在不安下微微睜開了眼睛，否則我不可能恰恰在離臺(tái)階一步之遙的地方停下來�！昂昧�，小心點(diǎn)總沒錯(cuò)。走吧。”我去拉鄭穩(wěn)的手，被她扭頭避開，扔下一句話，一個(gè)人快步走下了臺(tái)階�！皠⑥�，你打心眼兒里就不信我一定會(huì)在危險(xiǎn)的地方停下來。你忘了，你領(lǐng)著我走的時(shí)候，我懷疑過你嗎？”
她說的倒也是實(shí)情。當(dāng)她閉著眼睛任憑我牽著走的時(shí)候，我也曾不止一次地捉弄她。我會(huì)故意騙她：“鄭穩(wěn)，上臺(tái)階了�！比缓笏蜁�(huì)傻乎乎地抬起腳，一下子踩到平地上，氣得嘟起嘴，直掐我的手。可是不管她怎么生氣，只要我還牽著她的手，只要我沒有停下來，不管前面是刀山還是火海，下一次她還是會(huì)邁出自己的腳。她再膽大妄為，難道就從來沒有過不安嗎？她不安的時(shí)候難道不會(huì)猶豫嗎？如果她同樣有過猶豫，又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個(gè)人？因?yàn)樗龥]有摔過？因?yàn)樗恍拍莻�(gè)人會(huì)讓她摔倒？因?yàn)樗龔膩矶疾恢缹?duì)于一個(gè)明智而謹(jǐn)慎的人來說，在最迷茫的路口，最可靠的人永遠(yuǎn)是自己？我不得不承認(rèn)，有時(shí)候看起來聰明的鄭穩(wěn)，就是一根筋。
我站在臺(tái)階的盡頭，對(duì)她的背影說：“鄭穩(wěn)，我們重新來過�！编嵎�(wěn)頭也不回，我探身去拉她的手，被她沉著臉?biāo)﹂_。我在無奈之下把心一橫，閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來，我聽到身邊經(jīng)過的`腳步聲，竊竊私語的議論，也許還夾雜著陌生人詫異的眼神，這些我都不管了。如果明知追不回，我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕，時(shí)間也失去了它原有的步調(diào)，我等了多久？也許只是一瞬，但是卻長若一生。直到那雙溫?zé)岬氖种匦禄氐搅宋业氖稚�，雖然不客氣地掐得我直皺眉，但我卻揚(yáng)起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地，“把你拉到山溝里去喂狼�！蔽沂媪艘豢跉�。我想，我要感謝這個(gè)比我小一歲的老師，她給我上了一課，這一課是我人生的第一課——信任。信任他人，才能被別人所信任。謝謝你，鄭穩(wěn)，我的小老師。你給我上了生動(dòng)的一課，讓我永遠(yuǎn)銘記，朋友之間信任最重要。
別樣的課堂作文 篇6
由于新冠型病毒疫情的影響，導(dǎo)致我們不能如期開學(xué)，但是疫情卻阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，于是我們開啟了網(wǎng)上上課的旅程。
有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)榈谝淮紊暇W(wǎng)課心情會(huì)緊張、興奮、忐忑而我并不會(huì)這樣，因?yàn)閶寢屧缭诰W(wǎng)上給我報(bào)了英語輔導(dǎo)班，并且學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，所以我早已輕車熟路，總結(jié)了上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)心得。首先，我提前做好課前預(yù)習(xí)，上課前準(zhǔn)備好書本、筆記本以及學(xué)習(xí)用品。上課中認(rèn)真聽講，做好相應(yīng)的筆記，把難點(diǎn)部分摘抄下來，以便于課后重點(diǎn)學(xué)習(xí)。課后及時(shí)做各學(xué)科練習(xí)，鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這就是我上網(wǎng)課積累的經(jīng)驗(yàn)。
網(wǎng)課和教室上課都有各自的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)課的`優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)省了上學(xué)路上的時(shí)間，這樣就有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。遇到不太懂的題目還可以多次重復(fù)的看回放。但是網(wǎng)課重點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不然就形同虛設(shè)。而教室上課的優(yōu)點(diǎn)呢？就是老師會(huì)提問問題，我們會(huì)積極的舉手回答，這樣我們聽講時(shí)會(huì)提高警惕性，加大學(xué)習(xí)效率。有不懂的地方也可以舉手問老師，互動(dòng)性很強(qiáng)。課間，還可以和小伙伴一起盡情的玩耍。不論什么上課形式，我們都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第一天的網(wǎng)課有條不紊的結(jié)束了。希望疫情也早日結(jié)束，讓我們能早日回到干凈明亮的教室！讓我們一起加油！
別樣的課堂作文 篇7
課堂!一個(gè)人盡皆知的詞，相信大家也不會(huì)陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現(xiàn)實(shí)石家莊治療癲癇哪家醫(yī)院好總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線；上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)!終于，豐富多采的暑假來了，這也代表我自由了，能痛快地玩了!
天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來。
每當(dāng)駐足于山間田園時(shí)，明白了急流勇退。云淡風(fēng)清，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的'“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”完全呈現(xiàn)其中，詩人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個(gè)安逸，只為聽一首鄉(xiāng)間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當(dāng)游覽泰山時(shí)，學(xué)會(huì)了凌云壯志。是啊，泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩作對(duì)，冰封白里雪，更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅(jiān)韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？
每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí)，學(xué)到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林海”，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹上不時(shí)傳來陣陣蟲鳴，更使這里變得勃勃生機(jī)，也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？
這小橋流水，危峰兀立，萬木颯爽，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無處不在。大家有空時(shí)，不妨親近大自然，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會(huì)大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。
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