閱讀的作文匯總[9篇]
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的閱讀的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![閱讀的作文匯總[9篇]](/pic/00/lm5275.jpg)
閱讀的作文 篇1
時常陷入懷念這一種奇妙的境界，似幻似真，帶有青春色彩的事跡一一浮現(xiàn)在腦海。我習慣垂下眼簾，去細細體會其中的樂趣。
每個人喜歡懷念的時期段總是不同，但都有著相同的樂趣，嘴角的那一弧度綻露的是一張洋溢幸福的笑臉。為什么是笑而不是哭？我自己認為是因為人的潛意識對于快樂的事情記憶得更為深刻。
呆滯的目光表明我走入了時光的隧道，在隧道的盡頭，你可以發(fā)現(xiàn)耳邊傳來陣陣歡聲笑語，這就是我最為懷念的高中時代�？此齐x我好久遠，其實也不過幾年而已。光在幾年里穿梭的距離其實遙不可及的，帶來的歲月在臉龐布上了滄桑的痕跡。
那時我認為社會就像電視劇里上演的一幕幕動人煽情，以為人在社會的結(jié)局就是幸福美滿。面對著一堆堆的書籍，總感覺莫名的煩躁，一次次的作業(yè)讓腦力勞動超了負荷，面對老師的精心叮囑卻滿不在乎的隨意忽悠。面對著同學也幾乎是認為他們是幼稚不堪的角色�？傊�，太多的事情就如風一般輕盈，一呼而過。
現(xiàn)今的懷念里，我會笑。笑自己當年事如此的天真，幼稚。那時的校園雖然小了點，做的事情卻是多么的豐富。體育課，我們可以在太陽下自由奔跑，當汗水濕透衣衫，我們依舊可以感覺微風的和善輕柔，貪婪地呼吸每一片天空深藍的氣息。球場上，可以看到同學投籃時矯健的身軀，幻想自己可以來一帥氣的轉(zhuǎn)身進球。至于教室里的課程，看似有些乏味，當青春叛逆從不會壓抑在心底，會時常在課堂偷偷避開老師銳利的目光盯手里的手機電子書入神，深深融入小說的世界，想象里面主角的未來是怎么樣，卻從來不考慮自己的未來是不是也是一方奇跡。在教室上課的另一樂趣，那你可以用心想想，自然是望向窗外的世界，有誰從走廊上經(jīng)過，就開始幾個人小聲的八卦起來，哇，今天她換一身漂亮衣服，姿色還不錯，其實我認識她，不就是隔壁班的嗎，等等的.話題。
高三，我們開始感覺生活越來越忙，忙碌的讓人感覺活得累，抱怨誰沒有過。但心中其實還是有所期待，以為目標是那么的明確。夜里的晚自習，是我的最愛。我們偶爾可以放聲歌唱，唱的筋疲力盡，卻依舊全班相視，展露出不加修飾的笑容。真摯，純凈得無法形容。想法簡單的頭腦不代表我們不夠聰明，而是不想讓自己過早的告別青春，想留一絲過往當做未來的回憶。
思想不再沉浸在過去，也不想自己無法自拔，于是抽身而退回到現(xiàn)實的社會。眼神里那皎潔的純凈一閃而過染上點點的渾濁。問自己未來在哪里？從來找不到答案。只是認為過去的定位坐標在心中十分的明確，我們時常去懷念，在懷念中摸索未來，希望未來和過去以為懷念而擁有相同的氣息，再閉眼，深吸懷念。
閱讀的作文 篇2
說起閱讀，想必大家再熟悉不過了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個。
閱讀可以使人快樂，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學到很多知識。當我閱讀時，我會走進里面的世界，去感受，去找尋知識，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現(xiàn)在我來給大家簡單的說一些吧。第一安排合適的時間，閱讀規(guī)定在什么時候，多長時間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語，及時做好記號，最后再去網(wǎng)上搜索。第三找一些你覺得寫得好的詞語、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫作文。第四認真的去看并理解每一句話、每一個詞語、整篇課文所表達的意思，就像走進書中的世界一樣。
在書中，我最敬佩的一個人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學家、核武器科學和技術專家，他為中國成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。鄧稼先在戰(zhàn)場上始終戰(zhàn)斗，艱苦卓絕；在對待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對祖國而言，鄧稼先是一個無私奉獻、忠厚老實、有膽有識、身先士卒的.偉大科學家。在課文中，他的戰(zhàn)友為他寫過這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。
書中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書中的世界，無法自拔，等到別人叫醒我，我才回過神來。
如果沒有書，就不會有你們現(xiàn)在大腦的知識；沒有書，你們就不會知道那些名人名言；沒有書，你們更不知道為什么而去讀書。書是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書，好讀書。讀書，是為了對祖國做貢獻，為了做祖國的人才，正如高爾基所說的一句話“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師�！�
閱讀的作文 篇3
清風淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘月還是懷念，樹蔭下的搖椅……還有本本書籍，翻進了新的篇章。
——題記
書，先不說是人類進步的階梯，一本好書可以成就偉人，也可以造就無名的學者。而一本壞書，可以使一個曾經(jīng)輝煌的時代變遷落沒。擇書不是重點，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準確無誤的寫出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。
還記得那年，曾經(jīng)的我，對閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂見的漫畫卻是我的不二之選�？删驮谀菚r我偶然讀到一本讓我一改過去態(tài)度的書，那便是《塔木德》，一開始我也僅僅是因?qū)γ趾闷娑�，但，隨著閱讀的'深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅(qū)使我接著往下讀，并給我極大的鼓勵和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠。
天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲子在輕輕作響。故鄉(xiāng)的天空，沒有高樓大廈，刺耳車聲，我坐在門外閱讀，嗅著清新空氣。在書中，我的心靈得到了洗滌。想起書中的一言一句，還有令人興奮的結(jié)局，最美的閱讀，也就不過如此了。
書帶給了我們許多未知的事物與知識，也帶給了我們很多樂趣。我深知，每一個字，都是作者的故事；每一個標點符號，都有它獨一無二的意義，而我們，或許無法理解全部，但是閱讀使我們認可、懂得作者的心述，明白了一個個耐人尋味的故事和道理。
清風淡月，散去。當?shù)谝豢|陽光初灑大地。東方的魚肚白是艷陽還是懷念？柳蔭下的一個小小孩童認真聽著老人繼續(xù)講述書中動人的故事……
一本好書字里行間地洋溢著知識的光輝，猶如冬日的陽光，穿過陰霾，破空而來，照亮人生的希望；一本好書字里行間地充滿著一種神奇的力量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，激發(fā)沉睡的夢想。
想起與閱讀的那些事兒，我簡直是哭笑不得。
記得那是個烈日炎炎的下午，世界仿佛陷入了火海之中，蟬兒在樹上叫著，好像是對天氣炎熱的不滿。父親說讓我們出去玩，我極力反對。心想：這大熱天的，熱都熱死人了，誰還敢出去�。康赣H的一句話有讓我敗下陣來，乖乖地跟他一起去了---因為是去書城！
唉，沒辦法！誰讓我是一條小書蟲呢？這么一個大好機會讓我看書，就算是世界末日我也得去啊！
但外面的天氣似乎是一口熱鍋，我猶如熱鍋上的螞蟻坐立不安。終于，在我對這天氣忍無可忍時，書城到了！
我立馬鉆進書堆中，沉浸在書的世界中，津津有味地“啃”起書。果然，閱讀是一件“神奇”的事，它讓我焦躁不安的心慢慢平靜下來。漸漸地，外界的燥熱與煩悶對我已然沒有任何影響了。我繼續(xù)“遨游”書的海洋。
從書中，我收獲了許多。例如：《伊索寓言》的《天后赫拉和孔雀》讓我懂得我們要珍惜自己擁有的，不要羨慕別人；《狼王夢》讓我懂得動物與人一樣有感情，也許這種感情是殘酷的……
時間一點一滴過去，沉浸在書中的我突然心頭一震“爸媽呢？”我急了，找遍了整個書城也沒找到他們，急得差點要廣播找人了，還好在我去服務臺時，他們來了。
聽完我的埋怨，老爸哭笑不得地說他剛才去買東西了，他說臨走前他跟我交代過，還告訴我別亂跑，等他回來。�。�"我腦子一片空白，驚訝地半天說不出話來，我怎樣全然沒有印象了呢！”剛才可能是我太過于沉浸在書的世界中了吧，我喃喃自語。
我就是我與閱讀的故事，而我知道我的閱讀沒有結(jié)束，我與閱讀的故事依然還在路上……
閱讀的作文 篇4
一經(jīng)年，一輩子，一場花事。閱讀自己，還給生活最美好的樣子。
——題記
魚對水說：“你看不見我流淚�！�
水對魚說：“我看得見你流淚，因為我讀懂你�！�
世界上只有一個自己，沒有人了解你，只有自己，也只有自己能夠讀得懂自己。 人的一生就像電影一樣，一個個影片一閃而過，如果沒有悲歡離合，如果沒有陰晴圓缺，如果沒有生離死別，那就像一譚死水，毫無味道。我們要學會閱讀自己的人生，學會閱讀我們自己。
人生在世，只為和最美的'自己相遇。
萬物沒有十全十美，生活百味，需要我們細細閱讀，深刻理解。當我們身陷逆境時，不要悲傷，不要哭泣，更不怨天憂人。新社會總是向前發(fā)展的，所以我們要向前看。閱讀自己，做堅強獨立的女子。
十六歲，一個花季般的年齡。懵懵懂懂的我們開始向往連續(xù)劇里那轟轟烈烈的愛情，殊不知，我們沒有閱讀自己。人世間有真善美。同時也有假惡丑。當自己覺得自己真的長大的時候，你有沒有想過
自己是否曾閱讀過自己。十六風雖是一個花季，同時又是一個播種季，我們在十六歲共同播種下人生最美好的理想。二十六歲，我們將會共同收獲人生最美好的果實。所以，珍惜時間吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”閱讀自己，給高貴的“情書”給自己。
就讓一切像蒲公英一樣都隨風。
桐花萬里路，過樹穿花，閱讀自己，體驗生活的美好。
縱使歲月無情，使我們的回憶錄有些泛黃，但底片依舊清晰，因為我們閱讀了自己。 閱讀，真好！
閱讀的作文 篇5
我很喜歡這樣的一句名言：給我一個支點，我就可以撐起整個地球！那我想說的是：給孩子一個濃濃的書香氣氛，一定會培養(yǎng)出一個愛讀書的優(yōu)秀人才！ 參加校訊通第三屆"書香班級"鄭汴地區(qū)頒獎會我感觸蠻多。 第一：孩子接觸了很多和他一樣的快樂學習快樂成長的同學，受啟發(fā)，回來就說，下次要爭取"閱讀天使"，天天抱著書就看，還問我："媽媽，讀的書多了就可以成為閱讀天使了嗎？我要多讀書，把書柜里的書都讀完。"聽到孩子這樣的問話，心里的欣慰感就會悄悄爬上來，這一招比我平時吆喝著他看書見效快哦。所以這樣的集體活動一定要多多參加，可以激起孩子的上進心與培養(yǎng)起競爭意識。 第二：環(huán)境塑造人，感染和熏陶著人。 做為家長，如果不學習，不進行自我進修，孩子教育這一艱巨的任務恐怕也難勝任。 一個家庭的素質(zhì)教育水平直接體現(xiàn)在孩子身上。試想，一個連書平時都不翻的家長怎么可以培養(yǎng)出一個愛讀書的孩子呢？
當然，什么事情也不是絕對的。不讀書，不積累豐富的語言詞匯，就會產(chǎn)生"看到景象感不到，心中有情抒不得"的狀態(tài)（引用孟老師發(fā)言的一句話）。所以要引導孩子讓他愛上讀書，多讀好書，將來運用的時候就會揮灑自如，得心應手！讀什么書呢？要根據(jù)孩子年齡階段與閱讀能力來選擇性選擇圖書。推薦的經(jīng)典名著，可以階段性的鼓勵孩子去讀，買帶拼音的版本讓孩子讀，這樣孩子遇見不懂的.字還可以拼讀拼音，一舉兩得！我給飛飛買的書都是帶拼音的版本。
第三：細節(jié)體現(xiàn)完美，小事成就大事 班級里每天都會讓孩子們讀<<日有所誦>><<三字經(jīng)>>，回家孩子就會給你來一段，小嘴巴嘰里咕嚕背的滾瓜爛熟，剛開始我想著孩子根本不會理解他自己背的內(nèi)容。忽略了知識是需要儲備與積累的。所以，老師現(xiàn)在給于孩子的是一顆種子，將來長成就是一顆參天的大樹。我會鼓勵孩子天天堅持下去。
以上三點，是我個人簡單的粗談，自己也是不怎么會寫文章了，所以寫在博客也是鼓勵自己多閱讀好書，多寫出好文字！希望和大家在讀書的道路上一路同行！
閱讀的作文 篇6
瑪利婭是一個波蘭的窮苦女孩。還在她小的時候，母親就不幸去世。但是她還是認真的學習，獲得了兩次諾貝爾獎，成為了著名的女科學家。她對科學事業(yè)非常重視，經(jīng)常弄得筋疲力盡。她的成就使我們欽佩。
讀完《居里夫人》這本書，我非常感動：居里夫人年紀大了，患有膽囊結(jié)石，但她卻把病拋到了九霄云外，繼續(xù)工作，直到真的不行了，才戀戀不舍地離開實驗室。她的精神多么值得大家學習。這本書會把你帶到一個偉大的女科學家身邊，去了解她的一生。
居里夫人雖然患有膽囊結(jié)石，但是她依舊認真地為了自己的目標而奮斗著，而我卻沒有辦法像她一樣，我只要遇到一點點小事我就會氣餒，沒辦法集中精力去認真努力地去達到一個目標。
“爸爸，我背不出怎么辦？我不想背了。”我心力交瘁地說道。爸爸耐心地說道：“你只要多讀幾遍就行了啊，肯定很快就會背出來的了。”我沒好氣地吼道：“我不想背了！”說話間，用力把書扔在床上，使勁把房間的門關上，發(fā)出巨大的聲響，發(fā)泄我心中的憤怒。我火冒三丈地想到：這篇古文我已經(jīng)看了好幾遍了，可是就是背不出來，我還是先看會兒書平復一下我的心情。我捧起了還沒有看完的《居里夫人》，很快我就沉浸在書的世界里。
看完了《居里夫人》，我感慨萬千，想了想我和她的差別。居里夫人那么的堅持不懈，那么的努力認真，那么的'堅持勇敢！而我卻為了一點小事情就自暴自棄，而不是想她一樣堅持下來，做好每一件事情，實在是太不應該了。想到這，我的臉仿佛被燒著了一般，羞愧地底下了頭。我慚愧地撿起了地上的本子認真地背了起來。沒想到認真地讀了一會兒的我竟然輕而易舉背出來了！看來我如果不半途而廢的話也許很快就能背出來了。
下一次我再也不會為了一點點小事情而發(fā)脾氣了，荀子曰：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！比绻鍪虑椴欢脠猿�，那么腐朽的木頭你都不能輕易折斷的。如果做事情能持之以恒，那么即使是金石那么堅硬的物體都能雕出美麗的花紋。那么不管是什么事情只要堅持都能成功。
閱讀的作文 篇7
隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡閱讀成為了一大搶眼的亮點。人們可以方便地利用網(wǎng)絡資源進行閱讀，人們不用再和從前一樣趕著時間去圖書館搜尋自己喜歡的書籍。人們只需按動自己指尖下的鍵盤就能快速找到自己所需要的信息，邊聽著看好的音樂來制造氣氛，邊徜徉在閱讀的快樂海洋，可以忘記一切，沒有因自己囊中空空又或者是書店店員的催促極其豐富的資源在等著你
但在閱讀的同時，我們又不得不承認，我們在網(wǎng)上的閱讀大都無法細細品味，而只是浮于囫圇吞棗式的“掃視”，在這個高效率的社會，我們無法再靜下心來如以前那樣細細咀嚼文字的美妙。我們注重的只是信息本身的價值性，而并非升入思考一些文字的真正內(nèi)涵，更是無法從真正意義上體悟作者真正的寫作意圖，我們只是流于表面，順著文字本身的思路進行思考，漸漸的我們失去對一些問題獨立思考的能力。是的，網(wǎng)絡帶給我們方便的同時，又似乎“奪去”了我們獨立思考的能力，時常聽到有同學在交流說：自己的回家作業(yè)上有的問題答案是在網(wǎng)上查找到的在面對一個個漂亮的對鉤的同時，我們是不是應該反省一下：這對我們來說真的是一件好事么在網(wǎng)絡的誘惑下，我們學會了“偷工減料”、“耍小聰明”滿意與虛假繁榮過后又會是什么呢
無法不承認，網(wǎng)絡閱讀確實豐富了我們的眼界，我們這一代比起我們上一代人確是有些“早熟”，就這一點，我認為網(wǎng)絡閱讀有其不可推脫的'“責任”現(xiàn)在，我們閱讀的工具越來越先進，很多同學不再帶著厚厚的小說書，而是在網(wǎng)上下載小說，用mp4進行閱讀，由于mp4體積之小，老師很難發(fā)現(xiàn)并制止。而對于那部分同學，由于缺少自控能力，又沒有師長的教導，漸漸迷失了方向，深陷其中，無法自拔
從大一點的方面講，網(wǎng)上的信息無法確保是經(jīng)過縝密篩選的。本人在瀏覽網(wǎng)頁時時常發(fā)現(xiàn)有錯別字的存在，而這對于我們這些還在接受知識的中小學生而言，無疑會從一種視覺上的錯誤轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N知識性的嚴重錯誤，這種錯誤有時是不可逆轉(zhuǎn)的。這種知識性的誤導會造成我們在學習上的錯誤，使我們在考試中出現(xiàn)一些莫名其妙而令人費解的錯誤，而且一旦犯了，有時是非常難改變的從這一角度，我們在進行網(wǎng)絡閱讀時真的是應該小心了
與我們中小學生相比，大學生對于網(wǎng)絡閱讀大概更是頻繁的，有不少教授反映。
閱讀的作文 篇8
我對書有著一種特殊的感情。在書中自由自在地享受文字帶來的喜悅之情，是人生一大樂事�！皶侨祟愡M步的階梯�！彼未荣笤�(jīng)說過：“書，饑讀之以當肉；寒讀之以當裘；孤寂讀之以當友朋；幽憂讀之而當金石蕭瑟�！贝_實如此，在如癡如醉的書海中盡情遨游時，靈魂仿佛就像是進入燦如東籬菊花的精神家園。
我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！閱讀，是我們一生最寶貴的財富。
我愛讀書，閱讀是我永久的財富！在平凡的生活之中有霜有雪，有風有雨，閱讀亦是如此。你思瀾壯闊則有“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”?“大漠孤煙直，長河落日圓”；你想柔情似水的時候有小橋流水?江南紅杏；你品茗悠遠則有“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”；你想要欣賞美景的時候就有“紅妝素裹，分外妖嬈”，雪花滿天飄……
讀書南窗下，悠然見先賢。在碧綠碧綠的田園里，我與陶潛先生一起采菊東籬下，吟誦著：“問君何能爾，心遠地自偏”；我與王勃一起去登上滕王閣，相攜笑看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絕妙美景。我再看到“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的飄然詩仙，不愿意摧眉折腰事權貴；或是去尋覓那嘗盡人間疾苦?感慨“朱門酒肉臭，路有凍死骨”呼號仁愛博施的詩圣；我要與蘇東坡同唱到“亂石崩穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰！”，與辛棄疾一起吟詠道：“更能消，幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長恨花開早，何況落紅無數(shù)。春且�。∫娬f道、天涯芳草迷歸路。怨春不語，算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。”。此時的我正沉浸在閱讀中，融入到書本中去?成為書本中的一部分，人書相依，人與書本共樂。
閱讀，讀到歡愉之處使人心曠神怡?喜氣洋洋；閱讀，讀到悲戚之處，則會淚如泉涌?奪眶而出。
我喜愛閱讀，這將是我一生最寶貴的財富，是我精神生活的一部分。在《小婦人》里我讀出自立自強?對家庭的眷戀?對愛情忠誠以及對于親情的渴望；《紅與黑》里面有力地抨擊了復辟王朝時期，貴族的'反動?教會的黑暗?資產(chǎn)階級的卑鄙與庸俗?利欲熏心……在閱讀中，我逐漸懂得各種各樣為人處世的道理，也學會了不同的本領。閱讀它不僅僅賦予我無窮的知識，還使我學會了積極樂觀。
“飲酒要陳，喝茶要新。”書本要選擇性地去閱讀，要“取其精華，去其糟粕”才行！
好好地閱讀書本吧，“腹有詩書氣自華”，閱讀將會賦予你無盡寶貴的財富。
閱讀，不僅僅是我一生的財富，更是一座取之不盡?用之不竭的寶庫。
閱讀的作文 篇9
人生之路漫漫，文學之路悠悠。每次的失敗都見證了下一次的成功。
——題記
課本上學到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲�！�，我想這種高尚的思想品德我是永遠也領悟不到了。總是隨著那書、那情節(jié)、那主人公的心情而或喜或悲。喜則開懷大笑，又怎會顧及他人的疑惑，傻笑罷了；悲則痛哭流涕，朋友紛紛過來安慰，真是哭笑不得。
平淡的心被那故事牽引著。關羽的膽氣，周瑜的才智，曹操的雄心，劉備的肝膽，孫權的謀略，讓人佩服得五體投地，激起了心中的滿腔熱血。于是，又下了一個決心。
開始看《紅樓夢》還完全得益于生物課本，生物課本上林黛玉和賈寶玉的愛情是被否定的，因為違背了科學規(guī)律。但這段煽情凄美的愛情故事確實贏得了我不少的眼淚，一直回味了好長時間卻還是意猶未盡。
初二時，語文老師給我們推薦了《根鳥》之后，我便迷上了曹文軒的書，曹文軒的書又把我引入另一個思想境界，那樸實的語言，平淡的感情，令人回味無窮，山里的.農(nóng)村生活和貧困，少年時的思想和心思，讓我感到一切都是那么細致，那么真實，讓我對未來充滿了憧憬。
我最喜歡的作家是郭敬明，每個句子都能透出自己的風格，優(yōu)美的語言中透出絲絲的悲涼和憂傷，那種感覺，并非是任何人都可以模擬的。
從小到大，我其實并沒有讀過過多的書籍，或許就是那么一點也顯得如此微不足道，我將繼續(xù)尋找著美妙的書籍，嗅著書香慢慢成長。
我，只是一個學生；我，只是單純的愛文學。
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