自由作文（優(yōu)）

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的自由作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由作文 篇1

　　去年暑假，爸爸帶我去鄉(xiāng)下爺爺家玩，到了爺爺家我興奮的一會(huì)跑到院子里玩耍，一會(huì)跑到菜園子里看各種蔬菜，忽然，我聽到了幾聲鳥叫，我順著聲音尋找，原來在爺爺家的屋檐下掛著一個(gè)鳥籠子，里面有一只美麗的鳥，櫻色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；頭上是藍(lán)色的羽毛，腹部是紅色的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍(lán)，光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環(huán)。我問爺爺，這是哪來的鳥，叫什么名字，爺爺說是他捉的一只山鳥，不知道叫什么名字，我來到屋檐下去看這只鳥，它一會(huì)沖我叫幾聲，像對(duì)我說著什么，一會(huì)又安靜地眺望著遠(yuǎn)方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷，似乎渴望著自由，渴望著在藍(lán)天中翱翔。

　　晚上，我做了一個(gè)夢，我變成了一只小鳥，我飛到屋檐下的那個(gè)鳥籠旁，碰了碰那只小鳥，對(duì)它說，告訴我你叫什么名字，你來自哪里，我們能成為朋友么。她看了看我，然后告訴我它來自遙遠(yuǎn)的草原，那里有蔚藍(lán)的天空，白云悠閑地在天空飄過，藍(lán)天下是一片又一片無盡的翠綠的森林和草原，森林中有條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無，水中各色的魚兒游來游去。草原上羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發(fā)著淡紫色香氣的小野花。每一天，它和它的小伙伴在樹與樹之間穿梭，在樹枝上嬉鬧，早晨，它和它的伙伴們一起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，它們穿梭著，一起捉迷藏，而晚上就回家睡覺，有時(shí)會(huì)出去探索新世界，有時(shí)又在家中與別的鳥吵吵架，這一切都是多么自由而快樂！忽然，它急切地對(duì)我說：“你能放我出去么，我非常非常想念爸爸媽媽和那些小伙伴”，我說：“好，我現(xiàn)在就想辦法放你出去”，它一直暗淡的雙眸閃耀出燦爛的光芒，驚喜地問我：“真的嗎？”，我說：“真的”，就在這個(gè)時(shí)候，我忽然聽見爺爺說：“小懶蟲”快起來吃飯了，我茫然的睜開眼睛，哦，原來是做了個(gè)夢。

　　吃過早晚后，我念念不忘昨晚做的夢，我又來到了鳥籠旁，那只鳥看見了我，就上串下跳，唧唧喳喳的沖我叫著，似乎在提醒著我昨晚答應(yīng)它的事情，我猶豫了一會(huì)后，終于做出了決定，放它回到大自然中去，讓它去找它的爸爸媽媽和小伙伴，趁爺爺不注意，我打開了鳥籠，小鳥歡快的飛向了天空，看著越飛越遠(yuǎn)的小鳥，我喃喃地說：“你本來就屬于大自然的，你自由了”！

　　去年暑假，爸爸帶我去鄉(xiāng)下爺爺家玩，到了爺爺家我興奮的一會(huì)跑到院子里玩耍，一會(huì)跑到菜園子里看各種蔬菜，忽然，我聽到了幾聲鳥叫，我順著聲音尋找，原來在爺爺家的屋檐下掛著一個(gè)鳥籠子，里面有一只美麗的鳥，櫻色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；頭上是藍(lán)色的羽毛，腹部是紅色的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍(lán)，光滑的'羽毛在陽光下閃著迷人的光環(huán)。我問爺爺，這是哪來的鳥，叫什么名字，爺爺說是他捉的一只山鳥，不知道叫什么名字，我來到屋檐下去看這只鳥，它一會(huì)沖我叫幾聲，像對(duì)我說著什么，一會(huì)又安靜地眺望著遠(yuǎn)方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷，似乎渴望著自由，渴望著在藍(lán)天中翱翔。

　　晚上，我做了一個(gè)夢，我變成了一只小鳥，我飛到屋檐下的那個(gè)鳥籠旁，碰了碰那只小鳥，對(duì)它說，告訴我你叫什么名字，你來自哪里，我們能成為朋友么。她看了看我，然后告訴我它來自遙遠(yuǎn)的草原，那里有蔚藍(lán)的天空，白云悠閑地在天空飄過，藍(lán)天下是一片又一片無盡的翠綠的森林和草原，森林中有條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無，水中各色的魚兒游來游去。草原上羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發(fā)著淡紫色香氣的小野花。每一天，它和它的小伙伴在樹與樹之間穿梭，在樹枝上嬉鬧，早晨，它和它的伙伴們一起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，它們穿梭著，一起捉迷藏，而晚上就回家睡覺，有時(shí)會(huì)出去探索新世界，有時(shí)又在家中與別的鳥吵吵架，這一切都是多么自由而快樂！忽然，它急切地對(duì)我說：“你能放我出去么，我非常非常想念爸爸媽媽和那些小伙伴”，我說：“好，我現(xiàn)在就想辦法放你出去”，它一直暗淡的雙眸閃耀出燦爛的光芒，驚喜地問我：“真的嗎？”，我說：“真的”，就在這個(gè)時(shí)候，我忽然聽見爺爺說：“小懶蟲”快起來吃飯了，我茫然的睜開眼睛，哦，原來是做了個(gè)夢。

　　吃過早晚后，我念念不忘昨晚做的夢，我又來到了鳥籠旁，那只鳥看見了我，就上串下跳，唧唧喳喳的沖我叫著，似乎在提醒著我昨晚答應(yīng)它的事情，我猶豫了一會(huì)后，終于做出了決定，放它回到大自然中去，讓它去找它的爸爸媽媽和小伙伴，趁爺爺不注意，我打開了鳥籠，小鳥歡快的飛向了天空，看著越飛越遠(yuǎn)的小鳥，我喃喃地說：“你本來就屬于大自然的，你自由了”！

自由作文 篇2

　　我有一個(gè)漂亮的房間，那里有鬧鐘、玩具、和寫字臺(tái)。但往往我想我的房間和現(xiàn)在不一樣。

　　我希望我的房間是超市，里面有巧克力、牛奶......我要什么，那就有什么，多好��！

　　我希望我的房間是魔術(shù)屋，寫字臺(tái)是又香又脆的餅干，窗戶是軟綿綿的蛋糕，水管流出的全是甜甜的`可樂汽水，那多好哇！

　　周六周日的時(shí)候，我希望我的房間是游樂場，書架是滑梯，本子是草坪，椅子是秋千，小床是健身器材。然后我會(huì)把灰姑娘、白雪公主請(qǐng)出來，和我一起游戲一起歡笑。

　　想完了這些，我最最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間，因?yàn)樵谶@里，我可以讀書，思考，讓我的理想從這里開始飛翔！

自由作文 篇3

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爺爺去市場買了一只可愛的小狗。它的毛白白的，像穿著一件潔白的衣服。尾巴向上翹著，顯得很威風(fēng)。爺爺為小狗搭了一間漂亮的'房子，上面還插著一面鮮艷的紅旗。爺爺老是逗它玩。爺爺知道小狗最愛吃骨頭，經(jīng)常拿肉骨頭喂它。可是，一個(gè)星期后，小狗的食量越來越少，連肉骨頭也不吃了。爺爺看在眼里，急在心上。

　　這天，爺爺又拿骨頭去喂小狗，小狗卻沖著爺爺汪汪直叫，好像在說：“我不要骨頭，讓我去找媽媽。”爺爺聽了說：“在我家能讓你吃飽，睡好，難道不好嗎？”奶奶聽了，連忙走過去，說：“老伴，你就放了小狗吧！”爺爺想了想，于是就把繩子解開，讓小狗走。

　　小狗走到門外停了下來，還不停地汪汪叫，好像在說：“爺爺，謝謝你，我自由了�！睜敔斅犃耍�說：“不用謝，我早就該把你放了�？煺覌寢屓グ桑　庇谑切」放d高采烈地走了。爺爺也高興地笑了。

　　你看，爺爺多么愛護(hù)動(dòng)物！我想，如果每個(gè)人都能像爺爺一樣保護(hù)動(dòng)物，世界一定會(huì)變得更美好。

自由作文 篇4

　　農(nóng)貿(mào)市場，我們從一開學(xué)的時(shí)候就去游玩過了，說實(shí)話，確實(shí)沒有什么地方是可圈可點(diǎn)的。

　　也許是因?yàn)槲覀儗W(xué)校為止的特殊性，坐落在一個(gè)小小的郊區(qū)內(nèi)，前不著村后不著店，唯一能夠玩樂的，也只有校內(nèi)了。雖然學(xué)校里面有健身房，也有很多地方。

　　但是，我還是喜歡去操場。

　　因?yàn)椴賵鍪锹短斓陌�，那樣空闊，一眼就可以看到天空�?/p>

　　我從小就對(duì)自由有一種非常強(qiáng)烈的向往，就好像很長一段時(shí)間我處于迷茫當(dāng)中，自由都在充當(dāng)我的信仰。那個(gè)時(shí)候，其實(shí)我并不真正懂得什么是愛情，也不知道，遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)。

　　我能夠做的，也只不過是那些我能夠得著的東西，沒有多深的`含義。三年前，我曾經(jīng)多次在我的日記本里寫道，我是個(gè)胸?zé)o大志的女子。

　　也許事實(shí)確實(shí)如此。就好像我身邊有很多同學(xué)，他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，想要以后年薪百萬，我知道這些想想都很容易，如果真的要去做，那就會(huì)很難。

　　而我，不害怕困難，如果我真的想要去做，再難都愿意去嘗試。

　　可是，空想確實(shí)沒有任何意義。我想的自由，我想的所有的一切，都需要我們看清楚自己的現(xiàn)在，看清楚自己對(duì)遠(yuǎn)方的認(rèn)知和所有的希望。

自由作文 篇5

　　有一種自由，叫做情愿不自由。

　　文學(xué)大咖胡適在周圍人紛紛拋棄鄉(xiāng)下原配，追尋靈魂伴侶時(shí)，守著小腳原配，風(fēng)風(fēng)雨雨的廝守一生。面對(duì)他人你怎么不追求自由的質(zhì)疑，他坦然道：情愿不自由，就是自由了。多么深的領(lǐng)悟啊。

　　自由是什么？不是外在形式上的無拘束，而是心靈上的無界限。近年來，總是聽到追求民主自由的話語，可追求的又是什么呢，孩子不受父母制約？職員不受公司管理？還是公民不受法律的限制？這都是表面上的自由，只是眼睛看得到的自由，而不是心的放飛。實(shí)現(xiàn)這樣的自由只會(huì)讓不自由的我們更不自由。

　　真正的自由者該是像胡先生這樣的，享受情愿不自由的自由，重點(diǎn)在于情愿二字，情之所屬，心之所愿，這還不自由嗎？自由是給自己的，不是給別人看的。輪椅上的霍金，于我們而言，是不自由的`，被限制于一方天地，可他真的不自由嗎？飛躍地球的思維，徜徉宇宙的思想，他其實(shí)是自由的。

　　所以，別再執(zhí)著于追求自由，因?yàn)樽杂删驮谏磉�，就在心里�?/p>

自由作文 篇6

　　人總是幻想美好的事情，但也有一些達(dá)不到的事情，曾經(jīng)有人說過：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感�！比松�漫長的道路上，豈不是有很多不稱心如意的事嗎？

　　自從上初中以后，書變得越來越多，教材、教輔、名著、練習(xí)冊(cè)。如果認(rèn)真數(shù)一數(shù)，有百本都不為過。小學(xué)時(shí)候回家書包只有兩三本，上初中后大包小包加箱子，里面裝的是什么？我會(huì)淡定的說：“書，書，還是書�！毙�時(shí)候天天數(shù)著上課時(shí)間，上課吃東西、說話，照樣能考進(jìn)全班前幾名，初中天天算著一個(gè)課間能寫幾道題，能看多少書，趕著時(shí)間，和時(shí)間賽跑，一排名別說前幾了，不是倒數(shù)就是萬幸了。在人口稠密的中國，每個(gè)學(xué)校競爭壓力都很大，每個(gè)學(xué)生壓力更大。書桌上兩三排厚厚的書本擺在我的面前，使我難受到不能呼吸，空氣中彌漫著緊張壓抑的氣息，把我層層包圍。

　　晚上獨(dú)自來到空曠的操場，天體垂幕，繁星滿天，月亮像吃得太飽鼓著自己的`肚皮，看著看著眼角卻情不自禁濺起淚光。他們?cè)谫即蟮奶�陽系自由穿梭，無拘無束。我若是一顆星星該多好，可以自由自在。哪怕是流星，只有一剎那的自由也好。我是多么渴望自由，即使不能在太陽系穿梭也可以去綠樹成蔭的山澗里大聲吶喊，讓自己被雨水洗滌，讓這晶瑩剔透的水把煩惱、成績統(tǒng)統(tǒng)洗刷掉，只剩下那顆熱愛生命的心。

　　有時(shí)，我也想要自由，如果我是一只小鳥，我會(huì)從那些禁錮我的地方飛出，飛出那冰冷的鳥籠，飛回山澗丘陵之中，回歸大自然的懷抱，那里樹木長得郁郁蔥蔥，散發(fā)著舒心的涼爽。陽光像一縷縷金色的細(xì)沙，穿過層層疊疊的枝葉，灑落在土地上，上面開著無盡的野花，不時(shí)發(fā)出沁人心脾的芳香，在山澗中可以聽到潺潺的流水聲在微風(fēng)中久久地回蕩著，可以看到山峰連為一體，宛如一條蜿蜒盤旋的巨龍，可以和鳥群一起唱著優(yōu)美的歌曲。

　　自由，使世界更寬廣；自由，使生活更美好；自由，使人生更加亮麗！有時(shí)，我是多么想自由！多想回歸五彩的自然界！

自由作文 篇7

　　假設(shè)有一天，你被突然告知要去參加一項(xiàng)穿越沙漠的任務(wù)，路線可以任意選擇，穿越的方式也沒有特別規(guī)定，唯一的要求就是要盡自己的最大可能去完成。

　　這時(shí)你會(huì)怎么想？是對(duì)這突如其來的任務(wù)指派而感到苦惱，還是為自己能有一次無拘開放的冒險(xiǎn)而歡呼雀躍？當(dāng)然，也許你會(huì)質(zhì)疑這個(gè)假設(shè)的意義，認(rèn)為常人的生活中不會(huì)出現(xiàn)如此荒誕的情景。但我要說的是，這個(gè)假設(shè)正在發(fā)生，題目中的沙漠就是我們常常說起的那個(gè)叫做人生的東西。

　　我們都是被拋在這個(gè)世界上的，沒有預(yù)告，毋庸商量，就像那必須要去穿越沙漠的旅人，他是不自由的；但是，途中遇到的一切都是未知，每一次的行為都會(huì)引出新的不同的方向，而每一條路線都由他自己選擇，所以，他又是自由的。

　　自由總是相對(duì)的，世界上不存在絕對(duì)的自由。萬事萬物都有它的規(guī)律，存在本身就是對(duì)秩序的守護(hù)。你想飛卻不能飛，這便是地球?qū)δ愕募s束；一顆地球就是一顆地球，它不可能無理由地消失或變成什么別的東西，這又是自然對(duì)物質(zhì)的約束。甚至有人說，連自由意志也不存在，是生存條件決定本能，本能決定愿望，愿望決定思維及行動(dòng)。雖然這樣說不免有些機(jī)械論的腔調(diào)，但其中描述的客觀對(duì)主觀的限制卻也有些道理。

　　除了自然規(guī)律，社會(huì)秩序?qū)ψ杂梢灿屑s束。我們不可以為了自己的自由妨礙他人的自由，正如法國國民公會(huì)宣言所說，“一個(gè)公民的自由要以另一個(gè)公民的自由為界限�！鄙鐣�(huì)化的人需要秩序來滿足對(duì)自身的協(xié)調(diào)和對(duì)外部世界的認(rèn)知，有序性讓生命的存在形式更多樣、更豐富，也讓我們得以平衡地發(fā)展。

　　這樣看來，我們能爭取的最大自由就是在這預(yù)定的框架內(nèi)隨意行走，能實(shí)現(xiàn)自己追求的`目標(biāo)及渴望的自我價(jià)值。我們每個(gè)人都收到過自由的召喚，被那種試圖創(chuàng)造一切的激情所籠罩，心靈受到的束縛更小，廣闊的想象力帶來千千萬萬的可能。我們一旦了解到限制的必然便會(huì)愈加深切地感受到自由的力量。

　　沙漠的旅人仍在行走，我們?nèi)栽谝宰约旱姆绞缴�活。不管你想要的是什么，也不管努力的最后能否得到，自由就是能被賦予追求更好自己的權(quán)利。

自由作文 篇8

　　如果說滿清政府強(qiáng)制留長辮的行為是束縛，那么剪辮子的實(shí)施便帶來了自由的曙光。正是如此，當(dāng)崇尚自由的北大學(xué)生初次看見通曉八國語言的學(xué)者辜鴻銘仍拖著長辮時(shí)，驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒有笑�！拔翌^上的辮子是有形的，你們心中的辮子是無形的�！币粫r(shí)鴉雀無聲。

　　一只擺脫牢籠的鳥兒在天空中飛翔，我們覺得那是自由；人們開放地探討社會(huì)問題，我們覺得那也是自由。對(duì)自由的簡單認(rèn)識(shí)使我們對(duì)世界的看法也干脆利落。長辮咔嚓一剪，自由降臨了；民國一建立，平等誕生了。然而當(dāng)一位老鹽商進(jìn)入總統(tǒng)府，見到孫中山便要行三跪九叩大禮時(shí)，冷眼旁觀歷史的我們慌了。為什么呢？不是說自由分明已經(jīng)來到人世了啊！正如辜鴻銘所說，“無形的辮子”扎根心中，比有形的更可怕。心沒有“立”起來，自由只是一幅皮囊而已。

　　不獨(dú)立，毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著自由的真正獲取，一個(gè)人沒有獨(dú)立的心，沒有獨(dú)立的人格，沒有獨(dú)立的堅(jiān)守，面對(duì)自由，恐怕也是昏昏然不知所措。獨(dú)立就是“立人”，知道榮辱，懂得進(jìn)退，明辨是非，將大寫的“人”印在心中，刻在腦里。

　　給世界帶來深刻影響的`事件往往引人思考。波旁王朝復(fù)辟，民眾反而松了一件口氣�！吧僖稽c(diǎn)自由吧，不要再有第二個(gè)拿破侖�！睔v史似乎初步見證了“自由”的失控，不過真正的錯(cuò)誤并不在自由。列克星敦一聲槍響，人們尋覓到了真理——獨(dú)立。一紙洋洋灑灑的《獨(dú)立宣言》，一聲“人生而平等”的呼聲，獨(dú)立的美利堅(jiān)誕生了。在遠(yuǎn)離封建歐洲的新大陸上，獨(dú)立的精神與意志深入“人”心。而當(dāng)時(shí)的歐洲，還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。

　　解開一頭牲口的繩索，自由的曙光從此照耀。然而，因?yàn)樗ǖ奶�久，牲口在卸去束縛時(shí)竟沉默不語，茫然不知所適。它可以離開，但是它決定留下，對(duì)它而言，獨(dú)立的精神到底未曾樹立。所以，自由是道路的開辟，是選擇的拓寬，是視野的擴(kuò)展，有了自由首先有了希望；而獨(dú)立是走向未來的道路，是立足自身的選擇，是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇，獨(dú)立則教導(dǎo)我們走向何處。已充分享受自由環(huán)境的我們，應(yīng)讓獨(dú)立精神扎根于心。

　　向往自由是美好的，獨(dú)立人生是實(shí)在的。不自由，毋寧死；不獨(dú)立，毋自由。

自由作文 篇9

　　自由，誰都渴望自由，誰都不想像被關(guān)在牢里的生活，大家都要到外面去，去追求，去探索，不受管制。

　　其實(shí)世上很少有人是真正完全獲得自由的，就算是有，那也是白分之一。那么為什么說我們是沒有自由的呢，就像有些小孩，他們渴望到小朋友的地方去玩，但他們的父母也許不一樣意，因?yàn)樗麄円恍闹幌胫�望子成龍，期望自我的孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，有好的人生，當(dāng)然，這也是沒錯(cuò)的.。但他們沒有想過孩子們?cè)覆辉敢馊ダ斫饽切┮淮蠖训难a(bǔ)習(xí)，如果不愿意，他們就不會(huì)用心，學(xué)習(xí)后的知識(shí)不會(huì)立刻消化，那就等于白學(xué)。

　　所以，要讓人擁有自由的生活，讓他們自我去探索，追求，那才是他們的快樂。

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