陽光作文【實(shí)用6篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的陽光作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陽光作文 篇1

　　當(dāng)讀完《風(fēng)不能把陽光打敗》這篇散文后，真讓人回味無窮。

　　這篇散文通過“但是”與“同時(shí)”這兩個(gè)詞展開了敘述。對于這兩個(gè)詞大家都不陌生，但從未深入地品讀這兩個(gè)詞語。作者畢淑敏舉了兩個(gè)非常簡單的句子：1。今天天氣很好，但是風(fēng)很大。2。今天天氣很好，同時(shí)風(fēng)很大�；蛟S大家覺得一眼讀去意思沒有什么不一樣，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地，一遍又一遍去讀句子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)句子的意思是風(fēng)能勝于陽光，

　　而第二個(gè)句子讓人覺得兩者十分平衡。有的同學(xué)在以前見過帶有“但是”的句子，都會(huì)有同一個(gè)感想，前半個(gè)句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場就會(huì)讓句子跌入低谷，覺得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺得畢淑敏說的很對：“每個(gè)光明的詞都會(huì)有暗影，其實(shí)‘但是’的本意只是強(qiáng)調(diào)事物，可惜日積月累的負(fù)面暗視，使這個(gè)詞語的出現(xiàn)抹去了喜色�！�

　　“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的`光�！被蛟S我們可以換一個(gè)詞語換一個(gè)角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個(gè)詞來說，很多人看到這個(gè)詞就會(huì)想到貶義。因?yàn)橐粋�(gè)偉人也說過“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！鄙�活中，人們甚至在回避這個(gè)詞。可是我們?yōu)槭裁床幌胂脒@個(gè)詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊�人。難道這也是貶義嗎？有的時(shí)候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開一點(diǎn)，去想想它的優(yōu)處，或許你也會(huì)喜歡上這個(gè)詞語，也或許它能幫助你。

　　其實(shí)人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個(gè)并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個(gè)窗戶內(nèi)。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會(huì)打開另外一扇窗，因?yàn)樗�明白，那里可能就有自己希望看到的。為什么世界的成功人士并不多，就因�(yàn)槟切┧�謂失敗的人只會(huì)用一個(gè)窗戶、一個(gè)詞語去看待世界和自身的處境，我們要追求，因?yàn)橐磺羞�未將成為定局，要堅(jiān)信風(fēng)不能把陽光打��！

陽光作文 篇2

　　陽光好的有些耀眼，在喧鬧的公車上看外面已換上秋裝的男男女女，發(fā)現(xiàn)自己再也不是下場小雨就可以盡致淋漓的感懷孤獨(dú)感懷夢想感懷世道的寂寞小青年了。

　　長大是件無奈的事，卻也可以是件美好的事。我們可以在不忘記住在大宿舍時(shí)的`純快樂時(shí)光的同時(shí)去享受甜蜜的二人世界。我們可以在接受職場的殘酷虛偽時(shí)去繼續(xù)曾經(jīng)想罵就罵想打就打的純粹友誼。外界可以帶給人無限的厭倦感，你自己卻可以給自己創(chuàng)造自我的空間，我們在必須接受社會(huì)的同時(shí)卻也可以有小小的排斥，可是，在任何時(shí)候，請不要排斥自己，因?yàn)橹挥凶约翰攀钦嬲龑儆谧约�，雖然，我們那么喜歡被認(rèn)同，那么喜歡被依偎。

　　天還是涼了，在那么那么熱的天氣里，一下就轉(zhuǎn)涼了。人的適應(yīng)能力從來都是在一次次的突變中磨練出來的。我們從來都會(huì)被嚇到，卻永遠(yuǎn)不會(huì)垮掉。而失去的，都是被時(shí)光磨掉的。我們在陽光下被磨掉，我們在春天里被磨掉，我們在愛情中被磨掉。然后就那樣老去，就那樣老去。而且還說，你看那時(shí)多幼稚啊，可是那時(shí)我們有多堅(jiān)持那是對的啊，雖然那時(shí)我們從來都不敢堅(jiān)持自己的夢想，我們從來都那么聽話，那么聽話，卻又從來都那么痛苦。

　　陽光下，我們近乎快樂著。

陽光作文 篇3

　　漸漸長大的自己，于漫漫人生路上，留下一個(gè)個(gè)或深或淺的足印，這足印在陽光照射下顯得分外耀眼，或喜或悲，或怒或憂，或樂或愁。年紀(jì)越來越大的自己已經(jīng)變得更加強(qiáng)壯，心靈也愈發(fā)成熟，更加懂得：友情的無私，師愛的無羈，母愛的無畏，同時(shí)還有許許多多似火似陽的關(guān)懷，已漸漸深藏我心。

　　成長中，交往的朋友愈來愈廣泛，但結(jié)交并成為真正朋友的人卻少之又少，所以倍加珍惜。

　　曾經(jīng)有一個(gè)朋友，比我大一歲，但他并不仗著比我大就欺負(fù)我，反倒挺尊重和關(guān)懷我，我偶遇難心事，但凡他力所能及，總是熱心幫我。當(dāng)然，我也時(shí)常幫助他。時(shí)間久了，我很喜歡他，他也很高興有我這樣的朋友。 有哲人說過：“衡量朋友的真正標(biāo)準(zhǔn)是行動(dòng)而不是言語。”或許我做到了，我也有這樣的朋友。

　　在那無私友情的陽光下，我快樂成長。 不斷成長中，由小學(xué)步入中學(xué)，此后也許會(huì)升入高中，甚至大學(xué)。

　　遇見的老師也如璀璨繁星樣多之又多，他們性格不同，教學(xué)方式與對待學(xué)生的態(tài)度也各不相同。最令我難以忘懷的是小學(xué)教師孫老師與中學(xué)教師樊老師。孫老師是我的語文啟蒙老師，她較看好我和我的另外兩個(gè)“鐵哥們”，同時(shí)也較關(guān)懷我們。但有一次她真的傷害到了我。大概是在五年級一次調(diào)座位，有兩列是優(yōu)等生坐的。

　　大部分優(yōu)等生安置完畢后還有一個(gè)空位，孫老師把我調(diào)去后，竟當(dāng)著全班同學(xué)和英語老師面前說我只是勉強(qiáng)坐在那兒。無可奈何的我只能苦笑，心情卻始終不舒暢，并悄悄地將其埋進(jìn)心底，不在翻閱。

　　從那以后，這件事成為了我努力上進(jìn)的動(dòng)力。

　　我仍然很喜歡她——孫巍老師。另一位是我中學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師，她蠻器重我的，他戴著一副眼鏡，上課時(shí)極其認(rèn)真，在那時(shí)我也很調(diào)皮，偶爾也在她的課上小小的擾亂一下課堂秩序，她卻并不生氣，似乎很喜歡。“死性不改”的我還耍耍小性子，同樣的，她并不阻止。這是我喜歡的第二位老師——樊麗黎老師。 古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眱删湓娪脕碣澝牢业睦蠋煟�再恰當(dāng)不過了！在那無羈的陽光下，我健康成長。 不論怎樣度過成長的`歲月，始終有一個(gè)溫暖的形象佇立在我的心頭。那始終笑盈盈的面龐越來越清晰。��！是母親！她每次想到的都是我，當(dāng)作她心中的唯一。

　　媽媽，當(dāng)我寒冷時(shí)，是您給我添件棉襖；當(dāng)我炎熱時(shí)，是您為我扇風(fēng)消暑；當(dāng)我傷心時(shí)，是您給予我安慰與鼓勵(lì)；當(dāng)我高興時(shí)，是您與我分享喜悅與快樂。

　　每一樣好吃的總是我先吃，每一樣好玩的總是帶我去玩，幼時(shí)的我并不懂什么，漸漸長大后也似乎明白了什么是母愛。感謝您，媽媽！ 有人說：“母愛是人世間最偉大的力量。”我深信不疑。在那無私母愛的陽光下，我茁壯成長。

　　成長的路雖然漫長，但我卻是剛剛起步。旅途中，我微笑著享受友情、師愛、母愛的陽光，快樂、健康、茁壯的成長。

陽光作文 篇4

　　月色如水，灑進(jìn)屋內(nèi)，風(fēng)輕輕吹動(dòng)紗幔，吹皺一池漣漪。纖細(xì)的手指拂過書架，從滿目玲瑯中抽出摯愛一本，夜色漸晚，而書意卻正濃。

　　幼時(shí)曾有一段時(shí)間住在老師家中，年少的我沒有什么別的消遣，也不愛說話，只是整日守著老師書房里那歷史厚重的大書柜不知疲倦地讀書。偶有一日，翻閱書籍，找出了一本《安徒生童話》，印著漂亮公主的封面吸引我翻開了第一頁，看過后忍不住翻開第二頁，第三頁，然后便一發(fā)不可收拾。我為《賣火柴的小女孩》中，小女孩的悲慘境遇而心酸；為《海的女兒》里，小美人魚的癡情所感動(dòng)；《拇指姑娘》讓我看到了淳樸和善良；而《丑小鴨》讓我明白了成長的苦澀，教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。漸漸地，我不再害怕，微笑終于綻放在我天真的臉龐上。是這一個(gè)個(gè)的故事，是這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的角色，在我那段驚慌失措的時(shí)光里投下了一縷溫暖的陽光。

　　手指輕輕摩挲著書頁的毛邊，我與書像是知己一般指尖相觸，一股久違的暖意涌上心頭。

　　上了初中之后，學(xué)業(yè)異常繁重起來。我像上了發(fā)條似的在學(xué)校和家之間連軸轉(zhuǎn)，放棄了心愛的古箏，也擱下了陪伴我多年的書籍。半期之后，我成績下降了很多，媽媽很擔(dān)心，我自己也很著急。每天拼了命的做題，背書，記單詞，晚上更是學(xué)習(xí)到深夜。那天下了晚自習(xí)，我在書桌前寫作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題怎么也解不出來，眼看時(shí)間快要到十一點(diǎn)，心里焦急，腦海里又毫無思緒，喪氣地丟開紙筆，趴在桌上一陣心煩。余光掃過書架，看到那一排排整齊的書本竟已落了薄灰，心中又是一陣悵然，自己已經(jīng)多久沒有好好地看過書了？視線從外露的書名上掃過，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《名人傳》，《魯濱遜漂流記》……啊，我的老朋友們，面對病痛的'折磨卻不屈不撓的保爾；即使處境再凄涼也要扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬；身處荒島逆境卻頑強(qiáng)生存的魯濱遜……他們，他們即使再痛苦也從未放棄過希望，我又怎么能放棄？緊閉的心門仿佛打開一扇天窗，燦爛的光芒指引我走出迷茫，振作精神，重新上路，奔向前方。

　　讀書，讓靦腆的我敞開心扉，讓習(xí)慣逃避的我學(xué)會(huì)面對。讀書，讓我成長，讓我的生活灑滿陽光。

　　微風(fēng)拂過書頁，吹起沙沙聲響，屋內(nèi)月色如水……

陽光作文 篇5

　　心靈如一塊水晶，即使被玷污，也會(huì)放光；心靈像一團(tuán)棉花，柔軟的地方總會(huì)被觸及，真情時(shí)時(shí)流露；心靈像一顆種子，真，善，美的萌芽已經(jīng)長出。

　　一天下午，坐在回家的公車上，看著窗外夕陽的余暉，不由想起了那個(gè)已經(jīng)逝去的小生命。小悅悅的故事，帶給太多人，深入心靈的震撼。那樣一個(gè)幼小的.身軀，敲響了我心中的鐘。鐘磬聲在心中回蕩著……回蕩著……車子前駛了一站，到了站臺(tái)，一位帶著小孩的老奶奶上車了。有一位年輕人看到了，連忙起身讓座。老奶奶笑著說了聲“謝謝”�？吹竭@祥和的一幕，我在心中問道：“人們真的有那么冷漠嗎？”

　　老奶奶的笑容和小悅悅倒在血泊中的身軀，強(qiáng)烈地沖擊著我的心靈。我的思緒糾纏在一起。心靈到底是怎樣的，社會(huì)又是怎樣的，而我，又該做些什么呢？

　　自己的行為陣陣強(qiáng)烈的自責(zé)感涌上心頭�？v然那18個(gè)路人對生命的漠視是冷酷的，但是我又何嘗不是忽略了許多應(yīng)該珍視的東西。對待父母，養(yǎng)育了我十幾年的親人，我的出言不遜不知道傷了他們幾次。得有一回在憤怒之下脫口而出的“我的事不用你管！”讓母親的眼神變得黯淡，然后沉默的離開了我的房間。那時(shí)母親眼角散落的悲傷，一直印刻在我的腦海中。

　　在不知不覺的思考中，車子已經(jīng)到了家門口，我匆匆拿起包跑下了公交車。就在我一步步離站時(shí)，忽然看見了一個(gè)身影朝我跑來。我停下了腳步，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)年輕的叔叔。他將一張到我面前說：“你的公交卡掉了。”我詫異地接過他手中的卡“不可能吧，他竟然把卡還給我了沒有私自留下”，喃喃地說了聲“謝謝”。知道這位叔叔跑回車上，我才如夢初醒。剛剛發(fā)生的事，就像一束陽光照進(jìn)我心中，沖散了一切沉重，讓我豁然開朗。

　　這個(gè)社會(huì)不是缺少好人，有陽光的地方就會(huì)有黑暗。人們的心靈就像樹林一樣，即使有樹葉的遮擋，陽光一樣能透過林蔭，帶來光明。

陽光作文 篇6

　　陽光通過青磚綠瓦，斑駁的墻。那一刻，微亮，綻開。

　　――題記

　　我坐著天井邊的藤椅上，獨(dú)自一人享有著恬靜的下午，剎那間仰頭，輕柔、溫和、妙曼。

　　一抹薄紗般隱約可見的光源，在青布窗簾開啟的一霎，瀉下，映在嫩白的.床單上。我站在斑駁的窗欞前，嗅到了陽光的味兒。

　　舊舊的瓦塊，窄窄的巷兒，那飄滿古香的小鎮(zhèn)，悠悠長長。

　　天明伊?xí)r，冰冷，暗淡，蟬蟲伏在肥綠的葉兒上，氣若游絲的嬌吟著。

　　微亮的天邊，太陽光伴隨著朝霞緩緩的升高，一點(diǎn)，一點(diǎn)。太陽，在那一刻，一寸，一寸，釋放出來著清光；一絲，一絲，趕走了灰暗。隨后，車轱轆壓著石子路的脆響聲，沸水燒開時(shí)的氣鳴聲，大家伸懶腰的悉索聲，都慢慢清楚起來。伴著陽光，吵醒了睡熟的小鎮(zhèn)。一剎時(shí)，吆喝聲便也急雨般撲面而來。陽光，淺淺的放射性它的動(dòng)能，懶散卻又為小鎮(zhèn)產(chǎn)生了新的一天的活力。

　　時(shí)至今日，我一直在那片陽光中倘佯。立在巷口，好像有略微琴聲，風(fēng)鈴聲，及其流水聲。他們?nèi)粲腥魺o，似類似遙，僅有細(xì)細(xì)聽，才發(fā)覺他們互相和著柔柔的聲調(diào)。

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