【精品】陽光作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的陽光作文4篇，歡迎大家分享。

陽光作文 篇1

　　陽光，使人在寒冷處獲得一絲溫暖；陽光，使人在黑暗處看到一線光明；陽光，喚醒了萬物。

　　也許是天賦，剛進(jìn)幼兒園我就能寫好一個字，并且還帶有一點(diǎn)書法的味道。幼兒園里的老爺爺一見我就夸，對我的父母也說：“郭航小朋友雖然年齡小，但是下筆重。要好好培養(yǎng)�！蔽覐睦蠣敔�?shù)脑捳Z和慈祥的眼神中可以看出，我有能力去寫好每一個字。于是我每天記住一個字，隨時隨刻用手指在褲子上畫著。那時還不知道“胸有成竹”這個詞，只是把頭腦中記住的那個字原封不動地寫下來，便覺得這是屬于我的作品，一種欣喜感油然而生。

　　還處在萌芽狀態(tài)的我，獲得了充足的陽光，使我茁壯成長。

　　一二年級時，我有兩本田字格。我天天抄一些詞語，時間一長，兩本本子全用光了，我的字也有了進(jìn)步，那束美麗的陽光，開始溫暖著我的心田，因為是它使我有了練字的習(xí)慣和一種“比別人”強(qiáng)的信心；三、四、五、六年級時，我開始臨帖。每當(dāng)我描字時，我就努力記住這個字的特征、筆鋒。在這個之后，我就把我練過的這些字運(yùn)用到作業(yè)上。幾年下來，我有了突飛猛進(jìn)。春去秋來，我的葉子層層脫落，成了一朵含苞待放的花兒，現(xiàn)在又來自四面八方的.陽光照著我，但是在我的記憶深處，在我的根系中唯有那束陽光，才是最美麗、最溫暖的。是它，孕育了我；現(xiàn)如今，我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生了。倆字這種習(xí)慣好像滲透進(jìn)了我的血液，成了我生活中比不可少的一道程序。我有了自己的風(fēng)格，我可以提交作品給學(xué)校，我能在米字格內(nèi)寫楷書，我偶爾會在草稿本上寫一寫行書和隸書……哦！正因為那束美麗的陽光，才使得我的寫字生活如此豐富！

　　寫字見證了我的成長，陪伴我生活。老爺爺好似一輪紅日，他給予我的陽光正是我成長的動力，也是我永遠(yuǎn)自信的支柱。

陽光作文 篇2

　　在地球媽媽的懷抱中，相信每個人都會有自己喜歡的東西和最愛。老人們的最愛是自己的孫子孫女，而孩子們最喜歡的是五花八門的玩具以及崇拜的偶像，還有各種球類運(yùn)動。也許你可能會猜想，我的最愛是什么?是芭比娃娃嗎？我不得不承認(rèn)我對芭比娃娃情有獨(dú)鐘。但是你錯了，再多的芭比娃娃也比不上我心愛的書籍。在我家，書多的幾乎整個書房隨處可見，童話類的、故事類的、歷史類的。。。 。。。要說最愛，那就是文學(xué)類中，數(shù)量最多的，也是最受少年朋友歡迎的——《少年博覽》。

　　我第一次認(rèn)識《少年博覽》是在20xx年的一天下午。直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。。。 。。。那是剛開學(xué)不久，一個星期一的下午，最后一堂閱讀課。老師不在教室，讓班長管著班級紀(jì)律。同學(xué)們都認(rèn)真地、目不轉(zhuǎn)睛地看著各自帶來的書籍。這時，我發(fā)現(xiàn)在前排的李思源正靠著椅背，津津有味地看著一本叫《少年博覽》的雜志。我偷偷往書上瞟了幾眼，知道了文章的大概內(nèi)容，因而被深深吸引住了。我說：“李思源，把你本書借給我看看，行嗎？”李思源想都沒想，就說：“唉，送給你吧，我不要了。”沒想到，平時跟我作對的李思源竟會這樣大方。雖然這不書已經(jīng)破破爛爛了，但我還是把它當(dāng)成寶貝一般，小心翼翼地裝進(jìn)書包里�；丶液�，我仔細(xì)地看了這本書，一個字都不敢漏。很快，我發(fā)現(xiàn)《少年博覽》里的內(nèi)容真是多姿多彩。有訊迅主播主持的新聞頻道；有問不倒博士主持的探索頻道；有漂亮的陽光姐姐主持的成長頻道；還有耳朵一長一短、愛戴領(lǐng)結(jié)的洋洋兔主持的娛樂頻道。。。。。。其中，我最喜歡DIY哥哥主持的才藝頻道。因為里面有來自不同地方的朋友寫的許多小作文。哦，對了，還有洋洋兔主持的娛樂頻道呢！每當(dāng)我心情不好的`時候，我就看看其中的“動畫劇場”和“笑話笑畫”，煩惱馬上就會被拋到九霄云外。娛樂頻道里面還有我最喜歡的童話故事。于是，從那天起，我便成了BNBL的忠實FANS。只要《少年博覽》新的一期出版了，我就纏著爸媽去給我買。如今，《少年博覽》已成為我生活上的朋友，學(xué)習(xí)上的動力，開啟知識大門的金鑰匙。

　　我祝愿《少年博覽》像花兒一樣，越來越絢麗，伴我走上成功的大道！

陽光作文 篇3

　　我們班曾經(jīng)有這么一個小男孩。他的成績很差，反應(yīng)也很慢。他臉上也有不同程度的麻子。正因為如此，他成了全班的笑柄。但男孩并不鄙視這些，他嘲笑同學(xué)的嘲笑。這個男孩沒有朋友，每天只獨(dú)自一人去。甚至老師在課堂上也不經(jīng)常要求他回答問題。他真的很擔(dān)心他只是每天默默地伴隨著太陽的日出和日落，度過了一個艱難的春秋。

　　一天在課堂上，男孩正在做筆記，但是老師出乎意料地讓他回答這個問題。男孩站起來，不情愿地回答。盡管他沒有答對，老師仍然要求每個人給他掌聲鼓勵他。在熱烈的掌聲中，男孩沒有愉快地坐下。他呆在那里，好像被什么東西蟄了似的。他眼里有幾滴淚水在顫抖。他的眼睛似乎告訴每個人，我不想要這樣的掌聲。我也是一個普通的同學(xué)。因為根據(jù)常識，其他學(xué)生永遠(yuǎn)不會得到這樣的掌聲。此時此刻，學(xué)生們的掌聲似乎不是一種鼓勵，而是一種諷刺，一種憐憫，一種對人格的侮辱。今天，當(dāng)我回想起那件事時，我仍然感覺很深。的確，人們應(yīng)該有尊嚴(yán)。我們不需要讓別人給予獎勵，因為他們?yōu)樽约焊械诫y過。就像陽光一樣，它不容易給你。它要求你透過樹葉和樹木看。如果陽光因上帝的仁慈而變得不純潔，它包含同情也包含鄙視。同樣，同情的人們的掌聲更多的.是安慰和侮辱。

　　如果我們接受它，這也意味著我們承認(rèn)了自己的缺點(diǎn)，我們不得不依靠他人的同情來生活。自尊告訴我們?yōu)槭裁次覀冃枰獎e人的這種掌聲。我們想要的只是真正的贊美。因為，我們都是一個正派、不屈不撓的人，同一個人!

陽光作文 篇4

　　老師接過信，看了看那一幅美麗的日出畫，忽然想到了什么。

　　一個周末，老師早早地起了床，來到海邊，坐在金黃的沙灘上，等著太陽從遠(yuǎn)方升起。她想象著日出的樣子，看著那幅畫。慢慢的，太陽從東方的天空上露出一點(diǎn)點(diǎn)，又好像賴床的小孩子一樣退了回去，過了一會熱，太陽才一點(diǎn)一點(diǎn)露出來：天空還是一片淺藍(lán)，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地擴(kuò)大著自己的范圍，加強(qiáng)它的亮光。老師看到太陽就要出來了，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著東邊的天空。過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，非常紅，卻沒有光。這個太陽一步一步往上爬，又像是一個小孩在蹦床上盡情跳躍，最后它向上一躍，終于沖上了云霄，刺破了黑暗，跳出了海面！顏色紅的特別可愛，一剎那間，那個深紅的.太陽，猛地發(fā)出了奪目的光芒，亮的眼睛都睜不開了。太陽旁邊的云彩也慢慢有了光彩。這時，老師的心中只有一個念頭——陽光真的很活潑！我不該打斷孩子的想象，讓他受了委屈，我要道歉。于是，老師拿起筆，寫了一封信，準(zhǔn)備星期一時讓男孩帶給他的爸爸。

　　周一，老師找到了這個男孩，把他帶進(jìn)了辦公室，對他說：“孩子，對不起，老師觀察了日出，陽光真的很活潑。你帶上這封信和你爸爸給我的畫，帶回去給你爸爸吧！”孩子很高興，因為他知道，自己果然是正確的。信中這樣寫道：“陽光真的很活潑，你是個好爸爸，你也教會了我要尊重每個人的獨(dú)特感受，謝謝你。”

　　從此以后，這個孩子的想象力愈來愈豐富，耶非常尊重他人的獨(dú)特感受。

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