中班家訪記錄[優(yōu)秀]

中班家訪記錄1

　　學(xué)生姓名：

　　xxx

　　家訪時(shí)間：

　　xx

　　家訪形式：

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：

　�。▽W(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）

　　孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的.很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：

　　家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中班家訪記錄2

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時(shí)間：20xx年2月3日

　　參加家訪人員：趙月琴老師、王華老師

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　xxx同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，學(xué)習(xí)效率較低，成績(jī)不甚理想。特別是期末考試中作文寫(xiě)走題了，得分較低。但讓他重寫(xiě)，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正，很有可塑性。他的父母在聽(tīng)到班主任和語(yǔ)文老師講孩子在校的表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

　　我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意來(lái)的。所以我把我此次家訪的'最終目的告與家長(zhǎng)：孩子的成績(jī)之所以不理想，絕不是天資不足。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力是可以提高的。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。

　　家訪手記：

　　我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成的。

中班家訪記錄3

　　她是一個(gè)留守學(xué)生，爸媽一直在外地工作，平時(shí)跟著爺爺奶奶，奶奶對(duì)她很?chē)?yán)厲要求很高，奶奶跟我說(shuō)了一些她在家的情況，懂禮貌，學(xué)習(xí)比較積極，還跟她報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，我說(shuō)了一些她在校的表現(xiàn)，其實(shí)她也有個(gè)不好的毛病，就是做作業(yè)速度過(guò)慢，課上愛(ài)講話。但是我只字未提，因?yàn)閮晌焕先艘膊缓?jiǎn)單。

　　這次家訪唯一讓我遺憾的.是沒(méi)有能和別沁瑤的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過(guò)問(wèn)，但是不管怎樣，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會(huì)潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長(zhǎng)都能像別沁瑤的家長(zhǎng)一樣關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

中班家訪記錄4

　　家訪時(shí)間：

　　x月

　　家訪對(duì)象：

　　xx

　　家訪教師：

　　x教師、x教師、x教師

　　幼兒在園情景：

　　xx是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的認(rèn)真，積極回答教師提出的問(wèn)題，跟小朋友們相處的'較好，但教師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改善。

　　家訪過(guò)程：

　　1.教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

　　2.教師反映幼兒在園的一些情景。

　　要求家長(zhǎng)配合情景堅(jiān)持每一天送小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真，多和周?chē)�小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，�?tīng)教師指令。

中班家訪記錄5

　　家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家訪記錄：

　　李xx小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的`東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂

　　秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李xx、進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪的成效：幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達(dá)到教育的目的。

中班家訪記錄6

　　原因：

　　朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的`媽媽。

　　老師：

　　朱xx的媽媽?zhuān)�你好！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時(shí)也是如此。家長(zhǎng)：

　�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃��?/p>

　　效果

　　通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)朱xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，朱xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

中班家訪記錄7

　　家訪時(shí)間：xx年x月xx日家訪地點(diǎn)：xxx家。

　　家訪目的：孩子期末語(yǔ)文測(cè)試得了第xx名，家長(zhǎng)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后沒(méi)有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能夠與教師交流，樹(shù)立適合孩子自身特點(diǎn)的`成長(zhǎng)觀。

　　家訪過(guò)程：

　　孩子在xx的小區(qū)門(mén)口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒(méi)有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。兒子雖然成績(jī)不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，用心地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，心眼實(shí)。孩子的動(dòng)作慢，因?yàn)榧抑袃H有一個(gè)孫子，爺爺奶奶很是溺愛(ài)，長(zhǎng)期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個(gè)孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說(shuō)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。于是，我表?yè)P(yáng)了孩子，并下決心下期讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，為班級(jí)服務(wù)。期望透過(guò)承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心。

　　家訪反思：

　　孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過(guò)多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

中班家訪記錄8

　　家訪時(shí)間：

　　家訪對(duì)象：

　　家訪教師：

　　家訪內(nèi)容：

　　李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的.父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪的成效：幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達(dá)到教育的目的。

中班家訪記錄9

　　標(biāo)題：中班家訪記錄—學(xué)生小明

　　日期：20xx年3月5日

　　教師：李老師

　　一、家訪對(duì)象及家庭情況：

　　小明，男，4歲半，家中父母均在職場(chǎng)工作，由祖父母照顧日常起居。家庭環(huán)境整潔，家庭教育氛圍良好。

　　二、家訪內(nèi)容與觀察記錄：

　　1、家庭教育方式：小明的祖父母注重他的生活習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，每天會(huì)陪他閱讀和做手工活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：小明在家能夠主動(dòng)完成簡(jiǎn)單的圖畫(huà)作業(yè)，并對(duì)認(rèn)字有濃厚的興趣。

　　3、社交能力：與祖父母交流積極，但對(duì)外人顯得較為內(nèi)向，需要進(jìn)一步提升社交技巧。

　　4、興趣愛(ài)好：喜歡畫(huà)畫(huà)和聽(tīng)故事，家中有許多兒童圖書(shū)和繪畫(huà)用具。

　　三、交流溝通與建議：

　　與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交談，了解到家長(zhǎng)對(duì)于孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較關(guān)心，特別是人際交往方面。因此，建議家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子接觸同齡人，增強(qiáng)其適應(yīng)集體生活的能力；同時(shí)，建議家長(zhǎng)繼續(xù)保持和支持小明的'閱讀與繪畫(huà)興趣，家園共同培養(yǎng)孩子的多元智能發(fā)展。

　　四、后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃：

　　在園所內(nèi)加強(qiáng)小明的社交訓(xùn)練，如設(shè)置小組合作游戲等，關(guān)注他在集體中的表現(xiàn)并給予適當(dāng)引導(dǎo)；與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期反饋小明在校情況，共同關(guān)注其成長(zhǎng)進(jìn)步。

中班家訪記錄10

　　家訪內(nèi)容

　　原因：朱佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：朱佳妮的媽媽?zhuān)�你好！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總

　　喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。

　　家長(zhǎng)：

　　（媽媽?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃��?/p>

　　效果

　　通過(guò)這次的`電訪及我們對(duì)朱佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

中班家訪記錄11

　　幼兒姓名：

　　周xx

　　性別：

　　女

　　幼兒基本狀況：

　　喜歡打小朋友

　　觀察日期：

　　11月3日

　　觀察地點(diǎn)：

　　教室

　　觀察目的及由來(lái)：

　　本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動(dòng)空間也大了，孩子們?cè)诎嗬锝?jīng)常跑來(lái)跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。周xx就是這些孩子中比較典型的一個(gè)，她喜歡和老師在一起，但是她經(jīng)常會(huì)與周?chē)�小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來(lái)向我告狀，說(shuō)周xx打了他等等之類(lèi)的話。

　　觀察實(shí)錄：

　　在我觀察了周xx之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是她愛(ài)打人，而是她處理問(wèn)題的方法不恰當(dāng)。例如:早上排隊(duì)時(shí)xx是排在第一個(gè)的.，她很高興，而這時(shí)劉妍小朋友站到了xx的前面，于是xx就推了她一把，結(jié)果手重了，妍妍哭著向我告狀說(shuō)xx推他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過(guò)去把xx叫了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō):“xx，你為什么推妍妍啊?”xx說(shuō):“我沒(méi)推她，她不排隊(duì)就跑到我前面來(lái)了�！蔽矣謫�(wèn)她:“你是不是想讓劉妍讓開(kāi)一些啊?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”xx想了想，對(duì)我說(shuō):“小便要排隊(duì)，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著xx的頭說(shuō):“對(duì)啊!你要是這么對(duì)劉妍說(shuō)，她不就不會(huì)給你告狀了嗎?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō):“老師，我改了。”

　　措施：

　　xx是個(gè)聰明的小女孩，老師說(shuō)的都會(huì)聽(tīng)，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過(guò)來(lái)告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題。

中班家訪記錄12

　　家訪對(duì)象：

　　xxx

　　時(shí)間：

　　20xx年10月19日

　　地點(diǎn)：

　　家

　　家訪目的：

　　該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋�，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的.交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

　　家訪主要對(duì)話：

　　先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)個(gè)性熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一向很聽(tīng)話，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口，懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育，她最后說(shuō)出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

　　家訪體會(huì)：

　　學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。

中班家訪記錄13

　　家訪時(shí)間

　　12.13

　　家訪對(duì)象

　　xxx

　　家訪教師

　　x老師x老師x老師

　　幼兒在園情況

　　xx小朋友在園表現(xiàn)很好,有禮貌友愛(ài)相處融洽.接受能力不錯(cuò),適應(yīng)能力很強(qiáng),自己主動(dòng)喝水,午休自己很自覺(jué),喜歡戶(hù)外活動(dòng).很愛(ài)鍛煉,講道理.上課認(rèn)真聽(tīng)講,記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力有需改善.

　　家紡過(guò)程

　　在家良好,有禮貌尊敬長(zhǎng)輩,酷愛(ài)和爺爺去戶(hù)外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會(huì)自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過(guò)的內(nèi)容和爺爺奶奶一起學(xué)習(xí),喜歡當(dāng)小老師當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?自己主動(dòng)睡覺(jué),吃飯較慢.

　　要求家長(zhǎng)配合情況

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在家多監(jiān)督孩子的`學(xué)習(xí),教導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),要求孩子不能夠總是貪玩,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.吃飯要專(zhuān)心吃,多與孩子溝通,引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀的興趣.

中班家訪記錄14

　　家訪時(shí)間：20xx年4月11日。

　　家訪對(duì)象：Xx。

　　家訪教師：賴(lài)?yán)蠋�、何老師、林老師�?/p>

　　幼兒在園情況暨予誠(chéng)小朋友在園表現(xiàn)一般，活潑好動(dòng)，喜歡參與游戲活動(dòng)，午睡時(shí)喜歡抱著被子或者汗巾玩耍，學(xué)習(xí)方面只對(duì)自己感興趣的東西才會(huì)認(rèn)真去對(duì)待！暨予誠(chéng)小朋友只要改掉那些不好的習(xí)慣就好了。

　　家訪過(guò)程

　　1、老師向家長(zhǎng)敘述幼兒在園的一些良好表現(xiàn)。

　　2、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的.習(xí)慣。

　　2、老師了解幼兒在家的一些情況。

　　要求家長(zhǎng)配合情況

　　請(qǐng)家長(zhǎng)多多引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確及良好的午睡習(xí)慣。

中班家訪記錄15

　　家訪時(shí)間：9月7日

　　家訪對(duì)象：郁xx

　　住址：

　　家訪教師：

　　家訪目的：郁棟驍最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

　　解決主要問(wèn)題：與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的'壞習(xí)慣。

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