實用的設(shè)計方案模板錦集9篇

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解“碰”的動作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

　　2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的.動作。

　　3、通過參與音樂游戲，有初步的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　2、兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。

　　兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

　　兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎？

　　生活動作模仿――刷牙、洗臉。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，參與游戲。

　�。�1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。（引導(dǎo)幼兒和同伴做動作）

　�。�2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

　　A、教師清唱一遍

　　B、提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）

　　B、幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）

　　C、示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂，進(jìn)行游戲）

　　D、寶寶們一起來碰一碰吧�。ㄒ龑�(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲）

　　E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（鼻子、屁股等）

　　3、活動結(jié)束。

　　兔媽媽：寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng)，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！

　　聽著音樂跳出去。

設(shè)計方案 篇2

　　親子游戲是現(xiàn)在很多家庭和幼兒園都提倡的一種教育方法，它對孩子和家長來講都是很有意義的`，所以，家長要經(jīng)常和孩子玩一些有意義的親子游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、大方格紙。

　　游戲過程：

　　1.將寶寶平時學(xué)習(xí)用的數(shù)字卡片進(jìn)行打亂；

　　2.將準(zhǔn)備好的方格紙鋪在地上；

　　3.寶寶從數(shù)字卡片中找到數(shù)字1，將其放置在方格紙的第一個方格中；

　　4.媽媽從數(shù)字卡片中找到數(shù)字2.將其放置在方格紙的第二方格中，使其和數(shù)字1相鄰；

　　5.同樣方法，寶寶找到數(shù)字3，按順序進(jìn)行放置；

　　6.游戲就按這樣的方式進(jìn)行，直到方格紙被數(shù)字填滿。

　　游戲總結(jié)：

　　這個游戲中，會讓寶寶感受到和媽媽一起游戲的樂趣，同時還可以讓寶寶更好地認(rèn)識這些數(shù)字，以及數(shù)字的排序問題，這對提供寶寶數(shù)學(xué)思維很有幫助。

設(shè)計方案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫8個生字，《識字7》教學(xué)設(shè)計。

　　2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

　　3、有保護(hù)動物的意愿。

　　二、教學(xué)重點

　　認(rèn)字寫字，熟讀課文。

　　三、教學(xué)難點

　　培養(yǎng)保護(hù)動物的意愿。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　1、貼畫：一棵大樹，十片生字樹葉，八只小動物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）、課題。

　　2、CAI 課件。

　　3、各種動物頭飾，每人一個。

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、導(dǎo)語：好，小朋友，我看誰最精神。老師想對你們說兩句話，你覺得老師說的對，就鼓鼓掌。老師說的不對，就搖搖頭。

　　師：第一句。我是你們的好朋友！（掌聲）

　　第二句。你們是我的好朋友。（掌聲）

　　師：老師真高興，一下子有這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂皮。她是法國人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識一下吧！

　�。–AI 課件展示蒂皮和各種動物的合影。）

　　問：你們想不想成為蒂皮的好朋友呢？

　　蒂皮對我說，誰喜歡動物誰就可以做她的好朋友。你們喜歡動物嗎？

　　師：今天，我們就一起去認(rèn)識一些動物吧！

　　二、我會認(rèn)。

　　師：（貼課題：識字七）在這首兒歌里就藏著幾只動物，現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。

　　師：美麗的大森林一下子來了這么多小動物，多熱鬧��！森林里還有一棵神奇的樹，樹上的葉子里藏著一個秘密，我想請一個小朋友上來翻開這些樹葉，看看有什么秘密？

　　師：動物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰會認(rèn)？（指名認(rèn)讀）

　　師：現(xiàn)在，動物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了，看看還有誰認(rèn)識它們，把認(rèn)識的字讀給同桌的小伙伴聽，不會讀的去請教一下小伙伴。（師巡視）

　　三、我會說。

　　問：誰愿意說一說，你是用什么方法認(rèn)識這些字的？誰會說？（指名說）

　　師小結(jié)：小朋友會換部首，加部首，做動作，猜謎語的方法來認(rèn)識生字，你們想的方法真多，真了不起，小學(xué)六年級語文教案《《識字7》教學(xué)設(shè)計》。

　　四、我會寫。

　　師：我出兩個字謎，你們猜一猜，兩個人走在獨木橋上。（生：叢）

　　房頂上拴了一頭牛。（生：牢）

　　問：你們會寫這兩個字嗎？誰會寫？

　　師：我發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友的字寫的特別棒，我們欣賞一下。

　�。ㄕ故咀鳂I(yè)，師評價，并給予表揚）

　　五、我會讀

　　師：我們認(rèn)識了這么多的樹葉生字，動物們可有點寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎？

　　師：自由地把課文讀一讀，留住他們。

　�。ㄉ�讀課文，師巡視）

　　師：喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。然后讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡它。

　�。ㄋ娜诵〗M讀課文，師個別輔導(dǎo)）

　　師：動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。

　　（指名讀，師生共評）

　　問：老師也喜歡一些動物，我想讀一讀，可以嗎？

　　問：還有誰愿意讀？

　�。ǘ嗾埥處孜煌瑢W(xué)讀，師生共評）

　　問：除了這些動物，你還喜歡其他的動物嗎？為什么？

　�。ㄗ寣W(xué)生自述，暢所欲言。）

　　師：小朋友都把動物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友。把你們喜歡的動物頭飾戴起來，一起來讀課文的最后三句。（生齊讀。）

　　師：為小朋友們鼓鼓掌。（生鼓掌）

　　六、我會演。

　　師：掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌�？凑l的掌聲最熱烈�。ㄉ�邊拍手邊讀兒歌。）

　　師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動作，表演的真好，其他小朋友想演一演嗎？

　　師：去找小伙伴，大家一起演一演。

　�。ㄉ�互相拍手表演，自由發(fā)揮。）

　　七、全文總結(jié)

　　師：你們演的真好，森林里的動物們想邀請你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的'走入它們的家。（CAI 課件展示動物們在大自然自由生活的畫面。）

　　生看錄像，師話外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛的小動物們在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園。

　　師：小朋友們，領(lǐng)著你們的動物伙伴一起出去玩吧！

　�。▽W(xué)生戴著動物頭飾走出教室。）

設(shè)計方案 篇4

　　活動名稱：小雞

　　活動目標(biāo)：

　　用兒歌導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒嘗試畫封閉的園，表現(xiàn)小雞在草地上的各種動態(tài)，體驗愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.草地背景圖，大大小小的圓。

　　2.作畫用具人手一份。

　　活動過程：

　　（一）了解小雞的基本特征。

　�。�1）出示圓，這是什么？

　�。�2) 圓變小雞。

　�。�3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。

　　（二）感受小雞的動態(tài)。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的不同形態(tài)。

　�。�2）用大小不同的園在黑板上擺圖，大圓在下小圓在上，小雞在做什么？小圓在下大圓在上，小雞在做什么，小圓在前大圓在后，小雞又是什么動作？

　　提問引導(dǎo)幼兒講述小雞的動態(tài)。

　　（3）小結(jié)：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的`時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。

　　（4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。

　　（三)草地上的小雞。

　　（1)介紹幼兒的材料，指導(dǎo)幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。

　　（2）鼓勵幼兒根據(jù)剛才自己的觀察繪畫出不同形態(tài)的小雞。

　　（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。

　　（四）作品展示與評價。

　　請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，正確書寫字母a.

　　2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的'用眼習(xí)慣，閱讀時做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。

　　教學(xué)重點：學(xué)會單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，正確書寫字母a.

　　教學(xué)難點：認(rèn)識四線格，正確書寫字母a.

　　教學(xué)方法：觀察法，朗讀法，講授法

　　學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，相關(guān)投影

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話引入，導(dǎo)入新課

　　小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)會漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音，識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個單韻母。比看，誰學(xué)得最快最好。

　　二、 觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音

　　1、 在學(xué)習(xí)方式上，可以在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，教師點撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會a的發(fā)音。

　　2、 在此基礎(chǔ)上，教師注意采取多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。

　　3、 小結(jié)學(xué)習(xí)方法：啟發(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。

　　4、 認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫，利用手勢學(xué)習(xí)聲調(diào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識四聲，讀讀a的四聲；重點是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會這兩個聲調(diào)的差別。

　　三、 指導(dǎo)書寫，正確執(zhí)筆

　　1、 認(rèn)識四線格。

　　2、 觀察：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時，教師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

　　3、 完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記”。

　　四、 學(xué)習(xí)兒歌

　　1、 看圖，說說圖上畫的是什么？

　　2、 教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。

　　3、 教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。

　　五、 養(yǎng)成性教育

　　根據(jù)“跟我學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)讀書時“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。

　　板書：

　　ā á ǎ à

　　教學(xué)后記：

設(shè)計方案 篇6

　　一、知識與技能

　　1.能靈活列反比例函數(shù)表達(dá)式解決一些實際問題.

　　2.能綜合利用幾何、方程、反比例函數(shù)的知識解決一些實際問題.

　　二、過程與方法

　　1.經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系，建立反比例函數(shù)模型，進(jìn)而解決問題.

　　2.體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高運用代數(shù)方法解決問題的能力.

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　1.積極參與交流，并積極發(fā)表意見.

　　2.體驗反比例函數(shù)是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進(jìn)行交流的重要工具.

　　教學(xué)重點：掌握從實際問題中建構(gòu)反比例函數(shù)模型.

　　教學(xué)難點：從實際問題中尋找變量之間的關(guān)系.關(guān)鍵是充分運用所學(xué)知識分析實際情況，建立函數(shù)模型，教學(xué)時注意分析過程，滲透數(shù)形結(jié)合的思想.

　　教具準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備：課件(課本有關(guān)市煤氣公司在地下修建煤氣儲存室等).

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)復(fù)習(xí)已學(xué)過的反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，(2)預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，嘗試收集有關(guān)本節(jié)課的情境資料.

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課

　　復(fù)習(xí)：反比例函數(shù)圖象有哪些性質(zhì)?

　　反比例函數(shù) y?k

　　x 是由兩支曲線組成,

　　當(dāng)K0時,兩支曲線分別位于第一、三象限內(nèi)，在每一象限內(nèi)，y隨x的增大而減少;

　　當(dāng)K0時,兩支曲線分別位于第二、四象限內(nèi),在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大.

　　二、講授新課

　　[例1]市煤氣公司要在地下修建一個容積為104m3的圓柱形煤氣儲存室.

　　(1)儲存室的底面積S(單位：m2)與其深度d(單位：m)有怎樣的函數(shù)關(guān)系?

　　(2)公司決定把儲存室的底面積S定為500m2，施工隊施工時應(yīng)該向下挖進(jìn)多深?

　　(3)當(dāng)施工隊按(2)中的計劃挖進(jìn)到地下15m時，碰上了堅硬的巖石，為了節(jié)約建設(shè)資金，公司臨時改變計劃把儲存室的深改為15m，相應(yīng)的，儲存室的底面積應(yīng)改為多少才能滿足需要(保留兩位小數(shù))。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生體驗反比例函數(shù)是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進(jìn)行交流的重要工具，此活動讓學(xué)生從實際問題中尋找變量之間的關(guān)系.而關(guān)鍵是充分運用反比例函數(shù)分析實際情況，建立函數(shù)模型，并且利用函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題.

　　師生行為：

　　先由學(xué)生獨立思考，然后小組內(nèi)合作交流，教師和學(xué)生最后合作完成此活動.

　　在此活動中，教師有重點關(guān)注：

　�、倌芊駨膶嶋H問題中抽象出函數(shù)模型;

　　②能否利用函數(shù)模型解釋實際問題中的現(xiàn)象;

　�、勰芊穹e極主動的闡述自己的見解.

　　生：我們知道圓柱的容積是底面積×深度，而現(xiàn)在容積一定為104m3，所以S·d=104.變形就可得到底面積S與其深度d的函數(shù)關(guān)系，即S=

　　所以儲存室的底面積S是其深度d的反比例函數(shù).

　　104 生：根據(jù)函數(shù)S= ，我們知道給出一個d的值就有唯一的S的值和它相d

　　對應(yīng)，反過來，知道S的一個值，也可求出d的值.

　　題中告訴我們“公司決定把儲存室的`底面積5定為500m2，即S=500m2，”施工隊施工時應(yīng)該向下挖進(jìn)多深，實際就是求當(dāng)S=500m2時，d=?m.根據(jù)S=104104 ,得500=，解得d=20. dd

　　即施工隊施工時應(yīng)該向下挖進(jìn)20米.

　　生：當(dāng)施工隊按(2)中的計劃挖進(jìn)到地下15m時，碰上了堅硬的巖石.為了節(jié)約建設(shè)資金，公司臨時改變計劃，把儲存室的深度改為15m，即d=15m，相應(yīng)的儲存室的底面積應(yīng)改為多少才能滿足需要;即當(dāng)d=15m，S=?m2呢?

　　104 根據(jù)S=，把d=15代入此式子，得 d

　　S=104 ≈666.67. 15104. d

　　當(dāng)儲存室的探為15m時，儲存室的底面積應(yīng)改為666.67m2才能滿足需要. 師：大家完成的很好.當(dāng)我們把這個“煤氣公司修建地下煤氣儲存室”的問題轉(zhuǎn)化成反比例函數(shù)的數(shù)學(xué)模型時，后面的問題就變成了已知函數(shù)值求相應(yīng)自變量的值或已知自變量的值求相應(yīng)的函數(shù)值，借助于方程，問題變得迎刃而解，

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、(基礎(chǔ)題)已知某矩形的面積為20cm2：

　　(1)寫出其長y與寬x之間的函數(shù)表達(dá)式,并寫出x的取值范圍;

　　(2)當(dāng)矩形的長為12cm時，求寬為多少?當(dāng)矩形的寬為4cm，

　　求其長為多少?

　　(3)如果要求矩形的長不小于8cm，其寬至多要多少?

　　2、(中檔題)如圖，某玻璃器皿制造公司要制造一種窖積為1升(1升=1立方分米)的圓錐形漏斗.

　　(1)漏斗口的面積S與漏斗的深d有怎樣的函數(shù)關(guān)系?

　　(2)如果漏斗口的面積為100厘米2，則漏斗的深為多少?

　　設(shè)計意圖：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步體驗反比例函數(shù)是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進(jìn)行交流的重要工具，更進(jìn)一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望.

　　師生行為：

　　由兩位學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師可巡視學(xué)生完成情況，對“學(xué)困生”要提供一定的幫助，此活動中，教師應(yīng)重點關(guān)注：①學(xué)生能否順利建立實際問題的數(shù)學(xué)模型;②學(xué)生能否積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，體驗用數(shù)學(xué)模型解決實際問題的樂趣;③學(xué)生能否注意到單位問題.

　　生：解：(1)根據(jù)圓錐體的體積公式，我們可以設(shè)漏斗口的面積為Scm，，漏斗的深為dcm，則容積為1升=l立方分米=1000立方厘米.

　　13000 所以，S·d=1000， S= . 3d

　　(2)根據(jù)題意把S=100cm2代入S=30003000中，得 100= .d=30(cm). dd

　　所以如果漏斗口的面積為100c㎡，則漏斗的深為30cm.

　　3、(綜合題)新建成的住宅樓主體工程已經(jīng)竣工，只剩下樓體外表面需要貼瓷磚，已知樓體外表面的面積為5X103m2.

　　(1)所需的瓷磚塊數(shù)n與每塊瓷磚的面積s又怎樣的函數(shù)關(guān)系?

　　(2)為了使住宅樓的外觀更加漂亮，開發(fā)商決定采用灰、白和藍(lán)三種顏色的瓷磚，每塊磚的面積都是80cm2，灰、白、藍(lán)瓷磚使用比例為2:2:1，則需要三種瓷磚各多少塊?

　　四、小結(jié)

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

　　列實際問題的反比例函數(shù)解析式(1)列實際問題中的函數(shù)關(guān)系式首先應(yīng)分析清楚各變量之間應(yīng)滿足的分式，即實際問題中的變量之間的關(guān)系立反比例函數(shù)模型解決實際問題;(2)在實際問題中的函數(shù)關(guān)系式時，一定要在關(guān)系式后面注明自變量的取值范圍。

　　2、利用反比例函數(shù)解決實際問題的關(guān)鍵:建立反比例函數(shù)模型.

　　五、布置作業(yè)

　　P54—55.第2題、第5題

　　六、課時小結(jié)

　　本節(jié)課是用函數(shù)的觀點處理實際問題，并且是蘊含著體積、面積這樣的實際問題，而解決這些問題，關(guān)鍵在于分析實際情境，建立函數(shù)模型，并進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)問題，將實際問題置于已有的知識背景之中，用數(shù)學(xué)知識重新解釋這是什么?可以是什么?逐步形成考察實際問題的能力，在解決問題時，應(yīng)充分利用函數(shù)的圖象，滲透數(shù)形結(jié)合的思想.

設(shè)計方案 篇7

　　本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

　　一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的'差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬� 低年級段

　�。�、能夠?qū)ι�彩有進(jìn)一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

　�。病�學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

　�。场⒛軌驈膬�(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

　　４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

　�。怠⒆寣W(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。

　�。ǘ�）中高年級段

　　１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

　�。�、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　３、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。

　�。�、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

　�。�、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

　　（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　三、 教學(xué)措施：

　　１、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

　　２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

　　３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

　�。础⒃谛抡n改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

　�。怠⒆⒅孛佬g(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

　�。�、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

　　四、 課時安排：

　　低年級美術(shù) ２課時／周 至期中上到第10課

　　中高年級美術(shù) １課時／周 至期中上到第8課

設(shè)計方案 篇8

　　一、活動目的

　　結(jié)合區(qū)教育局“開學(xué)第一課”活動方案，有針對性、實效性做好本年度德育教育、養(yǎng)成教育、常規(guī)教育等內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有思想、有主見、有行動的時代少年。

　　二、活動時間

　　三、活動內(nèi)容

　　(一)第一講 升旗儀式及其他

　　1、8:30分進(jìn)行“新學(xué)期、新起點”升旗儀式

　　2、8:40分進(jìn)行我校常規(guī)德育工作——《收心教育》

　　(二)第二講 “讓夢想起航”主題班會

　　我校大隊部以大隊會的形式帶領(lǐng)全體學(xué)生召開主題班會，以隊部發(fā)出倡議、師生互動、輔導(dǎo)員采訪、學(xué)生互動、動手操作、歌曲插入等多角度、多方位進(jìn)行。

　　1、在歌曲《清晨》的旋律中，調(diào)動學(xué)生情緒。輔導(dǎo)員導(dǎo)語導(dǎo)入主題

　　2、話題設(shè)計并向全體學(xué)生提問，假期結(jié)束了，你收獲了什么?校級領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等深入班級，采訪與傾聽。播放歌曲《少年 少年 祖國的春天》(十三分鐘)

　　3、新學(xué)期你為自己確定目標(biāo)了嗎?學(xué)生在教室中明確學(xué)期任務(wù)，教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(七分鐘)

　　4、你的夢想是什么?怎樣實現(xiàn)自己的夢想?學(xué)生教師中抒發(fā)夢想情節(jié)，以及行動目標(biāo)。廣播室播放歌曲《我的未來不是夢》(十分鐘)

　　5、座右銘板塊互動。輔導(dǎo)員講解什么是座右銘，座右銘的意義，座右銘的種類，名師大家的座右銘等，請學(xué)生們將家中找好的座右銘，設(shè)計書寫在卡片上，并粘貼在書桌右側(cè)，同時向同學(xué)們介紹自己的座右銘以及選擇這個座右銘的`原因。輔導(dǎo)員從而導(dǎo)出：“我的夢 中國夢 中國夢 我們的夢”這一理念。(十五分鐘)

　　(三)第三講 兩操

　　因天氣原因，我校將本塊活動重心放在眼保健操上，以聽音樂做，班主任糾錯，再跟隨音樂做，學(xué)生間互相糾錯，最后鞏固練習(xí)為主。

　　(四)第四講 “我平安 我能行”安全知識講座

　　由輔導(dǎo)員分別從安全知識、消防安全、逃生自救常識、安全走路四個角度，全方位對全體學(xué)生進(jìn)行講座。

　　(五)第五講 “美在你身邊”主題班會

　　1、繼續(xù)以師生互動的形式開展本次主題班會，由輔導(dǎo)員利用廣播向全體學(xué)生發(fā)出問題，如：生活中的禮貌用語你知道嗎?見到客人的禮儀你知道嗎?(五分鐘)

　　2、由大隊長xx同學(xué)播講《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》(十分鐘)

　　3、宣傳委員xx同學(xué)播講《禮儀教育》，并播放歌曲《小學(xué)生一日常規(guī)歌》(十分鐘)

　　4、文體委員xxx播講《節(jié)約教育》(十分鐘)

　　新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到“五心”：

　　一是收心。

　　把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

　　二是決心。

　　新學(xué)期有新開始，尤其對于初二年級的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

　　三是恒心。

　　前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

　　四是愛心。

　　不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。

　　五是用心。

　　讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。

　　同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期中共同努力，創(chuàng)造新的輝煌!

　　最后，祝同學(xué)們新學(xué)期品質(zhì)好、身體好、學(xué)習(xí)好，各方面都進(jìn)步!

設(shè)計方案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點，能有表情的演唱歌曲。

　　2、用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

　　3、培養(yǎng)愛老師的情感。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)活動掛圖、錄音機(jī)、歌曲錄音磁帶

　　活動建議：

　　1、聽歌曲的旋律，出示音節(jié)，幼兒學(xué)唱旋律。

　　2、觀察掛圖，讓幼兒描述幼兒園的生活和活動，引出歌詞

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　4、認(rèn)識‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的'節(jié)奏。

　　5、幼兒分組，每5人一組。分別創(chuàng)編動作。

　　6、幼兒即興表演，表達(dá)內(nèi)心的情感。

　　總結(jié)分享：把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。

　　活動評價：

　　1、能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

　　2、樂于表演。

　　附：歌曲、<老師教會我>

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