設(shè)計(jì)方案（通用9篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文2——5段，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。
2.展開想象，感受“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽�！钡拿篮靡饩�。
教學(xué)重難點(diǎn)
“體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼�！睘楸竟�(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
展開想象，感受“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽�！钡拿篮靡饩呈潜竟�(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，初入草原，作者就非常強(qiáng)烈地感受到那里景色的迷人，把你喜歡的景物描寫背給大家聽，也可用自己的話來介紹。
二、品讀課文，體會(huì)人情美
看來，草原風(fēng)光的確給同學(xué)們留下了深刻的印象。其實(shí)，讓老舍先生感動(dòng)的，不僅僅是草原風(fēng)光，那里的人們熱情好客，也給老舍先生留下了更為深刻的印象。
1、請(qǐng)快速瀏覽課文的2---5段，思考：每一段分別描寫了什么場(chǎng)面？試著用最簡(jiǎn)短的話總結(jié)出來。（相機(jī)板書：遠(yuǎn)迎、相見、款待、話別）
2、從這些場(chǎng)面的描寫中，你可以感受到什么？（蒙古人的熱情好客、蒙漢兩族人民的深情厚誼）
3、請(qǐng)同學(xué)選擇自己感興趣的場(chǎng)面，劃出表現(xiàn)蒙古人熱情好客的語句。仔細(xì)品讀，說說你從中哪些詞語中感受到熱情好客？
4交流：
A、忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的'男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
1），你交流的是遠(yuǎn)迎這個(gè)場(chǎng)面，具體說說，你從哪些詞語中感受到蒙古人的熱情好客？
男女老少：說明人多，還從哪個(gè)詞語看出人多？（群馬）穿著各色衣裳：作者怎樣描寫“各色衣裳”？（像一條彩虹）我們什么時(shí)候能穿上各色的衣裳？（過節(jié)）蒙古人民把客人到來當(dāng)成節(jié)日一般，的確是非常熱情。像一陣風(fēng)吹來：速度快，表示非常急切地想見到客人。
作者從歡迎的人多、盛裝、心情的急切，寫出了蒙古人民的熱情好客。
2）此時(shí)，你就和老舍先生一起，見到了這感人的一幕，想像著當(dāng)時(shí)的情景，讀出你的感受。（抽生讀，齊讀）
過渡：關(guān)于遠(yuǎn)迎這個(gè)場(chǎng)面，你還從哪些語句的描寫中感受到蒙古人民的熱情好客？
B、見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。
�。�1）如果用一個(gè)詞來形容此時(shí)草原的情景，你認(rèn)為是哪個(gè)詞？（熱鬧）
2）作者是怎樣描寫草原的熱鬧景象？（歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片）
3）人歡馬叫，真是一幅歡迎遠(yuǎn)客的熱鬧情景，誰能把這種把熱鬧讀出來？（抽一生讀，齊讀）
4）如果說此時(shí)的草原是熱鬧的，那原先的草原是---（靜寂的）
在這一段中，哪句話描寫了草原的靜寂？
初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。
此時(shí)草原的熱鬧與先前的靜寂形成了鮮明的對(duì)比，讓我們更能感受到草原人民的熱情好客。
過渡：你還想交流哪個(gè)場(chǎng)面？
C、也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣的。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
1）握手，表示什么？（友好、親熱）
在這里，蒙古人民和客人是怎樣握手？（握住不散、握手再握手、邊握邊說邊笑）
2）他們都可能說些什么呢？小組合作演一演蒙古包外見面握手的場(chǎng)面。
對(duì)呀，就像作者說的那樣：語言不同，心卻是相通的，大家都有一共同的心愿，那就是民族團(tuán)結(jié)互助。
D、不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們舉杯……
1）熱情好客的蒙古族人民總是用好酒好肉、載歌載舞招待最尊貴的客人。作為客人的老舍和他同行的人，也都熱情的回敬。
2）這樣熱鬧的場(chǎng)面，讓你想到了你見過的哪些場(chǎng)面？（過節(jié)，一家團(tuán)圓）
是啊，此時(shí)，蒙漢兩族人民多像一個(gè)合睦的大家庭啊！
三、拓展延伸
1、快樂的時(shí)光總是過得飛快，不知不覺，太陽已經(jīng)偏西。此時(shí)此刻，他們還沉浸在這快樂的氣氛中，誰也舍不得離去。分別在即，在夕陽的余暉里，主人和客人依依不舍，有說不完的話。正像作者說的那樣：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
�。ㄍ阑ハ嗾f一說“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”的
假如你是客人，你會(huì)說些什么？假如你是主人，你又會(huì)說些什么？
2、如果我就是蒙族同胞，我來到美麗的陽城觀光旅游，你們會(huì)怎樣招待我？
感受到你們的熱情，我非常感動(dòng)，臨別之際，站在高速路口，我由衷地說：蒙漢情深何忍別，高速路口話斜陽。
3、其實(shí)，不僅蒙古族與漢族兩族人民感情深厚，全國(guó)五十六個(gè)民族也一樣團(tuán)結(jié)互助，感情深厚。讓我們一起齊唱《愛我中華》。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
跟隨著老舍先生，我們一起領(lǐng)略了草原的迷人景色，感受了蒙漢兩族人民的深情厚誼。課后同學(xué)們可以把自己感受深的段落和語句積累下來。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)目的
為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情懷，同時(shí)深化社會(huì)實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力。我校學(xué)生開展“走進(jìn)大自然，賞秋之風(fēng)韻”的秋季觀賞之旅。開展此次秋游活動(dòng)，既可以為全體師生營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，放飛同學(xué)們的心情，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，在陶冶性情的同時(shí)提升實(shí)踐探究的能力，又可以增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，文明謙讓，自覺遵守社會(huì)公德等良好行為習(xí)慣。
二、總領(lǐng)隊(duì)：劉明春 副領(lǐng)隊(duì)：劉樹軍 周玉平
三、活動(dòng)時(shí)間：xx月1日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校后山（何家山）
六、活動(dòng)要求
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1.要求班主任、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理務(wù)學(xué)生工作。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身、活動(dòng)、中途、飲食、物品方面的安全教育。
3.教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)聽從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、要有團(tuán)隊(duì)精神，同
學(xué)之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開班級(jí)、不掉隊(duì)。
4. 教育學(xué)生要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。
5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設(shè)若干安全小組，并設(shè)安全員，隨時(shí)提醒督促，及時(shí)向班主任報(bào)告偶然性事件，過馬路時(shí)要安全提醒，清點(diǎn)人數(shù)。
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1、在來回路途中要注意遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)，做到“一聽二看三通過”。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過程中做到文明、安全。
5.引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真觀察、主動(dòng)體驗(yàn)、記錄感受。
七、秋游注意事項(xiàng)：
1、本次秋游活動(dòng)時(shí)間定為：xx月1日中午午自習(xí)后到操場(chǎng)集合，整隊(duì)、清點(diǎn)各班人數(shù)并進(jìn)行路途安全教育；2：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。預(yù)計(jì)1小時(shí)到達(dá)目的`地，在山頂上休息40分鐘，可以組織一些唱歌比賽等小活動(dòng)，4：20分返回，預(yù)計(jì)5：00到達(dá)學(xué)校；再次清點(diǎn)各班人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束。2、如有不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫好請(qǐng)假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定。
3、每位班主任老師在活動(dòng)前著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，講衛(wèi)生、遵守紀(jì)。
4、以班級(jí)為單位，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽?zhēng)ш?duì)老師的指揮。
5、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶貴重物品。
6、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)走讀學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留、玩耍。
7、建議同學(xué)穿運(yùn)動(dòng)鞋。
8、各班語文、數(shù)學(xué)老師一人在隊(duì)前，一人跟隊(duì)尾，將搗蛋的學(xué)生安排在身邊，確�；顒�(dòng)中學(xué)生的人身安全。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目的：
通過這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)
活動(dòng)形式：
小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動(dòng)過程：
一、班主任寄語：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)
二、小品表演：
學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
�。�1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？
�。�2）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？
�。�3） 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做？
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為，討論：
四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策：
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的.可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油！”
五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：
從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；自尊自愛，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起！
六、班會(huì)總結(jié)：
通過今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐！我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
設(shè)計(jì)方案 篇4
課文簡(jiǎn)介
課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。 課文從我的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。
相關(guān)鏈接
1．馬克·吐溫：美國(guó)作家，原名薩繆爾?克里斯曼。馬克?吐溫是他的筆名，主要作品有《鍍金時(shí)代》《王子與貧兒》《哈里貝利·芬歷險(xiǎn)記》等。
2．威尼斯意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長(zhǎng)堤與大陸相通，有水城、百島城之稱。全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，*400多座橋梁把他們連結(jié)起來。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是公共汽車。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和一個(gè)多音字，能正確讀寫生字新詞，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2．學(xué)習(xí)課文，了解課文從幾個(gè)方面介紹小艇的寫作方法，并以次為依據(jù)給課文分段。
3．領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。
4．了解威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)提示
1．從幾個(gè)方面介紹事物的寫法；
2．抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)方法 運(yùn)用直觀語言，借助書中插圖，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，理解課文內(nèi)容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是馬路。學(xué)生缺乏這些實(shí)際生活體驗(yàn)，在理解課文內(nèi)容上有難度，體味課文中蘊(yùn)含的思想感情就更難了。
教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)適時(shí)適度地運(yùn)用生動(dòng)形象的語言簡(jiǎn)要介紹威尼斯是一座水城、百島城、橋城這一獨(dú)特的地理環(huán)境。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看書中插圖，以此來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，通過與一般城市、馬路、汽車的比較，展開合理的想像。以便更好地理解課文內(nèi)容，特別是理解小艇成了主要的交通工具的含義。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。 2．初讀課文，了解內(nèi)容。
教學(xué)過程：
（一）談話引入
1．同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為橋城﹑百島城嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
2．投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。（板書：26．威尼斯的小艇）
（二）初讀課文，根據(jù)書后預(yù)習(xí)題自學(xué)
1．讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字？
2．看注釋或理解下面詞語的意思。英尺船梢簇?fù)韲W笑殘破矗立停泊威尼斯操縱自如
3．讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫出來。
4．想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
（三）檢查自學(xué)效果
1．指名讀準(zhǔn)生字表的字音。
2．巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形。 艄：與捎﹑梢﹑消﹑悄、梢換偏旁記憶。 艇：與挺、庭、蜓、換偏旁記憶。
3．理解個(gè)別生字（艇、艄、艙、姆、禱、雇）的意思。
4．齊讀書后讀寫詞語，理解部分詞義。 嘩笑：很多人說話并夾雜著笑聲。 矗立：高聳﹑直立。 簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。 沉寂：十分寂靜。 殘破：殘缺破損。 停泊：（船只）停留。 操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。
5．指名讀課文，說說每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
6．自由正確朗讀課文。
（四）作業(yè)：
1．抄寫生字。
2．熟讀課文，根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。
第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。 2．給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。
3．朗讀課文。
教學(xué)過程：
（一）讀課文，理清思路
1．指名分讀課文，其他同學(xué)想：課文是圍繞哪句話寫的？用－標(biāo)出。
2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？ （明確：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心）
3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？
4．討論分段：
（二）學(xué)習(xí)課文第二段
1．默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣的？用～～標(biāo)出。
2．抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象？（樣子奇特內(nèi)部舒適）
3．自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處？
4．指名分讀2-3自然段，說說這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？ * 小艇的樣子奇特。 * 坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系（投影顯示）
5．師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時(shí)，就要把它們合并起來，誰來說說這段的段意？誰還能說得更簡(jiǎn)單些？（投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。）
6．總結(jié)：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語去掉，這樣就比較簡(jiǎn)練了。
（三）學(xué)習(xí)課文第三段
1．指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話寫的？用－標(biāo)出。
2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用（）標(biāo)出。
3．討論學(xué)習(xí)：（明確：課文先概括地寫出在速度極快，來往船只很多的情況下，船夫總能操縱自如。然后列出三種情況做具體說明，寫出船夫的技術(shù)好。） 4．自由讀課文，判斷這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？
（四）自學(xué)課文第四段
1．出示提示，默讀自學(xué)：（投影顯示） * 課文寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？ * 想象還有哪些人坐小艇去干什么？ * 課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系？說明什么？
2．集體討論，明確： * 人們：商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家 * 關(guān)系：課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。
3．歸納段意，想：小艇在哪些方面為人們起了重要作用？ （段意：威尼斯人們的生活和工作離不開小艇。）
（五）總結(jié)全文
1．快速瀏覽課文。 思考：為什么說威尼斯的小艇等于街頭的汽車？ （板書：重要的交通工具） 2．作者是怎樣把威尼斯的'小艇寫具體的？
3．小結(jié)：細(xì)心觀察，抓住特點(diǎn)是寫好一篇文章的關(guān)鍵。我們今后寫作文也要做到這些，才能把作文寫好。
（六）作業(yè)
1．抄寫詞語并復(fù)習(xí)。
2．朗讀課文, 背誦并抄寫第四自然段。
第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1．朗讀課文, 背誦第四自然段。
2．完成書后練習(xí)。
3．學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。
教學(xué)過程
（一）朗讀課文，檢查背誦
1．指名分讀課文，回憶如何給課文分段，說出第二﹑四段的段意。
2．齊讀課文第四自然段。
3．自由背第四自然段→二人互背→指名背→齊背
4．完成按原文填空： 船夫的（）特別好。在河上行船的時(shí)候，（），來往（），他總能（），毫不（）。在（）的時(shí)候，他（），在（）的時(shí)候，他（）。我們看是（）的地方，（）能夠穿過去，而且（），兩邊的（）飛一般地（）。我們的眼睛（），不知（）。
5．聽寫詞語。
（二）完成書后練習(xí)：
1．寫出下列詞語的反義詞：倒退－前進(jìn)筆直－彎曲散開－聚集靜寂－喧鬧
2．學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，以* * * 最講衛(wèi)生或* * * 行動(dòng)最敏捷為重點(diǎn)句，練習(xí)寫一段話。 要求：圍繞重點(diǎn)句，從幾個(gè)方面寫具體。 例：在家里穿衣服* * * 最講衛(wèi)生在學(xué)校怎么做或吃飯?jiān)诠矆?chǎng)所洗澡學(xué)習(xí)時(shí)* * * 行動(dòng)最敏捷 游戲時(shí)勞動(dòng)時(shí)。
3．完成語訓(xùn)的有關(guān)習(xí)題。
（三）作業(yè)
1．完成本課有關(guān)作業(yè)．
2．背誦第四自然段。
課后練習(xí)
1．寫出下列字的讀音： 艄（ ） 矗（ ） 殘（ ） 拐（ ）
2．判斷下列字的偏旁部首： 尼（ ） 具（ ） 矗（ ） 殘（ ） 斯（ ）
3．組詞： 尼（ ） 嘶（ ） 貨（ ） 艄（ ） 縣（ ） 殘（ ） 泥（ ） 斯（ ） 華（ ） 梢（ ） 具（ ） 線（ ）
4．寫出下列詞語的反義詞： 倒退－ 筆直－ 散開－ 靜寂－
5．填空并完成練習(xí)： 船夫的（）特別好。在河上行船的時(shí)候，（），來往（），他總能（），毫不（）。在（）的時(shí)候，他（），在（）的時(shí)候，他（）。我們看是（）的地方，（）能夠穿過去，而且（），兩邊的（）飛一般地（）。我們的眼睛（），不知（）。
6．用====標(biāo)出這段話的重點(diǎn)句。
7．分層并說出層與層之間的關(guān)系。
設(shè)計(jì)方案 篇5
工程
�。ㄔO(shè)計(jì)咨詢）合同
合同編號(hào)：
委托單位： 廣州市南沙區(qū)水務(wù)局
項(xiàng)目管理單位：
服務(wù)單位：
合同條件
委托人（以下簡(jiǎn)稱“甲方”）與受托人 （以下簡(jiǎn)稱“乙方”）依照《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)和規(guī)章，以及廣東省人民政府、廣州市關(guān)于本項(xiàng)目的有關(guān)文件，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，雙方就 設(shè)計(jì)咨詢事項(xiàng)，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同。
總 則
�。ㄒ唬└鶕�(jù)建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范和本項(xiàng)目管理實(shí)際，本項(xiàng)目將實(shí)行社會(huì)化、專業(yè)化的管理模式。甲方將依據(jù)有關(guān)規(guī)定和規(guī)范，充分行使其嚴(yán)格控制工程設(shè)計(jì)進(jìn)度、質(zhì)量和投資的權(quán)力。
（二）甲方下達(dá)指令，監(jiān)督乙方履約行為。
�。ㄈ┮曳匠兄Z遵守甲方所制訂的針對(duì)本工程規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)管理的各項(xiàng)制度、規(guī)定，這些管理制度、規(guī)定必須符合下列原則：
1、符合國(guó)家、省、市的有關(guān)政策、法規(guī)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；
2、符合招標(biāo)文件和本合同對(duì)項(xiàng)目管理的基本精神和要求；
3、為確保工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全文明施工管理所必須；
4、不是針對(duì)某一特定的勘察設(shè)計(jì)咨詢?nèi)�、設(shè)計(jì)人或承包人。
第一條 設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目概況：
1.1設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目名稱：
1.2設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目地點(diǎn)：
1.3設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目總投資：約為人民幣萬元
1.4工程立項(xiàng)批準(zhǔn)文號(hào)：
1.5資金來源：
第二條 設(shè)計(jì)咨詢范圍、內(nèi)容
2.1設(shè)計(jì)咨詢的范圍：橫瀝鎮(zhèn)工業(yè)園外江水閘泵站工程的設(shè)計(jì)咨詢工作
2.2乙方必須按相關(guān)的設(shè)計(jì)咨詢法規(guī)和甲方賦予的權(quán)利進(jìn)行設(shè)計(jì)咨詢，服務(wù)內(nèi)容包括：
2.2.1設(shè)計(jì)咨詢和設(shè)計(jì)管理。根據(jù)建設(shè)工程的要求，按照 “三控制（質(zhì)量、投資、進(jìn)度）、二管理（信息、合同）、一協(xié)調(diào)”的要求對(duì)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行全過程（設(shè)計(jì)階段、施工階段）的監(jiān)督及管理，并對(duì)各階段設(shè)計(jì)成果文件進(jìn)行復(fù)核及審查，糾正偏
差和錯(cuò)誤，提出優(yōu)化建議，出具各階段設(shè)計(jì)文件審查意見、咨詢報(bào)告等。提供與上述服務(wù)范圍有關(guān)的技術(shù)支持。
2.2.1.1審查勘察設(shè)計(jì)單位和勘察設(shè)計(jì)人員承攬任務(wù)是否符合國(guó)家規(guī)定的從業(yè)資質(zhì)要求；
2.2.1.2審查工程勘察或工程設(shè)計(jì)合同是否符合法律、法規(guī)要求及履行情況；
2.2.1.3根據(jù)咨詢目標(biāo)，為勘察設(shè)計(jì)單位提供咨詢服務(wù)；
2.2.1.4配合甲方收集有關(guān)本工程建設(shè)所需的相關(guān)資料及數(shù)據(jù)，并驗(yàn)證其完整性、正確性及時(shí)限性；
2.2.1.5審核勘察設(shè)計(jì)單位提出的收取階段勘察設(shè)計(jì)費(fèi)用的申請(qǐng)；
2.2.1.6協(xié)助甲方組織各設(shè)計(jì)階段的審查會(huì)議；
2.2.1.7參與或主持有關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度、質(zhì)量的協(xié)調(diào)會(huì)議，定期向甲方提出勘察設(shè)計(jì)單位的工作進(jìn)度及工作情況報(bào)告；
2.2.1.8協(xié)助甲方開展項(xiàng)目的技術(shù)招標(biāo)工作；
2.2.1.9代表甲方處理施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的有關(guān)設(shè)計(jì)問題；
2.2.1.10審定設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)變更要求；
2.2.1.11按照設(shè)計(jì)程序，對(duì)勘察設(shè)計(jì)單位提出勘察設(shè)計(jì)技術(shù)要求、設(shè)計(jì)文件編制深度要求、勘察設(shè)計(jì)計(jì)劃安排，對(duì)設(shè)計(jì)文件的編制深度和質(zhì)量進(jìn)行復(fù)核和控制，并負(fù)責(zé)督促檢查其執(zhí)行情況；對(duì)勘察設(shè)計(jì)單位提交的勘察成果資料、修建性詳細(xì)規(guī)劃和初步設(shè)計(jì)的圖紙及文件進(jìn)行審查并向甲方提交審查報(bào)告；各階段的主要內(nèi)容包括：
1、方案設(shè)計(jì)階段
（1）核查本階段設(shè)計(jì)咨詢所需的設(shè)計(jì)依據(jù)文件、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工程資料是否齊全。
�。�2）對(duì)方案設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則（書面）進(jìn)行審核，提出設(shè)計(jì)咨詢意見。包括：
設(shè)計(jì)原則中關(guān)于本工程的技術(shù)指導(dǎo)要點(diǎn)是否體現(xiàn)業(yè)主及其上級(jí)部門的要求和批示；設(shè)計(jì)原則中關(guān)于方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度要求是否符合設(shè)計(jì)合同規(guī)定和建設(shè)部或地方的有關(guān)規(guī)定。
（3）對(duì)方案設(shè)計(jì)過程中方案論證結(jié)果進(jìn)行檢查。必要時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)單位向業(yè)主提交的方案論證結(jié)論進(jìn)行審核，提出評(píng)審意見。
�。�4）對(duì)設(shè)計(jì)單位正式提交的方案設(shè)計(jì)文件進(jìn)行審核，主要內(nèi)容為：
有關(guān)方案設(shè)計(jì)文件（包括簽署、出圖章等）完整性和深度；有關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)（包括工程地質(zhì)初步勘察報(bào)告）采用的設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的完整性和準(zhǔn)確性；有關(guān)項(xiàng)目組成；有關(guān)設(shè)計(jì)方案的可行性；有關(guān)先進(jìn)、適用、安全、節(jié)能、美觀、經(jīng)濟(jì)原則的各專業(yè)說明和措施；有關(guān)規(guī)模、投資與功能是否合理、綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是否適宜；）有關(guān)主要的建筑設(shè)計(jì)單體平面和空間布置是否滿足使用要求；提出優(yōu)化方案及其預(yù)計(jì)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。
2、初步設(shè)計(jì)階段
（1）核查本階段設(shè)計(jì)咨詢所需要的設(shè)計(jì)依據(jù)文件、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工程資料等是否齊全，包括：方案設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位簽發(fā)的要求和條件、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告、已建和擬建的建筑物坐標(biāo)圖、各主管部門批文等。
（2）對(duì)初步設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行審核，提出設(shè)計(jì)咨詢意見：
設(shè)計(jì)原則中關(guān)于本工程的技術(shù)指導(dǎo)要點(diǎn)是否體現(xiàn)方案設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位及其上級(jí)部門的要求。
設(shè)計(jì)原則中關(guān)于初步設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度要求，是否符合設(shè)計(jì)合同規(guī)定和建設(shè)主管部門的`有關(guān)規(guī)定。
�。�3）對(duì)初步設(shè)計(jì)過程中方案論證結(jié)果進(jìn)行檢查。必要時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)單位向建設(shè)單位提交的方案論證結(jié)論進(jìn)行審核，提出評(píng)審意見。
�。�4）對(duì)設(shè)計(jì)單位正式提交的初步設(shè)計(jì)文件進(jìn)行審核。主要內(nèi)容為：
有關(guān)初步設(shè)計(jì)文件（包括說明書、圖紙、簽署、出圖章等）完整性和深度；有關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)（包括工程地質(zhì)詳細(xì)勘察報(bào)告）、采用的設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的完整性和準(zhǔn)確性；有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)模；有關(guān)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)；有關(guān)項(xiàng)目組成；有關(guān)各專業(yè)設(shè)計(jì)中合理采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等方面內(nèi)容；有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)方案選擇、主體結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)材料選擇、地基處理與基礎(chǔ)方案選擇、安全度、可靠度、
抗震等方面內(nèi)容；有關(guān)估算、概算、預(yù)算編制依據(jù)、費(fèi)率、開項(xiàng)、價(jià)格的合理性，并提出評(píng)審意見；合理控制工程造價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各設(shè)計(jì)階段限額設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方式、實(shí)施目標(biāo)，及對(duì)限額設(shè)計(jì)的評(píng)審意見；提出進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)的意見和建議，及其預(yù)計(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
�。�1）核查本階段設(shè)計(jì)咨詢所需的設(shè)計(jì)依據(jù)文件、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工程資料等是否齊全。包括：初步設(shè)計(jì)審查會(huì)紀(jì)要、初步設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位鑒發(fā)的對(duì)本階段設(shè)計(jì)的要求和條件、各主管部門批文、設(shè)計(jì)所選用的各種設(shè)備和材料的樣本或說明書等。
�。�2）對(duì)施工圖設(shè)計(jì)進(jìn)行審核，提出設(shè)計(jì)咨詢意見：
設(shè)計(jì)原則中關(guān)于本工程的技術(shù)指導(dǎo)要點(diǎn)是否體現(xiàn)初步設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位及其上級(jí)部門的要求和批示；設(shè)計(jì)原則中關(guān)于施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度要求是否符合設(shè)計(jì)合同規(guī)定和建設(shè)主管部門的有關(guān)規(guī)定。
�。�3）對(duì)設(shè)計(jì)單位正式提交的施工圖設(shè)計(jì)文件進(jìn)行審查，主要內(nèi)容為：
有關(guān)施工圖設(shè)計(jì)文件（包括目錄、圖紙、施工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、簽署、出圖章等）完整性和深度；有關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)（包括工程地質(zhì)補(bǔ)充勘察報(bào)告）、采用的設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的完整性和準(zhǔn)確性；有關(guān)使用功能、安全可靠和質(zhì)量要求是否得到滿足，是否符合批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)，是否達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的設(shè)計(jì)深度；必要時(shí)應(yīng)對(duì)計(jì)算書進(jìn)行審核；對(duì)施工圖預(yù)算進(jìn)行審查。
4、配合招標(biāo)階段
�。�1）土建施工招標(biāo)階段：
審查設(shè)計(jì)文件、圖紙是否按初步設(shè)計(jì)審查意見和政府有關(guān)部門意見進(jìn)行了修改；設(shè)計(jì)深度是否達(dá)到業(yè)主招標(biāo)要求；工程量清單不漏項(xiàng)、工程數(shù)量準(zhǔn)確率在95％以上；
�。�2）設(shè)備采購招標(biāo)階段：
審查設(shè)計(jì)提交的設(shè)備技術(shù)規(guī)格書、用戶需求書；審查設(shè)備選型及其布置；配合和參加評(píng)標(biāo)、澄清技術(shù)問題。
5、施工配合階段
（1）根據(jù)建設(shè)單位編制的設(shè)計(jì)變更管理辦法，建立設(shè)計(jì)變更審批程序；
（2）對(duì)設(shè)計(jì)單位的施工圖變更及施工單位施工變更進(jìn)行審查并簽署意見；
�。�3）設(shè)計(jì)咨詢?nèi)藛T應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)配合。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、 活動(dòng)背景
七年的歷程，七年的拼搏，七年的輝煌，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)走過了七年的風(fēng)雨，迎來了七年的華誕。此時(shí)此刻我們回顧歷史，展望未來。我們團(tuán)結(jié)一致辛勤的耕耘，在今天我們接著這個(gè)難得的慶典平臺(tái)將宣傳和表彰協(xié)會(huì)各大優(yōu)秀人員和模擬招聘上獲勝者并作相應(yīng)的獲獎(jiǎng)發(fā)言。晚會(huì)采取聯(lián)歡式也可以促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)員之間的交流，讓快樂時(shí)光停留在這一刻。
二、 活動(dòng)介紹
活動(dòng)主題：協(xié)會(huì)周年慶大型暨情演出晚會(huì)
1. 晚會(huì)目標(biāo)：慶祝協(xié)會(huì)7周年，頒發(fā)協(xié)會(huì)年度優(yōu)秀獎(jiǎng)，促進(jìn)干部與會(huì)員之間的交流，展現(xiàn)協(xié)會(huì)風(fēng)采，擴(kuò)大協(xié)會(huì)影響力、
2. 活動(dòng)對(duì)象：大一、大二、大三協(xié)會(huì)會(huì)員以及在校大學(xué)生
3. 活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月10日晚上7：00
4. 活動(dòng)地點(diǎn):B區(qū)活動(dòng)中心
5. 主辦單位：協(xié)會(huì)
三、 活動(dòng)人員安排
指導(dǎo)教師：總策劃：協(xié)會(huì)
總導(dǎo)演：
導(dǎo)演組：
任務(wù)：a、11月10號(hào)確定方案
b、11月20日以前完成節(jié)目收集
c、11月26日完成一審（可改在25日中午）
d、12月3日完成二審（可改在2日中午）
c、12月9日正式彩排
d、12月7日以前完成主持人形象設(shè)計(jì)和演出的服裝道具安排。
e、12月9日以前聯(lián)系化妝公司（課考慮自行解決）
1、 外聯(lián)組：
2、 任務(wù)：a、拉贊助以及做好相應(yīng)的承諾準(zhǔn)備
b、邀請(qǐng)公司人員
c、排演一個(gè)節(jié)目
3、宣傳組：
任務(wù)：a、12月4日以前完成節(jié)目單、邀請(qǐng)函、宣傳單、展板的制作
b、12月5日—12月9日做好相應(yīng)的宣傳工作（爭(zhēng)取讓全學(xué)院都知道協(xié)會(huì)的'周年慶）
c、編排節(jié)目
4、禮儀組：
任務(wù)：a、來賓的接送
b、頒獎(jiǎng)禮儀
5、舞臺(tái)組：
任務(wù)：a、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置
b、燈光、音響的布置
c、活動(dòng)的照相和攝影
e、編排節(jié)目
6、組織組：
任務(wù)：a、活動(dòng)前，組織會(huì)員有序入場(chǎng)并做好相應(yīng)的簽到工作。
b、協(xié)助導(dǎo)演組（要求各個(gè)環(huán)節(jié)必須熟悉，全力協(xié)助導(dǎo)演組做好活動(dòng)的安排）
7、機(jī)動(dòng)組：
任務(wù)：a、處理活動(dòng)中的突發(fā)事件及安全責(zé)任
b、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序
c、安排晚會(huì)后相應(yīng)道具、服裝等的收集
d、看護(hù)好租用的設(shè)備、裝飾等物品
e、編排節(jié)目
四、 晚會(huì)流程
全部流程：6:50觀眾全部進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作完畢—7：:00點(diǎn)開場(chǎng)倒計(jì)時(shí)—開場(chǎng)舞—主持人介紹到場(chǎng)嘉賓—各屆會(huì)長(zhǎng)、指導(dǎo)老師掀開會(huì)徽并切蛋糕、點(diǎn)蠟燭，全場(chǎng)一起唱生日快樂歌—指導(dǎo)老師致感謝詞—學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、公司代表、會(huì)員代表致祝賀詞（５分鐘以內(nèi)）—主持人宣布晚會(huì)開始—節(jié)目表演（中間宣布贊助）—主持人宣布結(jié)束—有序退場(chǎng)—工作人員清理現(xiàn)場(chǎng)
五、 節(jié)目表演環(huán)節(jié)—三個(gè)環(huán)節(jié)
1、回顧過去
大合唱—相親相愛（兩男兩女領(lǐng)唱，協(xié)會(huì)干部，舞蹈演員）
小品—應(yīng)聘
舞蹈—現(xiàn)代舞
歌伴舞—愛很美
小品—孔雀都南飛
頒獎(jiǎng)—模擬招聘上獲勝者
小游戲環(huán)節(jié)—有贊助商出人進(jìn)行或我們
2、今朝難忘
舞蹈—兔子舞
歌曲串燒
民族舞—康定情歌
舞臺(tái)劇—舞臺(tái)劇協(xié)會(huì)
街舞—街舞協(xié)會(huì)
頒獎(jiǎng)—優(yōu)秀會(huì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部
小游戲—由本環(huán)節(jié)贊助商出
3、 夢(mèng)想起飛
武術(shù)表演—武術(shù)協(xié)會(huì)
情景劇—新編《灰姑娘的故事》
舞蹈—火把節(jié)
演講*宣誓
合唱《永不退縮》全體干部（歌詞現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)一部分，到時(shí)好做互動(dòng)）
六、 進(jìn)退場(chǎng)安排
進(jìn)場(chǎng)
一號(hào)大門：領(lǐng)導(dǎo)、特邀嘉賓、各屆會(huì)長(zhǎng)、公司人員、學(xué)生干部，據(jù)時(shí)，禮儀組做好相應(yīng)的引領(lǐng)工作。協(xié)會(huì)會(huì)員、在校大學(xué)生，據(jù)時(shí)，組織組做好相應(yīng)的引領(lǐng)工作
退場(chǎng)
一號(hào)大門：禮儀組主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)們和演員們?cè)诨顒?dòng)后的留影和完影后的完全退場(chǎng)。同時(shí)，組織組安排靠近一號(hào)大門的會(huì)員們安全有序退場(chǎng)。
二號(hào)大門：組織組安排靠近二號(hào)大門的會(huì)員安全有序的退場(chǎng)。
三號(hào)大門：組織組安排靠近三號(hào)大門的會(huì)員安全有序退場(chǎng)
注：進(jìn)退場(chǎng)期間，其他各組如無事做的，協(xié)助組織組和禮儀組。待退場(chǎng)完后，上臺(tái)留影。
七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
導(dǎo)演組
服裝的租用—1000
相關(guān)道具的租用—200
演員裝扮（化妝、發(fā)型等）—500
宣傳組、舞臺(tái)組
節(jié)目單、邀請(qǐng)函、宣傳單、展板的制作—400
攝像機(jī)及相關(guān)舞臺(tái)布置品的租用——600
其他預(yù)算
幕布的制作—600
活動(dòng)中心租用—500
水—60
煙火—50
蛋糕—50
彩帶、禮花—50
會(huì)徽的制作—50
會(huì)場(chǎng)盆景—200
總預(yù)計(jì)：4290
預(yù)計(jì)贊助：20xx元
本活動(dòng)最終預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)：2290元
八、 應(yīng)急措施
1、 停電應(yīng)急措施
a、 如果是晚會(huì)前1半個(gè)小時(shí)停電，則晚會(huì)最多推遲30個(gè)小時(shí)。如果半個(gè)小時(shí)后還沒正常供電，則宣布晚會(huì)延期。再為宣布晚會(huì)延期期間，觀眾自由安排。如果是晚會(huì)前10分鐘停電，則主持人直接宣布晚會(huì)延期。
b、 如果晚會(huì)中停電。
i、 如果是前半場(chǎng)或者活動(dòng)中間，主持人宣布延期。
ii、 如果是活動(dòng)后半場(chǎng)，則電筒和蠟燭準(zhǔn)備，節(jié)目繼續(xù)。
iii、如果是離活動(dòng)結(jié)束10分鐘以內(nèi)，主持人宣布晚會(huì)結(jié)束。
2、 晚會(huì)邀請(qǐng)嘉賓未到場(chǎng)的，及時(shí)通知主持人。以免介紹時(shí)尷尬。
3、 晚會(huì)中話筒不出聲的，及時(shí)送上備用話筒。如果話筒已用完，則表演者與其他表演者共用。
設(shè)計(jì)方案 篇7
上午活動(dòng)
一、 生活活動(dòng)：
1、 知道多吃水果是對(duì)身體有益的。
2、 在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。
二、教學(xué)活動(dòng)：《分果果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話語描述水果的特征。
2、 觀察點(diǎn)數(shù)每種水果，會(huì)按數(shù)取水果。
3、 體驗(yàn)與水果做游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見的水果有所了解。
活動(dòng)過程：
1、 找一找
活動(dòng)室里藏有好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來。
2、 說一說
你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
3、 數(shù)一數(shù)
將水果分類，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、 貼一貼
請(qǐng)幼兒把每種水果貼畫貼到相應(yīng)數(shù)量的盤子或籃子里。
三、游戲活動(dòng)：《水果串》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃水果的體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的？
3、幼兒洗手，自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。
四、戶外活動(dòng)：一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習(xí)。
3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動(dòng)；向上拋；網(wǎng)小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動(dòng)：
1、 幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)：
�。�1） 重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的.小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
（2） 巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。
3、 幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)
下午活動(dòng)
一、 生活活動(dòng)：
1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。
2、戶外活動(dòng)完后，會(huì)主動(dòng)如廁、盥洗、喝水。
二、 游戲活動(dòng)：《水果超市》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道購買物品的相關(guān)知識(shí)。
2、大膽與同伴交往，會(huì)說禮貌用語。
3、體驗(yàn)購買水果游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與家人去購買物品的經(jīng)驗(yàn)；已會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：水果超市
（1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個(gè)娃娃錢幣，然后自選水果，一個(gè)娃娃錢幣換購一個(gè)水果，最后到“收銀臺(tái)”付錢。
�。�2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動(dòng)：
說說自己購買了什么水果，買了幾個(gè)？
3、游戲：水果排排隊(duì)
請(qǐng)購買相同水果的幼兒排排隊(duì)
三、戶外游戲：運(yùn)西瓜
目標(biāo)：兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。
2、教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)排頭幼兒從筐中拿出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進(jìn)行，直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個(gè)接一個(gè)地用雙手拋接球，不能遞球。
四、區(qū)域活動(dòng)：
1、 幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)：
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”：“娃娃”邀請(qǐng)同伴到“家”里做客，請(qǐng)大家分享水果。
（2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。
3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1..欣賞秋天的樹林，學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒初步觀察秋天樹林的變化，已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
2.秋天樹林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語音樂。
活動(dòng)過程：
一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。
1、教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧�！币龑�(dǎo)幼兒欣賞圖片。
2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。（形態(tài)美、色彩、布局美）
小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。
二、觀察水粉畫中的點(diǎn)彩技法
1.欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品，感受點(diǎn)彩技法，并嘗試。
師：秋天的樹林真美��！你們喜歡嗎？我也很喜歡。
這幅畫上有什么？樹葉是怎么畫上去的？（用水粉點(diǎn)畫的）這種畫法就叫點(diǎn)彩畫。
a.請(qǐng)一名幼兒上來點(diǎn)畫，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢(shì)。點(diǎn)畫的時(shí)候先點(diǎn)樹干周圍，再向四周展開。秋天的.樹葉是多彩的，誰來換一種顏色接著點(diǎn)？再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。b.觀察畫家點(diǎn)畫的樹和小朋友點(diǎn)畫的樹有什么不同？
小結(jié)：對(duì)，畫家用點(diǎn)彩的方法將樹葉點(diǎn)得滿滿的，看，靠近樹干的樹葉點(diǎn)得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。
c.怎樣才能讓我們的樹葉也變得密密麻麻的呢？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的，你們的辦法真不錯(cuò)，讓老師來把樹葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。
師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉，提醒幼兒樹中間樹葉多，慢慢向四周擴(kuò)展減少。）秋風(fēng)吹過，金黃的樹葉會(huì)怎樣？（飄落下來）對(duì)，我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。
師：現(xiàn)在大樹的樹葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹枝周圍點(diǎn)畫，然后將樹枝間留白的地方加密填滿。
2.繼續(xù)欣賞多幅水粉作品，引導(dǎo)幼兒觀察樹干的不同形態(tài)和樹枝的外形。師：看，這片樹林的樹葉也是點(diǎn)畫，樹干是怎樣畫上去的?（涂畫）這些樹的樹干都是直直的。
師：這兒有許多的樹干，它們的樹干是怎樣的？全是直的嗎？全是細(xì)的嗎？師：這是一棵參天大樹，樹干粗粗的，樹枝怎么樣？
小結(jié)：大樹上有許多細(xì)細(xì)的樹枝，好像許多手臂向四周伸展。
三、清楚要求，自主繪畫
1.教師提出要求：法的運(yùn)用。
教師說：“秋天的樹林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫下來了。請(qǐng)先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，請(qǐng)你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦。”
2.明確作畫內(nèi)容和方式，討論作畫順序。
師：先畫什么呀？（樹干和樹枝）用什么方法？
小結(jié)：樹林里有很多樹，先畫出各種姿態(tài)的樹干，再用點(diǎn)畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。
3.幼兒作畫時(shí)，播放音樂《秋日私語》，課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示，相互欣賞作品
師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒了變成一片大樹林吧！說說你喜歡那幅畫？為什么？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫出了秋天的樹林，真美！
設(shè)計(jì)方案 篇9
活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.1
活動(dòng)地點(diǎn)：后堡抗日紀(jì)念堂
參加人員：二——五年級(jí)各班中隊(duì)長(zhǎng)、部分老師、酈家埭完小部分師生
活動(dòng)準(zhǔn)備：橫幅、花圈（酈家埭完�。⒁魳�
主持人：高璐、戴金晶
獻(xiàn)詞：張雨燕、傅逸靜、李源
活動(dòng)過程：
一、隊(duì)活動(dòng)儀式
�。幔呵迕鳎覀冇忠淮蝸淼搅沂考o(jì)念碑前，
�。猓呵迕�，我們又一次把崇敬和思念向烈士訴說。
�。幔簴|湖鎮(zhèn)中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)現(xiàn)在開始。
ｂ：全體立正，出旗，敬禮
ａ：禮畢，唱隊(duì)歌
二、獻(xiàn)花圈、默哀
�。猓涸鴰缀螘r(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的巔峰。
ａ：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
�。猓簽榱烁淖冞@一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
�。幔簽榱俗鎳�(guó)的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。
�。猓簹v史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。
�。幔赫�(qǐng)少先隊(duì)代表敬獻(xiàn)花圈。
獻(xiàn)花圈解說：
ｂ：這朵朵白花，象征著你們心靈的純潔無瑕，象征著你們崇高的品質(zhì)和無私的精神；這朵朵白花，寄托著我們深深的哀思，代表著我們們后輩無限的敬仰。 ａ：此時(shí)，我們仿佛看到先烈們拋頭顱、灑熱血的革命壯舉，仿佛看到先烈們視死如歸、頂天立地的高大形象，先烈們，你們的鮮血沒有白流，革命自有后來人，共和國(guó)的土地上鮮花競(jìng)放。
�。猓鹤屛覀兡В狈昼�，寄托我們對(duì)先烈的哀思。
三、少先隊(duì)代表獻(xiàn)詞
�。幔核蓾囮嚕欠路鹗窍攘覀儼l(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們?cè)谔煊徐`，就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！請(qǐng)少先隊(duì)代表獻(xiàn)詞。
四、宣誓
ｂ：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識(shí)到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的擔(dān)子，因?yàn)椋覀兪亲鎳?guó)的明天。
�。幔簹v史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
ｂ：今天，我們以革命事業(yè)接班人的名義承諾。——
宣誓：
我們時(shí)刻銘記自己肩負(fù)的歷史使命，繼承革命先烈的光輝遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開拓創(chuàng)新，誠(chéng)實(shí)做人, 遵紀(jì)守法,愛我中華,立志成才。宣誓人：……
五、輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)
�。幔何覀兪亲鎳�(guó)的未來，雖然我們的肩膀還是有些稚嫩。
ｂ：我們應(yīng)像蜜蜂一樣，在知識(shí)中汲取力量。
ａ：我們能有今天的成長(zhǎng)，離不開老師和家長(zhǎng)精心的培養(yǎng)。
ｂ：下面請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
�。ㄍ瑢W(xué)們，今天我們懷著沉重的心情來到這里，緬懷英勇獻(xiàn)身的革命烈士。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，以碧血丹心譜寫了革命的一面面光輝旗幟，留下了許多感人至深的英雄故事和革命事跡。希望大家通過今天的活動(dòng)，更加熱愛我們偉大的祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，立志成才。）
呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
六、結(jié)束
�。幔合容厒儯銈兤砼蔚挠坐B羽翼已日漸豐滿， ｂ：我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩， ａ：未來的社會(huì)需要我們建設(shè)， ｂ：21世紀(jì)在向我們召喚， 合：我們要讓先烈用鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！
我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)燦爛的明天!
ａ：全體立正，退旗，敬禮。
�。猓憾Y畢。東湖鎮(zhèn)中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)到此結(jié)束。
獻(xiàn)詞：
a：是你們，在茫茫黑夜，
追求馬列主義真理，高擎起革命的'火把。
在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，
你們出生入死，視死如歸。
b：是你們，為我們民族的解放，
共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)，
不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻。
c：“東方紅，太陽升”，是你們用自己的熱血和生命，
掀開了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！
a：每當(dāng)我們背起書包，
歡歡喜喜地去學(xué)校，
我們不會(huì)忘記，
今天的美好生活，
源于昨天你們血與汗的奉獻(xiàn)。
b：沒有你們拋頭顱，灑熱血，
現(xiàn)在的旗幟就不會(huì)如此燦爛。
你們把生存的權(quán)利留給了后代，
用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。
c：因此，只有你們才會(huì)讓天公動(dòng)容，大地哀嘆！
你們用浩然的正氣，英勇的行為，
譜寫了一曲生命的壯歌。
a：站在烈士紀(jì)念碑前，
我們倍加懷念為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，
為鞏固社會(huì)主義江山而英勇獻(xiàn)身的烈士。
是你們用血肉之軀筑起了新的長(zhǎng)城；
b：在一個(gè)個(gè)搶險(xiǎn)救災(zāi)的緊要關(guān)頭，
在一處處熱火朝天的建設(shè)工地，
是你們用青春年華譜寫了一曲曲響徹九天的愛國(guó)愛民的凱歌；
c：如今，
天空更藍(lán)，花兒更艷，
社會(huì)主義艷陽天上，
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，
我們前進(jìn)的歌聲更加嘹亮！
a：值得告慰你們英靈的是——
全國(guó)人民正在承前啟后，繼往開來！
b：祖國(guó)建設(shè)所取得每一個(gè)成就，是你們的業(yè)績(jī)?cè)谘永m(xù)，
我們所取得的每一項(xiàng)成績(jī)，是你們的生命在閃光！
c：如今，我們新一代的少先隊(duì)員，
正踏著你們開辟出來的道路，勇往直前！
明天在我們手中創(chuàng)造，
讓我們一起期盼……
合：安息吧，英雄！
您那不朽的靈魂，已融入我們的信念；
你那不滅的精神，
會(huì)傳給一代又一代少先隊(duì)員，
直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
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