教師工作制度（經典）
在當下社會，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家整理的教師工作制度，歡迎大家分享。
教師工作制度1
為切實做好學生晚就寢的安全防護工作，根據上級文件精神，結合學校實際，特制定本工作制度：
一、樹立“安全高于一切”的責任意識，充分發(fā)揮值夜教師的教育功能，做好學生的安全教育和安全防護工作。
二、值夜教師要嚴格遵守值班時間，準時到崗，不遲到，不早退。
三、值夜教師負責管理學生當晚的生活，維持當晚的`紀律，處理當晚學生出現的有關問題。
四、值夜教師在學生發(fā)生意外傷害事件時，要穩(wěn)定學生情緒，妥善處理，及時向相關領導匯報，并及時與相關部門聯系。
五、值夜教師檢查工作要勤要實，發(fā)現外來不法分子要積極斗爭并及時向相關領導和部門匯報，確保學生的人身安全。
六、值夜教師要認真填寫好值夜記錄本。
七、值夜教師要負責當晚的值班室、休息室的衛(wèi)生清潔工作，早上離開時要關好電燈、風扇、門窗等。
八、值夜教師若不能參加當晚的值夜工作，須提前告知相關巡查領導，以便學校告知安排。
九、值夜教師的表現列入教師年度考核。
教師工作制度2
為了完善學校安全制度，提高安全管理效能；落實校園安保措施，及早發(fā)現安全隱患，確保師生在校期間的生命、財產安全，特制定本制度。
一、值班人員：
校級領導、中層干部、青年教師。
二、值班時間：
分上午、中午、下午及晚上（含上下午大課間），具體見記錄表
三、值班內容：
1、行政干部當天負責學生護導和校園及周邊區(qū)域巡視工作，維持校園教育工作正常開展及出入時段保障師生進出秩序。早晨學生上學時段只進不出，憑假條才能外出；中午時段加強出入人員核查，防止外來閑散人員混入校園；傍晚時段只出不進，特殊情況核實登記方能入校。晚上18:30分關閉校門，外來人員嚴禁進入校園。
2、學生進校檢查學生儀容儀表，對于服裝、發(fā)飾不符合學校要求的.學生予以教育并進行登記扣分。
3、巡查學校各崗位運轉情況，發(fā)現問題及時記錄并反饋到相關職能部門和分管領導。大課間活動期間到場檢查各班是否有拖課現象及學生班主任到場鍛煉情況。
4、發(fā)現外來閑散人員及時排查，查驗出入證，無證人員及時與門衛(wèi)及安保部門聯系，妥善處理；如有需要及時報警。
5、如遇各種突發(fā)事件，當日值班行政干部應立即前往現場處置，同時按照學校相關應急預案通知各職能部門到場處理，并將事件情況及時通報校領導。如在當日值班時間外，有突發(fā)事件發(fā)生，需要到場處理時，必須隨叫隨到。
6、晚班干部適時巡查校園并督查住宿生自習情況，如有突發(fā)情況及時上報并妥善處理。每天值班結束后，填寫好當日值班記錄本。
四、值班要求：
1、行政干部值班當日原則上不安排外出，保證通訊工具暢通。
2、行政干部確因公事需要調班，需提前通知校辦。擅自調班、代班，按脫崗處理。
3、行政干部值班工作中的獎懲等情況，將納入年度考核。
教師工作制度3
1、幼兒園教師管理制度中全體教職工必須嚴格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
2、幼兒園教師管理制度中全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工、等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除1元/次，曠工者扣5元/次。
3、幼兒園教師管理制度中教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
4、幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的`，教師必須承擔50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資100元/次。
5、幼兒園教師管理制度中班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
6、幼兒園教師管理制度中教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵。
7、幼兒園教師管理制度中各班室下班后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。
8、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。
9、幼兒園教師管理制度中值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。
10、幼兒園教師管理制度中一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。
11、幼兒園教師管理制度中教師要認真?zhèn)湔n，堅持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進教室上課。
12、幼兒園教師管理制度中教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶
13、幼兒園教師管理制度中學期結束，各方面表現優(yōu)秀，且班級無重大安全事故的，獎勵教師100元。
教師工作制度4
一、家訪任務
黨員干部每學期家訪不少于30次;黨員班主任每學年對所教班級的所有學生家訪不少于一次;黨員教師每學年家訪不少于40次。
二、家訪內容
宣傳黨的`教育方針、教育法規(guī)和政策，介紹學校教育改革的做法和成效，了解家長對學校教育的需求和態(tài)度;了解學生家庭成員、經濟狀況、社交往來、性情心態(tài)、個性特長、健康狀況等信息;交流學生在校表現、道德修養(yǎng)、行為習慣、學習成績、突出表現、存在問題等;指導家長做好家庭教育，引導家長為學生營造良好的家庭育人環(huán)境。
三、家訪形式
1、以走訪學生家庭為主，信訪、電訪、網訪為輔，做到普遍家訪和重點家訪相結合，臨時家訪和定期家訪相結合，個別家訪和集體家訪相結合，全面了解學生的成長情況;
2、辦好家長學校，著力提高家庭育人水平和能力;
3、定期召開家長座談會，征求學生家長意見，開展家長、學生評學校、評校長、評教師活動;
4、充分利用現有網絡資源，加強學校、家庭、學生之間的交流。及時傳遞信息強化家校溝通。
四、家訪要求
1、堅持科學安排，不得妨礙學生家長的正常工作與學習生活;
2、堅持廉潔自律，不得借機接受學生家長的禮品、禮金和宴請;
3、堅持以肯定成績、鼓勵褒揚為主，結合學生個性發(fā)展特點，與學生家長研討有利于學生健康成長的教育方法;
4、堅持與學生家長平等對話，虛心聽取家長意見;
5、堅持做好家訪情況記錄，經常總結反思家訪工作，努力提高家訪藝術和家訪效果。
教師工作制度5
1、模范執(zhí)行《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)及學校的一切制度、規(guī)定和要求，嚴格要求自己，勇于抵制不正之風和不良傾向。
2、認真學習，鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平和工作能力，圓滿完成學校規(guī)定的各項任務。
3、嚴格執(zhí)行學�？记谥贫�，按時上下班。工作期間不準進行娛樂活動，要保持良好的工作狀態(tài)，以快捷高效的工作作風全力做好本職工作。
4、倡導務實的'工作作風，扎扎實實地開展工作，工作中要步調一致，團結向上，互相支持，互相幫助。
5、深入學生中調查研究，虛心聽取學生、家長和有關方面的意見和建議，掌握第一手材料，有針對性地開展教育教學工作，提高教學效果。
6、不許利用職務之便向學生和家長索取錢物，中午不許喝酒。
7、堅持全心全意為人民服務的宗旨，認真教好書育好人。
8、保持辦公環(huán)境安靜，不允許帶小孩上班，嚴禁學生隨意出入。
9、要保持儀表整潔，不穿奇裝異服，不穿拖鞋。語言文明，禮貌待人。
10、保持辦公室環(huán)境潔凈、美觀、禁止隨地吐痰，禁止在辦公樓內隨地扔煙頭、紙屑、果皮等雜物。
12、認真愛護辦公室內的辦公桌凳等用具，閑雜物品一律不準放在辦公內，更不準將辦公室內設備帶出室外使用。
13、嚴格遵守國家法律和法規(guī)，不準參與打牌賭博，不準接受色情按摩。
14、積極主動配合學校做好學生工作，杜絕安全事故發(fā)生。
15、嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準” 》，不體罰或變相體罰學生，不向學生代銷課外資料。
16、嚴禁利用節(jié)假日補課及進行有償家教活動。
教師工作制度6
一、按時值勤。
1、早晨、中午都提前30分鐘到校,三名值周教師一人負責校門口的值勤,一人負責校園內的衛(wèi)生檢查巡視,一人負責檢查學生安全,逐一巡視每幢教學樓的`安全。
2、如遇偶發(fā)事件應立即上報相關領導、即時處理,并作好記錄。
3、指導衛(wèi)生小衛(wèi)士工作,巡視學生活動情況。
二、組織集隊。負責組織全校性集隊,做好放學情況的記載。
三、檢查衛(wèi)生。
1、帶領衛(wèi)生小衛(wèi)士檢查,負責安全的值周教師帶隊檢查藝術樓、南樓、西樓及廁所的衛(wèi)生;負責衛(wèi)生的值周教師帶隊檢查北樓、實驗樓和東樓的衛(wèi)生;負責全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師帶隊檢查所有公共區(qū)域的衛(wèi)生,做到公正評估。
2、每天不定時檢查環(huán)境衛(wèi)生保持情況兩次。
3、每天下午4:20開始檢查各班打掃衛(wèi)生情況,。
4、檢查星期五全校(包括教師辦公室)大掃除情況。
四、總結工作:
1、填寫好值周記錄。
2、星期五下午和值周行政、大隊輔導員、負責全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師一起召開總結會,并向下周值周教師移交工作。
3、總結內容:值周教師全周檢查的全校衛(wèi)生、安全、兩操活動、行為習慣情況、各班小衛(wèi)士發(fā)現的情況等。
4、下周星期一集體晨會向全校師生總結值周工作,頒發(fā)“文明娃娃”,并填寫“文明班級”、“衛(wèi)生班級”評比欄。
五、紅領巾廣播站的播音。
教師工作制度7
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展、教育教學質量全面提高為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師資源使用效益為核心，著力構建科學、規(guī)范、有序的縣（區(qū)）域內義務教育學校校長教師交流輪崗機制，力爭用3至5年時間實現縣（區(qū)）域內校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，促進縣（區(qū)）域內校長教師資源均衡配置，支持鼓勵有條件的地區(qū)在更大范圍內推進，為義務教育均衡發(fā)展提供堅強的師資保障。
二、工作原則
�。ㄒ唬┐龠M均衡。以實現義務教育高水平均衡發(fā)展為目標，揚長補短，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結構、職稱結構和年齡結構，縮小城鄉(xiāng)、校際差距，努力辦好每一所學校，促進學生健康成長。
�。ǘ┙y(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結構優(yōu)化，統(tǒng)籌學校需求和交流對象的實際情況，兼顧學校的辦學特色與優(yōu)勢，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。
�。ㄈ┛茖W有序。遵循義務教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，創(chuàng)新教師管理模式，有序推進城鄉(xiāng)、校際教師合理流動。重點引導骨干教師和校長向農村學校和城區(qū)薄弱學校流動。
�。ㄋ模┕_規(guī)范。建立校長教師交流辦法、程序和結果的公開制度，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平現象發(fā)生。相關內容在政府或教育部門門戶網站公示并保存兩年以上。
三、實施辦法
（一）交流范圍
教師交流輪崗人員范圍為義務教育階段公辦學校在編在崗專任教師。在現所在學校連續(xù)任教達到6年及以上的專任教師原則上均應交流輪崗。
校長交流輪崗的人員范圍為義務教育階段公辦學校校長、副校長。校長、副校長在同一所學校連續(xù)任滿兩屆或6年后，原則上應交流輪崗。校長、副校長在農村學校、薄弱學校連續(xù)任職時間可根據工作需要予以延長。校長、副校長每次交流的年限按照職務管理權限，由主管部門確定。
以下人員可不納入交流范圍或暫不納入交流：
——男超過55周歲、女超過50周歲的教師，任職不滿一屆的校長可不納入交流范圍。
——現承擔學校特色課程、重大教科研項目的領銜教師，經縣級教育行政部門同意，可暫不納入交流。
——處于孕期和哺乳期的、或患病并經縣級教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的，可暫不納入交流。
——已有兩所以上其他學校工作經歷且每所學校工作時間達到3年及以上的教師，或曾在農村學校工作6年及以上的城區(qū)教師，可暫不納入交流。
對上述暫不納入交流的對象，由各縣（市、區(qū)）結合實際確定。
�。ǘ┙涣鞣绞�
縣（區(qū)）域內學校校長教師交流原則上在本縣（市、區(qū)）公辦學校進行。按照相關規(guī)定，可采取多種形式開展校長教師校際交流工作，重點推動優(yōu)秀校長和骨干教師到農村學校、薄弱學校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學校的縣（市、區(qū)），重點推動城鎮(zhèn)學校向鄉(xiāng)村學校交流輪崗；沒有鄉(xiāng)村學校的市轄區(qū)，重點推動優(yōu)質學校向薄弱學校交流輪崗；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內，重點推動中心學校向村小學、教學點交流輪崗。校長教師交流原則上在暑假期間進行，交流人員應于每年秋季開學前安排到位。
1、指導性交流�？h級教育行政部門根據本地校長、教師隊伍建設需要，提出校長教師交流計劃，將應交流教師指標落實到學校，安排校長教師在城區(qū)學校和農村學校之間交流，在優(yōu)質學校和薄弱學校之間交流。交流時間一般教師不少于3年、校長不少于一屆。
2、校際協(xié)作交流。根據多元合作辦學等工作實際，以“名校集團化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯盟學�！薄ⅰ半p向對口支援”等形式進行校長、教師輪崗交流，實現資源共享、優(yōu)勢互補。交流時間一般不少于3年，具體方案由合作學校制定，報縣級教育行政部門同意后實施。
3、城鄉(xiāng)掛職交流。選派城區(qū)優(yōu)秀校長到農村學校掛職鍛煉、同時選派農村學校校長到城區(qū)優(yōu)質學校掛職學習；選派城區(qū)優(yōu)秀教師到農村支教，選派農村學校教師到城區(qū)優(yōu)質學校跟崗學習。城鄉(xiāng)掛職交流工作分別由市、縣教育行政部門統(tǒng)籌安排，掛職交流的時間一般不少于1年。
4、個人申請交流。不在交流范圍或可不納入交流范圍的優(yōu)秀教師，本人自愿申請要求到異校交流的，經現所在學校同意并報主管教育行政部門批準后實施交流。
城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數的20%。校長、骨干教師一般在縣（市、區(qū)）域內進行交流，普通教師一般在就近片區(qū)內進行交流。
上述骨干教師系指獲得省特級教師，縣級及以上名師、優(yōu)秀教師、專業(yè)技術拔尖人才、學術技術帶頭人、學科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號的教師。
各地也可根據實際情況，確定其它交流形式并組織實施。
四、保障機制
�。ㄒ唬┙⑴c交流制度相適應的編制、人事管理機制。教育行政部門要加強對交流工作的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導，制定科學合理的交流計劃和實施方案。在核定的中小學教職工編制總量內，按照“嚴控總量、盤活存量、優(yōu)化結構、增減平衡”的要求，采取互補余缺、有增有減的辦法，統(tǒng)籌安排縣（區(qū)）域內校長教師交流輪崗。及時調整義務教育學校崗位設置方案，適應和滿足教師交流到農村和薄弱學校崗位聘用的需要，逐步提高農村學校中級、高級教師崗位比例。機構編制、人社部門要在各自的職責范圍內，對于教師交流工作積極給予政策支持。
加強縣（區(qū)）域內義務教育學校教師的統(tǒng)籌管理，推進“縣管校聘”管理改革，統(tǒng)一縣（區(qū)）域內義務教育學校教職工編制標準，探索工資待遇制度、崗位結構比例、公開招聘、崗位聘用、培養(yǎng)培訓、考核評價、退休教師管理和服務等義務教育學校教師管理新模式。
�。ǘ┙⒑屯晟平處熃涣骷顧C制。各地要對積極參與交流，在教育教學工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評先評優(yōu)、職務（職稱）評聘工作等方面給予傾斜。義務教育學校校長、教師，在任職和參加各項評優(yōu)評先活動時，有異校交流工作經歷和業(yè)績要作為優(yōu)先考慮的依據。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級教師職務（職稱）須有一年以上在農村學校或薄弱學校任教、支教的經歷。校長教師交流到異校工作，應保留其在原學校所聘教師專業(yè)技術崗位等級；在單位崗位設置方案內，具備中、高級教師職務（職稱）資格未聘任相應職務（職稱）的教師交流到農村學校、薄弱學校，可優(yōu)先聘任到相應專業(yè)技術崗位；對城區(qū)學校交流到農村學校任教的教師，交流后在農村學校中、高級崗位任職滿3年的'，由縣（市、區(qū)）實行統(tǒng)一考核，對其中考核優(yōu)秀的，可在同一專業(yè)技術崗位等級內高聘一級。對在農村學校工作滿20年的教師，可優(yōu)先聘用到相應的專業(yè)技術崗位等級。對城鄉(xiāng)之間或跨區(qū)域交流的校長、教師，在學校制定內部績效工資分配方案時，給予傾斜。
�。ㄈ┘訌娦ｉL教師培養(yǎng)培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，大力開展校本培訓，帶動農村學校、薄弱學校教師素質能力提升。切實開展以農村教師為重點的中小學教師全員培訓，加大農村學校體、音、美等緊缺學科教師培訓，提升教師隊伍整體素質和能力。加強中小學校長后備力量培養(yǎng)工作，將優(yōu)秀的年輕教師、特崗教師納入培養(yǎng)范疇，建立符合后備干部成長規(guī)律的選拔培養(yǎng)的長效機制，為各地中小學校領導班子建設提供素質優(yōu)良、數量充足、結構合理的后備力量。
�。ㄋ模┘哟筠r村教師周轉房建設力度。各地要根據義務教育學校建設規(guī)劃和師資均衡配置的需要，及時規(guī)劃、落實經費、加快農村教師周轉房建設�？山Y合中小學布局結構調整，選擇距離學校較近、環(huán)境適宜、交通方便的地點，采取改建、新建、租借等多種形式，加大農村教師周轉房建設力度，并優(yōu)先保證校際交流輪崗教師使用，切實解決參與交流輪崗教師的住房問題。
（五）建立經費保障機制。市、縣（市、區(qū)）財政部門可根據當地實際安排一定的專項經費，用于交流校長教師的生活、交通等補助，其待遇標準由各地根據實際情況決定。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各省轄市要建立相應的領導機制，負責指導本地校長教師交流工作的組織與實施。各縣（市、區(qū)）具體負責校長教師交流工作的規(guī)劃實施。各級教育、組織、編制、財政、人社等部門要各司其職、各負其責、密切配合，共同做好校長教師交流工作。
教育行政部門根據區(qū)域內義務教育學校校長教師隊伍的實際情況，科學制定校長教師交流工作實施方案及規(guī)劃，建立交流輪崗工作長效機制。
組織部門要按照干部管理權限，會同教育部門全力推進校長交流輪崗工作。
編制部門要會同有關部門根據義務教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學校布局調整等情況，在核定的教職工編制總量內，切實加強教職工編制動態(tài)管理，對義務教育學校校長教師交流工作給予大力支持。
財政部門進一步加大教育投入，為推進義務教育均衡發(fā)展提供財力保障，落實好連片特困縣鄉(xiāng)村義務教育階段教師生活補助政策，對義務教育學校校長教師交流輪崗工作給予必要的經費支持。
人社部門要在職稱、崗位設置與聘用、教師退休管理等人事管理政策方面做好銜接，支持校長教師交流工作順利開展。
（二）提升交流效益。各縣（市、區(qū)）要在深入調研，全面了解和分析校長教師隊伍編制、崗位、職數、分布、工作年限等基礎上，根據實際情況科學制定校長教師交流實施辦法，指導和協(xié)調學校開展交流工作。
選派交流教師的學校，要在廣泛聽取意見的基礎上，研究制訂科學合理的教師交流計劃，深入細致地開展思想工作，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位交流的教師，盡快幫助交流教師熟悉學校環(huán)境和文化，及時融入學校的各項工作，充分發(fā)揮交流教師的作用。不斷提高師資配置效益，重點組織優(yōu)秀校長、教師向農村學校、薄弱學校流動，著力提高交流實效，避免“為了交流而交流”。
�。ㄈ⿵娀咝麄�。各地要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，爭取學生、家長和社會各界的理解、支持；要引導校長教師充分認識交流的意義和價值，消除思想顧慮，積極參與交流；要大力宣傳和總結校長、教師交流工作中的先進典型和成功經驗，為推進校長、教師交流工作創(chuàng)設良好的氛圍和環(huán)境。
（四）加強考核管理。各級教育督導部門要把組織開展縣（區(qū)）域內校長教師交流工作納入對縣（市、區(qū)）政府教育工作督導評估、義務教育均衡發(fā)展評估的重要指標。各縣（市、區(qū)）要加強校長教師交流工作的管理、考核、監(jiān)督和檢查，不斷總結工作經驗，逐步完善各項規(guī)章制度，建立交流的長效工作機制。
�。ㄎ澹┱J真組織實施。各省轄市、省直管縣（市）要根據文件要求抓緊時間制定校長教師交流輪崗工作實施辦法并全面部署，切實把工作落到實處。
教師工作制度8
一、指導思想：
為了改進和完善校本教研制度和校本教研活動方式，整合教育資源，進一步推動和深化課程改革，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)提升教學質量，形成新型的校本教研氛圍和教研文化。就加強我校校本教研工作制定《閔行四中“周周研”制度》。
二、具體要求：
1、全校所有學科教師每人每學期至少執(zhí)教一節(jié)教學研討課，每人每學期至少聽10節(jié)本教研組的教學研討課(本學科的教學研討課必須全部參加)。
2、課程教學部主任是學�！爸苤苎小被顒拥谝回熑稳�。每學期開學初，課程教學部要結合學校學期工作要點制定出學校“周周研”工作計劃，指導各教研組長制定教研組“周周研”工作計劃，指導全校開展“周周研”活動。
3、教研組長是教研組“周周研”活動第一責任人。各教研組長要根據學�！爸苤苎小惫ぷ饔媱澆⒔Y合本教研組學期工作計劃制定教研組“周周研”工作計劃，在開學第一周上報課程教學部，經審查和修改后，指導各年級備課組按計劃、分階段開展“周周研”活動。
4、備課組長是備課組“周周研”活動第一責任人。備課組長負責備課組“周周研”活動的'各項具體工作安排，要根據教研組“周周研”工作計劃安排，組織和落實“周周研”活動。在“周周研”實施過程中，教研組長要提高策劃能力和執(zhí)行能力，組織指導本組室教師集體備課，認真解讀教材和學生，做好教學研討課的各項準備工作。
(1)教案設計
(2)安排聽課椅子
(3)聯系調課
(4)及時組織組內教師參加聽課、評課、反思等研討活動
(5)做好備課組活動記錄以及材料的整理和管理工作。
5、在學期結束前，課程教學部和教研組長要分別做好“周周研”的總結工作，然后以書面形式完成《“周周研”工作總結報告》，并上報學校。
6、“周周研”工作質量將量化打分，納入學期教研組考評之中。
教師工作制度9
一、工作制度：
1、全體教師實行簽到及請銷假制度，早晨超過7：30分為遲到；每天早7：20分前及幼兒離園后整理好班內外所有衛(wèi)生，并保持全天干凈；
2、實行接送制度，每天早7：30分到門口值班，8：20結束，按時收放接送卡；
3、每學期初上交班級計劃及教學計劃；期末交個人總結；
4、一日生活組織有序，不隨便打亂作息時間，按規(guī)定開展各項活動（含戶外）；
5、嚴格按課表上課，教學教具要準備充分，熟悉教學內容及目標，不得曠課和私自調課；
6、注意常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成各種良好的生活及學習習慣；
7、嚴格晨、午檢制度，觀察幼兒精神狀態(tài)，并做好記錄；被褥、碗筷、等物品按時消毒；
8、幼兒進、離園時，老師要迎來送往，及時與家長溝通；
9、隨時填寫吃藥記錄，準時為生病幼兒吃藥，防止漏吃、錯吃等情況；
10、午休時老師要有一人不斷巡視、照顧好幼兒（包括蓋被子、上廁所等）；
11堅持正面教育幼兒，確保幼兒心理健康發(fā)展；
12、幼兒入廁時老師緊隨其隨；幼兒任何活動都應在教師的視線之內；
13、教師要管好本班教室、寢室一切物品，按時上鎖，造成人為損壞的照價賠償；
14、節(jié)約用電并及時關閉電器開關；
15、上課期間禁止打手機、發(fā)短信；以上規(guī)定，違者一次扣一分，同一問題當月違反兩次者加倍處罰。16、每月按時收取保教費；
17、對家長要熱心、真心、服務周到，不得向家長索要物品，不得以任何理由與家長爭吵，要妥善處理與家長之間的矛盾，不得因個人問題影響幼兒園聲譽；
18、嚴禁侵占幼兒食品和物品（加餐要全部發(fā)放給幼兒）；
19、嚴謹打罵、侮辱幼兒；
違反上述規(guī)定，一經核實后，從重處罰�。ㄗ们榭郯l(fā)工資，直至辭退）！
二、工資及獎勵制度：
1、工資構成：崗位工資+工齡工資+獎金（含超員）；
2、崗位工資：月工資450元+工齡工資20元/年；每月按24工作日計算；
3、獎金：班主任獎10元；衛(wèi)生獎10元；特殊獎勵50元--200元；
4、工齡工資：滿一年20元，兩年40元，三年60元；
5、班級核定人數：學前班30人；大班28人；中班26人；小班18人；小小班10人；超出核定人數為超員；
6、周、月托夜班補助：1-4人，每人5元；5-8人，每人10元；9-20人，每人15元；（21人為超員）；超員1人獎30元；班級缺勤一人每班每人扣1元；
7、正常工作日（周一至周五）請假一天扣5元，兩天10元，三天30元，超過三天另作處理；超過一周（非特殊情況）視為自動離職；
8、無辜礦工一天、曠課一節(jié)扣50元，每學期請假超過15天，取消各種獎勵及評選先進資格；
三、獎勵：
1、"六一"、"元旦"文藝匯演評比活動，一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元；
2、工作勤懇、任勞任怨、服從領導、聽從分配、一心為幼兒園著想，出色完成工作任務，并為我園爭得榮譽，可根據具體情況給予一次性50--200元的獎勵；
3、每天檢查衛(wèi)生，每周一公布，月底兌現獎罰，合格者每人獎勵10元；
4、招生突出，酌情獎勵；
5、每學期末進行優(yōu)秀教師評選，優(yōu)勝者頒發(fā)證書和獎品；
四、事故：
1、因失職發(fā)生的.幼兒傷害事故，費用自負；
2、因特殊原因造成的事故費用，教師承擔20%，幼兒園承擔80%；
五、教師進出制度：
1、新來人員：第一個月300元，第二個月350元，第三個月400元，第四個月450元，（也可根據教師實際能力制定工資標準）；
2、應聘教師通過面試及公開課考察，合格后方可上崗；
3、教工辭職需提前一個月通知幼兒園，有合適人選補充后，才可離開，隨意辭職扣發(fā)一個月工資！
4、教師子女入園，可免收磨損費、保險費；托兒費每月照顧20元；
5、教師工作滿二年，園服費由園方承擔，不滿二年離園者，園服費自理（時間均從園服發(fā)放之日計算）！
教師工作制度10
1、晚自習期間，學生打瞌睡，下班老師必須及時提醒，但不得粗暴喝斥或動手拉起，敲打學生，屢教不改，待課后溝通教育或交班主任處理。
2、晚自習下班老師發(fā)現有學生缺席，應向班主任及時反映情況，班主任與家長聯系。
3、晚自習期間如有緊急情況要及時報告年級組值班人員或學校相關部門，并組織學生撤離，不得擅自不管，甚至借故離開現場。
4、年級組值班人員，要認真履行職責，每節(jié)課至少要到各班檢查一次，了解情況，作好詳實記錄。
5、教師對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助，加強學法指導，重視情感，態(tài)度、價值觀等非智力因素的培養(yǎng)，幫助學生樹立信心，促進智力的`發(fā)展。
6、科任教師與班主任要密切配合、相互協(xié)調，分析學生學習情況及存在問題，根據學生的實際、訂出培優(yōu)輔差對象；注意尖子生的培養(yǎng)，對部分學有余力的學生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。
教師工作制度11
家訪是促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》關于“落實中小學教師家訪制度，將家校聯系情況納入教師考核”精神，為進一步推動中小學教師家訪制度的規(guī)范化、科學化，切實加強中小學“五項管理”，推進“雙減”政策落地落實，促進家訪工作成為新時代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。
1.健全工作機制。學校成立以校長為組長，分管校領導具體負責實施，由德育處（政教處、學生處，下同）主任、年級組長、班主任、家委會代表等組成的家訪工作領導小組，發(fā)揮家長學校作用，以“一校一案”為基本原則完善學校教師家訪制度，因地制宜落實教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結提煉區(qū)域家訪工作典型案例。
2.實行全員家訪。家訪主要由班主任負責實施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領導與德育處主任助力參與。
3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨訪”“多對一聯訪”等方式。根據需要，也可通過微信、QQ、釘釘等即時通訊工具開展線上家訪。學校要保障教師家訪過程中的`安全。
4.靈活安排時間。家訪應以寒暑假為主，結合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。
5.關注重點對象。原則上三年內對每位學生入戶家訪一次，重點關注新生、新接班的學生、特殊情況學生等三類學生群體。當學生出現下列情況應重點開展家訪：家庭出現變故，學生情緒有明顯波動或者沖動，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現沖突等情況。
6.明確家訪任務。
�。�1）新生家訪主要了解學生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結構、學習習慣、親子關系、學生在家表現及生活習慣等；
同時向家長介紹學校的辦學理念、溝通渠道、學校活動、教育教學安排、助學措施等。
�。�2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學生在校的學習習慣、心理狀況、思想品德、同學關系和師生關系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學校教育和家庭教育形成合力。
�。�3）特殊家訪應以解決問題和幫助學生為主要任務。
7.加強過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時間、地點與內容，臨行前再次向家長確認或告知；同時做好準備工作，明確家訪目的、內容、流程及注意事項。家訪中，教師應尊重并平等對待每一個家庭、每一名學生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對策和教育方法，促進家校共育合力形成。家訪后，教師應及時整理家訪檔案并上報關鍵信息。學校應指定人員匯總相關信息，做好后續(xù)跟進處置，嚴禁向無關人員傳播與擴散家訪信息。
8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時應注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應誠懇親切，避免“訓導式溝通”“告狀式家訪”。教師應恪守廉潔自律準則，嚴格遵守教師職業(yè)行為十項準則以及《杭州市中小學（幼兒園）師德師風負面清單》信用管理相關要求。
9.加強培訓考評。學校應通過師帶徒、專題培訓等形式組織開展家訪工作培訓，規(guī)范家訪標準和流程，增強教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學校應及時總結家訪活動經驗做法，組織交流并評選優(yōu)秀案例與先進典型。學校應將家訪工作情況納入綜合性考核，并結合家訪次數、家訪時間、家訪人數等要素，采用折算課時等方式，建立健全激勵保障機制。
10.促進常態(tài)長效。學校可通過開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關研究，探討家訪的對象、形式、內容及載體的適切性，不斷完善推進家訪工作的長效機制，提升教師家訪的針對性與有效性。
教師工作制度12
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。教研組長應在部主任、教研室領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教研組計劃。組織領導全組教師制定學期教學計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。
2、組織教師進行教學常規(guī)建設，實現備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。
4、大力抓好本學科教師的教學工作，敦促備課組長組織本年級學科教師，認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學生。
5、組織好每周1次的教學研究活動。主要內容有組織備課組集體備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
6、結合教學中遇到的問題，確定學科組的.教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。
7、每學期組內開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量�；顒右锌偨Y材料。
8、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。
9、注意積累資料和總結經驗。不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發(fā)展。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。
10、期中要協(xié)助教研室檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作，積極創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
教師工作制度13
1、在校值周領導的指導和督導下，值周教師檢查學生上學、放學、在�；顒悠陂g安全情況及學校作息時間的執(zhí)行情況。
2、每天提前30分鐘到崗（夏季：早晨7：20—7：50，下午：2：00—2：30；冬季：早晨7：20—7：50，下午：2：20—2：50），按時上、下崗，中午放時及時的到崗監(jiān)督檢查各班學生放學情況，疏導學生放學。下午放學時要在靜校時，將生清理離開校園。
3、值周教師要會同值周領導督促檢查各班當天的“三操”、“一活動”情況，及時填寫好值周教師工作記錄。
4、每天值周教師兩人，一人在校門口對學生的上學、放學情況進行檢查、督導，一人在校內對各個年級學生活動情況進行及時的監(jiān)控。同時要在課間出來巡視
5、值周的校行政領導按照值周職責，全面考核值教師履行職責和完成任務情況，處理突發(fā)事件。
6、值周教師須服從值周領導的分工安排，加強安全教育，處理好學校突發(fā)事件。
7、值周工作要重點確保師生的安全，要站好值周第一崗----校門崗，加強早晨、午間和下午上放學這段時間的校園巡視，及時報清校，確保學生在校時間的人身安全。
8、值周教師要在指定區(qū)域內加強巡視，認真維護課間的秩序，指導學生開展有益的'活動，值周教師要對區(qū)域內的學生的安全、紀律全面負責。值周發(fā)現的問題，應及時與有關班主任聯系。
9、負責值周工作期間原則上不準事假，確因特殊原因耽擱，自己要找人做好值周工作，并告知值周領導。
10、若因值周教師工作失職或管理不善，造成重大損失的，要依據相關規(guī)定嚴肅處理，同時當年年度考核不評優(yōu)秀。
教師工作制度14
1、為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行師帶徒、徒拜師學藝的方法，確定一對一的以老帶新、對口幫扶的制度。
2、采取“一對一”結對幫扶形式，即由一個有一定專業(yè)理論和較強的.業(yè)務水平、敬業(yè)樂教、教學經驗豐富的老教師作為指導老師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務。不僅要組織他們學習老教師豐富的教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。
3、新教師、改科教師和老教師雙方根據實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護，相互承擔責任和義務。
4、指導教師職責：
�、偃骊P心被指導教師的成長。
②制定切實可行的幫扶計劃。
�、劢邮茏稍�，解答疑難。
�、苤笇嗄杲處熼_展教育教學研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習慣。
⑤指導青年教師備課、上課。
�、拚n堂向青年教師開放。
�、呷娓櫱嗄杲處煹恼n堂。
老教師要毫無保留地把自己的先進教學經驗傳授給新教師，要經常找新教師座談，共同探討行之有效的教育教學方法，提高課堂教學質量。
5、被指導教師要求：
�、倜鞔_學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況，工作體會和教學感悟。
�、诿繉W期聽課20節(jié)以上并認真寫好聽課記錄，每周寫一篇上課總結和體會，在實踐中不斷總結經驗；自覺主動向指導老師請教，每周聽指導教師的課兩節(jié)以上。
③重點章節(jié)，難教內容應逐堂聽課，認真記錄，對照自己，取長補短，改進教學。
④每學期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節(jié)，向教研組、年級組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、督促與評價：成立以校長為組長的領導小組，由教導處負責實施、督導和檢查工作。每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。開展青年教師公開課、競賽課活動，全面檢閱青年教師教育教學情況。完善激勵機制，實行結對雙方“捆綁式”評價
教師工作制度15
1、不遲到、不早退、有病休息需持指定醫(yī)院的診斷書，事假要提前或當天請假，填寫請假條，準假后方可休息。
2、教師按時上課、下課，按時參加學校組織的各種會議和各項活動。
3、教師在工作時間不做與工作無關的事，抓緊時間完成本職工作任務。
4、教師為學生服務是職責，不能向家長索取任何報酬，更不能隨意收費。
5、對學生進行正面教育，不體罰和變相體罰學生，做好后進生的`思想轉化工作，全面關心學生的健康和成長。
6、認真執(zhí)行學校的工作計劃，教育、教學計劃及勞動、體育、衛(wèi)生管理等計劃。
7、教師要按時按要求參加節(jié)假日值班，無故不參加者，按礦工處理。
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