閱讀的作文（匯總5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　認(rèn)真閱讀以下片段，回答后面的問(wèn)題。

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。

　　它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的'小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　1.段⑤中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么?

　　2.先前“只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)呼喚的反應(yīng)有什么不同?這種變化說(shuō)明了什么?

　　3.段⑤中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思?“再三”一詞能否刪掉，為什么?

　　4.段⑦中“感受”一詞指代什么內(nèi)容?

　　5.最后一行文字有什么作用?

　　6.段⑥這一段文字，猶如一幅畫(huà)。請(qǐng)用一個(gè)詞為這幅“畫(huà)”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫(huà)”的含義。

　　7.聯(lián)系社會(huì)生活，人類處境，國(guó)際形勢(shì)等方面的具體情況，談一談你對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個(gè)人體會(huì)。

　　【參考答案】

　　1.蹦到杯子上……玻璃瞅我。

　　2.大鳥(niǎo)再三叫喚，小鳥(niǎo)才回籠里。這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

　　3.“淘氣”一詞寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)頑皮的特點(diǎn)�！霸偃�”一詞不能刪，因?yàn)樗�顯示了珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的信賴程度。

　　4.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　5.揭示全文主題。

　　6.信賴。

　　7.略。

閱讀的作文 篇2

　　母愛(ài)如春風(fēng)，溫暖著我們；母愛(ài)如雨露，哺育著我們；母愛(ài)如陽(yáng)光，淋浴著我們。

　　自古多少文人墨客謳歌偉大的母愛(ài)�。√拼�詩(shī)人孟郊的《游子吟》不就是謳歌偉大母愛(ài)的千古絕唱嗎？“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！痹�(shī)中慈愛(ài)的母親飛線，為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣衫，針腳細(xì)密，縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子長(zhǎng)年累月不回來(lái)。

　　像草兒一樣的兒女竭盡一生的心意，也無(wú)法回報(bào)這偉大的母愛(ài)啊！這首《游子吟》讓我銘記于心。

　　因?yàn)椋�它超越時(shí)空，他道出了古今中外所有母親的天性。

　　前不久我在電視上看到了這樣一個(gè)感人至深，催人淚下的故事：澳大利亞一位女律師阿沙一家五口，在斯里蘭卡度假。

　　當(dāng)時(shí)，他們駕駛自己的小型貨車行進(jìn)在沿海公路上。

　　突然發(fā)生了海嘯，巨浪襲來(lái)，只有一瞬間，他們的汽車被海浪推出一公里，在巨浪里阿莎救出了車?yán)锏乃�有人�?/p>

　　可是，在巨浪再次襲來(lái)時(shí)，一家人給沖散了。

　　在慌亂中阿莎抓住了母親的手，他們被沖到了一個(gè)房子上，被洪水沖塌的房子的殘骸在巨浪中搖晃，無(wú)法承受兩個(gè)人的重負(fù)，如果兩個(gè)人都在上面，房子必將倒塌。

　　在生死存亡的一剎那，母親毅然用力掙脫了阿莎的手對(duì)阿莎流著淚喊到：“你先爬，你在前面……”母親還未說(shuō)完就被巨浪吞沒(méi)了……

　　在自然界中，幾乎所有開(kāi)花的樹(shù)都是母性的，為了孕育下一代的我們，她們舍棄美麗的容顏，用最震撼人心的凋謝，把時(shí)間和養(yǎng)料，甚至生命的全部都奉獻(xiàn)給了她們的兒女，她們?yōu)榱宋覀兪裁炊伎梢愿冻觥?/p>

　　記得在我十二歲的時(shí)候，一次，因貪玩很晚才回家，不小心著涼了。

　　晚上我開(kāi)始發(fā)高燒，媽媽看到我高燒不退、痛苦難耐的樣子，焦急萬(wàn)分，心痛得流下了眼淚。

　　媽媽連忙給我穿上衣服，不由分說(shuō)地背上我奔向離家一公里外的鎮(zhèn)醫(yī)院。

　　那天夜里，天陰沉沉的，媽媽背著我在漆黑的夜色中跌跌撞撞艱難地走著，媽媽幾次摔倒了又爬起來(lái)。

　　半個(gè)小時(shí)后，我們終于來(lái)到了醫(yī)院，及時(shí)給我診治，又給我輸了液……

　　母愛(ài)是偉大的`，烏鴉是一種全體通黑，面貌丑陋的鳥(niǎo)，一種喻為不吉利而被人唾棄的鳥(niǎo)。

　　但當(dāng)母親年老體弱時(shí)，他的兒女將覓來(lái)的食物反哺給母親；羔羊總是雙膝跪地在羊媽媽的懷里哺乳，因?yàn)樗�知道媽媽的�?ài)是至高無(wú)上的，是對(duì)母愛(ài)最高的敬意。

　　動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，難道我們?nèi)f物之靈的人類不知道回報(bào)偉大、神圣、無(wú)私的母愛(ài)嗎？

閱讀的作文 篇3

　　一、閱讀材料的選擇

　　本次考試的閱讀材料文風(fēng)樸實(shí)，貼近學(xué)生，注重文本的思想性和啟迪作用。如《舒卷的粉墻》不只是簡(jiǎn)單介紹中華傳統(tǒng)文化的某種精神，更應(yīng)是通過(guò)物質(zhì)性來(lái)研究精神性，教給考生一種新眼光和新方法，這與二期課改重視“過(guò)程與方法”這一維度的目標(biāo)也是一致的。五篇選文從不同的角度體現(xiàn)出相應(yīng)的價(jià)值觀和人生觀，有機(jī)整合成為一種“正能量”的引導(dǎo)，給學(xué)生以心靈上的滋養(yǎng)。

　　二、閱讀試題的編制

　　今年的試卷全面均衡地設(shè)置測(cè)量目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)試題，做到題干表達(dá)清晰，要求明確，減少其他因素對(duì)考生答題及評(píng)卷的影響和干擾，以更準(zhǔn)確地考查某測(cè)量目標(biāo)。如題21要求考生用“一個(gè)”四字短語(yǔ)概括主人公的.“主要”品質(zhì)，“一個(gè)”和“主要”兩詞的限制，使本題與以往同類試題相比，能更準(zhǔn)確地考查考生抓住“主要”內(nèi)容、加以高度概括的能力，在評(píng)卷時(shí)，也可以規(guī)避考生寫(xiě)很多詞語(yǔ)、以面蓋點(diǎn)來(lái)獲得分?jǐn)?shù)的應(yīng)試技巧效應(yīng)。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面，今年還為部分試題編制了評(píng)分量表，有利于評(píng)分的準(zhǔn)確科學(xué)。

　　三、作文試題的設(shè)計(jì)

　　今年的作文題目延續(xù)了上海作文近年的人文關(guān)懷和思辨特征，題目注重要求考生思考對(duì)象的厚度和深度，以期準(zhǔn)確、深入、全面地考查考生思維素質(zhì)和表達(dá)水平。作文題目的材料和指示語(yǔ)放在一起能帶給考生一系列問(wèn)題：這樣的現(xiàn)象普遍存在的原因是什么?這樣的現(xiàn)象合理嗎?這樣的現(xiàn)象在我身上是怎樣體現(xiàn)的?我為什么會(huì)這樣做?我該怎么辦?這一系列問(wèn)題引發(fā)的思考并不是平面鋪開(kāi)的，而是線型深入的空間。即使當(dāng)考生在某一問(wèn)題上立足，對(duì)他所選定問(wèn)題的思考仍有線型深入的可能空間，這使得本材料能很好完成對(duì)思維素質(zhì)的考查。而這些思考所要求的品質(zhì)，緊貼考生生活。對(duì)大部分考生而言，材料提示的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)、生活中都能看到或感覺(jué)到，而對(duì)正處在樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀關(guān)鍵時(shí)期的十七八歲的青少年來(lái)說(shuō)，對(duì)這現(xiàn)象的思考也許無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。我們需要在課堂上、教學(xué)中對(duì)他們的思考進(jìn)行引導(dǎo)，當(dāng)然，我們也可以通過(guò)考生的這些思考來(lái)考查他們的思維品質(zhì)和表達(dá)應(yīng)用能力。

閱讀的作文 篇4

　　我喜歡到外面和朋友蹦蹦跳跳，但是我更喜歡看書(shū)。

　　有時(shí)候我就喜歡躲在溫暖安靜的被窩里，打開(kāi)一本書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)看下去。那時(shí)候，差不多夜深了，得關(guān)掉電燈，偷偷在被窩里支上手電筒。后來(lái)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，挨了好一頓罵，但是我還是不愿意停下，只是把被窩捂得更嚴(yán)實(shí)了。

　　看書(shū)真的很快樂(lè)，就像只要透過(guò)那么幾張紙，你就可以走進(jìn)一個(gè)新世界。

　　《哈利波特與神秘魔法石》是老師推薦的書(shū)，我在那個(gè)周末就去了書(shū)店，買(mǎi)下了上面印有戴眼鏡男孩的'書(shū)。然后，從那個(gè)下午，我就想著魔一般停不下來(lái)，就像我也到了霍格沃茲，和主角們呆在一起，我們學(xué)習(xí)魔法，看各種新奇的事物，就連書(shū)里主人公覺(jué)得厭煩的草藥課我也喜歡的不得了。

　　那一次真是不尋常，晚飯都幾乎不想吃。為了不挨罵，還是狼吞虎咽消滅了飯，回到屋中捧起了書(shū)。當(dāng)我看完最后一個(gè)字時(shí)，外面已經(jīng)萬(wàn)般俱靜。看了看時(shí)間，已經(jīng)凌晨了，趕緊躺下睡覺(jué)�？墒莿倓傋x完書(shū)的激動(dòng)猶存，難以入眠，心中總是有那書(shū)中人物的身影。他們?cè)陲w翔，在奔跑，在我的心中練習(xí)著魔法。

　　在那之后，我預(yù)支了零花錢(qián)，買(mǎi)到了剩下的一系列書(shū)，幾乎就在一月之間，所有的書(shū)都被消滅。無(wú)書(shū)可讀的我感到一種饑餓，于是我開(kāi)始逛書(shū)攤，像是要彌補(bǔ)一般瘋狂閱讀。報(bào)紙，雜志，小冊(cè)子都能被我拿來(lái)看一看。

　　以前，讀課文感到枯燥無(wú)比，但是有了這股讀完書(shū)的激動(dòng)，我不再害怕那些密密麻麻的課文，我甚至喜歡上在字里行間記上工工整整的筆記。

　　讀書(shū)真的很快樂(lè)，把以前我不愛(ài)的東西變成了我的心頭之愛(ài)。

閱讀的作文 篇5

　　有人認(rèn)為幸福是金錢(qián)，有人認(rèn)為幸福是圓滿，也有人認(rèn)為幸福是名譽(yù)，但我認(rèn)為這些都不是幸福，我認(rèn)為幸福是每一次的閱讀。

　　書(shū)，在我的生活里必不可少。它讓我的文化十分有修養(yǎng)，讓我有了文雅的情操。

　　我在知識(shí)的海洋中自由自在的遨游；在清晨的花園中吮吸知識(shí)的露水；在花草的芬芳中體驗(yàn)人生的酸甜苦辣......在閱讀中，我與青銅和葵花一起度過(guò)了艱難而又甜蜜的時(shí)光；與笑貓一起認(rèn)識(shí)了力大無(wú)比的'巨人阿空和神秘莫測(cè)的“老祖宗”烏龜；與大寓言家伊索一起經(jīng)歷了人生的多種艱苦的坎坷；與海倫·凱勒一起享受了那珍貴的三天光明；與《甜橙樹(shù)》里的小伙伴一起開(kāi)心的玩耍；又與梅子涵叔叔一起回憶很小的時(shí)光。

　　閱讀，閱讀，用心去讀，會(huì)讓你有不一樣的感受。不要一味讀對(duì)你沒(méi)有用的書(shū)，要讀的那些讓你回味無(wú)窮的書(shū)，要對(duì)那些對(duì)你一生有用的書(shū)，可能改變你一生的書(shū).

　　我們還要把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，這樣不僅節(jié)約出了時(shí)間，而且還能讓我們?nèi)〉米罴训淖x書(shū)效果。讓我有時(shí)間去閱讀更多的書(shū)！讓我們珍惜幸福的閱讀時(shí)光吧！

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