實用的小貓釣魚作文匯總8篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小貓釣魚作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小貓釣魚作文 篇1
森林里住著一只貓媽媽和一只小貓。
有一天，貓媽媽對小貓說：“孩子，你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小貓連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”貓媽媽高興地說：“那好啊，你去河邊釣魚回來做晚餐吧�！�
小貓拿起魚竿，飛快地往小河跑去，到了小河邊，小貓把手中的魚竿放入水中，靜靜地等候魚兒來上鉤。可是等了好久，一點動靜也沒有，小貓好無聊，好寂寞。
過了一會兒，一只蜻蜓飛了過來，蜻蜓像架小飛機一樣飛來飛去，真好玩。小貓立即放下魚竿去追蜻蜓，蜻蜓飛走了，小貓沒抓住，只好乖乖地回到河邊，它又坐下去釣魚，忽然，一只蝴蝶飛來了，蝴蝶像一個花仙子一樣美麗，小貓看了真喜歡，又放下魚竿去追蝴蝶，蝴蝶飛走了，小貓沒捉住。它自言自語地說：“我怎么一條魚也沒釣著呢？唉，還是回家去問問媽媽吧！”
小貓回到了家，貓媽媽對小貓說：“你怎么兩手空空回來了？你干什么去了？”小貓說：“我一會兒追蜻蜓，一會兒追蝴蝶�！必垕寢屨f：“孩子，做事要一心一意，只要你一心一意，肯定會釣到魚的�！毙∝埪犃藡寢尩脑�，又回到小河邊去釣魚。忽然，蝴蝶飛回來了，蜻蜓也飛回來了，小貓都當作沒看見，它就在河邊靜靜地等候魚兒上鉤。
過了不久，一條大魚被小貓釣了上來。小貓好高興啊，它一路狂奔把大魚帶回了家�；氐郊液�，媽媽看見了，撫摸著小貓的.頭說：“看吧，只要認真做事，就能成功�！毙∝埪犃藡寢尩脑挘吲d地點了點頭。
小貓釣魚作文 篇2
一天早晨，小貓對貓媽媽說：“媽媽，我給您去釣一條魚吧！這樣我們中午就可以喝魚湯了�！必垕寢屨f：“孩子，祝你好運，釣一條大魚來�！庇谑切∝埬弥~竿上路了。小貓走到清澈的小河邊，把魚餌放到魚鉤上開始釣魚了。釣了一會兒，魚夠一動不動的在原地，突然小貓發(fā)現(xiàn)魚鉤動得很厲害，就使勁地把魚鉤拉上來。結果，釣上來的是一只又破又臭的`鞋子。
小貓心想：是誰把破鞋子扔進小河里的，真不愛護環(huán)境。小貓決定把破鞋子里的水倒出來，然后扔進垃圾桶。當小貓把水倒出來的時候發(fā)現(xiàn)破鞋子里面有一條活蹦亂跳的大肥魚，小貓一手拿著大肥魚一手拿著魚竿興高采烈地回家了�；氐郊倚∝埜嬖V媽媽自己釣了條大肥魚中午可以吃魚湯了，貓媽媽說要獎勵小貓五只老鼠呢！
小貓釣魚作文 篇3
春天到了，小草從泥土里悄悄地探出了頭，小花也張開了美麗的笑臉，到處呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。
小河邊有一座美麗的'小房子，房子里住著可愛的小貓和它的媽媽。一天，貓媽媽生病了，小貓心想：我已經(jīng)長大了，要學會照顧媽媽。于是，它一手拿著水桶一手拿著魚桿，從房子里來到河邊釣魚。小河里的水清清的，魚兒在河里快活地游來游去。小貓釣了一條又一條，把水桶都裝滿了。小貓想：現(xiàn)在，媽媽可以喝到美味的魚湯了，病一定會好起來的。它提著水桶高高興興地回家了。
小貓釣魚作文 篇4
當我再給孩子們講《小貓釣魚》故事的時候，我突然想起一個有關教育的問題：說給孩子聽還是做給孩子看在對孩子的教育更有效呢？
《小貓釣魚》中，開始的時候，小貓一會兒捉蜻蜓、一會兒捉蝴蝶，可是貓媽媽卻沒有一句責怪小貓的話，更沒有嘮嘮叨叨地灌輸給小貓大道理：“做事情要一心一意，否則就不會成功�！�，貓媽媽只是自己顧自己專心致志釣魚。媽媽調(diào)到大魚之后，也還是什么也沒說，只是讓小貓看看她釣到的大魚，分享自己成功的歡樂。小貓也學貓媽媽的樣子釣魚，結果也釣到了大魚，小貓為什么能改正自己的.錯誤呢？是因為貓媽媽做給小貓看，讓小貓自己體會、感悟，然后內(nèi)化為自己的意志和品格，變成自己的行動。我希望更多的家長和老師能學小貓釣魚》中貓媽媽的教子方法。
現(xiàn)在很多教師抱怨學生難教，課堂上說了一大通，但是學生還是老樣子，教育的效益很低；很多家長也很苦惱，嘴都要說歪了，可是孩子就是不聽大人的話，我行我素。老師和家長在抱怨的時候，有沒有思考過：為什么會出現(xiàn)這樣的情況的呢？如果家長和父母說的話，孩子都聽了，那孩子不就成了完全被動接受的瓦罐了？孩子是受教育的對象，不錯，但是他們還是有主觀能動性的主體，他們會選擇做什么和怎么做，而這種選擇的不同，就直接影響家長和老師的教育效果。
如果家長和老師仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子是比較容易接受我們做給他們看的。因為這比較直觀、易學。特別是小學低段的學生。20xx學年，我當一年級班主任，中午飯吃好后，我都會在教室里灑水掃地，很多學生就跟著我做。他們看我掃水前總是把學生書包放到桌子上，灑水很小心，很多學生模仿，幾天之后，很多吃飯比我快的學生，就主動到教室里先打掃好教室再去外邊玩。從這件事我明白，做給學生看比說給學生聽管用。我們的家長也不妨試試做給孩子看。比如，學校要求一年級學生寫字工整有力，家長不妨拿張紙，也寫寫字，然后與小孩交換看，小孩一定會照著樣子寫好字。
不僅是教孩子學習要這樣做，思想品德教育更要如此。因為學生看見老師不僅這樣說，而且?guī)ь^這樣做，并取得了好的效果，學生就會肯學并學得好，因為他們知道只要跟著老師這樣做，預期的結果就會尾隨而至。成功的結果對孩子們激勵作用總是巨大的。如果我們家長教育孩子說要孝順長輩，做得卻完全相反，對長輩的漠不關心、出言不遜，這樣會給孩子的思想造成混亂，不僅起不到教育效果，還會降低在孩子心中的地位。
希望家長和教師們，在教育孩子時要多做給孩子看，切忌喋喋不休地說。
小貓釣魚作文 篇5
第二天，貓媽媽又帶著小貓去河邊釣魚。
貓媽媽對小貓說：“孩子，一定要記�。横烎~要一心一意，千萬不要三心二意，否則一條魚也釣不到的�！毙∝埨卫斡涀×藡寢尩脑�，拿起釣魚竿，把魚鉤甩到水里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的魚鉤。
一只小麻雀飛了過來，看見小貓那么專心，就飛到小貓頭頂上，說道：“小貓，你來捉我呀！”小貓聽了，不為所動，眼睛還盯著魚鉤，根本就不理它，小麻雀見小貓沒動靜，就不再說了，它就在小貓的頭上跳起了舞，可跳了很久，小貓就當沒有看見，一動不動地盯著魚鉤，小麻雀又跳了一會兒，覺得沒趣，就飛走了。
一只小青蛙跳過來了，看見小貓在釣魚，就跳到小貓的`腳上，說道：“小貓，你來捉我呀！”小貓聽了，理都不理，眼睛還盯著魚鉤，小麻雀見小貓沒有反應，就不再說了，它就在小貓的腳上跳起了探戈，可跳了很長時間，小貓看都不看一眼，還是一直盯著水里的魚鉤，小青蛙覺得無聊，就離開了。
小貓在心里牢記著貓媽媽的話，專心致志地釣魚，釣到了很多很多的魚。貓媽媽非常高興，夸獎小貓：“寶寶，你真的長大了，懂事了�！�
小貓釣魚作文 篇6
小貓聽了媽媽的.話，覺得很慚愧，心想自己一定要改掉這個三心二意的缺點。它下定決心后，就安心釣魚了。
又過了一會兒，小蜜蜂飛來了，它繞著小貓飛來飛去，小貓想，我一定要一心一意，不能再三心二意了，就沒有理小蜜蜂，小蜜蜂飛走了，小貓的魚也上鉤了，釣到了一條大大的魚。小貓非常高興，貓媽媽也表揚了小貓。
小貓釣魚作文 篇7
在晴朗的早晨，貓媽媽帶著小貓魚簍、魚食、釣魚竿來到小河邊。
貓媽媽和小貓同時甩下魚竿，貓媽媽一心一意的.釣魚，而小貓三心二意在板凳上座了一會兒就坐不住了。一只蜻蜓飛來了，小貓趕緊放下魚竿，跑去捉蜻蜓，蜻蜓沒捉住，空著手回到了小河邊。小貓看了看媽媽已經(jīng)釣了四條大魚，不一會兒，一只蝴蝶又飛來了，小貓趕緊放下魚竿跑去捉蝴蝶，沒捉住蝴蝶，小貓又來到小河邊，看了看媽媽已經(jīng)又釣了四條大魚。小貓問媽媽：“媽媽你怎么能釣出呢么多的魚��？”貓媽媽說：“什么事情都要一心一意的做，不能三心二意的�！毙∝堖@下懂了。
小貓釣魚作文 篇8
一天，貓媽媽帶著小貓去學釣魚。
小貓拿起釣魚竿，放到水里才釣了一會兒，一只美麗的蝴蝶飛過來了，小貓看見了就去捉蝴蝶，小貓沒有捉到，回到河邊看見媽媽釣了一條大魚，小貓心里很難過。
第二次釣魚的時候才釣了一會兒，又來了一只美麗的蜻蜓，小貓又放下釣魚竿，去捉蜻蜓，蜻蜓沒有做到，回去一看，媽媽又釣了一條大魚，小貓心里又很難過。
第三次釣魚的時候來了一只可愛的蜜蜂，小貓看見了又去捉，也沒有捉到，這次媽媽又釣了一條大魚，小貓心里非常難過。
最后媽媽叫小貓做事要一心一意，不要三心二意，才會成功。小貓，聽了媽媽的話在河邊認真的釣魚，蝴蝶、蜻蜓、和蜜蜂都飛來了，小貓什么都沒看見什么都沒聽見，終于釣了一條比媽媽釣的`還要大的魚。
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