【精華】陽(yáng)光作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
生命是操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)是陽(yáng)光。不信你看，他們正用行動(dòng)將每一縷陽(yáng)光播撒于世界的每一個(gè)角落。
對(duì)于活潑可愛的孩子們來說，隨處都是他們活動(dòng)的操場(chǎng)�；蛘邇扇姘�，或者一個(gè)皮球，一個(gè)球拍，甚至空手翱翔在自由的空間：捉迷藏、跳皮筋……快樂便是他們游戲的真諦。在他們中間，沒有競(jìng)爭(zhēng)，不分優(yōu)劣，甚至沒有年齡的界限。他們天生便把“友誼第一”的那種體育精神融合在游戲中。他們臉上掛著的那無邪的笑容便是陽(yáng)光，一種真摯的陽(yáng)光，照耀在他們心中，感染了身邊無數(shù)的事物。
對(duì)于那些身強(qiáng)體壯的青年，世界便是他們的操場(chǎng)。動(dòng)作矯健的姚明，健步如飛的劉翔，沉穩(wěn)老練的丁俊輝，頑強(qiáng)拼搏的女排姑娘們……激情便是他們的陽(yáng)光，甚至是身殘志堅(jiān)的桑蘭，雖然無法親身參與比賽，卻加入了記者的行列，以她昂揚(yáng)的斗志依然活躍在奧林匹克的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。再看看身邊隨處可見的志愿者，不論年紀(jì)，不論職業(yè)，他們秉承著“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂”的精神，走遍了首都的'大街小巷，服務(wù)在每個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。微笑是他們的陽(yáng)光，一種和諧的陽(yáng)光。他們代表著北京，迎接世界各地的朋友。
對(duì)于年近古稀的老人，也許馳騁于陽(yáng)光普照的田徑場(chǎng)已經(jīng)成為了一種遙不可及的夢(mèng)想。但那并不意味著他們離開了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。他們的操場(chǎng)便是生活。無論是一方小小的棋盤、或者是一片不大的花田，都融入了他們的歡笑和希望，都充滿了他們對(duì)生活的執(zhí)著和熱情。那些來自四面八方的關(guān)懷便是陽(yáng)光，一種感動(dòng)的陽(yáng)光，溫暖著他們的心靈，激勵(lì)了所有人的夢(mèng)想。
陽(yáng)光作文 篇2
我們每天都被溫暖的陽(yáng)光撫愛著。萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，每天，太陽(yáng)都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛著我們這些中學(xué)生。所以，我們生活的每一天都充滿了陽(yáng)光。陽(yáng)光校園冬天的校園依然陽(yáng)光明媚。冬天，太陽(yáng)公公很晚很晚才爬上山頭。有時(shí)還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽(yáng)迎出來。有的時(shí)候，陽(yáng)光也會(huì)給我們來點(diǎn)小幽默，我們正在教室里讀著ABC的時(shí)候，陽(yáng)光已躲在我們的身后，等待著下早自習(xí)的鈴聲響起時(shí)給我們一個(gè)驚喜。每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學(xué)們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽(yáng)光而欣喜。陽(yáng)光揮灑在操場(chǎng)上，這里就變成了真正的陽(yáng)光地帶。夏天的.時(shí)候，太陽(yáng)總好在操場(chǎng)上和我們捉迷藏，有時(shí)它偷偷地溜進(jìn)云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的“秘密武器”——我們的開心的說笑聲。陽(yáng)光生活校外的陽(yáng)光更是燦爛�；鸺t的霞光，透過窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開夢(mèng)中的陽(yáng)光。也許這只是在放假時(shí)才有的享受。其實(shí)，放假的日子也是忙碌的，因?yàn)椋瑢W(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導(dǎo)班。我們又一次在輔導(dǎo)班相遇。媽媽為我們操碎了心 ，我們都是媽媽心中的太陽(yáng)啊。離開輔導(dǎo)班，走出課堂，來到山野，無論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽(yáng)天天都是新的。我們?cè)陉?yáng)光下呼吸，在清新的空氣里說笑，那個(gè)感覺真好。盡管這樣的機(jī)會(huì)并不多。陽(yáng)光心靈我們是陽(yáng)光的一代。無論是白天還是黑夜，我們的心里都是明媚的。有時(shí)，我們同學(xué)們集體走上街頭，清理墻上的小廣告，讓我們城市的臉更干凈。有時(shí)我們一起上山，有時(shí)到敬老院做好事，還有的時(shí)候我們一起去老師家玩，有時(shí)……啊，陽(yáng)光無處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽(yáng)那燦爛的光輝！
陽(yáng)光作文 篇3
似乎與陽(yáng)光隔絕的空間，總能讓人感覺到無比的窒息。
伸手扶開垂簾的一瞬間，眼睛和太陽(yáng)穴卻被射進(jìn)的陽(yáng)光刺得生疼。隨后，頭也開始一陣強(qiáng)過一陣的疼痛。
也許是無法忍受，抑或是無可奈何了。無力的跪倒在墻角，雙手抱著頭，閉上眼，陷進(jìn)了無邊的黑暗。這樣才能有些許的安全感。
夏至，陽(yáng)光填滿整片天空眼睛被迫瞇成了一條線，也忍不住用無奈的目光窺視那罪魁禍?zhǔn)椎奶?yáng)。
只是，忽然，很想念，很想念，很想念那些總是下著雨的.日子和你們。像流浪的游子想念那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，像天隔一方的情人想念對(duì)方像你們想念我一樣。
六月才剛剛結(jié)束，七月才剛剛開始。
你們才剛剛離開，同時(shí)，想念也隨機(jī)萌芽。
并不是刻意討厭陽(yáng)光，只是這個(gè)夏天的陽(yáng)光充訴著太多悲傷，而你們都不在，明媚的陽(yáng)光總像我心頭那道幽深的河流，淌著滾燙的淚水，是關(guān)于你們的記憶。
后悔那時(shí)太固執(zhí)，關(guān)系不好的幾個(gè)同學(xué)沒給他們寫同學(xué)錄，慶幸畢業(yè)照留影上還能找到他們的影子。只是，那幾張空白的同學(xué)錄成了一道永遠(yuǎn)的遺憾。但，只要我記得你們，這樣就夠了。
不知道，教室門口班牌上后面‘終極二班’四個(gè)粉筆字是否依然僥幸存在。我想，不久，它們就會(huì)一起被誰(shuí)拆掉吧�！K極二班’，也該散了。
陽(yáng)光作文 篇4
陽(yáng)光，慈愛的母親，它給予萬物靈魂，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)美好的結(jié)晶。因?yàn)橛兴�，歲月不會(huì)覺得漫長(zhǎng)。歲月如同一江春水，向前沖，寥寥無聲；歲月如同一棵小樹。茁壯成長(zhǎng)，但終枯萎；歲月如同一座塔峰，讓生命更有味道。
冥冥中想起，那一張臉，沖我微笑，沖我招頭，沖我鼓掌，他見證了成長(zhǎng)的足跡，但歲月消逝他。
記事以來，每當(dāng)我叫“爸爸”。他總是對(duì)我微笑，那慈愛露在臉龐。他抱著我。挨挨他那沖我微笑的臉。咦！一陣刺痛，就連胡須也是那樣的茁壯有力。刺痛著我，但我愛摸摸，尤其是那滿頭的黑發(fā)。黑得發(fā)亮，黑得有韌，黑得帥氣。夸老爸不時(shí)成為在同學(xué)面前的家常話呢！
泥土的生活：春的播種，夏德管理，秋的豐收，冬的預(yù)算。每每我放學(xué)回家，總跑去田野，在那春草下打滾，在那夏日下跳舞，在那秋風(fēng)下擺頭，在那冬雪下蹲坐。我看著我的父親，他會(huì)用不再光滑的手向我甜甜招手。我看著：他那背影在田間越來越吃力。在陽(yáng)光下，滿頭的黑發(fā)再給我父親換妝，給他添上了一根、二根、三根……有傷大雅的白蟲子。一年又一年過去了，我漸漸成熟了，看著那白蟲子咬著我父親的頭發(fā)根不放，還生了一大堆，讓我不禁感傷。
這樣乏味的生活雖然讓父親不再像從前那樣剛勁，沖我微笑、招手，但在成長(zhǎng)中，他那用不退敗的雙手給我愛的'力量——掌聲。在我成功時(shí)，那是贊許的眼神；在我受挫時(shí)，那是激動(dòng)地眼神；在我頹廢是，那是鼓勵(lì)的眼神。
一路上，他陪伴著我健康成長(zhǎng)，教我人之本善，讓大愛傳于天下，哺乳于社會(huì)，但我在陽(yáng)光下看著他，那白蟲子在不斷地滋生，我只有沉默。
歲月悄無聲息地帶走了我父親的剛氣之身，但讓我受益匪淺，我感謝我父親，他在人生的起點(diǎn)上給我動(dòng)力，給我筑造人生的磚石。我感謝您！
陽(yáng)光作文 篇5
花園里盛開的玫瑰，在烈日下盡失嬌艷嫵媚。嚴(yán)寒中吐芳的臘梅，在風(fēng)雪里更顯昂揚(yáng)的自信。
——題記
總記著這樣的面孔：喜悅的、失望的，甚至落寞的，一路迎著陽(yáng)光，踩著泥濘向前行走。
剛踏入新力惠中學(xué)校的校園時(shí)，內(nèi)心雖然充滿了好奇心和求知欲，卻由于缺乏自信、不善表達(dá)，總是默默地坐在角落里，這是我最難受的一段日子。正不巧，老師宣布班里要舉行一場(chǎng)演講比賽，人人都得參與。這個(gè)宣布讓我忐忑不安，在好閨蜜之間都不敢放開自己去聊天，但縱使有千萬十萬個(gè)不愿意，作為班長(zhǎng)的我怎么能不好好表現(xiàn)呢？
比賽開始了，眼看著前一個(gè)同學(xué)激情洋溢的演講就要結(jié)束了，我手心里的汗卻不斷地涌出來，把面巾紙都浸透了，稿子也耷拉了下來。難道連稿子都在嘲笑我的無能嗎？我的心“砰、砰、砰”一直跳個(gè)不�！�，我真想放棄！
這時(shí)，您來到了我的身邊，給予我一個(gè)會(huì)心的微笑。不知怎的，一下子身上充滿了力量。我鼓起勇氣走上了那個(gè)讓我發(fā)怵的講臺(tái)，捧起了那個(gè)“千斤重”的稿子讀了起來。
“喂，你看那念的`是什么？”
“切，還不如我上去了！”
雜七雜八的聲音不斷傳來，在此刻我又想到您那會(huì)心的微笑，丟掉了那個(gè)令我無法喘息的稿子，大膽地演講起來，我竟然一點(diǎn)兒都不緊張了。教師里瞬間變得鴉雀無聲，我的一字一句都如此的清晰、嘹亮……還有十個(gè)字就要結(jié)束了，我既開心又緊張，萬一得到了否定怎么辦？
結(jié)束了，全班響起了熱烈的掌聲。走下臺(tái)的一瞬間，我以一個(gè)滿心釋然的微笑面對(duì)您，同時(shí)也面對(duì)我自己。
您的微笑就像一束冬日的暖陽(yáng)，使墜入冰冷、黑暗的我鼓起了勇氣。是您，讓一個(gè)在峰回路轉(zhuǎn)的岔路口徘徊的女孩找到了柳暗花明的平順大路！
一路向陽(yáng)，一路拼搏！
陽(yáng)光作文 篇6
第二天，兒子在下課的時(shí)候把父親給他的信和畫交給了老師，老師接過信和畫后，漫不經(jīng)心的問道：“這是什么？”“這是我父親讓我交給您的，您看了后自會(huì)明白的�！庇谑牵蠋煷蜷_信，看了起來，片刻后，老師自言自語(yǔ)道：“我明白了�！逼鋵�(shí)信中是這樣寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
上課了，老師拿著一幅畫進(jìn)了教室，同學(xué)們都感到好奇，因?yàn)橛植皇敲佬g(shù)課。正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，老師把信放好，對(duì)同學(xué)們說道：“這幅畫中的陽(yáng)光美不美？”“美！”同學(xué)們響亮地回答，“那這陽(yáng)光活不活潑？”“活潑！”只有一個(gè)人回答，當(dāng)然，這個(gè)人就是兒子，但其中有一個(gè)同學(xué)說道：“老師，陽(yáng)光是不可以活潑的。”老師說道：“是的，開始我也是這么認(rèn)為，可是，當(dāng)我讀完一封信后，改變了自己的想法，因?yàn)�，我們從不同的角度看待事物的感受是不同的�?/p>
同學(xué)們，你們看，這幅畫中的.陽(yáng)光是多么的活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳…。”慢慢地，同學(xué)們陶醉了，老師深情的問：“現(xiàn)在，你們覺得陽(yáng)光或不活潑呢？”“活潑！”同學(xué)們大聲又響亮地回答，“那還有什么活潑呢？”老師繼續(xù)問，“風(fēng)！”“雨！”……叮鈴鈴，下課鈴愉快的響了。
晚上父親回來，兒子已經(jīng)睡著了，紅紅的臉上還掛著笑容，做父親的他知道，他已經(jīng)說服了老師了。
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