課堂作文（經(jīng)典6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
我的母親是一名家庭醫(yī)師，她在養(yǎng)身方面很有見解，對(duì)于人生、人情也有自己的一番獨(dú)到看法，她常說一句話：“方向比努力更重要�！痹谖铱磥�，與枯燥無味的課堂相比，我倒是更樂意時(shí)常呆在母親身邊，因?yàn)樗俏伊硪粋�(gè)課堂。
“來來來，開飯了，快嘗嘗我炒的苦瓜！”看見母親端著一大盤苦瓜，我的臉就立刻像霜打了的茄子一樣，蔫了。我討厭吃苦瓜，像我這樣從小在蜜罐里長大的孩子，受不了那濃濃的'苦味，我自然是十分抗拒的，但母親不由分說，就將那薄薄的綠色瓜片塞到我嘴里�？辔端查g在口中蔓延開來，與之相隨的還有她那句話：“吃得苦中苦，方為人上人�！�
母親與我不同，她是愛極了那份苦，只見她笑盈盈地看著我，說道：“孩子，苦瓜清熱解毒，吃點(diǎn)對(duì)身體好。而且你也要學(xué)會(huì)吃苦，因?yàn)橹挥姓嬲赃^苦才能體會(huì)到幸福的香甜。”我咽下了苦瓜，立刻奔向廚房拿起一塊白糖，奇怪，那天的糖似乎比平日更甜了。母親用苦瓜給我上了一課。
那日，我與母親一同回家，母親把鑰匙遞給我，示意我開門。我插入鑰匙，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，門卻沒有像我預(yù)料那樣輕易打開。我放下手中物品，使出吃奶的力氣去擰鑰匙，門依然紋絲不動(dòng)。我只好求助母親，她搖了搖頭，嘆了口氣，將鑰匙順時(shí)針一扭，門“嘎吱”一聲輕松開了，我錯(cuò)愕地看著母親�！昂⒆樱袝r(shí)方向比努力更重要！”母親的話輕輕落在我的耳畔，這一堂哲理課我終身難忘。
我是住校生，每晚只能通過電話寥寥數(shù)語與母親交流。偶爾和同學(xué)鬧了矛盾，我總是十分委屈地告訴母親我的傷心，向母親控訴同學(xué)的種種“惡行”，但常常聽到的是母親一番語重心長的勸導(dǎo)，“孩子，你從沒有想過是你的錯(cuò)嗎？”我似乎被母親簡短卻十分有力的話語帶到了一個(gè)新的課堂，在那兒，我學(xué)會(huì)了如何處理好與同學(xué)的關(guān)系，如何控制自己的情緒。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)性情有點(diǎn)古怪的資深教師，桃李滿天下，但他卻總是對(duì)我們說：“有什么疑問，回家去問你媽媽！”作為新世紀(jì)的青少年，我們卻無半點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，整天就知道鉆進(jìn)書堆里，連洗個(gè)衣服、燒個(gè)菜都不會(huì)，我想，還不如讓母親多給我們上幾堂生活課、處事課，早一些學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生活。
我總是十分認(rèn)真對(duì)待乃至享受與母親待在一起的時(shí)光，因?yàn)�，這也是課堂。
課堂作文 篇2
“丁零零——”上課鈴響了，教室門外，響起了輕快的腳步聲，同學(xué)們紛紛回到座位上，拿出英語書。陳老師走進(jìn)教室，開始帶領(lǐng)大家朗讀課文。聚精會(huì)神的同學(xué)們誰都沒有注意到，一只黑色的“不明生物”從打開的窗戶悄悄飛進(jìn)了教室。
也許是不甘被人無視，“不明生物”開始在同學(xué)們的頭頂上方“嗡嗡嗡”地盤旋起來。不知誰率先發(fā)現(xiàn)了它，大喊了一聲：“呀!馬蜂!”同學(xué)們的注意力瞬間轉(zhuǎn)移，紛紛把目光轉(zhuǎn)向了這位教室里的“不速之客”。頓時(shí)，驚叫連連：“啊!”“呀!”“快逃呀!”
課堂一下子沒了秩序，就連陳老師的臉色也有些發(fā)白，眼睛緊盯著馬蜂。馬蜂好像受到極大的.鼓舞似的，更起勁地繞著教室盤旋、飛舞著，還不時(shí)來個(gè)俯沖。女生們嚇得花容失色，有的用雙手護(hù)住自己的臉，生怕被馬蜂蜇傷“破了相”;有的鉆到桌子底下“避難”;有的用書在自己周圍揮舞著;還有的躲在墻角，縮成一團(tuán)，嘴里好像還念叨著什么。男生們則大膽地站起來與馬蜂搏斗，用文具盒砸、用書撲、用手拍……一時(shí)間，教室里尖叫聲、拍擊聲此起彼伏，亂成一團(tuán)……
陳老師幾次敲桌子，示意大家安靜下來，可大家就是安靜不下來，眼睛還是緊跟著馬蜂轉(zhuǎn)。陳老師無奈地說：“你們不用理它，它自己就會(huì)走了�！笨赏瑢W(xué)們還是吵吵鬧鬧的。于是，陳老師打開門，想把馬蜂“請(qǐng)”岀去。可馬蜂好像不舍得老師和同學(xué)，又往回飛。幸好陳老師及時(shí)關(guān)住了門。大家終于松了口氣。一看表，啊，離下課只剩下5五分鐘了!課才講了一半，怎么辦呢?陳老師加快講課速度，和時(shí)間賽跑著，可下課鈴還是悠然響起。課沒講完，陳老師嘆了口氣，一言不發(fā)地走出了教室。
都是馬蜂惹的禍!害得我們課沒上成，還受了一番驚嚇。可這一切真的只怪這只擅闖教室的馬蜂嗎?如果同學(xué)們聚精會(huì)神地聽課，不分神，也許同學(xué)們根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)這只馬蜂;如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)馬蜂后不大驚小怪地尖叫、拍打，而是專心聽課，也許陳老師的課就不會(huì)耽誤那么多。鬧課堂的馬蜂很無辜，因?yàn)檎嬲龜_亂課堂的，其實(shí)是我們自己……
課堂作文 篇3
我有許多喜歡的課�？勺铍y忘的一堂課還是二年級(jí)的一堂語文公開課。
那天，上午第一節(jié)課，上課鈴還沒響起，教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們，還有聽課的老師專家們。我們都很認(rèn)真的，坐得像是小樹一般的直。
一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕，她好像也是有點(diǎn)緊張。微笑著說：“今天我們上古詩三首�！边呎f邊打開投影。
哇！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第一個(gè)問題是“這是哪個(gè)朝代的詩人啊？”有一個(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對(duì)了�！薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑姡纯此募沂窃鯓拥�？”
我想，發(fā)言可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。于是，我第一個(gè)高高的舉起手。“請(qǐng)這位女同學(xué)來說一下吧�！薄按渚G的.柳樹枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍(lán)天上。白鷺飛向遠(yuǎn)方…”
“杜甫的家被你描繪得真美啊！，你答得真棒�。 崩蠋熜Σ[瞇地表揚(yáng)道。我開心地坐下了。環(huán)顧了四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來，還有幾個(gè)同學(xué)搶著發(fā)言，盡管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！
這堂公開課讓我印象很深刻，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！
課堂作文 篇4
今天，我們班發(fā)生了一件有趣的是，因?yàn)�，上�?shù)學(xué)課的時(shí)候，老師正在講題，忽然，只聽“轟隆”的一聲，有一個(gè)同學(xué)跌倒了，我想：坐在板凳上都會(huì)跌倒，真是不可思議。同學(xué)們都笑了起來，那個(gè)人的臉紅了，也笑了起來。
還有一件事，上語文課的時(shí)候，同桌在學(xué)說師說話，老師說什么，他也說什么，老師聽見了，走到那個(gè)人身邊，說：“你把我是的.傻說一遍！”那個(gè)人說了同樣的話，頓時(shí)，我、同學(xué)們都笑了起來，那個(gè)人不知道大家為什么笑，也跟著傻笑起來。
課堂上的笑聲真美好！
課堂作文 篇5
瞧！是誰在教室里為我們講述著祖先？呀，原來是今天的家長志愿者課堂的主講人——陸怡安爸爸。陸爸爸是一位歷史老師，今天，我們是徹底領(lǐng)教了他渾厚的歷史功底。
“大家好，今天的主題是《從開天辟地的傳說到發(fā)現(xiàn)老祖宗》”。陸老師話音剛落，全場(chǎng)便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。隨后，陸老師用精煉的語言，為我們娓娓講述著“開天辟地”，“女媧造人”的傳說故事，用精美的ppt，形象地描述了從原始時(shí)代到如今文明社會(huì)的生物進(jìn)化史。從最小的浮游生物到恐龍橫行的白堊期，再到人類創(chuàng)造的現(xiàn)代文明，陸老師的生動(dòng)講解讓我們仿佛身臨其境。
陸老師告訴我們，在幾十萬年的生物衍變進(jìn)化中，猿猴為了適應(yīng)艱苦的生活環(huán)境，它們逐漸學(xué)會(huì)可用雙腳直立行走，尾巴也漸漸消失了。經(jīng)過漫長的歷史變遷，他們已然成為了具有一定智商的猿人了，由此開創(chuàng)了偉大的石器時(shí)代。它們學(xué)會(huì)了鉆木取火，慢慢懂得要把捕獲來的獵物煮熟再吃；把石頭磨成尖銳的利器，實(shí)行團(tuán)隊(duì)捕食獵物；用動(dòng)物的骨頭磨成細(xì)針，織布縫衣。
我很敬佩我們的老祖先們，在如此惡劣的條件下，還能保持樂觀、團(tuán)結(jié)合作的精神，面對(duì)殘酷的大自然，勇敢頑強(qiáng)地抗?fàn)幹�，這些是我們現(xiàn)代很多人都不具備的。文明社會(huì)中，我們?nèi)祟愲m然具備了高智慧，但是少了一份堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、奮斗的信念。我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們老祖宗不畏困難，團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)秀品質(zhì)，為現(xiàn)代文明的.和諧發(fā)展共同努力。
歷史是一面鏡子，它能映射出人們心中黑暗和光明的一面；歷史是一本書，它會(huì)讓我們汲取慘痛的歷史教訓(xùn)，走向更加光明的未來；歷史是一口清泉，它凈化著我們的心靈，洗滌著現(xiàn)代人浮躁的靈魂……
陸老師的歷史課使我們受益匪淺，我們不僅豐富了歷史知識(shí)，還懂得了許多做人的道路�，F(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待地想在這歷史的長河中盡情遨游了……
課堂作文 篇6
生活處處有課堂，只要留心皆學(xué)問。
每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到似乎只屬于課堂的專利——知識(shí)。
季節(jié)篇
在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑醞釀香，”你是否會(huì)“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當(dāng)湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。
小結(jié)：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，東吟向雪待；如此微妙的境界，你是否覺得“詩韻遺千秋呢”
名心篇
春秋交替，光陰流轉(zhuǎn)。讓我們一起來瑕瑜互說名人——
陣沷仰慕“鴻之志”最終掙臂一呼，司馬公《史記世家》，項(xiàng)羽志在天下，一句吾可取而伐之“成就了霸業(yè)。陶潛醉心于田園，采菊東籬下，悠然見南山”盡顯魏晉風(fēng)流。要么”不為五斗米折腰”要么”安能摧眉折腰事權(quán)貴”要么”留取丹心照汗青�！�
何止大人物有大志向，吾輩少年自有少年狂緲昆侖，笑呂梁，魔劍數(shù)十年，終將試鋒芒！
書本篇
陰陽輪回，終將回到根本——書。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看見了戰(zhàn)爭(zhēng)與苦難，也看見了英雄的成長史；讀《牛虻》看見了精神的力量；讀《簡*愛》看見了心靈的'平等；讀《愛的教育》看見了親情，友情的可貴；讀《飄》看見了美好期待；讀《哈利*波特》看見了純潔心靈的偉大力量。
小結(jié)：萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏杯菊花茶，品一品這令人平然心動(dòng)的書本。
生活處處有學(xué)問，只要留心皆學(xué)問。
每一件小事，都是一個(gè)課堂的縮影，學(xué)會(huì)觀察事物，先回學(xué)習(xí)。
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