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實(shí)用的寫(xiě)友情的作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的寫(xiě)友情的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)友情的作文 篇1
友情是不屬于愛(ài)情和親情這一類別的，但是友情總能給我們太多的刻骨銘心。無(wú)論一個(gè)人多么的成功，我相信他身后始終都有那些一直陪伴著他，不曾離開(kāi)的'人。
朋友分好多種。而我們要記住的，是在我們最落魄無(wú)助的時(shí)候陪伴在我們身邊的人。
君子之交淡如水，我們都不是圣人。我們做不到不食人間煙火，我們要活的至情至性。三國(guó)中，劉關(guān)張三兄弟的情誼感動(dòng)了多少人。我說(shuō)不清楚，我只知道，那是一種我很羨慕的友誼。
所謂的歃血為盟和結(jié)拜，只不過(guò)是給友誼的更上一層樓找一個(gè)借口。友誼常在，心便溫暖。
月光下，我十指緊扣�？粗罩芯o挨在一起的星星是那么的幸福。再看看那引人注目的月亮，同樣都是借助了太陽(yáng)的光芒，卻活出不一樣的人生。月亮是孤獨(dú)的，他沒(méi)有朋友。
人生得一知己，足矣！
寫(xiě)友情的作文 篇2
高爾基說(shuō)：“最好的朋友是那種不喜歡多說(shuō)，能與你默默相對(duì)而又息息相通的人�！苯裉欤覀兣c光復(fù)國(guó)小的交流，不僅讓我收獲了寶貴的課外知識(shí)，而且使我有幸結(jié)識(shí)這樣一位息息相通的好朋友。
早上的臺(tái)中似乎有意為我們今天的學(xué)習(xí)之旅添上一筆濃墨重彩，陽(yáng)光驅(qū)趕走了昨日的'陰霾，一片晴好的藍(lán)天映襯著光復(fù)國(guó)小的伙伴們?nèi)珀?yáng)光般燦爛的笑臉。我們到達(dá)校門前，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)缫颜R地分列在大廳兩側(cè)迎接我們的到來(lái)，而主持人熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)，更讓我們心里有說(shuō)不出的感激與興奮。歡迎會(huì)結(jié)束后，我們分為六組，與光復(fù)國(guó)小各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們一起上課，我被分到六年(3)班，由好客的副班長(zhǎng)洪渝雯帶領(lǐng)，前往電腦教室上課。
“這節(jié)電腦課是學(xué)做月歷”電腦李老師宣布。我心一驚，暗自捏了一把汗：“糟糕，這我可沒(méi)學(xué)過(guò)啊!”懷著一顆忐忑不安的心，我坐如針氈，眼看著時(shí)間一分一秒的流逝，我卻始終無(wú)法集中精神，等到老師要求我們自己做月歷，我才醒悟過(guò)來(lái)，一頭霧水地面對(duì)顯示器不知所措。沒(méi)有想到，我的窘態(tài)早已被旁邊細(xì)心的洪渝雯看在眼里，她對(duì)我笑笑，溫和地說(shuō)：“你肯定沒(méi)聽(tīng)懂，我開(kāi)始也不懂，現(xiàn)在明白了，讓我教你吧!”說(shuō)著握住我的手，一步步地指導(dǎo)我。我的手背頓時(shí)感到一陣溫暖，心里涌起一陣熱浪。
“同學(xué)們，還剩五分鐘”李老師大聲說(shuō)。我心里一驚，看著洪渝雯，心想：“你指導(dǎo)我，你怎么辦?”洪渝雯仿佛看穿我的心思，調(diào)皮的對(duì)我眨眨眼，神秘地說(shuō)我：“我可以搞定”，我難以置信地看著她，只見(jiàn)她駕輕就熟地敲擊著鍵盤，一陣清脆的敲擊聲在她的指尖跳躍，啪啪啪……我目瞪口呆地看著他用短短的2。7秒完成了這份課堂作業(yè)。提交完作業(yè)，她再次沖著我揚(yáng)起了嘴角，那溫暖的微笑讓我回過(guò)神來(lái)，我們會(huì)心地相視而笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，但我與臺(tái)中光復(fù)國(guó)小的同學(xué)們的友誼之樹(shù)卻才剛剛萌芽，它將伴隨著我們每一天的學(xué)習(xí)，每一時(shí)的歡樂(lè)，每一
寫(xiě)友情的作文 篇3
“小A，你知道這道題怎么做嗎？”
“不知道”
“小B，你知道嗎”
“你去問(wèn)***吧！這道題我也沒(méi)做”
“小C……”
我正為了一道被老師稱為“必考”的數(shù)學(xué)題，問(wèn)遍了周圍的“數(shù)學(xué)專家”，但得到的答案卻讓我大為失望。我原以為他們真的不知道，但在一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)都知道，頓時(shí)，我也明白了……
同學(xué)們，你們大可不必這樣。其實(shí)，你們可以坦言直說(shuō)，又何必拐彎抹角，在那謊言拆穿之后還用蒼白的直言來(lái)掩飾，可是那樣的語(yǔ)言是多么的乏力。沒(méi)錯(cuò)，中考的'氣氛是十分緊張，但真的，我們?nèi)暌詠?lái)的友情是那么的不堪一擊嗎？真的不能戰(zhàn)勝中考這一巨大的挫折？難道我們真的不能嗎？
也許，你們說(shuō)能，但我告訴你們不能，你們的口是心非虛情假意又再次證明了你們，中考的到來(lái)讓你們失去了原先那真誠(chéng)﹑美麗，現(xiàn)在虛偽的心靈已經(jīng)把你們變得丑陋不堪。可是，親愛(ài)的同學(xué)們，我們那一段真摯的友情還能再次出現(xiàn)嗎？應(yīng)該不能吧！
唉！同學(xué)們，請(qǐng)告訴我為什么？為什么？
寫(xiě)友情的作文 篇4
同桌送給我一片葉子。
她說(shuō)：“那是鴿子給你的信！“溫暖溢滿我心房。我沖她微微一笑，陽(yáng)光，正巧灑在我臉上。
我把葉子夾在書(shū)中，時(shí)而看看，心中總會(huì)有股暖流淌過(guò)。
第三天，她突然對(duì)我說(shuō)：“信呢？“我迷茫的看著她。她又說(shuō)“葉子？“我頭一蒙，難道她要把葉子收回去？我的心，涼了一半。我扭過(guò)臉，不大情愿餓把葉子給了她。我不由的瞥了她一眼，她一本正經(jīng)的抿著嘴，有些發(fā)壞的神情讓我摸不著頭腦。我沒(méi)有問(wèn)她要做什么，也懶的問(wèn)了。
她，要把友誼收回去嗎？我，默默的想。
大課間，她沒(méi)有象往常那樣跑出去玩，而是在座位上專心致志，小心翼翼的偷偷的做著什么，我，沒(méi)心情理會(huì)，心，又罩上一層陰云。
午自習(xí)的鈴聲打響了，空靈的響徹在冬季校園的上空。
我坐在座位上，默默的寫(xiě)著作業(yè)。突然，一雙胖乎乎的手在我的本上晃了一晃，剛理好的思路被她打斷，我生氣的.抬頭質(zhì)問(wèn)她：“干什么？！“怒火從我的眼睛里噴射出來(lái)時(shí)，卻碰到了那雙干凈的眸子。我不再看她，低下了頭。
“給你！這回是我給你寫(xiě)的信！“她雙手一攤，還是那片葉子。卻仿佛珍寶似的被她捧在手心里。
我接過(guò)葉子，看著上面歪歪扭扭的字，細(xì)細(xì)讀了起來(lái)。驚喜與感動(dòng)閃在我的眼中，真的沒(méi)想到，她會(huì)如此細(xì)心的刻畫(huà)著我們的友誼，而我，卻懷疑它是如何的不堪一擊！
“怎么回事？“我心中的無(wú)明火早已壓平，語(yǔ)氣溫和的問(wèn)她。
“珍藏吧！她隨之又嘿嘿一笑，笑彎了眼睛，笑聳了鼻子，笑大了嘴，卻笑的那么可愛(ài)，讓人心動(dòng)。
我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是把葉子夾在了日記本中，我想，這葉子記載了我們的情誼，我會(huì)好好的珍藏，把葉子藏好，也把她的情藏好，藏的如此小心翼翼，如同那片葉子。
我挽起她的胳膊坐在教室的角落。陽(yáng)光正好從那里照進(jìn)來(lái)，我們四目相對(duì)，甜甜的笑了，伴著和煦的陽(yáng)光，溫暖，愜意。
寫(xiě)友情的作文 篇5
“我懷念我那純真無(wú)邪的童年，我舔著冰淇淋躺在媽媽的懷里，數(shù)著天上的星星聽(tīng)蟲(chóng)子的叫聲，我喜歡媽媽的氣味還有親切的溫暖……”年輕的女孩這么說(shuō)。
“我懷念我那自由自在的童年，我跟著我的小伙伴跑在田野里，我們爬樹(shù)捉魚(yú)挖地瓜，夕陽(yáng)下我們歡樂(lè)的身影久久的蕩不開(kāi)來(lái)，我們的歡笑在其中穿梭……”中年男子倚著欄桿懷念著。
“我想要回到童年，回到那純真無(wú)邪的，自由自在的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有利益的，簡(jiǎn)單又單純的童年，真的真的好想啊……”我們每個(gè)人都這么的說(shuō)。
但是，我們的童年真的那么美好嗎？
冬天寒冷的氣息在傍晚昏黃的云彩里蔓延著，街上匆匆的行人嘴里呼出的白霧不斷消散在空氣中，我倚靠在一家幼兒園門口旁邊的大石上等朋友。幼兒園的大門上畫(huà)著漂亮的水彩畫(huà)，里面的人物很可愛(ài)，臉上掛著燦爛的笑容，身上是簡(jiǎn)單但色彩鮮明的衣服，跟大街上那些穿著奇裝異服的少男少女有很大的區(qū)別……
幼兒園傳來(lái)了低沉的鐘聲，是放學(xué)了。學(xué)校門口開(kāi)始熱鬧起來(lái)，嘴邊淌著鼻涕的小孩子歡快的從幼兒園跑出來(lái)，門口是等待他們的爸爸媽媽。我看著他們跑到父母身邊抱緊父母，然后特地用很大的聲音叫他們的父母，他們臉上清澈的笑容讓我覺(jué)得他們很可愛(ài)，我想每個(gè)人的童年都應(yīng)該是這么的美好吧！
但是……
我看到了幾個(gè)站在幼兒園門口柱子旁的小朋友，他們圍在一起。中間是一個(gè)嘴上淌著鼻涕手里握著糖果的.小男孩，他在其中明顯顯得比別人趾高氣昂，像是孩子王。
我聽(tīng)到了他們的談話——
中間的小男孩發(fā)話了：“你們要吃糖就得聽(tīng)我的，要叫我大王！”
旁邊的孩子嬉笑著叫到：“大王……”
小男孩更加傲慢起來(lái)，用袖口擦了擦快要流到嘴巴的鼻涕，大聲說(shuō)到：“你們現(xiàn)在要聽(tīng)我的�！�
“是……”周圍的孩子擁擠著，眼睛沒(méi)有離開(kāi)過(guò)糖果。
“那……”小男孩豎起大拇指指著人群里的一個(gè)孩子，“我們現(xiàn)在不要理他，我知道他媽媽是撿垃圾的，他身上臟，我們不要跟他在一起了，好不好��！”
“好”周圍的孩子不假思索的，異口同聲的答到。
“那我們?nèi)ツ沁叿痔��！毙∧泻g喜的叫到。然后一群人“嗖”的跑到了別處。只剩下一個(gè)咬著大拇指的，一身臟兮兮的孩子孤獨(dú)的站在那。
他的眼睛濕潤(rùn)了，然后整個(gè)臉粘著粘稠的鼻涕和眼淚的混合物，哭得很大很大聲。
過(guò)了一會(huì)兒，剛才跟他一起圍在小男孩旁邊的小朋友嘴里含著糖跑了過(guò)來(lái)，跑到他面前時(shí)他們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嬉笑著唱到：
“小常的媽媽撿垃圾，撿垃圾。小常是個(gè)臟小孩，臟小孩……”
孩子哭得更兇了……
嬉笑的歌聲就這樣無(wú)消止的在空氣中蕩開(kāi)，還有很沉沉的哭聲……
就在這時(shí)，傳來(lái)了朋友的呼喊聲。
這聲音跟這哭聲還有歌聲在空中形成了鮮明的對(duì)比……
我們快步走在車水馬龍的街道，我愈發(fā)捉緊了朋友的手——
為了這一份不是一顆糖可以換取的友情……
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