自由作文6篇[實(shí)用]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的自由作文6篇，歡迎大家分享。

自由作文 篇1

　　看，小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中自由自在的翱翔;看，小魚(yú)在浩瀚的大海中悠閑自得地游動(dòng);看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡(jiǎn)直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽?zhuān)�我想要自�?

　　從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您就要教我唐詩(shī)，那時(shí)幼嫩無(wú)知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培養(yǎng)得聰明，多才多藝,不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是------我就像鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。同學(xué)們非常喜歡周末，因?yàn)槟菚r(shí)可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因?yàn)椋�我還要上書(shū)法班和英語(yǔ)班，時(shí)間非常緊，為了把學(xué)習(xí)搞上去，每天都要做卷子，數(shù)學(xué)題不會(huì)的，講過(guò)之后還要在出五道類(lèi)型的，做出來(lái)。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放‘‘小鳥(niǎo)’’一天假，讓‘‘小鳥(niǎo)’’感受一下陽(yáng)光的溫暖;感受一下空氣的清新;感受一下自由的`心情!如今，我以經(jīng)上六年級(jí)快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)更加緊張了，我的眼睛近視了，學(xué)習(xí)這麼緊張，也沒(méi)時(shí)間管了。中午時(shí)好不容易可以休息一會(huì)兒了，但看見(jiàn)桌子上的隨課練，想著畢業(yè)升考，又要‘‘打仗’’了，即使這樣?jì)寢屢膊环潘�。magod!‘‘母愛(ài)無(wú)言’’!但是，母親是不是應(yīng)該邊讓孩子學(xué)邊讓孩子快樂(lè)的玩呢?這樣您的孩子一定會(huì)學(xué)的開(kāi)心，玩的開(kāi)心，成績(jī)?yōu)橹�提�?

　　我雖然在班表現(xiàn)的很出色，經(jīng)常得到老師地夸獎(jiǎng)，但是媽媽卻說(shuō)，不要驕傲，你其實(shí)做的并不好，就像你的成績(jī)，還得多做題，繼續(xù)奮斗------我哭了，而爸爸安慰我說(shuō)，沒(méi)事，你媽媽只不過(guò)對(duì)你要求的高。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　聽(tīng)，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當(dāng)那一條小溪;聽(tīng)，小鳥(niǎo)在歡快地唱著歌，而我就想當(dāng)那只小鳥(niǎo);聽(tīng)，樹(shù)葉在一起打鬧，而我想當(dāng)那其中的一片樹(shù)葉------噢，媽媽我想要自由!

　　我想要自由

　　我不能像農(nóng)村孩子那樣，在田野里一邊玩耍，一邊享受豐收的喜悅;我不能像海邊的孩子那樣，在沙灘上拾貝殼，讓海浪盡情拍打我的小腳丫;我也不能像山里孩子那樣，每天在山上嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在……

　　現(xiàn)在的生活條件變好了，生活自然就幸福了，但是我卻一點(diǎn)也不幸福。

　　我不能像農(nóng)村孩子那樣，在田野里一邊玩耍，一邊享受豐收的喜悅;我不能像海邊的孩子那樣，在沙灘上拾貝殼，讓海浪盡情拍打我的小腳丫;我也不能像山里孩子那樣，每天在山上嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在……我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，不能在天空中翱翔，不能在樹(shù)枝上歡唱，不能在草地里捉蟲(chóng)……

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由，就沒(méi)有了一切。我渴望自由，希望明天的我不是籠里的小鳥(niǎo)，而是一只快活、自由的小鳥(niǎo)!

自由作文 篇2

　　蒼白天空，潔白大地，一片銀裝素裹。

　　雪花漫漫紛紛地飄著，一雙纖細(xì)的小手兒，緊貼，手心向上，雪花零落，她笑了。

　　冰凌的雪花感覺(jué)她的溫暖的體溫，融化為清澈水滴。她稍俯身，看著手里的自己，笑了，笑得那么迷惘，笑得那么憂愁。一滴淚水下，水面泛起了美麗的漣漪。她狠心一灑，朝湖面的地方跑去了……

　　結(jié)了冰，清澈透明的湖面，冰面上映著她嬌艷且凄美的影子，她看者冰面里的自己。

　　這真的是我嗎？為什么如此不熟悉，如此不親切？

　　這時(shí)，一只全身雪白的霰雪鳥(niǎo)向天空竄去，自由灑脫。

　　對(duì)，我要尋找自我，尋找沒(méi)有桎梏的自我，尋找快樂(lè)的自我！

　　她笑了，站起來(lái)，朝湖面的中心奔去。

　　好美！她舞蹈著，完美的身段，婀娜多姿，動(dòng)作是那么行云流水，那么委婉柔美，她盡情舞著雙手，雙腳，舞著她的靈魂，舞著她想擺脫束縛，尋找自我，尋找自由的心……

　　像只蝴蝶栩栩然飛舞，似萬(wàn)條溪流逢春滴滴融化，仿佛圓月皎皎放射光芒……

　　就這樣，她瀟灑自由著舞著，舞著。這是沒(méi)有桎梏的自由，她正尋找，正追求，正慢慢地化解，緩緩地?fù)碛校?/p>

　　尋找，是個(gè)艱難而充滿寂寞的過(guò)程。尋找完全的自由更需要時(shí)間的熏陶。

　　霰雪鳥(niǎo)清脆的鳴叫，在她舞動(dòng)的身影旁盤(pán)旋，為她加油。

　　晝夜自由交替著，日升日落，月圓月缺……

　　舞姿有些遲緩，心跳聲音加快，透明的冰面上滲透了鮮艷的血紅，成了半透明的玫瑰紅。血還在一滴滴地滲透著冰面，她嬌嫩的小腳丫兒仍不肯停止，踏著血泊的冰面，不肯放棄，繼續(xù)尋找自我，尋找自由，尋找著，追求著……

　　好累！我快支撐不住了。我的'自由，為什么尋找你這么痛苦？不管怎么樣，我一定會(huì)堅(jiān)持到底，尋找屬于我自己的快樂(lè)，自己的自由，不能停，停住就功虧一簣了！綠色就快曼延整個(gè)視野了！

　　這是……這是燕子的飛翔的聲音？這是水滴入巖石的聲音？這是溪水嘩嘩流淌的聲音？這是花開(kāi)的聲音？這是柳樹(shù)拂枝柔葉的聲音？這是一片翠綠小草搖曳的聲音？

　　對(duì)！這就是春瀟灑自由的腳步聲！

　　她終于等到了！她笑了！

　　她現(xiàn)在在水里恣意地游蕩，她在一片花海中，一片綠意中，一片清脆悅耳的聲音中。她在有形美好的事物保圍中，眾捧中，她同時(shí)又在無(wú)形的，無(wú)邊無(wú)際的瀟灑自由中！她擺脫了桎梏，尋找了自我！她甜美地笑。

　　縱使尋找的過(guò)程如此艱難曲折，甚至以鮮血做代價(jià)，她都無(wú)怨無(wú)悔，反而更敬重懷戀那個(gè)過(guò)程。

　　她并沒(méi)有因此就停止舞蹈，她還在尋找著，追求著！

　　看，多美的舞姿，那飄逸著永不停息尋找美好的美麗靈魂！

自由作文 篇3

　　自由，你離我遠(yuǎn)嗎？

　　我渴望自由，可是，自由似一陣若有若無(wú)的虛風(fēng)。看得到，卻無(wú)法伸手去觸摸。自由，你怎么這么遙遠(yuǎn)？

　　窗外，不斷有鳥(niǎo)兒發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲。它們?cè)跇?shù)林之間來(lái)回穿梭，無(wú)拘無(wú)束，逍遙自在。這，或許是我向往的自由吧！

　　我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我渴望的自由是離開(kāi)父母的懷抱，用自己的行動(dòng)證明，我能獨(dú)立走路，我能行！

　　上幼兒園時(shí)，我想要的自由是在舞臺(tái)盡情的歌舞，把自己心里所想表達(dá)的，用歌聲來(lái)告訴大家，用舞蹈來(lái)向大家展示自己。

　　而如今，我渴望的自由是能和小伙伴們一起嬉戲、玩耍，在陣陣笑聲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　正細(xì)想自由時(shí)，突然，一陣笑聲闖入了我的耳朵。我睜開(kāi)眼，整理好一本本作業(yè)，向窗外看去——幾位小女孩在玩耍的.情景映入眼簾。我的心似一片平靜的湖水，有一滴水珠從樹(shù)葉上悄然滑落，滴入湖中，泛起了陣陣漣漪……她們的嬉戲玩耍，歡聲笑語(yǔ)，已觸動(dòng)了我內(nèi)心最深的一處。我垂下眼簾，閉上眼睛，試問(wèn)自己：你能重新?lián)碛凶杂蓡�？你渴望自由嗎？……�?nèi)心有一個(gè)細(xì)小的聲音在回答：是的，我愛(ài)自由，我渴望自由。我堅(jiān)信，在我的努力下一定能重獲自由，我一定能找回那曾經(jīng)失去的自由！聲音雖小，卻很堅(jiān)定，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。

自由作文 篇4

　　誰(shuí)懂我的心？是我的爸爸、媽媽嗎？我看不是！因?yàn)樗�連我想要什么他都不知道！

　　我想要像自由自在的小鳥(niǎo)，在陽(yáng)光下飛翔；我想要像活潑的`小野兔，在草地上活蹦亂跳；我想要像快樂(lè)的小馬，在嫩綠的草坪上快樂(lè)的蹦跑�？赡銈兡�？一個(gè)個(gè)把我關(guān)在沒(méi)有陽(yáng)光的“籠子”里，看不見(jiàn)天日；一個(gè)個(gè)把我埋沒(méi)在知識(shí)的海洋里，大氣都不讓我出一口；一個(gè)個(gè)讓我考試，考不好就罵我，我能快樂(lè)嗎？雖然是為我好，但這種方式我不喜歡！

　　誰(shuí)動(dòng)我的心？是老師嗎？我看不是！因?yàn)樗�只�?huì)讓我們做題！

　　我想在學(xué)校里得到快樂(lè)，可又有了老師的約束。一個(gè)勁的讓我們?cè)诨\子里寫(xiě)作業(yè)，罵我們的考試成績(jī)差，聯(lián)合家長(zhǎng)來(lái)對(duì)付我們。什么好的培優(yōu)班，讓更多的鐵鏈來(lái)約束我們，把我們纏的緊緊地，沒(méi)有一點(diǎn)反駁的機(jī)會(huì)。

　　到底誰(shuí)懂我的心？

自由作文 篇5

　　金秋十月，秋風(fēng)送爽，正值放風(fēng)箏的好天氣，在公園里，在廣場(chǎng)的上空，總能看到各種形態(tài)各異的風(fēng)箏。每當(dāng)看到這些風(fēng)箏，我都會(huì)為它感到悲哀，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都有一根繩子束縛著它。但不久前看過(guò)的一本書(shū)《自由風(fēng)箏》，改變了我對(duì)自由的.看法。

　　這本書(shū)主要講了三個(gè)男孩受不了老師的管束、父母的嘮叨，而離家出走，只有一人由于聽(tīng)了明德?tīng)斒宓墓适潞蛣窀婧�，留了下�?lái)。過(guò)了一段時(shí)間，其中一人回來(lái)了，而另一人卻被大獵狗咬死在一座糧倉(cāng)里。

　　讀完這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，是啊，現(xiàn)在很多小孩包括我都有與文中男孩一樣的逆反心理，總想和父母頂著干、爭(zhēng)吵，嫌父母管自己太多不給自己任何自由的機(jī)會(huì)。比如我在玩游戲時(shí)都已經(jīng)超過(guò)時(shí)間好一會(huì)兒了，自己卻感到才玩了兩三分鐘，媽媽來(lái)催我關(guān)電腦時(shí)，我總是怨聲載道，媽媽總說(shuō)：“電腦玩得時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛、脊背都不好……”再比如，有時(shí)我因粗心而錯(cuò)題，媽媽立刻會(huì)對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)厲的批平：“你看這些題目，都是你會(huì)做的可偏要粗心，你就不能踏實(shí)點(diǎn)嗎……”每當(dāng)這時(shí)，我總是不以為然：“哼！只要我會(huì)就行了……”煩死了，我感到自己就像風(fēng)箏一樣，被父母這根線牢牢地牽制著。

　　殊不知，父母這根線是放飛你的線，是讓你飛得更高更遠(yuǎn)的線，更是一根充滿愛(ài)的線。如果你認(rèn)為這根線牽制了你，以為只要掙脫了這根線就能飛得更自由更瀟灑，那就會(huì)像“龍圖騰”風(fēng)箏一樣摔得粉身碎骨，面目全非，會(huì)像“長(zhǎng)腳”和“瓶蓋”一樣落得悲慘的下場(chǎng)。

　　所以，我們只要永遠(yuǎn)系緊這根線，才能在父母的關(guān)懷下健康快樂(lè)地放飛自由，將來(lái)成就一番大的事業(yè)，讓我們系緊這根線，從而獲得最有價(jià)值的人生。

自由作文 篇6

　　在班里，每個(gè)人都有自己的渴望。有的人渴望幸福，有的人渴望快樂(lè)，還有的人渴望有一個(gè)自己的空間，而我渴望的是自由。

　　在我小時(shí)候，我就有一個(gè)永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的.謎團(tuán)：別的小朋友都能無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍，而我只能眼巴巴地看著他們玩，自己要上各種興趣班，還要在家看書(shū)、做習(xí)題。有幾次我想反抗，媽媽卻對(duì)我說(shuō)這是為我好，我真是比吃了黃連還苦，心里的冤屈真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，家是一個(gè)監(jiān)獄。同學(xué)們來(lái)找我玩，沒(méi)有特殊情況總是待在家里做習(xí)題，忽然聽(tīng)到了急促的敲門(mén)聲，原來(lái)是我的同學(xué)余哲來(lái)找我打羽毛球，于是我打電話給正在散步的爸爸媽媽。爸爸說(shuō)：“快做，再做一張科學(xué)試卷再去玩�！眿寢尭�狠，說(shuō)：“不許出去，看書(shū)等我們回來(lái)�！蔽沂�望地對(duì)余哲說(shuō)：“對(duì)不起，我不能出去了�！边@時(shí)，我真恨不得跑出去玩?zhèn)�痛快!唉，我的命怎么就這么苦呢!

　　晚上，我躺在床上，難以入眠。我真希望媽媽能給我自由，哪怕一天也好啊!唉……

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