【實用】敘事的作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的敘事的作文10篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
那次，我真的明白了！
“叮——”
隨著上課鈴的響起，我們沖出了教室。體育老師哨子一吹，我們馬上站成了一列整齊的隊伍，老師大喊：“下面跳大繩的同學，到旁邊去跳。”“又跳繩，我們最多也才跳了十二個，這樣怎么去比賽，都怪有一個同學，老是跳不好�！蔽也唤÷暵裨沟�。我站在一旁，發(fā)霉的太陽還是那么刺眼，那么熱，那么猙獰�！霸趺床蝗ヌ�，愣在這兒干什么？”體育老師大聲地呵斥道。我怔了一下，連忙走到跳繩中間去，可是剛跳了不到十個，繩子又停住了�！坝质悄悖銜粫K啊，怎么每次都要停下來，就這樣還怎么比賽，影響大家！”我不禁向那個同學呵斥了幾句“干脆，就不要他跳了，我們九個人還不是可以跳！”“對，對！”其他同學也表示贊同。那位同學聽了這些，低下了頭，好像有千斤重的石頭壓著他，邁著沉重的步伐走到旁邊，蹲了下來，淚水盈滿了眼眶。我們不禁沾沾自喜起來“我們真是太有先見之明了，幸虧把他趕了起來。”我大聲說道。這是，體育老師走來了，問明了情況后，語重心長的對我說：“你們怎么可以九個人跳，比賽必須十個人參加；九個人參加是沒有資格參賽的，他雖然跳的差，但也是要學的.呀，你們生來就會跳的么？下次，別讓我再看見你們九個人跳，要一起跳，聽見沒？”我不禁慚愧地低下了頭，是啊，不管做什么，都不能拋棄同伴，只有同心協(xié)力才能成功，我望老師如湖水般的眼睛，堅定地點了點頭，我們十個人再次跳了起來，可還是被絆倒了，那同學說：“對不起，可能真的是我跳不好，我還是退出吧，不然，我們不會贏的。”“不，怎么能這么說�！彼自捳f：“眾心齊，泰山移。讓我們一起跳，我們一定會成功的，我們相信你�！�
那位同學眼睛里煥發(fā)出激動的光芒，走到我們中間來。失敗了，沒事，我們繼續(xù)練習；摔倒了，沒事，我們爬起來訓練。這時，我也不再生氣，反而對勝利充滿了希望。終于，我們在下課前，一次跳出了三十一個。這次是最好的成績么？不，只有下一次才是最好的；這次是終點么？不，這次只是我們揚帆奮起的起點。只要團結，我們就一定會成功的。那次，我真的明白了！
敘事的作文 篇2
還沒到放寒假，就下起了大雪。
雪開始很小，到后來慢慢變大了，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來了，如天女散花，整個城市一瞬間變成了白色，街道上，樓房上，全都覆蓋了一層厚厚的白雪。到體育課，雪停了，我們找了許多同學一起來玩打雪仗，經(jīng)過一番商量之后，我們決定玩打雪仗開始了。
游戲開始了，我們這組一開始被別人占了上風，取得了優(yōu)勢，敵軍占領了中心花壇，我們不服輸，等到對方露出了弱點后猛擊。哈！弱點出來了，我們猛的攻擊，終于占領了中心花壇，取得了更大的'優(yōu)勢，我們不驕傲，搭起了超級攻擊防御堡壘，突然敵軍發(fā)起了最后一戰(zhàn)，不好，我們的堡壘就快支撐不住了，半個小時過去了，轟轟轟的幾聲，堡壘倒了，我們馬上立刻攻擊，其他的人，做我們國家最強的X堡壘，做好了，我們猛攻，敵軍中的一名兵被我打中了左腿，他發(fā)狂了，把我們的堡壘一瞬間化為平地，如果我們在不攻擊，就堅持不住了，就和他拼了，他們招架不住，被我們打得落花流水，隨后，我們闖入敵軍基地殺個片甲不留，我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?/p>
江西上饒市一小五年級：安家各戶
敘事的作文 篇3
“哇！好一頭“漂亮”的豬！”同學們都這樣稱贊著。所謂的豬，是我在星期三的美術課上完成的，它叫“班尼”。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，陳老師站在講臺上，從盒子里拿出一只可愛的小白兔：小白兔站在綠茵茵的草坪上，草坪上有一個胡蘿卜，小白兔看著口水直流。老師說：“這個作品是別的班上用定形橡皮泥做的，這是根據(jù)《小白兔和大灰狼》這個故事里的主人翁小白兔做的。所以，你們在制作時一定要選擇好制作對象——故事里的角色�！崩蠋煹恼Z音剛停止，同學們便迫不及待地拿出定形橡皮泥做了起來。
我和王藝粟都用我的材料一起做的。只見王藝粟拿起一大半灰色的做了一條公路，用刀在上面切了一刀，變成了兩個車道。我猜，他肯定是要做《俠道飛車》里面的人和車吧！我環(huán)視了一下四周，同學們都有說有笑，有些是合作一個事物或人物的，有些是單獨一個人做的，有些是幾個同學一起用一個人的材料各做各的'……制作方式真是五花八門��！看著看著，我也不禁動起手來：我先拿起一塊深粉色的定形橡皮泥，捏好了豬的兩只耳朵，四條小腿和一個小尾巴，這聽起來可能有些離譜，但這是我根據(jù)《三只小豬》里的老二改動一點點后的造型，這也稱得上是新穎的造型。捏完了它那肥胖的身體，我用淺紫色的定形橡皮泥搓好了兩個如紅豆一般大小的眼睛輕輕地黏在豬的耳朵下面，再拿一小塊，在桌上壓扁，并貼上兩個豬鼻孔，把豬鼻子輕輕地按在豬臉的中心。我本以為這樣完成了，但看著旁邊曾佳俊他們的，有裝飾耶！我思來想去后，突發(fā)奇想，用深綠色的定形橡皮泥慢慢往上捏起來，再用小刀在凸出來的帽尖上刻了一道紋路，為小帽子增添了幾分“漂亮”感。小帽子做好了，戴在它頭上也為它添加了幾分可愛和“漂亮”的感覺。我東瞅瞅，西看看，總覺得小豬還差了些什么，于是，我用淺粉色的定形橡皮泥先取下很小一塊，揉成一顆很小的粉珍珠，接著，我揉成了和這顆差不多大小的十幾顆粉珍珠，把它們黏在一起后，再做一顆比它們都大的粉珍珠黏在下面，從小豬的耳朵上戴到下巴那里，為它再次增添了幾分“漂亮”感。
我的小豬“班尼”終于完成了。我的腦海里聯(lián)想到這樣的圖畫：《三只小豬》里的老二在一天里賺到了許多錢，就拿一部分為自己蓋房子，另一部分拿去買吃的，吃著吃著，它發(fā)現(xiàn)自己越來越胖，怎樣都不能變成原來的樣子，于是，它把吃的都賣掉了，為自己買了一頂小軍帽和一條粉珍珠項鏈，這不正是我制作的小豬嗎？
老師讓我們將作品到臺上展示了一下，而且連聲“這個不錯；他那個還挺可愛的；你這個也還行吧……”
下課鈴聲響了，老師把她最欣賞的陳浩然的作品連拍了幾張相片，還讓這些活靈活現(xiàn)的“小生物”都合了影呢！
這就是我們星期三的美術課，讓我學到了許多，也讓我做出了一頭“漂亮”，讓同學們稱贊的小豬“班尼”。
敘事的作文 篇4
不同的作品有不同的思想內(nèi)涵，而同一作品，由不同的人來品，也會有不同的學術見解，正所謂子曰詩云他人言，“三口”成“品”也。一花一世界，一葉一菩提，一草一情趣，年齡不同，“品”的意境就不同。比如品茶，孩子們喝茶，說它像藥，無病不宜喝；青年人喝茶，說它像生活，總是很苦澀，遍布荊棘；老人喝茶，說它苦盡甘來，濃苦過后便是沁人心脾的芳香一縷。時代不同，品的內(nèi)容也不同。且說時尚，封建時代，講究古典之美、中庸之道，美得讓人婉約，保守得讓人留想；新文化時代，講究外來美，美得讓人不可觸及；而信息時代，則講究一種張揚個性的開放之美，美得讓人瀟灑，美得讓人痛快淋漓。
“品”喜歡廣納百川，就如古代圣明的君主一樣，喜歡廣納言，把不同的人的見解全部集中起來，進而采取有效的興國安邦策略。
“品”需要知識的滋潤，需要智慧的呵護，沒有了它們，“品”是“品”不出什么價值的，只有擁有了它們，“品”才可以源遠流長；“品”也需要理想來作動力，一個人如果沒有理想，不求上進，就會成為“井底之蛙”一樣，對世界只能“品”出井那么大的天；“品”的彼岸是成功，成功之路非“一日之寒，冰凍三尺”的力量，而是“臺上一分鐘，臺下十年功”的毅力與堅韌。
當然，“品”也有弱點，它怕不負責任的流言蜚語，怕毫無邊際的夸夸其談。如果那樣去“品”，“品”出的`不是進步，也不是真理，而是落后與消極，是不真實、不健康的虛妄之“品”。如果“品”得漫無邊際是虛幻，是脫離現(xiàn)實的狂想！
當下，正值風華正茂的青年人，如果真的去“品”，就要從“品”的根基、“品”的真諦去著眼，要充分給予“品”以營養(yǎng)，賦予“品”更高的智慧、更寬廣的眼界、更博大的胸懷。只有這樣，我們才敢言“品”！
但愿人們能通過你的口、他的口和我的口，組成一個真“品”來。
敘事的作文 篇5
屬于自己的風景，從來不曾錯過；不是自己的風景，永遠只是路過。
——題記
初夏，曙光晨曦，太湖湖畔柳枝映在湖面，似淑女梳洗的秀發(fā)，大雁劃過海面，清香撲面，醉了心田。蘆葦毫無垂棄，用枯黃的心悸感染人們，這美麗的瞬間潔凈而高雅。
時間藏在黑暗中，在寂靜的房子里遺漏下叮咚作響的心跳聲，那段美麗的瞬間早已逃之夭夭，遠方揚起悠長的叫賣，與那心跳聲漸漸重合……
湖畔兩岸的蘆葦揚抑著低沉的微笑，高漲的太陽揚舞在天際，從早一直到晚，從夏季一直到冬季，都是蘆葦?shù)奈枧_，淋漓盡致。
這時，湖邊一位船夫向我熱情地招手，問我：“請問你要乘船嗎？”
“我……我……好吧�！狈凑巧⑸⑿奈蚁�。
上了船，船夫輕重緩急地劃動著槳，優(yōu)美的水波聲好似一段段民謠在我心中歌唱，這時他哼起小調(diào)，一群群鳥兒像都被他的歌所吸引，在空中盤旋著，起伏著。忽然，他發(fā)現(xiàn)船頭竟飄著一個水瓶，他二話沒說伸手就去撈，好不容易撈了上來，這是勞動的瞬間美。
“現(xiàn)在的人真不文明��！到處都能看到垃圾�！�
“唉……是呀！”
長飛短流，繁華落盡。不一會兒，我下船付了錢，時間不知過去了多久，身后，巨大的落日正在下沉，時間的美是瞬間的'。
此時，他的背影漸漸地消失在夕陽中。這雖然是件小事，但他這種精神永遠記錄在我心上。
天已近黃昏，落日顯的更加璀璨，此時此刻我站在湖邊觀望著，還真是有種“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！钡母杏X。而蘆葦竟在落日的夕陽下怒放，那身影好似畫上的弧線，分開了人世間詩情的美好。每一個人或物都有著美麗的瞬間，都會在不經(jīng)意間綻開斑斕的花。
此刻，流云跌落樹冠，晚風舉起炊煙。只是記憶里那一份氤氳，久久不愿離去，那一段美麗的瞬間已深深地刻在了我的記憶里。
敘事的作文 篇6
十一國慶放七天長假，我很早就計劃用前三天的時間去爺爺、奶奶家玩，看看農(nóng)村的秋天。今天早上我很早就起來，和媽媽一起收拾行囊，做各種準備，其實我的心早已飛到奶奶家去了。
一路上，我透過車窗，看見了遠處的群山，層巒疊嶂，五彩繽紛，有火紅的楓葉，碧綠的青松，黃色的橡樹，真是好看極了；近處是成片的金黃色的玉米，被風一 吹，掀起層層波浪，簡直就是一片金黃色的海洋。路的兩旁高大的白楊樹的葉子變成了黃色，不時隨風飄落下來。打開車窗，一絲涼意竄了進來，秋天真的來了！
到了奶奶家，我發(fā)現(xiàn)了很多變化：菜園里種的玉米、高梁、大豆、向日葵、土豆等，也都豐收了，擺滿了菜園。大家都忙著收割莊稼，奶奶的小院里一片歡騰。
第二天上午爺爺和大伯去田地里收割玉米，我也積極響應，跟隨大人們一道參加勞動。田野里的玉米桿就像濃密的頭發(fā)，爺爺和大伯的鐮刀上下飛舞，則像一把大剪 刀，剃出了一片禿地；奶奶和大娘則從玉米秸上把玉米剝出來，不一會兒就堆成了一座小“金山”。我也嘗試學著剝，但卻沒有她們那么熟練，費了九牛二虎之力才 剝出一顆。我捧著這沉甸甸的玉米棒，高興極了，這也是我的'勞動成果。
遠處的大路上，不時傳來牛馬的嘶鳴聲，和農(nóng)民伯的歡聲笑語，車上裝滿了各種豐收的果實，他們滿載而歸；而河道中有阿姨在放趕著雞、鴨、鵝等家禽，這些家禽 個個膘肥體壯，憨態(tài)可掬，步履蹣跚，嘰嘰嘎嘎叫個不停，簡直就是一首協(xié)奏曲；整個農(nóng)村都沸騰了，都在忙碌著，為這豐收的季節(jié)。
原來我很討厭秋天，覺得她破壞了萬物生機勃勃的夏天，讓它們枯萎、凋零�，F(xiàn)在我覺得秋天是一年四季中必不可少的一部分，是豐收、結果的季節(jié)，我認為秋天的顏色是金黃的。
在我的眼里，秋天的農(nóng)村就是歡樂的農(nóng)村，收獲的農(nóng)村！
敘事的作文 篇7
放假的第四天一大早，我像往常一樣走進了籃球訓練營參加訓練。
我們早上六點半就開始訓練了，訓練營是分大小班的，因為我去年暑假已經(jīng)練過，基本功都已經(jīng)掌握的比較扎實了，所以，我被教練分到了大班。
雖然慶幸自己被分到了大班，但是也有苦衷。大班的訓練強度大，小班的訓練量小。在訓練的`過程中發(fā)生了許多有趣的事。
趣事一：就是折返跑，當那些身材肥胖的學員聽到“跑”字，他們的腳都已經(jīng)開始發(fā)抖了。輪到我了，我就像脫韁了的野馬似的飛奔出去，可我不知道他們?yōu)槭裁匆恢笨粗野l(fā)笑，我就問了一下我的隊友，原來我跑的時候，身上的肉就一直動，他們都說我是一個靈活的胖子。看來我也得把身上的肥膘減下一點才行��！
趣事二：就是爬樓梯，我往上一看，我的媽媽咪呀！真的好高啊，同學們聽到我喊高，都往上看，有幾個吹牛精就“亮相”了，他們都認為自己不費吹灰之力就可以把它跑兩個來回，我站在旁邊默默的琢磨著，總覺得自己沒有把握跑完兩趟。最后，兩趟下來，不對，是一趟半沒跑完他們幾個就都累得爬不起來了，吹牛的時候都那么厲害，這下卻都現(xiàn)出原形了吧？幸好我有充分的準備，體力分配得比較合理，可沒他們那么狼狽！
我喜愛籃球，喜愛訓練營，這里不但有激情和汗水，也有笑聲和快樂！
敘事的作文 篇8
“吹泡泡了！”在風和日麗的上午，王老師帶領我們上了一節(jié)趣味作文課——吹泡泡。
作文課一開始，王老師讓我們先盡情地吹泡泡。我們欣喜若狂，一下子跳了起來，拿起各自的泡泡水，擰開瓶蓋，盡情地吹起來。瞧，同學們仰起頭，輕輕一吹，就出現(xiàn)了許多泡泡，有的像一串串五顏六色、大大小小的珍珠項鏈；有的像一個個頑皮的小球，落到地上彈了一下，就像一個充氣過多的氣球扎到針上似的，“砰”的一聲，就消失得無影無蹤了；還有的像一顆顆晶瑩剔透的玻璃球，它們要么在賽跑，要么在碰撞。頑皮可愛的它們看起來玩得可高興了，好像在說：“快來玩吧！快來玩吧！”
我仰起頭，先吸了一口氣，接著把有泡泡水的.吸管湊到嘴邊，輕輕吹了一口氣，就看到許多泡泡爭先恐后地涌出來。我看到自己吹出的泡泡飛向天空，別提多高興了。正高興著，不知是哪個“小壞蛋”把我吹出的泡泡弄破了，我失落極了，沒想到就這樣和我的泡泡說了再見。
這節(jié)吹泡泡作文課真有趣，老師不讓我們先寫，而讓我們先吹，讓我們用實踐啟發(fā)了寫作靈感，真是太不可思議了！
泡泡為我們的課堂增添了許多趣味，我仿佛就是那個頑皮的泡泡，要飛出窗外，去大自然探險。
敘事的作文 篇9
人生中總有許許多多次后悔 、 流淚。每一滴眼淚、每一次后悔，都是我人生道路上的一顆顆星星，指引我在前進的道路上越走越遠。我從來沒有為我的決定而后悔，但是那一次我真的后悔了。
記得上小學的時候，那天晚上我早早的寫完了作業(yè)，便先睡覺了。第二天我也是早早地來到了學校。到了學校準備好第一節(jié)課的書——語文書。我在書包里翻來翻去，卻仍不見語文書的蹤影，我著急了起來，心情苦惱到了極點。就連老天好像都為我著急、苦惱，下起了傾盆大雨�？墒悄菚r候的我卻做了一個讓我至今還后悔的決定。那就是打電話給媽媽 ，讓媽媽把語文書送過來，我想也沒想就直奔校訊通給媽媽打了電話�？粗巴獾拇笥�，我突然為我剛才做的事情感到了懊悔�？墒俏疫�是沒有勇氣去拿起電話告訴媽媽不用了。因為我只要一想到老師進來看到我沒有書時那一句句訓斥，便覺得害怕。過了一會兒，我聽見了急促的.腳步聲，我以為是老師就立馬坐好，等外面的人進來了我一看，是媽媽！媽媽全身都濕透了，從手中掏出那本語文書 我拿過在媽媽懷中安然無恙語文書，再看看渾身都濕漉漉的媽媽，有一種說不出的滋味涌上心頭，鼻尖頓時泛酸了。媽媽摸摸我的頭說：“快去上課吧，一會老師要來了�！眿寢尵娃D身走了，我看著媽媽的背影，眼淚就像斷了線的珠子一樣�！芭距�、啪嗒”往下掉。
放學回家的路上我手中拿著那本語文書，心情倍感惆悵。真的為自己的行為很后悔。明明是我自己沒有帶語文書，為什么要讓媽媽來為我彌補我犯下的過失呢？
敘事的作文 篇10
這個暑假我過得非常愉快，有的事情開心，有的事情委屈……但最讓我感到愉快的事是那次的'劃滑板比賽。
那天，我們都在玩兒滑板。安琪突然提議，說："我們來比賽吧!”
我們石頭剪子布，誰輸了誰就當裁判。結果是：田喆當裁判。
我們都站在自己的滑板前各就各位。田喆喊了一聲："預備，開始。"我們踏上自己的滑板，使勁兒的搖，一開始是玉玉和佳雯遙遙領先，后來安琪和我追邢孟涵和高航手里各拿著一個蘿卜舉在我們面前說："請問你得了第一名有什么感想，請問你們輸了有什么感想。"在他們身后。我們不理他們，繼續(xù)滑我們的。劃到第三圈的時候，我們四個劃得一樣快。第五圈的時候，我們都暗自加勁兒，閉上眼睛往前沖。結果佳雯得了第一，玉玉得了第二，安琪得了第三，我得了第四。第一名的獎品是一杯草莓味兒的奶茶，第二名的獎品是一根葡萄味兒的冰棒，第三名的獎品是一根香橙味兒的雪糕。我什么也沒有的到，垂頭喪氣的坐在一邊。田喆好像看透了我的心事，說：今晚去我家玩兒奧比島吧!”
這次的游戲真有趣!
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