雷鋒叔叔和我們在一起-教學設計

　　教學目標

　　1．學會本課14個生字。會認6個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．通過讀文，學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學習和關心別人的孩子。

　　教學過程

　　第一課時

　　（一）創(chuàng)設情境；導入 新課

　　1．點擊課本，出示“雷鋒圖像”。

　　2．學生觀看圖像，談一談對雷鋒的了解。

　�。�1）介紹雷鋒的生平。

　�。�2）講雷鋒的`某一個故事。

　�。�3）背雷鋒的日記。

　�。ǘ�）初讀課文。認讀生字

　　1．借助拼音讀課文，勾畫生字詞。

　　2．出示生詞卡片，學生讀卡片上的字。

　�。�1）開火車讀。

　　（2）齊讀。

　　3．借助工具書和聯(lián)系課文理解詞語。

　　（三）再讀課文，了解課文大意

　　1．自由讀課文，找出文中有幾小節(jié)？

　　2．指名讀，思考：尋找雷鋒足跡，找了幾次？

　　3．指名答。

　　（四）再讀課文，讀中感悟

　　1．學生按自己喜歡的方式讀課文。

　　2．小組內互讀互評。

　　3．指名分節(jié)朗讀課文。

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