[必備]自信的作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的自信的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自信的作文 篇1

　　她是一個(gè)內(nèi)向的女孩，因?yàn)樗�太�?nèi)向了，不善于與同學(xué)交往，所以她在班上大半個(gè)學(xué)期了，還是有一大部分同學(xué)不認(rèn)識(shí)她；她是一個(gè)相貌平平的女孩，雖然有一頭烏黑的秀發(fā)和大大的眼睛，可是額頭上有許多小痘痘，于是常用劉海將它遮住，可沒(méi)想到痘痘卻越來(lái)越多，這將她的美麗減少了80%以上。她是一個(gè)孤單的女孩。因?yàn)樾愿竦膬?nèi)向，導(dǎo)致她沒(méi)有一個(gè)知心的朋友。這就是我們的主人公，一個(gè)性格內(nèi)向相貌平平，而且孤單的女孩。

　　期中考試完畢后，學(xué)校為了讓學(xué)生們放松一下，舉行了一個(gè)卡拉ok歌唱大獎(jiǎng)賽。通知一發(fā)下來(lái)，許多同學(xué)踴躍報(bào)名參加。這的確是一個(gè)展現(xiàn)自我的大機(jī)會(huì)。她聽(tīng)到這個(gè)消息后，冷靜地思考著：我要不要參加。思想斗爭(zhēng)了幾個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)有結(jié)果。心煩意亂的她，第一次走進(jìn)了網(wǎng)吧，進(jìn)入聊天室。她問(wèn)網(wǎng)友：我們學(xué)校舉行卡拉ok比賽，請(qǐng)問(wèn)，你覺(jué)得我要參加嗎？網(wǎng)友打出一行字：自信的.人是最棒的，只要你有自信，你就能成功。她默默地下了線(xiàn)。

　　第二天，卡拉ok比賽開(kāi)始了，她是第三十二號(hào)。她躲在幕后靜靜地看著每一位同學(xué)的演出，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)都是勁歌勁舞，再看看自己，原來(lái)她是唯一一個(gè)唱悲傷歌曲的人。她頓時(shí)信心全無(wú)。這時(shí)，一個(gè)剛從舞臺(tái)上下來(lái)的女孩，上下瞟了她一眼說(shuō)：“喲，我們的丑小鴨也來(lái)參加比賽呀，真是奇怪呀！”女孩的譏諷使她非常憤怒，她口頭上什么也沒(méi)講，心里卻已經(jīng)暗暗地說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，相信自己，自信的你是最棒的。這使她重新找回了自信。

　　終于該她上場(chǎng)了。她剛上去時(shí)有些激動(dòng)和緊張，當(dāng)那熟悉的旋律響起時(shí)，激動(dòng)與緊張已蕩然無(wú)存，留下的只有悲傷：

　　我想我會(huì)一直孤單

　　這一輩子都這么孤單

　　我想我會(huì)一直孤單

　　這樣孤單一輩子

　　天空越蔚藍(lán)

　　越怕抬頭看

　　唱著唱著她落淚了。這首歌好象是專(zhuān)門(mén)為她而寫(xiě)的。她像歌里寫(xiě)的一樣孤單，無(wú)助。唱著唱著，臺(tái)下喧鬧聲漸漸消失了。觀(guān)眾們一個(gè)個(gè)用心去聽(tīng)著這位孤單女孩的哭訴。一曲歌曲唱完了，臺(tái)下先是出奇的寧?kù)o，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這次的掌聲比哪次的都要響亮，比哪次的都要真誠(chéng)。

　　這次卡拉ok比賽結(jié)束后，她變了，變得愛(ài)笑了，變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了。因?yàn)樽孕诺脑�因，她將頭發(fā)扎了起來(lái)，將遮痘痘的頭發(fā)也剪了。她不覺(jué)得頭上的痘痘是禍害，只認(rèn)為那是她自己的一部分。沒(méi)想到痘痘竟然消失了。原來(lái)頭上的痘痘是因?yàn)閯⒑Ｕ谧×�，而熱量散不出去形成的�?/p>

　　現(xiàn)在，她青春，活潑，成為了一個(gè)開(kāi)朗的女孩。她每天都會(huì)對(duì)著鏡子說(shuō)，自信的你是最棒的。

自信的作文 篇2

　　今天是個(gè)特殊的日子。我要去參加小模特比賽了，參賽小選手有四百多人呢，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。我一定要加油！

　　第一場(chǎng)比賽是自我介紹，我有點(diǎn)緊張，但還是鼓起勇氣走上舞臺(tái)。我大聲的對(duì)著話(huà)筒說(shuō)：“大家好，我叫沙柳池，今年9歲了，來(lái)自下沙二小，請(qǐng)大家支持我，謝謝大家。”大家為我鼓起了陣陣掌聲，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　接下來(lái)第二場(chǎng)比的是模特走秀，也是我最喜歡的一場(chǎng)。比賽開(kāi)始了，當(dāng)主持人叫到我的號(hào)碼牌時(shí)，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信，昂首挺胸大步走在紅毯的中央，仿佛自己就是一個(gè)超級(jí)模特一般，我還擺了三個(gè)可愛(ài)的POSE，評(píng)委老師們向我投來(lái)贊許的目光。

　　第三場(chǎng)是才藝比賽，各位小選手都紛紛拿出了自己的看家本領(lǐng)，一個(gè)比一個(gè)表演的精彩。這一場(chǎng)我十分緊張，因?yàn)槲乙�表演拉丁舞，地板有點(diǎn)滑，我有點(diǎn)擔(dān)心旋轉(zhuǎn)的時(shí)候萬(wàn)一摔跤……那不是糗大了！輪到我上場(chǎng)了，我深深的吸了一口氣，上臺(tái)伴隨著拉丁優(yōu)美的音樂(lè)的跳了一段獨(dú)舞，媽媽在下面為我豎起了大拇指，讓我有了更大的.信心。

　　媽媽說(shuō)希望我在一次次的比賽中不斷的戰(zhàn)勝自己，樹(shù)立起更大更強(qiáng)的自信心。期待我進(jìn)入決賽的好消息快快到來(lái)，我爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

　　這個(gè)快樂(lè)的暑假我不但放松了很多，還學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。

自信的作文 篇3

　　這個(gè)周一，侯老師讓同學(xué)們背英語(yǔ)兒歌。我想?yún)⒓樱�可是我沒(méi)準(zhǔn)備，怕同學(xué)嘲笑。我把這件事支支吾吾的告訴了媽媽。媽媽教導(dǎo)我說(shuō)：“做一個(gè)有勇氣和自信的`孩子，不要怕別人嘲笑，盡自己最大的努力做好任何事情，就是最棒，要相信自己�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，今天，我告訴侯老師我要背英語(yǔ)兒歌，侯老師說(shuō)不用說(shuō)了，到時(shí)候直接上臺(tái)。

　　我要做一個(gè)自信的孩子，即使做得不好，也不怕別人嘲笑。相信自己！

自信的作文 篇4

　　自信，是一個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每一位老師都應(yīng)該懂得，學(xué)生的自信必須從小培養(yǎng)。有自信心的人一旦走入社會(huì)，有條件的，工作能干得很出色；沒(méi)有條件的，他會(huì)憑自己堅(jiān)定的自信心克服困難，創(chuàng)造條件，去獲得成功，所以我覺(jué)得自信心的培養(yǎng)應(yīng)是教育工作的一個(gè)重要課題。

　　但仔細(xì)看我們的學(xué)生，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生自信心不足，有的因天賦較差，或者因在家常遭父母訓(xùn)斥，或者因校常受教師的批評(píng)，或因有過(guò)一兩次失敗體驗(yàn)，便不自信，甚至于有的變得自卑，進(jìn)而變得本可以做的事卻沒(méi)有勇氣去做，本可以做好的事，卻出現(xiàn)了差錯(cuò)。如何使因種種原因失去自信的學(xué)生重新樹(shù)立起自信，我結(jié)合自己的教學(xué)，從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下：

　　一 尊重學(xué)生

　　老師要把學(xué)生當(dāng)成具有獨(dú)立人格的人。雖然他們只是一個(gè)年齡小的人，卻已初步具備了獨(dú)立意識(shí)，他們同成年人一樣需要理解和尊重。做老師的，假如因?yàn)樗麄兡挲g小，便隨意嘲諷、斥責(zé)、甚至于侮辱和懲罰，就會(huì)使他們的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。我總是以平等身份對(duì)待學(xué)生，學(xué)生有什么差錯(cuò)，我總是說(shuō)：“你再認(rèn)真想想，這樣做合適嗎？”學(xué)生不知道怎么樣做，我會(huì)說(shuō)：“建議你這樣試試，也許會(huì)有合適的結(jié)果。”學(xué)生取得了成功，即使很小，我也會(huì)說(shuō)：“有努力就有收獲，你真棒。”這樣，學(xué)生感受到來(lái)自老師的尊重，嘗試到成功的滋味，對(duì)自己就會(huì)越來(lái)越有信心，當(dāng)然會(huì)越來(lái)越自信。

　　二 真心真意愛(ài)學(xué)生

　　老師的關(guān)愛(ài)，不同于父母親的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槔蠋熞惶熘写蠖鄷r(shí)間和學(xué)生在一起，這樣更容易給學(xué)生自信。還記得那是剛開(kāi)學(xué)，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位新學(xué)生，他來(lái)自農(nóng)村，寄宿在姑姑家里。初來(lái)乍到，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境一下子全變了，學(xué)習(xí)活動(dòng)幾乎都跟不上，本來(lái)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的她更抬不起頭，整天那一悶坐，上課不發(fā)言，下課不活動(dòng)，我看在眼里，急在心頭。我就找他談心，盡快幫他熟悉環(huán)境，在生活學(xué)習(xí)不但我關(guān)心她，也讓更多的學(xué)生去和她玩，并關(guān)心她，去和她交朋友。有一次我發(fā)現(xiàn)她值日很認(rèn)真，就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)她，并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。在大家的關(guān)愛(ài)下，她慢慢地臉上有了笑容，上課也敢舉手了，學(xué)習(xí)也慢慢地有了起色。

　　三 以鼓勵(lì)為主

　　常言說(shuō)得好：良言一句暖三冬，老師對(duì)學(xué)生客觀(guān)，公正的評(píng)價(jià)，是一個(gè)學(xué)生自信品質(zhì)形成的重要因素之一。特別是對(duì)那些意見(jiàn)和自己看法不一樣的學(xué)生。更應(yīng)該有一個(gè)寬容的心態(tài)去看待。學(xué)生在教師的心中，應(yīng)該總是一個(gè)孩子，不要和他們斤斤計(jì)較，能說(shuō)清的說(shuō)清，不能說(shuō)清的'一笑了之。

　　在教育的過(guò)程中，要以賞識(shí)的心態(tài)，鼓勵(lì)的教育手段，特別是那些個(gè)性的學(xué)生，更應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣，在他們的學(xué)習(xí)生活中，多肯定，多表?yè)P(yáng)，不合理的指出來(lái)。這樣才利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　四 挖掘潛力

　　老師只有真正把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中健全人格，健康品質(zhì)的主體，才能自己舍身處地為他們創(chuàng)造條件，讓他們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)自信心和自強(qiáng)的精神。比如讓學(xué)生自己排練節(jié)目，組織活動(dòng)，讓學(xué)生自由競(jìng)選班干部，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)排解和同學(xué)們之間的糾紛，輪流作值日班干部等等。

　　總之，我時(shí)時(shí)處處注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生從小樹(shù)立自信心，因?yàn)樗�是學(xué)生一生受之不盡的財(cái)富。

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