二年級(jí)朗誦稿(集合15篇)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)朗誦稿1
一、《感恩》
水滴感恩大海,因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感恩綠葉,因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔;
大地感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光使它變得五彩繽紛;孩子感恩父母,因?yàn)楦改附o予他們寶貴的生命;
我們感恩老師,因?yàn)槔蠋熃探o我們知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遠(yuǎn)航;
我要感恩祖國(guó),因?yàn)樽鎳?guó)讓我們?cè)谄桨残腋５沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)；
二、《我想》
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，
長(zhǎng)呀，長(zhǎng)——長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會(huì)飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，
飛到美麗夢(mèng)想的天堂。
三、《手牽手，肩并肩》
1、天上的雪花原本并不相識(shí),但飄落時(shí)，聚在一起,于是融為一體。
2、地上的沙礫原本天各一方，但借流水的`承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
3、我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，
合：雖然我們來(lái)自不同的地方，但我們擁有共同的家——二年級(jí)。
合：雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對(duì)成長(zhǎng)中的困難險(xiǎn)阻。
合：時(shí)光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四、《我要飛翔》
1、爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)：
“孩子,你們都是幸福的一代，天天生活在濃濃的關(guān)愛里�！�
2、爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)：
“孩子,你們都是幸運(yùn)的一代，天天生活在溫暖的陽(yáng)光里�！�
3、老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)：
“同學(xué)們,你們都是快樂(lè)的一代，無(wú)憂無(wú)慮,自由自在。”
1、我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō):
“這得感謝您,為我們奉獻(xiàn)了一切。您，彎了脊背，白發(fā)蒼蒼�！�
2、我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō);
“這得感謝您，為我們創(chuàng)造了一切。您，增加皺紋，逝去青春�！�
3、我想對(duì)老師說(shuō):
“這得感謝您，為我們付出多少的心血。您，步履沉重，聲音嘶啞。”
合：此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花，
二年級(jí)朗誦稿2
我偷偷藏了一粒糖果
那是弟弟的糖果。
我想他不會(huì)吃的，
于是吃掉了，
那粒糖果。
假如媽媽告知他有兩粒，
那我該怎么辦才好？
放下
拿起又放下，
弟弟卻總也不來(lái)，
我又吃掉了，
其次粒糖果。
苦苦的'糖果，
哀痛的糖果。
她就要去收割
像麥粒一樣成熟的
滿天星星了。
二年級(jí)朗誦稿3
《海鷗飛處》
滇池畔
海鷗飛處
游客接踵而至
歡樂(lè)像朵朵浪花
隨海鷗起落
一浪高過(guò)一浪
天藍(lán)得讓人心醉
湖水倒映遠(yuǎn)山的蒼茫
帆船散布湖面
似漁民漫不經(jīng)心的守候
東邊一艘
西邊一艘
分隔欄任性的切割湖面
歇腳的海鷗
擠擠挨挨站成排
抬頭挺胸
像列隊(duì)的紳士
高傲的盯著粼粼波光
像守護(hù)滇池的`天使
搭乘快艇游覽滇池
浪花飛時(shí)
多少海鷗在尾隨
擄掠我的目光
打濕一臉的歡笑
伸一伸手
引來(lái)多少追逐
叼走面包屑
啄食海鷗糧
靈活矯健
像任性的海盜
海鷗糧
迎風(fēng)向上盡情拋
盛宴當(dāng)前
多少海鷗托云起
來(lái)來(lái)回回
共與浮生同歡娛
誰(shuí)知曉
我為候鳥
跋山涉水畏冬寒
只為今朝友好
讓我自由自在樂(lè)逍遙
云上守得春意鬧
二年級(jí)朗誦稿4
我愿是一朵白云，在浩瀚的碧空下自由飄蕩。和太陽(yáng)手牽手，與月亮肩并肩，共同欣賞這五彩繽紛的`世界。我愿是一片森林，在幽靜的山坳里蓬勃生機(jī)。和鳥兒相依，與溪水相伴，靜享這悅耳動(dòng)聽的自然樂(lè)曲。我愿是一只蝴蝶，在花叢中飛舞。跟蜻蜓嬉戲，與蜜蜂耕耘，攜手傳播大自然的花粉。
二年級(jí)朗誦稿5
甲：爆竹聲聲除舊歲，冬去春來(lái)又一年。
乙：新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想；
甲：新年的鐘聲即將敲響，我們辭別舊歲，迎來(lái)了更加燦爛的20xx年。
合：明珠小學(xué)《學(xué)習(xí)民族英雄詩(shī)歌朗誦會(huì)》現(xiàn)在開始！
甲：祖國(guó)到處是陽(yáng)光，到處是笑臉。
乙：一面面五星紅旗映紅了神州大地，映紅了每一張笑臉，請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《國(guó)旗》，由一年級(jí)小朋友表演。
甲：古往今來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了多少民族英雄和英雄豪杰�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，
聲聲入耳”
乙：“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”下面請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)表演辛棄疾寫的詩(shī)歌
《永遇樂(lè)》。
甲：數(shù)千年來(lái)，屈原、文天祥、岳飛等名人在中國(guó)歷史上數(shù)不勝數(shù)。
乙：他們發(fā)揚(yáng)了民族愛國(guó)主義精神，使中國(guó)的文明得以不斷豐富和提高。請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)表演的詩(shī)朗誦《滿江紅》
甲：我們不會(huì)忘記1937年，日寇的鐵蹄踐踏了我們大片國(guó)土，但人民沒(méi)有屈服。
乙：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)八年艱苦抗戰(zhàn)，終于打敗了日本帝國(guó)主義。
甲：下一個(gè)節(jié)目，詩(shī)朗誦《不忘九一八》三年級(jí)演出。
乙：今天，我們沐浴在祖國(guó)的陽(yáng)光下，生活在祖國(guó)的懷抱里，多么幸福。
甲：請(qǐng)聽，二年級(jí)同學(xué)表演詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我種下一棵小樹》
甲：今天的幸福生活來(lái)之不易。
乙：是無(wú)數(shù)的革命英雄拋頭顱灑熱血，用自己的生命換來(lái)的。
甲：在中華民族的偉大歷程中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的民族英雄。
乙：他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們將承襲先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
甲：接下來(lái)我們將舉行簽名儀式。
乙：用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)向民族英雄們學(xué)習(xí)。
甲：請(qǐng)各班派代表到二樓大隊(duì)部來(lái)簽名。
甲：我們少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的重任。
乙：我們要更加熱愛祖國(guó)，激發(fā)起民族的自豪感。
甲：值此新年來(lái)臨之際，希望我們每一位同學(xué)都能對(duì)自己定一個(gè)目標(biāo)。
乙：向新年發(fā)出自己的一份承諾。
甲：下面有請(qǐng)大隊(duì)主席邵思怡同學(xué)帶領(lǐng)大家一起向新年承諾。
我承諾，在家做孝順父母的小幫手。
我承諾，在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛的小伙伴。
我承諾，在社會(huì)做誠(chéng)實(shí)守信的小標(biāo)兵。
我承諾，在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物的`小衛(wèi)士。
我承諾，在獨(dú)處時(shí)做勇于創(chuàng)新的小主人。
甲：希望大家在新的一年里都能夠按照自己的承諾去做，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)實(shí)守信
的小標(biāo)兵。
乙：接下來(lái)我們將對(duì)本學(xué)期中獲得“誠(chéng)信小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
甲：獲得20xx學(xué)年度第一學(xué)期“誠(chéng)信小標(biāo)兵”的同學(xué)是：xxx
甲：讓我們用熱烈的掌聲向這些同學(xué)致以衷心的祝賀，請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
乙：讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄蜻@些同學(xué)表示祝賀。
甲：新的一年即將來(lái)臨。
乙：祝愿祖國(guó)更繁榮昌盛！
甲：祝愿祖國(guó)的明天更美好！
乙：祝愿我們的同學(xué)都能夠快樂(lè)成長(zhǎng)！
合：明珠小學(xué)20xx學(xué)年度迎新活動(dòng)暨《歌頌民族英雄詩(shī)歌朗誦會(huì)》到此結(jié)束！
甲：接下來(lái)我們將舉行迎新年捐款活動(dòng)，請(qǐng)各班級(jí)按照樓層依次捐款。
乙：請(qǐng)我們負(fù)責(zé)維持秩序的大隊(duì)干部馬上到達(dá)自己的崗位。
二年級(jí)朗誦稿6
青春，放肆飛揚(yáng)的雄鷹
作者：千呈
青春，肆意飛翔的雄鷹
青春是一只肆意的雄鷹，
在那無(wú)邊的天際展現(xiàn)他高傲的身姿，
沖破了烏云，不甘在那太陽(yáng)下低頭。
春是一顆劃天的流星，
在那浩瀚的星空畫上它優(yōu)美的弧線，
開了天空，不愿在那夜幕中束縛。
青春是一匹奔騰的野馬，
那廣袤的草原留下他狂野的背影，
踏碎了泥土，不屑在那大地上羈絆。
春，肆意輕狂的年紀(jì)，
怎能讓那天，遮了你的`眼，
能讓那地，束了你的腳。
青春，這執(zhí)著無(wú)悔的年紀(jì)，
怎讓那夢(mèng)想還沒(méi)有飛翔就已墜落，
怎能讓那愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就已熄滅。
青春，這高傲的雄鷹，放肆地飛翔。
苦了別哭
作者：星火點(diǎn)亮
你說(shuō)
艱辛的生活
讓堅(jiān)強(qiáng)的心有些麻木
想要丟掉這份苦
找個(gè)地方痛痛快快的大聲哭
哭盡全部酸楚
在繁華深處
醉生夢(mèng)死
忘掉自己所有付出
苦了別哭
相信自己
邁出的九十九步
就是匍匐
也不哭
美麗需要等待
堅(jiān)持才會(huì)天翻地覆
二年級(jí)朗誦稿7
爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō) 孩子,你們都是幸福的一代 天天生活在濃濃的關(guān)愛里
爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō) 孩子,你們都是幸運(yùn)的一代 天天生活在溫暖的陽(yáng)光里
老師也曾這樣對(duì)我說(shuō) 同學(xué)們,你們都是快樂(lè)的一代 天天無(wú)憂無(wú)慮,自由自在 展開理想的翅膀 翱翔在知識(shí)的海洋里
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō): 是呀,這得感謝您, 為我們奉獻(xiàn)了一切 而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō); 是呀,這得感謝您 為我們創(chuàng)造了一切 而您的額頭,卻布滿了皺紋
我想對(duì)老師說(shuō): 是呀,這得感謝您 為我們付出了多少的`心血
而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.
此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花開放在爺爺奶奶窗前 讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上
此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng) 給爸爸媽媽帶去清涼 不再讓汗水揮灑
此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶 讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn)，不再嘶啞
二年級(jí)朗誦稿8
媽媽，我親愛的媽媽，是您十月的培育，開啟我第一聲的哭。
媽媽，我親愛的媽媽，是您愛心的照顧，教會(huì)我人生的邁步。
媽媽，我親愛的媽媽，是您耐心的督促，告訴我堅(jiān)強(qiáng)不能輸。
媽媽，我親愛的媽媽，是您恒心的延續(xù)，培養(yǎng)我歡笑的'興趣。
媽媽，我親愛的媽媽，是您關(guān)心的注目，叮囑我走好人生路。
媽媽，我親愛的媽媽，是您母愛的無(wú)數(shù)
二年級(jí)朗誦稿9
我從沒(méi)有如此強(qiáng)烈的愛過(guò)我這么你富饒的祖國(guó)我的母親
她用她富有營(yíng)養(yǎng)的乳汁養(yǎng)育著一代代人民一代代天之驕子
一代代詩(shī)人與農(nóng)民一代代充滿智慧的.能人志士當(dāng)我站在巍峨的山崗翹望那一片片肥沃的山川一條條洶涌澎湃的河流我的內(nèi)心就升起一股無(wú)形的力量
我將竭盡所能的要獻(xiàn)身于這片我如此喜愛的土地
二年級(jí)朗誦稿10
新年到了，
我聽見小鳥飛來(lái)飛去在唱歌：新年快樂(lè)!新年快樂(lè)!
我問(wèn)小樹，新年是什么? 小樹說(shuō)：新年是長(zhǎng)出嫩嫩的樹葉。
我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么? 春風(fēng)說(shuō)：新年是把種子遍地撒播。
我問(wèn)鋼琴，新年是什么? 鋼琴說(shuō)：新年是叮叮咚咚的'音樂(lè)。
我問(wèn)老師，新年是什么? 老師說(shuō)：新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，我知道了，
新年是無(wú)限的期待與歡樂(lè)!
二年級(jí)朗誦稿11
《水果們的晚會(huì)》
作者：楊喚
窗外流動(dòng)著寶石藍(lán)色的夜，屋子里流進(jìn)來(lái)牛乳一樣白的月光，水果店里的鐘當(dāng)當(dāng)?shù)厍眠^(guò)了十二下，美麗的水果們就都一起醒過(guò)來(lái)，請(qǐng)夜風(fēng)指揮蟲兒們的樂(lè)隊(duì)來(lái)伴奏，這奇異的晚會(huì)就開了場(chǎng)。
第一個(gè)是香蕉姑娘和風(fēng)梨小姐的高山舞，跳起來(lái)裙子就飄呀飄的那么長(zhǎng)：
緊接著是龍眼先生們來(lái)翻筋斗，一起一落地劈啪響;
西瓜和甘蔗可真滑稽，一隊(duì)胖來(lái)一隊(duì)瘦，怪模怪樣地演雙簧;
芒果和楊桃只會(huì)笑，不停地喊好，不停地鼓掌。
鬧呀笑呀的真高興，最后是全體水果們的大合唱，他們唱醒了沉睡著的`夜，他們唱醒了沉睡著的云彩，也唱來(lái)了美麗的早晨，唱出來(lái)了美麗的早晨的太陽(yáng)。
二年級(jí)朗誦稿12
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂(lè)的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是臘燭，閃耀微弱的燭光；
你是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
�。�
老師——
你把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國(guó)發(fā)光；��！老師——
你教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！老師，辛苦了是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的'我們
教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
二年級(jí)朗誦稿13
清明的雨呀紛紛揚(yáng)揚(yáng)，
是我們的熱淚涌出心房。
先烈呀，今天我們集合在一起，
向您敬禮!為您歌唱。
我們就像紀(jì)念碑邊的小松樹。
時(shí)刻守衛(wèi)在您的身旁，
我們就像墓地上的鮮花，
向您送去問(wèn)侯，向您送去芬芳。
清明的雨呀是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的音符，
譜寫出英雄的'篇章。
花紅柳綠，鶯歌燕舞，細(xì)雨纏綿的清明。
暖暖的春意和淡淡的惆悵在心中緩緩升起， 蒼翠的高山，
沉默不語(yǔ)，
那是您的光輝形象，
比它偉岸。
挺立的松柏，
聆聽您的英雄事跡，
在您墓前，
才顯得那么渺小。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，
是您的鮮血染成。
它時(shí)刻提醒我們：
珍惜今天幸福生活！
潔白的朵朵小花，
寄托我們的哀思：
烈士，您安息吧，
我們決不辜負(fù)您的期望！
二年級(jí)朗誦稿14
無(wú)需留戀，去歲已成云煙，
只需憧憬，明朝已在眼前。
還需享受，這承前啟后的年。
回顧，有冰封也有梅香，
展望，有荊棘更有驚艷。
眼前，閃過(guò)姹紫嫣紅，
身邊，涌入溫馨浪漫。
據(jù)說(shuō)肆虐的年獸已被火紅的吉祥震退，
那火紅的春聯(lián)，火紅的燈籠，火紅的爆竹，
烘托出火紅的節(jié)日，火紅的時(shí)光，火紅的明天。
燈紅搖影，吉聯(lián)連望，爆竹驚天，
這紅的后面，是白皚皚的.冬原，
這紅的前方，是綠茵茵的春天。
白、紅、綠點(diǎn)綴出節(jié)的絢爛，
這就是春節(jié)的顏色，春色的起源！
也許桃紅延續(xù)了那片喧囂的紅，
也許杏白繼承了那些冷峻的白，
也許翠柳領(lǐng)艷了紛至沓來(lái)的綠，
你只需敞開心靈，睜開雙眼，
循著春的脈動(dòng)，
感受紅白的變遷，
體味綠意傳承的夙愿！
二年級(jí)朗誦稿15
女1：當(dāng)你為同伴取得了優(yōu)異的成績(jī)，而熱烈鼓掌的時(shí)候，
男1：當(dāng)你為明星做了精彩的表演而熱烈鼓掌的時(shí)候，
女2：請(qǐng)你不要忘記為自己鼓掌，
男2：為自己的成長(zhǎng)鼓掌。
女1：當(dāng)你吹滅生日蠟燭，
男1：唱起〈祝你生日快樂(lè)〉的時(shí)候，
齊：你要為自己鼓掌。
合（女1、女2）：長(zhǎng)大了一歲，
合（男1、男2）：就意味著成長(zhǎng)了一分，
齊（女）：身體成長(zhǎng)了一分，
齊（男）：心智成長(zhǎng)了一分，
女2：一個(gè)高度攀過(guò)去了，
男2：新的高度正在等待被征服。
齊：這樣的時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？
男1：當(dāng)你把一元錢從口袋里掏出，
男2：鄭重地投進(jìn)“希望工程”捐款箱的時(shí)候，
齊（男）：你要為自己鼓掌。
女1：掏出一元錢，就意味著奉獻(xiàn)了自我，遠(yuǎn)離了一步“小我”；
女2：投進(jìn)一元錢，就意味著關(guān)心了他人，有了更廣大的胸懷。
合（女1、女2）：品德從低微走向高尚，
齊：這樣的'時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？
女1：當(dāng)你通過(guò)潛心努力，
女2：終于解答出一道難題的時(shí)候，
齊（女）：你要為自己鼓掌。
男1：解答了難題，意味著智力增強(qiáng)了一分，
男2：智慧的寶庫(kù)增加了一筆財(cái)富；
女1：意味著懂得了一個(gè)真理，
女2：“獲取”必須由“付出”來(lái)支撐。
合：智慧之花結(jié)出了新的果實(shí)，
齊：這樣的時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？
女1：當(dāng)你手中的鉛球奮力推出，成績(jī)又提高了一米的時(shí)候，
齊：你要為自己鼓掌。
男1：提高了一米，意味成績(jī)有了新的增加，
男2：意味著體質(zhì)有了增強(qiáng)。
合（男1、男2）：你這樣的時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？
女2：當(dāng)你放下手中的畫筆，完成了一幅美術(shù)佳作的時(shí)候，
齊：你要為自己鼓掌。
女1：完成一幅佳作，意味著在藝苑中增添了一分美麗，
男1：意味著藝術(shù)素養(yǎng)有了提高，
女2：意味著審美能力有了增強(qiáng)。
合（女1、女2）：你這樣的時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？
女1：當(dāng)你端下炒鍋，親手做出了一盤美菜的時(shí)侯，
齊：你要為自己鼓掌。
男1：炒出一盤美菜，意味著學(xué)會(huì)了一種技能，
女2：意味著得到一次鍛煉，
男2：意味著明白了勞動(dòng)的道理。
合：這樣的時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？
男1：鼓掌吧，
齊（全體男）：為自己的成長(zhǎng)鼓掌吧！
男2：鼓掌是一種慶祝，
齊（全體男）：慶祝自己取得了進(jìn)步；
女1：鼓掌是一種獎(jiǎng)賞，
齊（全體女）：獎(jiǎng)賞自己得到了榮譽(yù)；
女2：鼓掌是一種激勵(lì)，
齊（全體女）：激勵(lì)自己發(fā)揮更大的潛能；
合（男1、女1）：鼓掌是一種鞭策，
合（男2、女2）：鞭策自己繼續(xù)前進(jìn)永不懈怠。
合（男1、男2）：每一個(gè)人都為自己鼓掌吧，
合（女1、女2）：為自己的成長(zhǎng)鼓掌，
齊（全體）：在響亮的掌聲中，更快更好地成長(zhǎng)，騰飛！
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