陽(yáng)光作文合集【3篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�？荚�，成了亙古不變的話題。為了考試，我們坐在潮濕得發(fā)了霉的教室。
身為當(dāng)代學(xué)子的我們自然早已經(jīng)歷了無(wú)數(shù)場(chǎng)大大小小考試：小到課堂測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)，大到中考、高考。而這些考試，似乎早就決定著我們的命運(yùn)。它不悲不喜，面對(duì)我們苦苦哀求無(wú)動(dòng)于衷，而我們卻在那為它或喜或悲，或顛或狂。那卷頭鮮紅的分?jǐn)?shù)似乎就決定著我們現(xiàn)在和將來(lái)的命運(yùn)。一切為了考試而逐漸演變成了現(xiàn)在的“應(yīng)試教育”。
然而在所有考試都能拿高分的高材生卻面臨著找不到工作和失業(yè)的問(wèn)題。到底哪兒出來(lái)錯(cuò)呢？顯然，這是應(yīng)試教育的問(wèn)題！
當(dāng)下，由于應(yīng)試教育的單一性以及獨(dú)生子女的`生活狀態(tài)與日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使家長(zhǎng)已不滿足對(duì)孩子進(jìn)行課堂書(shū)本的教育，可是還有什么方式能夠讓孩子學(xué)得更多，比別人更優(yōu)秀呢？面對(duì)這個(gè)“嚴(yán)重”問(wèn)題聰明的大人們想到了聰明的辦法——補(bǔ)課！于是各類(lèi)行走學(xué)校，XX訓(xùn)練班如雨后春筍般快速崛起，課外輔導(dǎo)成了最熱門(mén)，最時(shí)尚，且經(jīng)久不衰的話題。學(xué)技藝和吃苦等也成了我們的幾門(mén)試題，而這題卻不是學(xué)校里教我們?nèi)绾未痤}的老師出的�？鄲赖奈覀冓に伎嘞胫_的答案。
課外教育占據(jù)了我們本來(lái)就不多的課余時(shí)間，可家長(zhǎng)的一句“為你好”讓我們無(wú)話可說(shuō)。是啊，這的確是為我們好！吃苦、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能有更廣泛的閱歷和更出色的人際交往能力，能為以后的人生打下良好的“非課本”基礎(chǔ)，可是，為我們好的同時(shí)有想過(guò)我們的感受么？
是的，我承認(rèn)，在應(yīng)試教育制度下，當(dāng)代高智商低素質(zhì)的“人才”日益增多，可是，素質(zhì)，這本不應(yīng)該是一個(gè)家庭和小學(xué)老師從小開(kāi)始教的嗎？那些諸如XX培訓(xùn)學(xué)校，XX訓(xùn)練班的課外教育除了再次帶給我們一次又一次的考試還能帶來(lái)什么？所謂下鄉(xiāng)吃苦，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)都是寶，誰(shuí)還舍得真正讓體驗(yàn)農(nóng)村生活？恐怕下鄉(xiāng)的是去度假，消磨無(wú)聊的時(shí)光吧？呵呵！
有人說(shuō)現(xiàn)在的孩子五谷不分，見(jiàn)到青菜萵筍都很稀奇，能認(rèn)識(shí)的都是學(xué)生物并且專門(mén)研究蔬菜的。這真是個(gè)笑話，用一句較粗俗的話說(shuō)：“沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑？”如果是真的，那真是家長(zhǎng)的失職！很多知識(shí)并不能靠什么XX訓(xùn)練班，什么“下鄉(xiāng)吃苦”。興趣是孩子最好的老師，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己去探索，自己去實(shí)驗(yàn)，這樣的知識(shí)才能真正的牢固。
如果我們是小鳥(niǎo)，那也是被金絲包裹住的小鳥(niǎo)，被課堂教育和課外教育這閃亮雙層緊緊的裹著小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，連讓夢(mèng)想飛翔的自由都沒(méi)有。
坐在教室的呆呆的我不自主的向窗外忘去，風(fēng)光大好，陽(yáng)光明媚。
陽(yáng)光作文 篇2
我有兩個(gè)朋友，因?yàn)殛P(guān)系好被史稱“陽(yáng)光三少”，而我們的口號(hào)就是：陽(yáng)光三少，各有所能，各顯神通，樂(lè)觀向上是我們的作風(fēng)；堅(jiān)持不懈是我們的原則。我們肩并肩，在陽(yáng)光下奔跑，陽(yáng)光三少活力四射，我們都是陽(yáng)光少年。
首先就是“一少”，樂(lè)觀向上永遠(yuǎn)都是微笑以對(duì)，一個(gè)大大的西瓜頭搖來(lái)擺去他可是我們中間最樂(lè)觀的一個(gè)，記得有一次老師在上面講課，他在下面開(kāi)小會(huì)。被老師揪了出來(lái)，最后他欣然的接受了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。每當(dāng)我們談起這件事的時(shí)候他總會(huì)樂(lè)觀的'說(shuō)：“人人都犯錯(cuò)，事情終會(huì)過(guò)去，樂(lè)觀才是主要，學(xué)習(xí)才是真諦。逗得我們捧腹大笑。真是一個(gè)奇葩，這是一件還有一件光榮事跡。這已經(jīng)是早已前的事情而我卻記憶猶新有一回他因?yàn)檎f(shuō)話被老師罰蹲馬步，他蹲著蹲著竟然笑了起來(lái)，老師那個(gè)氣呀，一本書(shū)就砸了過(guò)去，令人稱奇的是他竟然還笑，最后老師“萬(wàn)丈雷鳴”：“雷光閃現(xiàn)”，老師丟下了這樣一句話：不哭就一直蹲著。結(jié)果他一個(gè)上午這樣才落了幾滴眼淚。事后我們問(wèn)他，他笑著說(shuō)：“家丑不外揚(yáng)”。我們又是一陣哄堂大笑。是當(dāng)之無(wú)愧的一少。
二少伴隨著鮮花與掌聲炫麗登場(chǎng)。二少學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，身上散發(fā)著樂(lè)觀之氣來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的光榮事跡有一回李老師因?yàn)榘嗬锛o(jì)侓不好十分火大，正好二少觸動(dòng)了一下課桌發(fā)出了巨大的聲響，李老師拿著書(shū)奮力一扔正好直打他的鼻梁老師火氣很大直接把他“請(qǐng)”到了電腦桌柜然而就因?yàn)檫@樣他竟然從此喜歡上了在電腦桌旁站著，我經(jīng)過(guò)推斷一定是他的樂(lè)觀，他的樂(lè)觀促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)。是當(dāng)之無(wú)愧的二少。
下面就到我三少隆重登場(chǎng)。我的樂(lè)觀很難看出來(lái)，因?yàn)槲业臉?lè)觀是藏在心底的，流淚是表面，心里我卻有著我的“樂(lè)觀主義”打球就是我的樂(lè)觀所在，頑強(qiáng)拼搏永不放棄，即使最后一分我也能翻盤(pán)我的樂(lè)觀，我的拼搏，我就是三少。
我樂(lè)觀，我成功，我樂(lè)觀，我自豪，我們就是“陽(yáng)光三少”。
山西忻州忻府區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：神韻降帥宇
陽(yáng)光作文 篇3
我想哭，卻一滴眼淚也沒(méi)有。我終于體味到一種比哭更痛苦的滋味。
哭不出來(lái)，我只有用干澀的嗓子說(shuō)：“蘭逸，我會(huì)一輩子記得你的！”
蘭逸笑了一下，很苦的那種笑，然后，她想用一句玩笑來(lái)沖淡氣氛：“小心別忘了自己就行！”玩笑沒(méi)有達(dá)到效果，她的眼圈紅了，就連忙轉(zhuǎn)身向門(mén)外走去。
還是那輛破得可愛(ài)的自行車(chē)，她把匣子放在自行車(chē)前面的簍子里，把我和背包放在后座上，然后，吱吱咯咯地向火車(chē)站搖晃而去。
天連續(xù)放晴，地上的積雪都已經(jīng)化作水滲進(jìn)了地下，只有樹(shù)枝上和草地里殘存著一些白色，它們存活得那么辛苦，也是為了抓住最后一縷歡樂(lè)嗎？相比之下，雪的'快樂(lè)是那么短暫，就在我痛苦得天昏地暗的幾天里，它們的快樂(lè)也享受殆盡了。
一路無(wú)話，到了站臺(tái)上，還是無(wú)話。其實(shí)心里裝滿了話，因?yàn)闀r(shí)間太短，哪個(gè)話匣打開(kāi)都怕收不住閘，所以干脆都封存著不動(dòng)。我們時(shí)而望著對(duì)方，時(shí)而又將目光投向行人，我們都害怕分手，卻似乎又盼著快點(diǎn)分手。
憋了半天，我突然想起有句話必須交待，就說(shuō)：“你每天晚上去陪我外婆說(shuō)說(shuō)話，好嗎？我小的時(shí)候，她就喜歡和我說(shuō)話，晚上不和我說(shuō)點(diǎn)什么，她就睡不著覺(jué)�！�
蘭逸驚訝地看著我，一瞬間，目光又變得柔和，她使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
又是一段難熬的沉默。
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光作文11-26
陽(yáng)光作文11-24
陽(yáng)光作文11-29
陽(yáng)光作文11-25
陽(yáng)光作文12-11
陽(yáng)光作文12-14
陽(yáng)光作文12-14
陽(yáng)光作文12-18
陽(yáng)光作文12-19