（熱）課堂作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文8篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
（一）
偶遇一家面包店。
店面門口，一個(gè)褪了漆的箱子倚在陳舊的木門框上，陽光灑下來，留下一行斑駁的影子。輕推木門，滿目原始森林的顏色，木色的書架配著幽暗的光，這幽暗的光仿佛能照亮每一行字中的每一種心境；書架中夾著面包展柜，柔和的泥黃色的光，如同秋日暖陽撫弄秋葉，輕輕地蓋在長條的面包上。
人，散落在面包店的'各個(gè)角落里。青年輕敲鍵盤，微暗的屏幕映照出一張若有所思的臉；老者捻著一支精致的放大鏡，厚厚的鏡片透著深邃的目光；情侶依偎在墻角的燈光下，擁書而眠。
我宛若一個(gè)迷路的孩子，站在他們面前。
這里不需要刻意的粉飾，只有木質(zhì)的地板與木色的燈光。這里沒有抒情小調(diào)縈繞耳畔，那會(huì)驚擾食客與美食，隔斷讀者與作家的思想交流。
是怎樣一位店主？沉入摩天大廈，在飛奔的城市交響曲中注上一個(gè)延音記號(hào)，抑或是一個(gè)休止符。
無紛繁刺眼，無喧囂亂耳，無繁雜勞形。不隨波逐流，不人云亦云。
我驚嘆于這位店主的深沉與智慧。
（二）
從未覺得它有多起眼。
它是一棵黃桷樹，像是個(gè)任性的孩子，立在人行道中，“參天的”枝丫與幾十層的水泥大廈相比，實(shí)在相形見絀。
每一個(gè)清晨，我都會(huì)邁著和昨日同樣的步伐，踏著和昨日一樣的路徑，向?qū)W校走去；每一個(gè)清晨，我總是茫然走過好幾個(gè)街口才恍然大悟，原來剛剛又經(jīng)過了那棵樹。
但總有人會(huì)愛上樹的輪回。
早春，那棵黃桷樹上還不斷有枯葉盤旋著落下。放學(xué)了，我又不知不覺走向它。忽見一席枯黃間，一對(duì)新人幸福地依偎著，一位胖乎乎的攝影師正擺弄著相機(jī)。
竟有人會(huì)在這兒拍婚紗照！
走近一看，不禁眼前一亮：滿地金黃恰似天然的地毯，澄澄然炫亮著雙眼；作為背景的黃桷樹，虬龍般的軀干盡管略顯老態(tài)，但卻伸著好些細(xì)密的枝丫，滿載著沉甸甸的芽苞和早春的訊息。
胖乎乎的攝影師，不斷變換著角度，仰視、平視、拉近、擴(kuò)遠(yuǎn)……盡管累得喘氣兒，但每一次快門之前又藏著怎樣一段深思熟慮？
一些人也停下腳步，像我一樣欣賞著這棵平日里早已被忘卻的生命，如今卻凝成了一幅愛與美的畫面。
不管社會(huì)玉石雜糅、白云蒼狗，不管世相覆燾千容、變幻莫測(cè)。
獨(dú)具慧眼，明察秋毫，洞悉人生。我渴望的美，本身就平凡熟悉，卻又些許微妙，觸動(dòng)心靈。
我驚嘆于攝影師的眼光，以及那對(duì)新人富裕的心靈。
（三）
蝸牛爬得很慢，卻能賞到別人眼中一閃而過的美景。
生活總要有些蝸牛般的情致，腳下的路，慢慢走，在思想的天空中體悟渺小與偉大。
這樣，才不枉世間這一趟美好的旅行。
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看了一下課表，糟糕！這節(jié)課上體育，我又要倒霉了！自從兩大派成立以后，我的課就一直上不安寧。兩大派的頭號(hào)人物分別是“紙條李天王”和“睡覺黃天王”，這兩大天王各有一種絕招，“李天王”的絕招是“紙團(tuán)炮彈”，“黃天王”的絕招是“呼嚕魔音”。每次上課無論我再怎么掙扎，也逃不出他們的五指山！
最厲害的就要數(shù)“紙條派”了。因?yàn)榍皫滋煜掠陮?dǎo)致操場(chǎng)上有積水，所以體育課改在班里上了。于是乎，他們“紙條派”開始躁動(dòng)了。課堂上，我正在認(rèn)真聽老師講課，突然，一個(gè)如流星般的物體擊中了我的身體，不用猜就知道，一定是他們“紙條派”的人干的，因?yàn)檫@已經(jīng)不是我第一次被“襲擊”了。回過頭一看，果然不出我所料，一個(gè)同學(xué)正沖著我齜牙咧嘴、手舞足蹈，指一下地上的`紙團(tuán)，接著又指了指我前面的同學(xué)，雖然他并沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我明白他是在對(duì)我說：“快點(diǎn)把那個(gè)紙團(tuán)撿起來遞給他，快一點(diǎn)！”每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)感到深深的無奈，既不想傷了同學(xué)間的感情，也不想影響課堂秩序，只好以最快的速度默默撿起紙團(tuán)遞給了前面的同學(xué)。簡(jiǎn)直就是敢怒不敢言、有苦說不出��！
這時(shí)候，教室的另一個(gè)角落傳來一陣微乎其微的呼嚕聲。順著聲音的方向看過去，只看見一位同學(xué)趴在課桌上，前面立著一本書，好像正在埋頭苦讀一樣，實(shí)則早已酣睡如泥。沒錯(cuò)，這一位就是傳說中的“黃天王”了。我在心里為他捏了一把汗，要不是老師還沒發(fā)現(xiàn)他，他現(xiàn)在大概已經(jīng)站在教室對(duì)面的那一間辦公室里了吧！這時(shí)，老師在黑板上寫完了一道很長的題目，緩緩轉(zhuǎn)過身來�！包S天王”的同桌故意使壞，拍了拍他，對(duì)他說：“快醒醒，老師叫你擦黑板呢！”“黃天王”急忙站起身來，跑到講臺(tái)上拿起板擦就把黑板擦了個(gè)干干凈凈。全班同學(xué)集體傻眼十秒鐘，然后哄堂大笑，老師暴跳如雷……
其實(shí)，課堂上的這些小秘密，表面上欺騙的是老師，實(shí)則受害的是他們自己。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲，我們一定要珍惜時(shí)間，不能虛度光陰。學(xué)海無涯，只要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后一定能成為祖國的棟梁！
課堂作文 篇3
接過孩子手中的家長開放日邀請(qǐng)函，甚是激動(dòng)，終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)孩子們的課堂，和他們一同“享受書香”的滋養(yǎng)!期待、期盼、期望......12月2日，終于迎來了草堂小學(xué)二年級(jí)六班(詩之友分校—樂天分社)的第一個(gè)家長開放日!
首先走上講臺(tái)的是身著中山服，帥氣的劉老師，今天講解的內(nèi)容為“軸對(duì)稱圖形”。劉老師并沒有機(jī)械地讀出：“軸對(duì)稱圖形就是沿著一條線，對(duì)折之后......”劉老師打開了精心準(zhǔn)備的PPT，呈現(xiàn)在大家眼前的是一幅幅五彩繽紛的軸對(duì)稱圖片。劉老師詢問：“同學(xué)們，它們有什么相同之處嗎?”由此，引出了其圖片均為“軸對(duì)稱圖形”。使同學(xué)們更直觀更深入地理解其圖形，隨后，劉老師讓大家拿起剪刀，制作屬于自己的軸對(duì)稱圖形“愛心”!課上，小朋友們紛紛踴躍地高舉小手，尖叫聲四起，一堂枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動(dòng)!
第二節(jié)課家長們觀摩了班主任孫老師的語文課，孫老師對(duì)“比本領(lǐng)”一課認(rèn)真仔細(xì)地講解，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的形容詞“垂頭喪氣、得意洋洋”進(jìn)行表演。學(xué)生們表演得惟妙惟肖，令全班同學(xué)捧腹大笑，家長們也不約而同響起雷鳴般的掌聲。此課，游戲熱身，寓教于樂，讓在場(chǎng)每一位家長也隨之心潮澎湃。臺(tái)下的家長們皆公認(rèn)此課為難得的優(yōu)質(zhì)課!
鈴聲響起，英語老師Alice激情的全英文教學(xué)讓每一位學(xué)生徜徉于英文的.海洋，課堂中以“Cathy”和“Ann”為個(gè)體，讓孩子們對(duì)“family tree”進(jìn)行梳理，讓孩子們更真切地認(rèn)知每個(gè)家庭成員的讀法。對(duì)于課堂形式的展現(xiàn)，Alice制作了豐富的圖片和動(dòng)畫，以互動(dòng)的形式將課堂推向高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手積極搶答，感染了在場(chǎng)的每一位家長。
最后一堂課，家道文化的淘沙女士給我們帶來了精彩絕倫的生命課程——“珍愛生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長們建立‘情感詞匯庫’，讓孩子們有幸福感、存在感以及如何釋放憤怒、鍛煉自我生存、抗挫能力等平時(shí)作為家長不太在意的細(xì)節(jié)。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學(xué)讓家長們受益匪淺，那看似隨意卻不露痕跡的導(dǎo)入，讓家長們對(duì)生命課程知識(shí)的吸吮意猶未盡。
開放日，不僅僅只是深入到學(xué)生的課堂中，知道自己的寶貝兒在做什么，學(xué)什么，更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，更離不開園丁的辛勤培育。感恩各位老師，你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的打動(dòng)了每一位到場(chǎng)的家長。在此，向各位老師致以最真摯的謝意!
課堂作文 篇4
手肘支在窗邊，眼神迷離沒有交點(diǎn)。一輛公交車，車?yán)锏娜诵涡紊型现鴥蓚�(gè)麻袋，渾身臟兮兮的農(nóng)民大叔；有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽；有西裝革履，平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領(lǐng)……一幕幕交織起來，就像一部荒誕的肥皂劇。
視線飄向左側(cè)，透過厚厚的一層玻璃，外面又是另一個(gè)截然不同的世界，一張張行色匆匆的臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車，朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。
“喂，醒醒，已經(jīng)到站了�！币粋�(gè)乘務(wù)員身影出現(xiàn)在眼前。
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有別的乘客了，伸了個(gè)懶腰從開著暖氣的車上下來。一陣寒風(fēng)吹來，不禁打了個(gè)寒噤。
我就這么行走在華燈初上的街角上，依舊是行色匆匆的人們，游走在這個(gè)城市里永遠(yuǎn)忙碌的'生靈。
可不知不覺間，還是走回了這個(gè)站臺(tái)。它既是起始也是終結(jié)。每日滿載形形色色的人，最終日暮時(shí)回到這里，回到起點(diǎn)。始于此并不止于此。這時(shí)站臺(tái)的全部意義。
有人說，人生就像一張單程車票，總有起點(diǎn)，總有終點(diǎn)，總會(huì)遇見形形色色的人，經(jīng)歷形形色色的事。帶著一份期待在晨光微露時(shí)出發(fā)，一路風(fēng)景無限，讓不同的人上車，然后讓他們?cè)诓煌恼鞠萝�，從后視鏡中看見他們的身影逐漸模糊�？偸侨绱�，最后消失不見，就這么筆直地向前開，遙遙地望見終點(diǎn)站在前方，又清晰又模糊。
我喜歡坐公車，然后等滿座皆空時(shí)，才在終點(diǎn)站無奈地下車，其實(shí)還意猶未盡。但沒有永不到達(dá)的公車，不是嗎？正如人生旅途。
嘴角掛著滿足的笑，卻仍意猶未盡，但足夠了，那是一個(gè)又一個(gè)的課堂，那是使人懂得人生的課堂。
每一輛公交車其實(shí)這也是課堂。
課堂作文 篇5
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進(jìn)了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個(gè)詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說：“可以這樣寫：我拿著鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎(jiǎng)勵(lì)嗎?這個(gè)游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個(gè)讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚(yáng)，可是我直等到黃老師說：“游戲時(shí)間到，該寫字了�！比匀皇且粋�(gè)都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個(gè)“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個(gè)字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個(gè)詞的第二個(gè)字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚(yáng)做得好的同學(xué)。
教室里有點(diǎn)鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了，可是又不知道對(duì)不對(duì)，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時(shí)快的小朋友都做了幾個(gè)“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的.“語詞接龍”，只聽黃老師說：“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時(shí)間馬上要到了�！�
放學(xué)時(shí)，媽媽狠狠地批評(píng)我說：“平時(shí)讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個(gè)也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)比一比，做一個(gè)活學(xué)活用的人�！�
課堂作文 篇6
早晨，我背著小書包來到文學(xué)社1班，開始了愉快的作文旅程。
剛進(jìn)教室，就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么，湊進(jìn)去一聽，才知道在猜老師給我們的驚喜。
“鈴鈴鈴。”上課了，徐老師以來就在黑板上了“干什么”，我們好奇地望著老師，老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過身對(duì)我們說:“今天是第一堂課，咱們來玩一個(gè)游戲把!”說完，就請(qǐng)了幾位同學(xué)黑板上寫在干什么，有的同學(xué)寫看書，有的同學(xué)寫上網(wǎng)，還有的同學(xué)寫在蹦極……可多了，我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣的是什么藥，常常讓同學(xué)猜不透，接著老師又在黑板上寫了地點(diǎn)，這回同學(xué)們可積極了，爭(zhēng)先恐后地舉手，有的寫在云南麗江的玉龍雪山，有的同學(xué)更絕，寫在月球上，還有的寫在大氣層，……五花八門。有趣極了。
還沒完呢，老師還要我們到黑板上寫人物，時(shí)間，人物更是新奇，有豬八戒，有媽媽，有三毛，就連主席也出來了。時(shí)間是最離譜的，有侏羅紀(jì)，有遠(yuǎn)古時(shí)代，還有999世紀(jì)。
最后，老師讓同學(xué)們把人物，時(shí)間，地點(diǎn)，干什么都連起來就鬧了一個(gè)這樣的笑話:
“侏羅紀(jì)，主席在火堆里想問題�！贝蠹疫B后笑得肚子都疼了，徐老師說;"大家要向主席學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，不過千萬不要到火堆里去想問題哦!”這話有引起大家的一陣狂笑……
時(shí)間過的真快，隨著下課的鈴聲，游戲也結(jié)束了，我在這節(jié)課后有了深刻的`感悟:“新的想法，新的游戲，幸福的笑容，有趣的想象，都是在無意間發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)造的，課堂有快樂，學(xué)得才輕松，讓快樂和課堂做朋友!”
課堂作文 篇7
愛生活愛學(xué)習(xí)更愛網(wǎng)絡(luò)。
——題記
網(wǎng)絡(luò)是人類的老師，啟迪我們?cè)丛床粩嗟闹R(shí)；網(wǎng)絡(luò)是人類的朋友，往往是少男少女的傾訴對(duì)象；網(wǎng)絡(luò)生活是人類的課堂，拓張我們的全新視野。我家有位好基友-電腦，常常與我和老媽共處一室
‘關(guān)于X的一元二次方程，假如B是……’我的櫻桃小嘴中細(xì)聲細(xì)語的念道，‘什么跟什么嘛。這道題根本不會(huì)�！站o皺眉頭，用盡大腦中所有的智慧審閱這道題，結(jié)果卻是功虧一簣。恰巧，老媽在身旁，我躡手躡腳地跑到她身后，用綿羊般的聲調(diào)道：“親愛的老媽，您最愛最最最愛的女兒?jiǎn)柲坏李}望你批準(zhǔn)�！薄白唛_！你明明看到我這么忙，而且你又是不知道我的智商還沒你高，還問我！”我的心仿佛受到了嚴(yán)重的打擊，灰頭灰腦地跑到臥室，并立誓再也不找這只‘母老虎’了。我垂頭喪氣，并準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一道耀眼的曙光照向我—‘oh！mygod。這不是也一位現(xiàn)成的老師啊�！谑�，我打開電腦的快關(guān)，興致勃勃地搜查這道題的正解。果然電腦不負(fù)眾望，我得到了我想要的答案，收獲挺不小。經(jīng)過我的`不懈努力，終于突破了這道難關(guān)，突然好有成就感。多虧了這位好老師，帶給我不少的知識(shí)！
或許是聽說了我的‘不朽事跡’，老媽整天纏著我讓我?guī)退螺d舞蹈視屏。本來我還對(duì)之前的事兒耿耿于懷，心還是軟了下來。
因此愛生活愛網(wǎng)絡(luò)已成為我的愛。網(wǎng)絡(luò)生活不僅帶給大家娛樂的視聽享受。更讓人們的知識(shí)得到了提高。我愛網(wǎng)絡(luò)，更愛這門課堂。
課堂作文 篇8
五月的陽光，火辣辣地炙烤著大地，狠毒無比。而生活在大地上的我們，如同熱鍋上的螞蟻，既口渴虛弱無力，又坐立不安，疲勞和困意時(shí)時(shí)纏繞著我們。刺耳的蟬鳴在耳邊響起。又是一節(jié)無趣的數(shù)學(xué)課。
老師高亢的講課聲和刺耳的蟬鳴聲匯成了催眠曲，倦意使我們閉上了雙眼�！班肘忊彙肘忊彙辈恢獜哪睦飩鱽砹寺曇�，而突如其來的聲音竟使我們睜開了惺忪的雙眼。仔細(xì)一聽，原來是手機(jī)鈴聲��！正想著接著入睡，可突如其來的變故，使我們睡意全無。望著數(shù)學(xué)老師那鐵青的.臉色，我心想看來今天有人要完蛋了，誰��！這么不小心，沒有關(guān)靜音。數(shù)學(xué)老師惱怒地一拍桌子：“誰的手機(jī)？站出來。”全班沒有一個(gè)人說話，也沒有一個(gè)人站出來。只有那鈴聲響徹全班。
我開始了我的猜想：是王小賤的手機(jī)嗎？王小賤是一個(gè)典型的“低頭族”。每天抱著手機(jī)從早玩到晚。手不停歇眼不轉(zhuǎn)動(dòng)。每天玩游戲，難道是王小賤嗎？他是五大三粗，但心思細(xì)膩，不應(yīng)該會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。但哪有不犯錯(cuò)誤的時(shí)候呢？
難道是黃小仙的手機(jī)響了嗎？黃小仙雖是女生但卻十分愛玩手機(jī)。她不打游戲，但卻是個(gè)十足的音樂迷和電影迷。她愛聽音樂，愛看電影，整天帶著一副耳機(jī)。手機(jī)不離身。她雖然是個(gè)馬大哈，可是上課手機(jī)響起鈴聲這樣的事卻從來沒出現(xiàn)在她身上。會(huì)是她嗎？
我繼續(xù)沉浸在我的猜想之中，但是全班同學(xué)以及老師的目光齊刷刷看向我。我嗎？我繼續(xù)保持我的淡定。只見數(shù)學(xué)老師又一臉惱怒地拍了拍桌子說“我知道是誰，快站出來。”
老師的怒吼提醒了我。我今天似乎帶了手機(jī)，而且上課前還玩了游戲，又接了電話。緊接著上課了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了點(diǎn)什么……我急忙去看，只見是廣東的號(hào)碼。完了，我在廣東那有什么親人，朋友呀！肯定打錯(cuò)了。原來是我的手機(jī)響了。
接著我進(jìn)了數(shù)學(xué)老師的辦公室……
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文(精選)03-28
課堂的作文[精選]04-18
課堂作文09-24
課堂作文09-18
課堂作文【精選】11-09
[經(jīng)典]課堂作文09-09
（經(jīng)典）課堂作文10-03
在課堂的作文01-07
課堂作文（經(jīng)典）04-29
[精選]課堂作文12-14