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自信作文（優(yōu)）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的自信作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信作文 篇1
人生猶如一條蜿蜒曲折的小路，需要面對(duì)無(wú)數(shù)困難挫折，不是因?yàn)橛行┦虑槟汶y以做到，我們才失去信心，而是因?yàn)槲覀兪チ诵判�，有些事情才顯得難以做到。但是如果你擁有了自信和勇氣，學(xué)會(huì)大膽嘗試，那么，你就有一個(gè)十分精彩的、趣味無(wú)窮的人生之路。
從小我就有一點(diǎn)口吃癥，常常因?yàn)檎f(shuō)話吞吞吐吐遭到別人的嘲笑與諷刺。事情回到六年前的一天，六歲的我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我來(lái)到一家飾品店前，見(jiàn)到了一只玩具小熊特別可愛(ài)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽……我……我要買(mǎi)這……這只小熊�！眿寢屢豢诖饝�(yīng)了。隨后，我就跟著售貨員來(lái)到收銀臺(tái)，只聽(tīng)那位售貨員姐姐對(duì)另一位售貨員說(shuō)：“那個(gè)小女孩口吃挺厲害的。咳，可惜了那么漂亮的臉龐了！”
聽(tīng)了售貨員說(shuō)的這句話，我的心比打碎了五味瓶還要難受�；氐郊遥野炎约宏P(guān)在房間中。那幾天，我一直悶悶不樂(lè)，常常摟著小熊暗自流淚可是小熊又怎知我內(nèi)心的苦楚呢？
時(shí)間悄然而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。記得那是個(gè)烈日炎炎的天氣，我背著書(shū)包往學(xué)校中走去。
“鈴鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起，我做好了課前準(zhǔn)備。李老師走進(jìn)了教室，檢查我們的背誦情況。平時(shí)一向不和同學(xué)玩耍，被同學(xué)認(rèn)為有自閉癥的我，這次竟破天荒地被老師叫起來(lái)背誦，而且背的還是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在最難的課文。
我慢慢地站起來(lái)，全班同學(xué)用憐憫的眼神看著我，個(gè)別人的眼神中還透露出了幸災(zāi)樂(lè)禍。我難過(guò)地低下頭，沉默著。李老師走到我的身邊，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事的，相信你一定會(huì)背的�！蓖佬ξ貙�(duì)我說(shuō)：“就憑你還會(huì)背，瞧你那種樣子，說(shuō)話不把別人笑掉牙才怪！”
我被激怒了，心想：我是會(huì)背的'，我不能讓別人瞧不起我，會(huì)背誦的站在這兒沉默，別人就會(huì)認(rèn)為你不會(huì)，這樣更會(huì)使同學(xué)們瞧不起的。我深吸了一口氣，暗自鼓勵(lì)自己“加油，一定要加油！”
我剛張開(kāi)嘴，隨即又很快合攏了，這樣反復(fù)地來(lái)回被李老師瞧見(jiàn)了。李老師走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“我相信你的行動(dòng)會(huì)令全班同學(xué)意外，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝多芬的故事嗎？”我緊握雙拳，拍拍胸脯，順順利利地把課文一字不差地背了下來(lái)。我剛剛坐下，全場(chǎng)來(lái)了個(gè)“驚天動(dòng)地”的掌聲。李老師又對(duì)我說(shuō)：“老師相信你以后會(huì)更優(yōu)秀，更出色的。加油！”
從那以后，我來(lái)了個(gè)“翻天動(dòng)地”的改變，和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)笑了，我的口吃癥也慢慢消失了，我正在向優(yōu)秀前進(jìn)。
在那一節(jié)課上，我找回了久違的自信！
我猶如破繭的彩蝶在自信的花海上飄舞，周?chē)ǖ姆曳�、草的清新。自信在為我加油，為我吶喊，它將永遠(yuǎn)伴我走遍天涯！同學(xué)們，讓我們都自信起來(lái)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，超越夢(mèng)想吧！
自信作文 篇2
一早陪著兒子一起來(lái)到他的新學(xué)校報(bào)到，12歲的兒子終于迎來(lái)了他的初中生活。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的老師同學(xué)，生性有些內(nèi)向的兒子也有著一些緊張不自信。從他和我的交流中可以看出一些。
報(bào)到回來(lái)后兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在初中的課程，比小學(xué)多了很多課程了，以后肯定作業(yè)更多，更要花時(shí)間學(xué)習(xí)了，而且初中的班級(jí)更多，優(yōu)秀生也更多，那學(xué)習(xí)壓力更大了。”兒子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，初中不比小學(xué)，課程多許多更難學(xué)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。兒子小學(xué)就讀的學(xué)校是一所不大的公辦小學(xué)，由于以前是工廠子弟學(xué)校，學(xué)生人數(shù)不多，大多一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班。兒子盡管一直在班上名列前茅，但是畢竟是小范圍內(nèi)的，所以他會(huì)有這種想法。
其實(shí)從與兒子談話中我能感受到兒子也有積極一面的信息，就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情始終如一，有上進(jìn)心，期望依然如同小學(xué)一樣做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。但是畢竟初中生活現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)還是新鮮好奇的，心底有些隱隱擔(dān)憂，有些不自信。面對(duì)此時(shí)的孩子，我想作為家長(zhǎng)的我正好和孩子好好聊聊，讓他相信自己，不要懼怕學(xué)業(yè)，不要懼怕別人的優(yōu)秀。
于是我對(duì)兒子說(shuō)：“初中的學(xué)習(xí)生活其實(shí)與小學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，我們每個(gè)人不都經(jīng)歷過(guò)嗎？你雖然只在一個(gè)班里名列前茅，不像別人在很大的學(xué)校里，但是你其實(shí)一樣優(yōu)秀，一樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，要對(duì)自己有自信�！眱鹤勇�(tīng)完，點(diǎn)點(diǎn)頭。接著我又說(shuō)了一個(gè)書(shū)中的小故事，有一個(gè)孩子總也擔(dān)心自己學(xué)業(yè)不如別人優(yōu)秀，心生嫉恨而懊惱，于是他回去跟父親說(shuō)了自己的心事。父親聽(tīng)完兒子的`述說(shuō)后，沒(méi)說(shuō)什么，只是拿來(lái)一張紙一支筆，然后在紙上畫(huà)了一條短直線，然后問(wèn)兒子怎么超過(guò)這條直線，兒子不解。于是父親又在短直線下畫(huà)了一條更長(zhǎng)的直線。然后意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)，不要去嫉恨別人怎樣超過(guò)自己，你只要讓自己的直線越來(lái)越長(zhǎng)，你就是同樣優(yōu)秀的。兒子聽(tīng)完這個(gè)故事后若有所思。
晚上，兒子再次和我說(shuō)起來(lái)，媽媽我看了書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)人最終比的不是成績(jī)，而是心態(tài)，心態(tài)好的人會(huì)更加成功，因?yàn)樗麄兒茏孕抨?yáng)光，不害怕困難，努力向前�！甭�(tīng)完兒子說(shuō)的，我似乎感覺(jué)兒子又長(zhǎng)大了些，心想兒子說(shuō)的真好。一個(gè)人充滿自信，不嫉妒，不灰心，努力做自己，成功當(dāng)然容易來(lái)敲門(mén)。“只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認(rèn)識(shí)自己的意志�！焙⒆�，愿你與自信同行，積極向上地去開(kāi)拓自己的嶄新未來(lái)！
自信作文 篇3
生命的旅途，是漫長(zhǎng)而又令人難忘的。在這旅途中有來(lái)了又去的人，也有得到了又失去的品性，但我要說(shuō)，生命中不可獲缺的是自信。
我們都知道，居里夫人的重大成就——鐳，可又有多少人知道，居里夫人的成功有一半源自她的自信？在居里夫婦苦心發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種新元素后，卻遭到業(yè)界人員的質(zhì)疑，要求他們必須把用原子量來(lái)表現(xiàn)鐳的存在。對(duì)于當(dāng)時(shí)的居里夫婦，這是多么大的挑戰(zhàn)��！他們不僅無(wú)法支付實(shí)驗(yàn)資金，就連提取鐳的原料——鈾礦都不足夠。這時(shí)，居里夫人堅(jiān)信自己的研究，就算外界再怎么質(zhì)疑，條件再怎么惡劣，也一往直前，努力證明著自己的自信。好在在他們努力下受惠贈(zèng)了1噸鈾礦廢渣，實(shí)驗(yàn)才得以繼續(xù)下去。就這樣，在借來(lái)的夏季炎熱干燥冬季寒冷潮濕的破棚屋下，居里夫婦用著籌來(lái)的資金和借來(lái)的鈾礦渣開(kāi)始了研究。歷時(shí)4年，他們終于向世人證明了鐳的存在，也證明了居里夫人的自信。
居里夫人在尋覓鐳的途中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多大，這種事情必須做到�！闭缢约核f(shuō)，也如她自己所做。她向世人證明鐳的存在，這是她的自信促成的。
誠(chéng)然，自信的人充滿信心，無(wú)論多么大的困難也會(huì)竭盡努力去實(shí)現(xiàn)自己的需求。
當(dāng)今的人類(lèi)需求，被馬斯洛分為了五個(gè)層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。高層次的需求是建立在底層次的需求基礎(chǔ)之上的，高層次的需求往往是事業(yè)有成就的人所有的，可以說(shuō)，在擁有更高需求的過(guò)程中就是實(shí)現(xiàn)以個(gè)人自我存在價(jià)值的過(guò)程。而這些需求，大多需要自信。就拿較高層次的需求來(lái)說(shuō)，社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)，哪一個(gè)用不著自信？
先來(lái)說(shuō)說(shuō)社交吧。當(dāng)今人類(lèi)發(fā)展離不開(kāi)社交，社交給人們帶來(lái)了更多的`便利和樂(lè)趣。而在社交中，一個(gè)人如果沒(méi)有自信，那他就不能完成良好的社交。更有甚者可能患有“社交恐懼癥”，那他的生活就會(huì)面臨極大交流障礙，就更不可能激勵(lì)出更高層次的需求。然后說(shuō)說(shuō)尊重需求，為什么人們想要更高的成就？這是源于他們的尊重需求，只有獲得更高的成就，為更多人所知，被更多人所尊重。而自信，往往是他們追求成就路上的加速器。自我實(shí)現(xiàn)需求，是這5個(gè)中最高的需求最高的，它要求人解決問(wèn)題能力增強(qiáng)，自覺(jué)性提高，善于獨(dú)立處事，要求不受打擾地獨(dú)處。有這類(lèi)需求的人大多是高層干部，自信，就是他們必備的條件。試問(wèn)，一個(gè)不自信的領(lǐng)導(dǎo)有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)從他的指令呢？
自信，能讓一個(gè)人證明自己的成就，能加速讓一個(gè)人擁有更高的需求，推動(dòng)自己實(shí)現(xiàn)自我的存在價(jià)值。
人與其他動(dòng)物的不同，其一就是擁有復(fù)雜的思維和自我實(shí)現(xiàn)的渴望。如果說(shuō)，成就是一座山峰，那么自信就是一把拐杖，支撐你更快得通往山頂；如果說(shuō)，生活是一片大海，那么自信就是一揚(yáng)白帆，承載你自由得遨游四方；如果說(shuō)，生命是一次旅途，那么自信就是一簇鮮花，裝飾你走過(guò)的風(fēng)景。
所以，自信是不可或缺的。
自信作文 篇4
我以前偶然在一本書(shū)上發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)是否對(duì)自我有信心的測(cè)試題，在好奇心的驅(qū)使下，我答了其中幾道，下方是我的答案：
問(wèn)題一：我不漂亮……
我的續(xù)寫(xiě)：但我很聰明，我很喜愛(ài)自我，我很勤奮、我很認(rèn)真、我很自信，我相信自我的潛力絕不比別人差。況且“人不可貌相，海水不可斗量”嘛！盡管我不漂亮。
問(wèn)題二：我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好……
我的續(xù)寫(xiě)：我會(huì)奮起直追，我會(huì)讓勤奮作我親密的伙伴，讓刻苦成為我的偶像，讓追求作我忠實(shí)的朋友，讓夢(mèng)想成為我征程中的伴侶，不讓青春白白流逝。
問(wèn)題三：老師不太喜愛(ài)我……
我的續(xù)寫(xiě)：我已找到原因，平時(shí)，我過(guò)于驕傲，做事魯莽、小氣。但我肯定，這些困難難不倒我，我只要用心改一改，重新養(yǎng)成好的習(xí)慣，我必須會(huì)讓更多的老師肯定我。我要爭(zhēng)取做到最好。
問(wèn)題四：我目前沒(méi)有找到自我的特長(zhǎng)……
我的續(xù)寫(xiě)：我認(rèn)為自我是一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，是一只等待飛翔的雄鷹，是一座期盼爆發(fā)的.火山。我想我的等待已經(jīng)接近尾聲，我會(huì)發(fā)掘出自我的獨(dú)特潛力，讓它陪伴我走向新的旅程。
解答完這四個(gè)問(wèn)題后，我在內(nèi)心告訴自我：“你要有自信，像此刻這樣的自信！”
自信作文 篇5
兒時(shí)總以為將面臨人生第一次大考的九年級(jí)離我很遠(yuǎn)，可是光陰飛逝，時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼，我已從小小個(gè)頭跨進(jìn)了九年級(jí)。
試卷，課本，教科書(shū)有條不絮地從我眼前飄過(guò)，讓我應(yīng)接不暇。九年級(jí)是忙碌的，讓人感到緊張。可正是在這種緊張的狀態(tài)下，在不斷刷著試卷的日子間，我感到充實(shí)，也多了一份自信。
以前的我，剛步入初中時(shí)，無(wú)論學(xué)習(xí)怎么努力，成績(jī)?cè)诎嗌隙疾幻凹�，因此，我感到不安——我怕老師�?duì)我不上心，怕父母為我著急，怕自己對(duì)自己失望。當(dāng)我走在偌大的初中校園里，看著一位位個(gè)頭比我高的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我會(huì)感到害怕，害怕自己一不小心招惹他們而帶來(lái)不必要的麻煩。因此，我總是一個(gè)人躲在教室里，靜靜地坐著，思緒也四處飄蕩。
我害怕參加課外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我看著運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谫悎?chǎng)上瘋狂地沖刺；舞臺(tái)上，當(dāng)我看著藝術(shù)生們的表演惟妙惟肖；廣播里，當(dāng)我聽(tīng)著廣播員們一口口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；國(guó)旗臺(tái)上，當(dāng)我看著演講者不斷地變化著情感和語(yǔ)氣；課堂上，當(dāng)我看著同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題……我都感到由衷地佩服他們，也何嘗不渴望自己像他們一樣來(lái)提升自己？可是我卻總是因?yàn)閮?nèi)心的自我否定而一次次地錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
而現(xiàn)在，我已成功步入九年級(jí)，我已不再是那個(gè)總喜歡否定自己的初一新生。
當(dāng)我走在校園里，一眼望去都是比自己矮小，帶著青澀面孔的學(xué)弟學(xué)妹，我瞬間感覺(jué)自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，我可以自信地走著，我不畏懼一切！現(xiàn)在的我，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，來(lái)迎接九年級(jí)的緊張生活。我將抓住每一次機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己，我不會(huì)再一次次地否定自己。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力記錄自己的每一次進(jìn)步，不拋棄，不放棄。我會(huì)積極向老師請(qǐng)教，不斷地提高自己……因?yàn)�，跨進(jìn)九年級(jí)，我多了一份自信。這次的校運(yùn)會(huì)，我已報(bào)了兩項(xiàng)活動(dòng)，不管是否取得獎(jiǎng)項(xiàng)，我都會(huì)盡自己最大的.努力。
我已成功跨進(jìn)九年級(jí)一個(gè)月了，這一個(gè)月，我感覺(jué)到了畢業(yè)班的緊張與競(jìng)爭(zhēng)的激烈，但這次，我不畏懼一切，我會(huì)讓老師同學(xué)們看到另一個(gè)我，一個(gè)不一樣的我，一個(gè)自信的我！
自信作文 篇6
自信，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是成功的標(biāo)志。因?yàn)槿酥挥邢嘈抛约海拍軐?shí)現(xiàn)自己的理想。
我以前就是一個(gè)不大自信的小女孩，上課總是不敢舉手發(fā)言，考試的時(shí)候也不太自信，總是怕寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)完一個(gè)題目后要看好幾遍，然后就把時(shí)間錯(cuò)過(guò)了，試卷總是也寫(xiě)不完。不僅是數(shù)學(xué)，我的.語(yǔ)文也很不自信，語(yǔ)文課上我讀書(shū)的聲音也很小，生怕讀錯(cuò)一個(gè)字。
后來(lái)，我慢慢的變得自信了，為什么呢？因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)了一句話：“你不要怕發(fā)言，因?yàn)槟阏f(shuō)了不管是對(duì)還是錯(cuò)，老師都不會(huì)說(shuō)你，因?yàn)槟阏f(shuō)出來(lái)，老師才會(huì)知道你哪里不會(huì)，才會(huì)教你�？荚嚂r(shí)也是的，你先把所有的題目寫(xiě)完，然后再檢查，這樣不就行了嗎？”媽媽那天說(shuō)完了這句話后，我來(lái)到了學(xué)校，那一個(gè)星期我都很努力，很自信，每天都舉手發(fā)言，然后我考出了有史以來(lái)最好的分?jǐn)?shù)——100分。我拿著試卷回到了家，那是我最開(kāi)心的一次。從此以后，我發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，讀書(shū)的聲音也大了，自信這個(gè)“朋友”真正的來(lái)到了我的身邊。
我希望這個(gè)“朋友”永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
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