自信的作文優(yōu)秀(7篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的自信的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自信的作文 篇1

　　“健談、可愛、天真”的詞語送給他再恰當(dāng)不過了。

　　記得他剛?cè)胄５臅r候，有一次，我正在小黑板上寫字，忽然聽到一個小孩兒說：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時既調(diào)皮又可愛的孩子。看見他胖胖乎乎的小臉上架著的一副眼鏡，就更感覺他的好玩兒，于是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”

　　誰知，他聽了不但沒有尷尬，反而說：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經(jīng)常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學(xué)校找我。他看到我后，就對他媽媽說：“看見了吧？你看我們趙老師的頭發(fā)盤著多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操后，他又走到我身邊，說：“趙老師，你的這件衣服真好看！”

　　“你媽媽就沒有這樣的衣服嗎？”我笑著問他。

　　“我媽沒有，他的衣服都沒有你的漂亮！”看起來，凡是老師的'，都是最好的。

　　我喜歡他不僅僅是因為他會說掏耳朵的話，還因為他非常自信。就說前兩天吧，我要同學(xué)們設(shè)計班徽，條件是自愿。第二天早起，我正站在講臺上看書，他遞給我兩張紙：“老師，給你�！�

　　“這是你設(shè)計的？”

　　看到我驚訝的樣子，他一邊笑著一邊豎起大拇指，自豪地說：“當(dāng)然是咱—設(shè)計的了！不是咱—設(shè)計的還有誰呢？”也許他覺著我的驚訝是因為不信任是他自己設(shè)計的吧，所以就急忙向我聲明。

　　下課了，有幾個學(xué)生圍在講桌前看交上來的班徽設(shè)計：“這是誰設(shè)計的呀？這么漂亮！”一個女孩子驚叫道。

　　“就是，你看女孩兒的頭發(fā)都垂到腳跟了！”在女孩子看來，有一頭漂亮的頭發(fā)是最美的。

　　這時，他趕緊把自己設(shè)計的班徽推到同學(xué)面前：“看，這是我設(shè)計的！”

　　“啊？這是啥呀？”

　　說實話，他的設(shè)計實在不能恭維，在那位女孩兒的設(shè)計面前，實在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學(xué)過的《風(fēng)箏》一課中的孩子一樣，做的風(fēng)箏雖然什么也不像，但是依然很快活。你看他，聽了同學(xué)們的評價，情緒絲毫不受影響，轉(zhuǎn)身又和其他同學(xué)投入了游戲之中。

　　上課了，我先出示了前一天學(xué)過的生字，因為當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)他學(xué)得不太好，所以就讓他站起來認(rèn)讀。他就大聲讀了起來：

　　“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi�！睂W(xué)生們聽了哈哈大笑起來。此時的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見此情景，我也為他的可愛而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說：“你把聲母讀對了，但是韻母不對。你看，是這樣讀的……”然后我又示范了一遍，“接著讀吧。”

　　老師教給他了，他會讀了，自信也就隨之而來，仰起頭又大聲讀了起來：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開……”

　　嘩，嘩——我?guī)ь^為他鼓掌。

　　“孩子們，誰知道，我為什么把掌聲送給他？”我想讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點。

　　“因為他說了兩個四字詞：翻來覆去、怒火沖天。”一個學(xué)生說道。

　　“因為他比昨天有進(jìn)步了�！�

　　“不錯，昨天我記得他有好幾個字都不認(rèn)識，今天他只有一個沒記住，進(jìn)步多大呀，而且還說出了兩個四字詞，就更了不起了！但是有的同學(xué)今天和昨天會的一樣多，這樣就沒有進(jìn)步。以后我就看看誰的今天比昨天有進(jìn)步了。”

　　聽到我的夸獎，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！

　　我們都知道，一個人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會失去奮斗的勇氣，失去競爭的信心，失去前進(jìn)的激情。這使我想起看過的《狼王夢》中的一個情節(jié)：當(dāng)雙毛（一只狼）眼看就要戰(zhàn)勝對手洛嘎的一霎那，突然間，他聽到了洛嘎威嚴(yán)的嚎叫，看到了洛嘎眼里的鎮(zhèn)靜和自信，于是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺得不如別人，所以后來即使經(jīng)過他媽媽的嚴(yán)格培訓(xùn)，鍛煉了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內(nèi)心，一旦遇到強(qiáng)有力的對手，這種膽怯便會悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。

　　所以，培養(yǎng)孩子，理應(yīng)先從培養(yǎng)自信開始！

自信的作文 篇2

　　自信，一個不起眼的詞，包含著重要的意義。如果一個人沒有了自信，這個人就會一事無成。

　　上暑假班時，老師給我們出了一道題，這道題很難，我一下子沒了思路。我想：這道題這么難，我肯定做不出來，算了，不做了吧!可看到老師鼓勵的目光時，又對自己說：逃避也不是辦法呀，但怎么解題呢?這時，我突然想起了《小狗錢錢》里面的吉婭，她有一次忘記了第二天的測驗，直到趕到學(xué)校時才記了起來，但她認(rèn)為自己能在短時間里復(fù)習(xí)完要測驗的內(nèi)容，于是她逃了兩節(jié)課去復(fù)習(xí)，最終在測驗時得到了“良”。于是我渾身充滿了自信的`力量，馬上開動腦子努力尋找答案。對了：數(shù)學(xué)老師講過這道題。于是我立刻拿起紙筆做了起來。但做到一半時，又沒了思路，實在找不到答案，便讓老師給我講解。講著講著，我想到了河堤、想到了冰激凌、想到了可愛的小弟弟......糟糕，我的思想拋錨了，意識到這一點時，我馬上又想到了吉婭，又想到了自信的力量，于是我便全身心地投入到老師的指導(dǎo)中去，一下子，思路豁然開朗!

　　從這件事中，我體會到了自信的力量。一個人只有充滿了自信，才能事事愿意去做，敢于去做，才會快速獲得成功!

自信的作文 篇3

　　比賽開始了！我有一種莫明的激動，又加上少許的緊張。

　　老師幫我們?nèi)ヮI(lǐng)號碼牌，我的心就更加緊張了，像一頭小鹿撞我的心，怦怦地直跳，像一首有節(jié)奏感的樂曲，因為我很害怕抽到1號。

　　老師終于把號碼牌領(lǐng)來了，我把眼睛睜的圓溜溜的。看看是否有1號，太好了，沒有1號！我心里莫名地激動了起來，我的小心臟終于平復(fù)下來—原來我是47號。我終于進(jìn)入考場，一進(jìn)門就看見了一位加拿大籍的評委，我的心情又開始緊張了，甚至還會忘記演講的`內(nèi)容�？墒�，我突然想起來老師說過緊張地時候，做一做深呼吸，會緩解我的緊張情緒，于是，我張大嘴巴，大口呼吸，果然緊張的情緒慢慢得到了釋放，此時的評委看起來那么地慈祥，還會對我的演講時不時地點點頭，我的演講就這樣結(jié)束了。

　　我們生活中總有一些緊張和害怕，但是我們可以不斷地讓自己變得更加完美和自信，這就需要我們多鍛煉，多實踐，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會，在機(jī)會來臨時，不緊張、不怯場，永遠(yuǎn)做一個自信的人。

自信的作文 篇4

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時，請不要氣餒，要堅信我能行！當(dāng)生活遇到挫折時，請不要沮喪，要堅信我能行……

　　我，是一個平凡的男孩，但我并不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！這種信念一直激勵著我前進(jìn)。

　　記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，并且有些悲觀，認(rèn)為別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進(jìn)了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽著，這時，老師笑著彎下腰，輕輕地問：“誰能告訴我這里應(yīng)該怎么分段呀？”這個問題太簡單了網(wǎng) ，其他同學(xué)先后高高舉起了手。我抱著一種老師不可能點到我的心理，高高的.舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視著我，仿佛在說：“你能行，把手舉起來吧”。于是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都說不出來�！班拧�…嗯”了幾下，引得同學(xué)們哄堂大笑，但是老師并沒有因此而責(zé)備我，卻用那會說話的眼睛溫和地看著我說：“大聲說出來，你一定能行”。我感動的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心中一股暖流直沖上來，心里暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”于是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶著同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲�！皬堄甏ǎ�真棒，你真行！要相信自己”我的腰桿仿佛一下子直了起來，我大聲地告訴自己：“我能行。”

自信的作文 篇5

　　有一天是我來主持升旗儀式。

　　那一天之前，我主動去找負(fù)責(zé)升旗儀式的曾老師申請，曾老師同意了，并讓我先跟著練幾個星期。跟練的那幾個星期，我非常羨慕，心想：要是能早點到我該多好呀。終于到我主持了，可到那時，我才發(fā)現(xiàn)，自己壓根不能應(yīng)對如此“大”的場面。

　　在練習(xí)的.過程中，一想到自己待會兒要面對密密麻麻的人群，我就緊張到腿發(fā)抖。把這種情緒帶到練習(xí)中，怎么也練不好，一次次的出錯，讓我心情更加緊張。

　　老師似乎看出了我的緊張，說：“別緊張，主持時看遠(yuǎn)方那棵樹，對了，要注意這幾個字，要讀重音……”在老師的指導(dǎo)下，我漸漸的忘了緊張，全心投入到練習(xí)中，雖然中途不止一次的緊張，但最終都在老師的鼓勵下克服了恐懼，最終，升旗儀式順利的結(jié)束了。

　　結(jié)束后，回到教室我突然想起自己以前也經(jīng)歷過同樣的事嗎？

　　沒錯，我以前也經(jīng)歷過類似的事情，而且不止一次，但有哪一次不是因為別人給予了我鼓勵而變得有自信呢？沒有。

　　想想：在表演時大家給予了我掌聲；在比賽時，評委給予了我肯定的眼神，在一個個困難面前，有人給予了我勇氣；在……終于，我從回憶中抽了出來。

　　那天以后，我收獲了一個讓我一生受益的啟示：自信是邁向成功的第一步。

自信的作文 篇6

　　小時候，我一向能說會道，可是到了中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)了自己的不足：課堂上開始逃避老師的提問，有時候即使自己知道這個答案，但仍心有疑慮不敢說出口，于是我便慢慢變得自卑起來。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被同學(xué)們置之圈外，連我自己都習(xí)以為常，認(rèn)為自己就不應(yīng)該發(fā)言、說笑。于是，我的性格便越來越孤僻內(nèi)向……

　　我這是怎么了？我并不是不善言辭呀，和幾個好朋友在一起時我會敞開心扉，暢所欲言，可是在一起久了我們便開始互相猜忌、懷疑，矛盾一步步升級。最后，我們幾個好友也不歡而散。

　　唉，沒有了可以交心的`朋友，我又開始了只身一人的生活，課堂上原本已經(jīng)想要舉起的手卻屢屢放下，連我自己都變得不了解自己，不相信自己，就連心底最后一縷自信的陽光也被烏云覆蓋。

　　說起我變成這樣的源頭，還得從課堂上說起。在課堂上，我回答問題的次數(shù)寥寥無幾，我并不是不會，而是不自信。多少次，我在心里對自己說，只要有人第一個說，我一定要第二個說。可每當(dāng)有了第一個人回答問題時，我才發(fā)現(xiàn)自己的答案毫無文采，與他人的答案相比黯然失色。于是，我便習(xí)慣了不舉手，當(dāng)一個默默的傾聽者。其實只要有人給我一點鼓勵，我便會增加一點自信，變得開朗一些。當(dāng)老師表揚(yáng)同學(xué)時，我的心里不能控制自己，真想舉起那只自信的手……

　　人常說：自信是走向成功的第一秘訣，我一定會在以后的課堂上舉起那只自信的手！

自信的作文 篇7

　　我，是為今后的一切忙碌的一只小螞蟻，我是天邊不太耀眼的一顆星。

　　我對世界上的每一樣事物都充滿了好奇。小時候看母雞孵蛋，我一蹬就是幾個小時，害的家里人到處找。而今，我依然童心未泯。路邊開了兩朵很漂亮的話，我驚嘆；一只小蜻蜓誤以為我額前顫動的卷曲的劉海是木麻黃的葉子，在頭頂上飛來飛去，我驚訝；天邊的云露出一角明亮的天，我驚嘆······。身邊有太多的新鮮事物，有太多的驚嘆，它們深深的吸引著我！

　　我熱情、開朗，又大膽、頑皮。火熱的.夏天是我翱翔的天地。蟬聲一起，我就急不可待換上短褲，像冬眠太久的動物，興奮的沖出家里。心里只想著去吃大竹林里的竹芯和桑葚，去摘柳條編個花籃，去······可是不巧的是，和正要回家的老媽撞了個滿懷。

　　“老媽，辛苦了！我出來迎接你了，快快回家坐下，我給你倒杯水，捶捶背······”我和媽媽都無可奈何的笑著。

　　我經(jīng)常站在鏡子前，看看自己矮矮的個子，短褲下被太陽曬成了紅褐色的結(jié)實的皮膚，我不禁納悶了：“我為什么這么矮小，結(jié)實？”別的女同學(xué)都不敢穿短褲，可我天天穿。爬樹捉迷藏，在水里游泳，都是我的強(qiáng)項，整天沒完沒了的瘋。永遠(yuǎn)的一頭亂亂的、卷曲的短發(fā)，像個男孩子似地。

　　“杯水也可以起浪”，雖然我還不成熟，但我也有自己的小世界。擁有一些自己的小秘密，我也會為事兒愁，一個人聽自己喜歡的歌，讀自己熱愛的詩，勾勒心中美麗的夢，喜歡穿純白的不加任何修飾的衣服。

　　我喜歡學(xué)校里有同學(xué)，有老師的生活，雖然有時會和同學(xué)鬧別扭，但是過不了多久，大家又都相安無事，比誰作業(yè)寫的好，寫的快，誰早晨第一個到校，比誰得的100分多，有時也會比吃的和穿的·····到不盡的歡樂事兒。

　　這就是我，很自我的一個女孩！

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