生活處處是課堂作文錦集（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的生活處處是課堂作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活處處是課堂作文 篇1

　　有一本書，書上空無一字，但我們卻能從中獲取很多知識：這本書沒有作者，但我們每個人都是這本書的作者，這本書叫做生活。生活處處是課堂。

　　一天早上，陽光明媚，我懷著高興的心情，來到我家的院子里。院子里的花正開得茂盛，一陣微風(fēng)吹來，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對我張開了笑臉。

　　忽然，我看見一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會繞道而行，可沒想到它卻理直氣壯地爬到了我的'腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見東西？那它是怎么辨認(rèn)方向的呢？

　　我?guī)е鴨栴}，抓了一條蚯蚓來做實(shí)驗(yàn)。我搬來一盆散發(fā)著香味的花，拿來一個色彩鮮艷的玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會往哪個東西移動。蚯蚓在中間停了一會兒，就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒有眼睛？

　　于是，我又做了一個實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實(shí)驗(yàn)，蚯蚓都爬向了會發(fā)出味道的東西，蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會不會與嗅覺有關(guān)？這僅僅是我的猜想，還沒得到證實(shí)，于是，我想去請教別人。

　　我去姐姐家問姐姐：你知道蚯蚓是用什么來辨認(rèn)方向的嗎？蚯蚓有沒有眼睛呢？姐姐說：這你得去問你哥哥，你哥哥也許就會了。我跑去問哥哥，哥哥也不清楚。俗話說：不怕萬事不利，就怕灰心喪氣。

　　我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見書廚上有一本厚厚的書，書的旁邊寫著百科全書四個字。我想：對呀我可以去查《百科全書》呀！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。

　　我查了《百科全書》后才知道：由于蚯蚓長期在地下活動，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺來辨認(rèn)方向。

　　有人說過一句話：真理誕生于一百個問號之后，通過這件事，我對這句話有很深的感受。生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文 篇2

　　生活就像一位老師，教會你許多知識，生活就像一本書，書中沒有一個字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀察，就會獲得許多新知。

　　暑假里的一天，萬里無云，太陽公公勤奮地站在崗位上，照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對戰(zhàn)三小足球隊(duì)了，第一次比我們打成了6：8險勝，這次我們信心十足，一定要再次戰(zhàn)勝他們，并且把比分拉得更大一些。

　　比賽前，體育老師來給我們布下戰(zhàn)術(shù)，一開口就說：“這次比賽我們要以退為進(jìn)，鄭為元你后衛(wèi)，黃友皓你前鋒……”我一聽，頓時愣住了，一直懷疑自己是不是聽錯了，我控球技術(shù)那么好，為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)？我還想在賽場上大顯身手呢。我呆呆地看著老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強(qiáng)調(diào)：“沒錯，鄭為元，你當(dāng)后衛(wèi)，比賽時注意退回來，他們都很注意你。記住！比賽不止你一個人在打，要把球傳給前鋒�！�

　　我聽了，無奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開始比賽了，我們先發(fā)球，前鋒一開球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對手在我前方堵著，我?guī)缀醣话鼑�了。老師說的果然沒錯，他們都在緊盯著我，可我控球技術(shù)這么好，一定能沖出防線。我突然加速，對手猝不及防，我成功地繞過了對手，可我讓過了一個，又出現(xiàn)了一個；繞過兩個又冒出三個；對手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來了。最終，我的球被截斷了，他們一下子沖破了我們的防線，顯然我趕回去已經(jīng)來不及了，對手一抬腳，球便像脫膛的子彈一般向球門飛去，幸好被守門員守住了。

　　我頓時明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的'戰(zhàn)術(shù)，對手集體都要防我了，我根本沒有機(jī)會。于是，我以退為進(jìn)，將進(jìn)攻陣改成防守陣，拿到球就馬上傳給前鋒，有機(jī)會就自己帶球遠(yuǎn)射……

　　比賽結(jié)束了，最后的成績是0：4，我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量，讓每個人發(fā)揮自己最大的用處，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。

生活處處是課堂作文 篇3

　　生活是什么？有人說，生活是一塊調(diào)色板，它能調(diào)出斑斕的色彩；有人說，生活是一個大熔爐，它能鍛煉我們的意志；我說，生活是一個大課堂，它能教會我們許多在課本上學(xué)不到的知識和做人的道理。

　　記得有一次，媽媽帶回來了一盆綠色植物。我仔細(xì)地端詳著它，它顯得那么纖弱。它的莖那么纖細(xì)，像豆芽一般，仿佛只要用手輕輕地一碰，就會折斷似的。它的葉子小得只有我的.半個小指甲那么大�？墒�，它那嬌小玲瓏的樣子卻特別招人憐愛。媽媽看我愛不釋手，便說：“這盆植物就送給你了。你可要好好照料它，它能開花的！”

　　開始幾天，我對它照料得可是無微不至，給它澆水，給它施肥，還把它放在陽臺上，讓它美美地享受日光浴。不久，我們進(jìn)入了期末的沖刺階段，我被繁重的作業(yè)壓得喘不過氣，漸漸地，便把家里的那盆綠色小精靈給遺忘了。

　　直到放了假，我才想起了它，“不好了，不好了，我好多天都沒有管過它，它肯定枯死了�！蔽疫B忙跑去陽臺一看，那盆植物果真已奄奄一息，癱倒在龜裂的泥土上，葉子十有八九都枯黃了。帶著絲絲自責(zé)，抱著死馬當(dāng)做活馬醫(yī)的心態(tài)，我給它澆了一點(diǎn)水。

　　過了幾天，我又到陽臺上去看望它，它竟然給了我一個驚喜，綠色的小精靈起死回生了，竟然長得郁郁蔥蔥。又過了一陣，它居然給我送上了一份厚禮——開出了一朵美麗的小紫花。淡紫色的花朵，雖然只有蠶豆那么大，卻顯得嬌小玲瓏，俊俏嫵媚。

　　這盆綠色植物在花卉的大家族里雖然名不見經(jīng)傳，可它那頑強(qiáng)的生命力依然深深地打動著我。從它的身上，我悟出了一個道理：“人沒有高低貴賤之分，只要你不自暴自棄，只要你自信頑強(qiáng)，每一個生命都能煥發(fā)出絢麗的光彩。牡丹能開出雍容的花朵，無名花也能開出美麗的小花�！�

　　生活真是一座大課堂，只要你勤于思考，善于汲取，你將受益無窮。

生活處處是課堂作文 篇4

　　課堂不僅僅只在學(xué)校里，也可以在自己的身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)就能明白！

　　還記得那是一年寒假，父母將我?guī)У搅藵M是雪的地方，我高興萬分，在雪地里快活地在奔跑著，不久后，就直打哆嗦跑回家去了。

　　到了家以后，發(fā)現(xiàn)自己的小伙伴們也在這兒，心中又想出了一個點(diǎn)子。許久后，就拉著她們跑向雪中玩打雪仗，當(dāng)她們一出門，我就給她們來了一個下馬威，快速地扔出了無數(shù)個球，當(dāng)她們半分鐘后才發(fā)現(xiàn)自己被砸，頓時火冒三丈，她們?nèi)缥浵佉话�，那么團(tuán)結(jié)，像是商量好的，接二連三地朝我扔去。

　　我在身后正準(zhǔn)備一個大雪球，當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，她們將雪球砸中了我的各個部位，我頓時放聲痛哭，頭也不轉(zhuǎn)地向遠(yuǎn)方走去，眼中的'淚水如滾珠一般滴在地上。

　　走到不遠(yuǎn)處時，抬頭一望，便發(fā)現(xiàn)樹的枝頭上有一株蠟梅，我百思不得其解，花都應(yīng)該在冬天凋謝了，怎么臘梅還在這順其自然地開放，拿出手機(jī)搜索了才知道了答案。

　　那時我才明白，我不應(yīng)該生她們的氣，應(yīng)該像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，鍥而不舍，勇敢地去面對一切事情，我快速地跑回去向她們道歉。

　　在生活中只要善于發(fā)現(xiàn)、留心觀察，就能明白——生活處處是課堂！

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