【精】寫自由的作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫自由的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫自由的作文 篇1

　　我就如關(guān)在籠子里的小鳥，擁有一雙美麗的翅膀，卻不能展翅飛翔。

　　渴望飛出這個囚禁我的腳鐐;渴望掙脫這個鎖住我的手銬;渴望離開這個不屬于我的世界。但是，有太多的不舍。太多的眷戀。太多的留戀。

　　瑣碎的家事，難纏的弟弟，將我絆得緊緊的.，我渴望有自己的一片天，有自己的一片地，有一個屬于自己的世界。為什么就這么難?

　　成長是需要自由的，為什么父母總要把我們束縛的緊緊的，難道擁有自己的自由就這么難嗎?

寫自由的作文 篇2

　　自由是什么?是金錢?是生命?不，是比金錢，比生命更重要的東西。也許你們會想，比生命更重要?這世上還會有什么東西比生命更重要?我想，我會鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個。也許等你們讀完這篇文章時，你們就會真正理解這自由二字。

　　周末，我和爸爸一起去釣魚，我們釣上來了一條小魚，不，應(yīng)該說是極小的魚，只有半截小拇指大小。本來爸爸想把它放回大自然的，可我覺得實在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。

　　我把它養(yǎng)在一個又長又寬的魚缸中，看著那身上像穿著銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚在水里吐著泡泡，然后到處游來游去一付急燥想出去的.樣子。我卻不予理睬，繼續(xù)去享受我的音樂之旅。晚上我為它投了點魚食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以后，還未給它喂過一點兒東西。

　　在睡覺前，我還去看了看它，沒什么異常的，它還在那兒很快的在水中轉(zhuǎn)圈子，時不時還卷起一塵塵它的糞便。于是我很快地關(guān)上燈走了。

　　早上我起來后來到衛(wèi)生間，居然發(fā)現(xiàn)昔日活潑可愛的小魚已經(jīng)變成魚干，它在我不在時，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。

　　你們看，竟然一條小小的魚就已把自由放到生命之重，況且一個人呢?有句話說的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚人，這句話不就是說漂浮草一輩子都要受水的拘束，無翻身之日，而水上捕魚人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰的拘束。

　　可是有些人呢?比如在中國還未解放前，日本來攻打我們國家，我們?nèi)f眾一心去抵擋，可是有些人卻放棄了自由，去當(dāng)漢奸。甘愿為了錢而放棄生命中可貴的自由，真不知道他們是怎么想的。

　　有時候我真的想變成一只飛翔在蔚藍天際的小鳥，無拘無束的，非常自由。誠然，明天的我們也許會有失敗，但是把握了自由的人就能從一次次失敗中找到成功!

　　也許有些人會埋怨父母親管我們太緊，我們失去了自由?不，并沒有，他們是在關(guān)心你。

　　也許又有人會抱怨老師總是關(guān)著我們，不讓我們出去玩，我們失去了自由?不，并沒有，老師也是為了你的絢爛明天打下堅實的基礎(chǔ)。

　　擁有自由的人必須要擁有純凈的心，有包容一切紛擾的品格超常的耐性和堅毅的品格，才能見到自由放射出的陽光與春天。

寫自由的作文 篇3

　　鳥兒身處于籠中，吃飽喝足，不經(jīng)風(fēng)霜雨打，卻久久地凝望著翱翔的雄鷹，這是為什么？羊兒身處于羊圈，優(yōu)哉游哉，不用跋山涉水，卻不住地注視著飛奔的駿馬，這是為什么呢？為什么它們都“身在曹營心在漢”呢？

　　我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由。看見其他跟我朝夕相處、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學(xué)我就展開了行動。

　　辦公室的門虛掩著，幾束燈光如同水從水桶的'裂縫里溜了出來，映照在我面前，這難道意味著首戰(zhàn)告捷？心中多了幾分信心，朝門內(nèi)望去，父母正談笑風(fēng)生，沒什么正事，我便輕手輕腳地走了進去。“爸，媽，我有一件事想跟你們商量商量。”“什么事？”“這個…”“快點說，沒事就快去寫作業(yè)！”“等等，下午可不可以讓我到公園玩兩個小時，透透氣，散散心？”“腦子里就想著玩，不好好學(xué)習(xí)，怪不得老師說‘鵬鵬最近心散了，學(xué)習(xí)也不太用功，上課沒精打采的，時常開小差，成績也明顯下降。是不是在家里玩瘋了？’我看就是這樣，一心想著玩游戲，成績可能不下降嗎？快去寫作業(yè)！”父母的話如同一把機關(guān)槍，速度極快，不讓我有半點反駁的機會；父母的思維如同一臺電腦，任何零零碎碎的事，只要有關(guān)聯(lián)，都可成為論證。我也知道，“可憐天下父母心”，每個人的父母都望子成龍、望女成鳳，誰都希望孩子能有出息，不要重蹈自己的覆轍，過上好日子。為了不惹事生非，我背著黑鍋退出了房間。日后，我向父母提過多少像這樣的小要求，可都屢屢失敗。這個要求是如此微不足道，可為什么父母總不滿足我，讓孩子出去玩有錯嗎？

　　昨晚，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。

寫自由的作文 篇4

　　“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”，針對當(dāng)下很多中學(xué)校園這樣的流行語，筆者實在覺得現(xiàn)在的后生可畏，心靈之自由，語言之不羈、個性之追求著實可愛，著實有人人爭做文藝青年，個個愿趕上時尚翹楚的不擋之勢，也同時反映出當(dāng)下我們教育行為的一些問題。比如，我們20年前設(shè)定的教育方式在面對當(dāng)下被教育的對象時，是否對接上了地氣?其實這歸根結(jié)底是同學(xué)們成長過程中的自由“界”與教育招考政策的現(xiàn)實“限”的矛盾問題，關(guān)于這里，我有話要說。

　　記得1997年參加高考的我們那一代學(xué)生就開始接受奧數(shù)、英文、周樹人的量化、固化的教學(xué)方式，那時衍生的很多加強性的各類課外培訓(xùn)因為社會整體經(jīng)濟發(fā)展的原因，沒有成風(fēng)靡之勢，現(xiàn)如今已經(jīng)勢不可擋。這一模式就像工廠生產(chǎn)線，無數(shù)自由之心在現(xiàn)實的趕考路上被套上了固定的“馬籠頭”，數(shù)百萬考生也就是在這即將脫韁的`人生路上有了第一次現(xiàn)實“限”的切身體會。

　　作為選拔性的考試，在我們這個龐大的國家真正實現(xiàn)個性化選拔其實不易，也必須需要時間進行探索檢驗。稍稍長大后的我們明白，自由“界”與現(xiàn)實“限”其實是理想與行為之間的博弈，那絕對是場血肉模糊的廝殺。一個人隨著年齡的增長，一路走來，自己對自己過去信仰過的東西不再有敬畏之情，不再有留戀之意，這本身就要經(jīng)歷多么大的思想危機。事實上，我們作為普通個體，基本都將經(jīng)歷從“詩意的自由理想主義”到“冷靜如水的行為哲學(xué)”，這個過程其實十分痛苦。

　　自由和現(xiàn)實是個泛指，我們在行進的過程中卻有太多的針指。我們怎樣理解我們應(yīng)該遵循的行為“界”和“限”?有個家伙說，“人生是找回自己的旅程，會迷失，是因為人生好像一個迷宮，有很多誘惑和岔口，找到了自己的本性，自然就不會迷失了。”我總覺得他老兄說得太輕松，但我們能說的也只到這個份上。偉人們也常常說他們這類人能做的其實真的也很少。如果人的一生都在為人為的價值觀里爭逐追尋，那就像是與自己的影子賽跑一樣，白費力氣。到底是個性化之路或者模式化之路只有自己走過了才知道，說到底，這只是沒有人可以替代、專屬于你的道路。我說，這其實是我們的“界”，無法跳出三界外，卻只能身在五行中。

寫自由的作文 篇5

　　你的眸子曾是那樣深邃，你的聲音曾是那樣清脆，你的表情曾是那樣得意。你曾經(jīng)是那樣威武，你曾經(jīng)是那樣驕傲，可以盡情揮灑你的王者風(fēng)范，沒有誰可以征服你。而現(xiàn)在呢？你卻無力掙開那道枷鎖。

　　你的眸子變的黯淡，你的聲音變得蒼老，你的容顏變的憔悴。

　　你好想掙托那條鎖住你，也鎖住你心的鏈子。于是，你上竄下跳。但無論如何也掙托不了那條鏈子。你只能遠遠的望著外面的世界，回憶著自己輝煌的過去；你只有拼命地嘶叫著，然而卻沒有人理。

　　我聽著你那聲聲嘶叫，看著你那無光的眼睛，好想替你解開那條鎖鏈，但是不能，一旦解開，便沒有人可以征服你。

　　我喂你東西，你不吃；喂你水，你不喝。你只是用那種悲哀的眼神望著我，不停的嘶叫著。我的手顫抖了，心也顫抖了�！芭尽币宦暎�雙手松開了，手里的碗落地了，水花四濺。我的手剛想替你解開那條鎖鏈，卻沒有了那份勇氣。你用那種乞求的眼神看著我，我還是狠心走了，頭也不回的.走了。以前的你何時用這種眼神看過別人？你的王者風(fēng)范呢？你最終還不是被一條鎖鏈征服了嗎？

　　我又來看你，你已不再嘶叫，你以不再掙扎，而是靜靜地，躺在那里。我想你一定是麻木了吧，你一定是心死了吧，你一定是放棄了對自由的追求！

　　我輕輕推開那扇門，那輕微的聲音無人可以聽見，我第一次看到你睡著了，竟是如此安詳，我的心也安穩(wěn)了。于是，我輕輕的轉(zhuǎn)身準備走出那間小屋，不知為何，你醒了。發(fā)出最后的聲音“喵嗚”，使出最后的力氣，向前沖去。我再回頭看你時，你已躺在地上，不動了。靜靜的，再也沒有了你的嘶叫。這間小屋里已沒有了你的聲音，那條鎖鏈已被你用最后的力氣掙托了。

　　是的，生命的最后一刻里，你還是征服了一切，你還是獲得了自己想要的——自由！

寫自由的作文 篇6

　　我是一只小小鳥，怎么飛也飛不高，盼望天空的美麗，盼望我的自由在哪里……我是一只沒有自由的小鳥，整天被困在籠子里。我何時才能與自由結(jié)下緣分。自由是童年的老師，沒有自由自然就不會快樂。我整天呆在屋子里，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我的心里感覺不到一點溫暖，一點快樂，到處一片黑暗。此時我感覺到了孤單沒有親人的陪伴，是多么的冷漠;沒有朋友的.笑聲，是多么的冷清;沒有快樂的回憶，是多么的孤單。我害怕的藏在一個黯淡的角落里，什么也看不到，我到處找著親人的陪伴，可是沒有;我到處找著朋友的笑聲，可是沒有;我到處找著快樂的回憶，可是沒有。

　　我現(xiàn)在感覺不到一點一絲的溫暖;看不到一朝一夕的陽光;聽不到朋友的一聲一聲的歡笑。我什么也感覺不到。每當(dāng)我聽到一聲聲的笑聲，我的心里就感覺到空落落的，雖然媽媽您把我的人留在了這里，可是我的魂卻已不知道飛到何方，每當(dāng)您把我的魂從遠方拉了回來，我在此感到了失落，我何時才能夠有屬于自己的自由;何時才能逃出黑暗的的角落;何時才能夠找回快樂的回憶。

　　我是一只小小鳥，怎樣飛也飛不高，何時才能沖出困我的“鐵籠”;何時才能飛向我夢想的藍天;何時才能見到我夢想的“云彩”。

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