敘事作文精選（10篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事作文 篇1

　　我坐在書桌前，無論我是搔著頭發(fā)，瞪著眼睛，還是摳著手指，也找不出一個(gè)更恰當(dāng)?shù)脑~了。

　　還是先說說文學(xué)吧。

　　挺愿意看《萌芽》的，但又討厭小四們沒完沒了的憂傷。我不明白我們這陽光明媚的大好年華里，為什么要從時(shí)間的縫隙里刻意尋找黑暗。于是我就出奇的喜歡那多，李海洋的那些快樂的文字，也努力讓自己的文字散發(fā)出自然的光芒。再于是，我就不看散文，卻沒想到這一做法竟得到Handsome的支持，很自然，文學(xué)就成了我們肆意評(píng)論的犧牲品了。

　　一天，我們倆從大班口中得知了學(xué)校文學(xué)社的事，當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)頭看Handsome，Handsome轉(zhuǎn)過他的小眼睛看我，那種默契讓我感動(dòng)的幾乎要吐出血來。畢竟，英雄無用武之地這一老大難的問題終于得到改善，這畢竟可喜可賀呀。

　　公布新社員那天，我們倆發(fā)現(xiàn)名單里沒有Handsome，Handsome又轉(zhuǎn)過他那雙小眼晴看我，我沒看他，因?yàn)樾闹杏行┎黄�，于是也就攜著Handsome的不平?jīng)_到了社員開會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我殺氣騰騰地問主管的學(xué)姐為何沒有Handsome，沒想到她瞪著眼晴特真誠(chéng)的說Handaome，的作品初選都沒過。這句話像棒子一樣揍得我直迷糊，我勉強(qiáng)掏也心底的一線希望，斗膽表了表Handsome同學(xué)文章的N個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那學(xué)姐仿佛有點(diǎn)被我感動(dòng)了，目不轉(zhuǎn)晴地聽著，眼神仿佛比剛才更真誠(chéng)了，手在桌子上無規(guī)則移動(dòng)，估計(jì)想要摸到Handsome那首詩......

　　我回到教室，一眼看到講臺(tái)上不怒自威的老班，她語氣出奇冷靜地問：“你干什么去了？”我有點(diǎn)哆嗦，“開文學(xué)社的工作會(huì)去了�！崩习嗨坪踝サ搅宋业亩涛舶停瑲�氣騰騰看著我，先前的冷靜突然沸騰了。我連忙補(bǔ)充：“拒說這傳統(tǒng)一年才開一次......”才見老班剛才那激情平息下來。我自作聰明的奔回了座位，不忘向回頭看我的Handsome打個(gè)“V”的手勢(shì)，只見他眼睛里迸射出“大躍進(jìn)”時(shí)工人特有的'斗志。我坐了下來，感覺精神上不太對(duì)勁。我有點(diǎn)迷糊。

　　與Handsome從校門口出來已經(jīng)7：40了�？磥砦覀兪且�去車站的。我們?cè)谌顺敝新�慢蠕�?dòng)著，只覺得這一切都有仿佛自然而無法改變。我和Handwome沒有說話，很奇怪彼此竟沉默了這么久。在人們呼出二氧化碳包圍下我有些暈，竟忘記了自己要去哪里，只覺得這一切如生活一樣，一出現(xiàn)就要順其自然。我與Handsome已經(jīng)站在站臺(tái)上，不知不覺已被人群擁到了車上。我們倆扶著把手，目光呆滯地看著車外游離的燈光。我不知道車在開向哪里，只依晰地感覺是去另一個(gè)似曾相識(shí)的地方。在那里，我們可能要重復(fù)莫須有的程序。

　　莫非，我們登上的是靈車？

　　恐怕我躲不過學(xué)業(yè)這個(gè)夢(mèng)靨。

　　我們這幫上高一的弟兄仿佛比初三時(shí)更野獸，要是團(tuán)結(jié)起來那氣勢(shì)就能嚇著人。那天上自習(xí)，我做函數(shù)做的缺氧了，于是便掏出文曲星玩了會(huì)兒俄羅斯方塊。玩得文曲星電力不足的時(shí)候我一抬頭，我發(fā)現(xiàn)全班弟兄都有一個(gè)姿勢(shì)埋頭苦干，我有點(diǎn)感慨的跟同桌小劉說，要是我們這勁頭給安南一半，巴以和平有希望了，只覺得一塊石頭扔水里也沒上來，我瞟了眼小劉，只見這孩子反戴著眼鏡從卷紙背面看地球公轉(zhuǎn)示意圖。這無疑進(jìn)一步深化了我的感慨，雖說我乃一堂堂地理科代表，想象力也絕對(duì)發(fā)展不到反戴著眼鏡看地球公轉(zhuǎn)。

　　我的確有些郁悶，將趴在桌上的姿勢(shì)持續(xù)到了下課鈴響，只覺得地面若有若無的震了一下，被迫抬頭，只見剛才整齊的陣形已被摧毀得片甲不留了，女生們放肆的說笑，男生們則在教室里搏斗廝殺，那氣勢(shì)真是殺氣騰騰，估計(jì)往身上抹點(diǎn)血拍武打片都有不用找替身了。噪音吵得我有點(diǎn)迷糊，我只好重新趴到桌上。

　　喧囂中上課鈴似乎響過，我的弟兄們以每分鐘一乘以一阿伏加德羅常數(shù)次方個(gè)動(dòng)作的頻率恢復(fù)了剛才的陣形，這種速度讓我有些目不暇接，我的頭仿佛更迷糊了。

　　我們這些人，讓學(xué)習(xí)折磨成了社會(huì)的另類，每天早出晚歸，準(zhǔn)時(shí)的像街上的紅綠燈，學(xué)起習(xí)來簡(jiǎn)直都是專心致致的典型�？墒且煌嫫饋�，語言與文字的局限性就決定了我無法表述出來這場(chǎng)面�？雌饋硭坪跗婀�，實(shí)際上我們心里都明白，恐怕我們的商一有點(diǎn)蒼白。來似乎奇怪，實(shí)際上我們心里都明白，恐怕我們的高一有點(diǎn)蒼白。

　　一想到這里，我頭就暈。

敘事作文 篇2

　　今天早上，爸爸媽媽說白廟櫻花節(jié)開始了，我說：‘‘我們一家人去看櫻花吧！’’爸爸說：‘‘好吧，一家人都去，我們就從家里步行到櫻花基地，我們邊走邊說著話，我看見道路兩邊的各種樹木都發(fā)芽了，都顯出一幅美麗的風(fēng)景線，好像是在歡迎我們的到來，不一會(huì)兒，我們就到櫻花基地了。

　　那里的櫻花樹一排接著一排，有四厘米粗的，有十厘米粗的，每棵樹上都開著不同的顏色的櫻花，有紅雨櫻花.粉戴櫻花.白雪櫻花.日本櫻花.高陵櫻花.緋紅櫻花......應(yīng)有盡有，就像花的海洋，感覺人在花從中，花在人群中。那里人山人海，有七十歲的.老人，有幾歲的小孩，還有在戀愛中的情侶，他們都手持相機(jī)，給自己愛的人留下一幅幅最美好的回憶，別提多高興了！

　　我們爬上山頂，向近處望，看到了近處的房子和綠色.黃色的田地，就像一道彩虹。向遠(yuǎn)處看，就可以看到隱隱約約的一條條‘‘波浪線’’。

　　我們一家人看了櫻花，覺得肚子餓了，我們一家人決定在這里吃一頓飯，我邊吃飯邊想：這櫻花是日本的國(guó)花，那它一定非常珍貴吧？我們一定要好好保護(hù)它。櫻花本來產(chǎn)于中國(guó)的，不知什么時(shí)候流傳到了日本那里去了？這也是上天給我們每一個(gè)人.每個(gè)國(guó)家的財(cái)富。

　　回家了，這時(shí)已經(jīng)晚上了，�。《嗝疵篮玫囊惶彀�！

敘事作文 篇3

　　客觀世界是不斷變化發(fā)展的。隨著時(shí)間的變化，人事物呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，同時(shí)這種狀態(tài)對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來存在著一系列影響。我們把事物發(fā)展到在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段呈現(xiàn)出來的狀態(tài)和影響，稱謂事件的結(jié)果。

　　事件的結(jié)果，包括以下兩個(gè)部分：

　　一是事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)——包括相關(guān)人物和事物的狀態(tài)。比如：戈比回家的時(shí)候(特定的時(shí)間點(diǎn))，唯一在家的奶奶，奄奄一息地躺在角落里，嘴角流著血(人的狀態(tài))。所有的財(cái)務(wù)被洗劫一空，屋里的桌椅板凳、箱柜東倒西歪，各種東西凌亂地散落了一地，連個(gè)下腳的地方都沒有(事物的狀態(tài))。

　　二是事件產(chǎn)生的影響——包括對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響和未來的影響。例如：一篇文章講述五十多歲的老人勇斗歹徒的故事，文章結(jié)果是這樣寫的——“......周圍所有人的心都放了下來，命懸一線的緊張氣氛緩和了下來，四周變得異常寧靜，人們默默地注視著這位英勇的老人，在心底默默的贊嘆!(對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響)不久，這位偉大的老太太因此被評(píng)為見義勇為先進(jìn)個(gè)人(對(duì)未來的影響)。

　　一、研究實(shí)驗(yàn)——探究敘事過程中，交代“事件結(jié)果”在行為中的最佳位置

　　下面五件事，分別交代了：事件發(fā)生的起因，時(shí)間、地點(diǎn)、行為主體、具體行為和時(shí)態(tài)，后面的括號(hào)里，是事件發(fā)生的結(jié)果，請(qǐng)將“事件結(jié)果”插入敘事當(dāng)中，確保語言流暢，然后歸納，在敘事過程中，在那個(gè)位置交代事件的結(jié)果最好。

　　1.單位要組織專業(yè)水平測(cè)試，媽媽天生要強(qiáng)，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。(最終，她以681分，名列單位榜首。)

　　2.由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。(不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評(píng)了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶)

　　3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測(cè)的內(nèi)容，一點(diǎn)也沒復(fù)習(xí);他擔(dān)心考分太低，父親會(huì)責(zé)罰自己。(然而上帝并不因?yàn)檫@一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級(jí)倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。)

　　4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃埃�望著墓碑出神。爸爸和后媽�?duì)這個(gè)弱小的孩子就像對(duì)待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點(diǎn)兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。(然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!)

　　5.昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對(duì)面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。(沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時(shí)像泄了氣的皮球，停下了腳步。)

　　二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　有兩種情況，語言表達(dá)流暢：

　　第一種：“事件結(jié)果”全部放到敘事最后

　　1.單位要組織專業(yè)水平測(cè)試，媽媽天生要強(qiáng)，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。最終，她以681分，名列單位榜首。

　　2.由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評(píng)了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶。

　　3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測(cè)的內(nèi)容，一點(diǎn)也沒復(fù)習(xí);他擔(dān)心考分太低，父親會(huì)責(zé)罰自己。然而上帝并不因?yàn)檫@一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級(jí)倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。

　　4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽�?duì)這個(gè)弱小的孩子就像對(duì)待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點(diǎn)兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!

　　5.昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對(duì)面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時(shí)像泄了氣的`皮球，停下了腳步。

　　第二種情況，采用倒敘，先寫直接結(jié)果，然后敘事，最后交代長(zhǎng)期影響(沒有的就不寫)。

　　1.本次單位專業(yè)水平測(cè)試，媽媽以681分，名列單位榜首。媽媽天生要強(qiáng)，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。

　　2.他來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評(píng)了一頓。原來，由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)自己一道也沒做，他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。從那以后，他再也沒有偷過懶。

　　3.本次考試，他名列班級(jí)倒數(shù)第一。原來，考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。因?yàn)橐獧z測(cè)的內(nèi)容，一點(diǎn)也沒復(fù)習(xí)，他擔(dān)心考分太低，父親會(huì)責(zé)罰自己。這次考試也因此成為他心底揮之不去的陰影。

　　4.孩子蹲坐在松樹下，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽�?duì)這個(gè)弱小的孩子就像對(duì)待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點(diǎn)兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。

　　5.剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時(shí)像泄了氣的皮球，停下了腳步。原來，昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對(duì)面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。

　　三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　1.最流暢，最簡(jiǎn)單的方法，就是在敘事之后，順勢(shì)交代事件的結(jié)果——事件的結(jié)果放在最后。一般情況下，交代結(jié)果之前，要指出這個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的時(shí)間。

　　2.采用倒敘方法，先交代結(jié)果，然后再記述事件。這種敘事方法比第一種寫法難得多：一要用起始句形式，點(diǎn)明到了哪個(gè)時(shí)間段，事件呈現(xiàn)出怎樣的結(jié)果。二是結(jié)果提到最前面去寫，其中的“影響”部分，必須放在事件的最后，否則，語感別扭，行文不流暢。三是先交代事件的結(jié)果，后交代事件的起因經(jīng)過，二者不是順勢(shì)銜接，需要用一定的詞語或短語來完成內(nèi)容上的轉(zhuǎn)換和銜接，最常見的詞是“原來”。

　　3.事件的結(jié)果可以單獨(dú)交代某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)，也可以同時(shí)描述事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)和影響，但不能只交代影響。

敘事作文 篇4

　　讀完厚厚的一本三國(guó)演義，不禁感嘆歷史的 “ 分久必合，合久必分 ” 。三國(guó)演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)歷史故事，描繪了許多可歌可泣的英雄形象。

　　盡然說 “ 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，那么在三國(guó)中誰才稱得上是真正的英雄呢？

　　有人說是呂布，但呂布太有勇無謀，用現(xiàn)在的話說就是智商太低，很顯然他不是合適的人選；還有人說是關(guān)羽，在我們看來他很重義氣，他降漢不降曹、秉燭 達(dá)旦 、 千里走單騎 、五關(guān)斬六將、古城斬 蔡陽 ，后來又在 華容道 義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，就你是重義氣的表現(xiàn)，但是他太重義氣，不識(shí)時(shí)務(wù)，俗話說“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，最后只會(huì)淪落到被殺這個(gè)悲傷的結(jié)局；那么誰才是呢？

　　劉備？孔明？還是曹操呢？

　　劉備呢，太仁慈了，不會(huì)下狠心；而孔明，雖然他足智多謀，處事果斷，上通天文，下知地理，是千年難見的一代賢相， 火燒新野 、 草船借箭 、 三氣周瑜 、 六出祁山 …… 無不體現(xiàn)這一點(diǎn)。然而，我認(rèn)為孔明完全可以有更大的作為。 劉禪 無能，根本扶不起來，孔明卻把自己的.一生，死死的綁在了 蜀國(guó) 這輛毫無希望的戰(zhàn)車上。我倒覺得曹操是一位真正的英雄，雖然有的書上說他奸詐多疑，還做出了 “ 挾天子以令諸侯 ”的行為，但能者居上，為何偏偏姓劉的能當(dāng)皇帝？他是政治家，牢牢抓住天子，使他做任何事都變的 名正言順 ；他是 軍事家 ，不計(jì)前嫌，招賢納士， 以少勝多 的 官渡之戰(zhàn) ，使敵我力量發(fā)生了巨大變化；他是文學(xué)家，有 “ 老驥伏櫪，志在千里 ，烈士暮年，壯心不己 ” 這樣膾炙人口的詩句。當(dāng)然嘍，他太多疑，以至于 剛愎自用 。但功大于過，曹操無論在哪一方面都稱得上英雄。

　　他在書中被稱為奸雄，事實(shí)上現(xiàn)實(shí)生活中的曹操 , 生活上并不是只有爾欺我詐 , 勾心斗角 , 打來打去 . 相反 , 現(xiàn)實(shí)生活中的曹操不僅才華橫溢 , 生活方式多樣 , 甚至有時(shí)候作為詩人的曹操書生意氣一上來 , 反而浪漫 , 幼稚的可愛。

　　官渡之戰(zhàn)之后，曹操繳獲了袁紹大量的圖書，資料，文件，以及書信 . 他就發(fā)現(xiàn)這其中有許多自己的人寫給袁紹的信 . 按照一般人的反應(yīng)，這是通敵的證據(jù)，這是背叛的證據(jù)，應(yīng)該把它拿出來，一個(gè)一個(gè)按圖索驥，把那些叛徒，把那些二心的，把那些動(dòng)搖分子都給我揪出來 . 然后嚴(yán)懲不怠 . 而曹操?zèng)]有。曹操發(fā)現(xiàn)這些一堆書信，看都不看，立即下令，全部燒毀，曹操做得很干脆 . 當(dāng)時(shí)很多人不理解，就問曹操，為什么把這么重要的證據(jù)都?xì)У袅?. 因?yàn)椴懿俸芮宄�，他是以弱勝�(gòu)?qiáng)，老實(shí)說，自己心里都沒底，何況大家呢，這勾結(jié)袁紹又不是一個(gè)二個(gè)，三個(gè)五個(gè)，可能是幾十個(gè)，上百個(gè)，這都清算不過來，何必要清算呢，這個(gè)人情，曹操做得很好，曹操當(dāng)著全部人的面把這些證明全部燒毀，讓大家放心，跟著我曹某，只要衷誠(chéng)，以前的事我通通既往不咎 . 你說 , 這么大度 , 這么虛懷若谷的一個(gè)宰相 . 他怎么可能會(huì)是一個(gè)卑鄙陰險(xiǎn) , 甚至是狡猾奸詐的一個(gè)小人呢？

　　三國(guó)演義，演繹三國(guó)，讀一遍，受益匪淺；讀兩遍，感觸良多，這種感覺真好！

敘事作文 篇5

　　曾經(jīng)的我失意過、彷徨過，曾經(jīng)的我丟失了拼搏的動(dòng)力，曾經(jīng)的我在困苦與迷茫中掙扎，看不到希望的曙光。為此，我苦苦地追尋，追尋我拼搏的動(dòng)力。

　　拼搏——為了父母

　　你可曾注意過父母眼角的皺紋和鬢間的白發(fā)？那是父親在外為你打拼的見證，是母親日夜為你操勞擔(dān)憂的見證，是父母在這18年里，為你付出一切的見證。18年來，他們將全部的愛都給了我，而我卻仍像一個(gè)不懂事的孩子，每天都讓父母操勞�，F(xiàn)在，我終于找到了，找到了拼搏的'動(dòng)力——為了愛——為了報(bào)答他們的養(yǎng)育之情。我要用自己的努力去換取他們欣慰的笑容。

　　拼搏——為了老師

　　陪你走了18年的是父母，陪你走了12年的是老師。在你的成長(zhǎng)中，老師的付出讓你找到了前進(jìn)的方向。老師們舍小家為大家的犧牲也讓我們感動(dòng)，家中嗷嗷待哺的孩子和臥床的老人，他們無暇顧及，他們把所有的精力都放在了學(xué)生的身上——他們的無私便是我拼搏回報(bào)的動(dòng)力。

　　拼搏——為了朋友

　　當(dāng)我失落時(shí)，是她們的關(guān)懷讓我走出陰影；當(dāng)我困惑時(shí)，是她們的指點(diǎn)讓我豁然開朗；當(dāng)我無助時(shí)，是她們將我拉起，繼續(xù)前行。這一切的一切都是那么自然，卻又讓人刻骨銘心。她們的關(guān)懷和鼓勵(lì)也是我拼搏的動(dòng)力。

　　現(xiàn)在的我已不再彷徨，人生在世幾十載，為了這些關(guān)心我的人，為了我的未來，我又怎能不去拼搏，不去做一只展翅的雄鷹呢！

敘事作文 篇6

　　平時(shí)總是覺得大人們很輕松，不用上學(xué)，而且很悠閑。不像我們，每天都要做home work（家庭作業(yè)）、讀書，所以我也想當(dāng)一回家。這不，我就和爸爸媽媽進(jìn)行“角色互換”的游戲：讓我當(dāng)一回 大人，體驗(yàn)大人們的生活。

　　今天是星期六，起床一看已經(jīng)8點(diǎn)了，9點(diǎn)我還要上英語課。于是，我就飛快地奔向冰箱，以閃電般地速度拿起餅干、蛋糕和牛奶。然后，我就狼吞虎咽地吃完了break fast（早餐），可是，我吃飽 了不等于爸爸媽媽吃飽呀！所以，爸爸拉著我的`手，說：“等等，我們還沒吃飯呢！”

　　“啊？！”

　　“你忘了，今天‘角色互換’呀！”

　　“哦，我忘了今天是‘角色互換’的日子�！蔽易哉J(rèn)倒霉，無奈呀，“天涯何處無糧食，何必非得托人找。”（這是本人自編的）本來自己不想去，干嘛非得讓我找。做個(gè)“家長(zhǎng)”真不容易，怨天 憂人沒人聽。沒辦法，我只好又重新做了雙份早餐，爸爸這才罷休。

　　中午，放學(xué)回到家，我看見爸爸正在看報(bào)紙，媽媽正津津有味地看電視呢！可我，可我還要準(zhǔn)備午餐，真是不公平。沒辦法，誰讓我非要“互換角色”呢？午餐做什么好呢？我犯愁了。眼珠一轉(zhuǎn)， 計(jì)上心來。我學(xué)著大人的樣子，首先弄一些米放進(jìn)電飯煲里，然后，再用水把米洗一洗，最后，插上電源，輕輕地按一下“煮飯”按鈕，“OK”大功告成。

　　該準(zhǔn)備菜了，我首先把西紅柿和黃瓜洗干凈，做一個(gè)西紅柿拌黃瓜，夏天吃這個(gè)應(yīng)該是很舒服的。next，我準(zhǔn)備做個(gè)西紅柿炒雞蛋。我拿起一個(gè)雞蛋，在碗邊“啪”地一下，蛋殼、蛋清、蛋黃都一 齊掉進(jìn)碗里……耶？原來是我用力太大，手里只剩一部分蛋殼了。看著“可惡”的蛋殼、蛋清、蛋黃，我終于受不了，向爸爸媽媽提出：不玩了！爸爸走進(jìn)廚房，說：“小鬼，以后多學(xué)做家務(wù)吧！對(duì)了 ，你的西紅柿拌黃瓜做得very good！”

　　通過“今天我當(dāng)家”后，我覺得當(dāng)個(gè)家長(zhǎng)真不容易：不但要工作，而且還要做飯、洗衣服、掃地。爸爸媽媽這么辛苦，以后我要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。

　　最后，我想以“可憐天下父母心”做結(jié)尾，表示對(duì)爸爸媽媽的感謝！

敘事作文 篇7

　　快要開學(xué)了。一半欣喜，一半遺憾。

　　今天傍晚六點(diǎn)多的時(shí)候，同學(xué)打電話約我去廣場(chǎng)玩。其實(shí)當(dāng)看到那個(gè)未接電話的時(shí)候，我的心情格外激動(dòng)，胸口仿佛裝了只撒歡的小狗。因?yàn)檫@個(gè)電話是暑假以來同學(xué)打來的唯一一個(gè)。我暑假中一共接過兩個(gè)電話，一個(gè)是這個(gè)，另一個(gè)是快遞打來的。

　　那天我在網(wǎng)上買了東西，本來我準(zhǔn)備等貨到了我可以和同學(xué)一起去取的，這樣的話在爸媽不知情的情況下神不知鬼不覺的就拿到手了，多么讓爸媽驕傲啊!可是快遞打來電話的那天正好是在中午，爸爸正坐在客廳里盯著我打電話。當(dāng)時(shí)別提我有多別扭了，就好像被偷窺到隱私似的，不自然的`感覺。

　　其實(shí)，其實(shí)我只是在網(wǎng)上買了條牛仔褲嘛！

　　其實(shí)同學(xué)不知道，她今天約我去廣場(chǎng)玩，我昨天就去過了。那時(shí)候天色朦朧黑，有種鬧鬼的氣氛。再加上暑假這兩個(gè)月我日日夜夜不離手機(jī)電腦電視，近視度數(shù)大幅度增加，在那里看天看樹都是模糊的，更別提人影了。我一個(gè)人在那里像個(gè)孤魂野鬼似的游蕩，仿佛去哪里都是多余。我不知道自己是從何時(shí)走出了這片廣場(chǎng)，或者這個(gè)廣場(chǎng)是從何時(shí)走出了我的心。

　　是那么的陌生。

　　只余一絲暗淡的夜色。

　　其實(shí)我覺得夜是很美的，如果不那么蒼涼，就更好了。

　　我在心里吶喊，可是感應(yīng)不到這個(gè)廣場(chǎng)的存在。

　　我想在我老去之前，無論如何我也要學(xué)會(huì)用嘴巴吹口哨。不然，那些男孩見到漂亮女孩子就可以吹響亮的口哨，女孩為什么見到漂亮男孩子不可以吹口哨呢？哪怕不響亮也好�。�

敘事作文 篇8

　　陪伴是最好的禮物，陪伴是愛的證明！是人與人之間，人與物之間難以割舍的情感！

　　剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽從公司里給我?guī)�來一個(gè)禮物，一個(gè)黑色的鉛筆盒，上面印著儀表盤，左上角印著“廣汽”的標(biāo)志，那是送給銷售人員的禮物，我非常的喜歡，就這樣這個(gè)鉛筆盒陪伴了我五年！飽經(jīng)風(fēng)霜的五年，我簡(jiǎn)直不敢去回想，它有多少次的“危險(xiǎn)”經(jīng)歷！

　　那是可以稱之為“黑色時(shí)光”的下午，得知考試失利的我悶悶不樂的去上學(xué)，進(jìn)入到教室站在我的位置前，我呆住了，散落了一地的鋼筆、自動(dòng)筆、鉛筆，在我眼前呈現(xiàn)，我的心波濤起伏，久久不能平靜。在我的書包底下，我發(fā)現(xiàn)了我的鉛筆盒，它像一只“落湯雞”渾身上下濕濕的。我非常憤怒，悶悶不樂的心情更是雪上加霜，四處打聽一番才知道，原來是別班的同學(xué)來我們班玩，沒想到把水杯打翻了，結(jié)果……好吧，我只能自認(rèn)倒霉。

　　盡管這個(gè)黑色鉛筆盒陪我一起經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)失去了原來的光輝，內(nèi)部的橡膠皮，夾層里的.隔網(wǎng)也都面目全非，但它依然像一位年事已高的老人一樣，無怨無悔的為孩子服務(wù)，盡全力發(fā)揮著自己的余熱！

　　黑色鉛筆盒用的久了，心里也會(huì)明白，終究有一天，我也會(huì)和它說再見！那時(shí)的依依不舍只能化作以后的“美好明天”，可是，我又怎么能輕易地把它忘記呢？要知道在我考的不好的時(shí)候，第一眼看見的就是它，當(dāng)放學(xué)回家拉開書包拉鏈的時(shí)候，第一個(gè)拿出來的也是它，放假旅游第一個(gè)想要帶著的也是它，雖然僅僅只是普通的鉛筆盒，但它有時(shí)會(huì)被同學(xué)拿起來擺弄，有時(shí)會(huì)當(dāng)作我們游戲的道具，有時(shí)會(huì)被當(dāng)成“廝殺”的武器，在我的業(yè)余時(shí)間盡職盡責(zé)的扮演著重要角色！毫無任何“怨言”，好像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人！

　　終于，到了換新鉛筆盒的時(shí)候了，我小心翼翼地把它補(bǔ)好，清洗干凈，投進(jìn)了小區(qū)內(nèi)的“捐獻(xiàn)箱”內(nèi)，我想，它一定會(huì)去陪伴另一位小朋友的成長(zhǎng)吧，一位比我更需要它陪伴的人！

　　陪伴中有歡笑，也有淚水，陪伴是見證一個(gè)人的成長(zhǎng)，陪伴是最溫暖的愛，陪伴是最長(zhǎng)情的告白！

　　也許某年某天，當(dāng)我再次翻看這篇文章的時(shí)候，還會(huì)想起與它一起度過5年時(shí)光里的那些事那些人那些美好！

敘事作文 篇9

　　喜事便是指婚禮啊，孩子滿月啊等等的好事，都是令人高興，令人開心的事情，可有時(shí)候這些喜事，也會(huì)變成一些壞事，都讓人咋舌悲哀……

　　一場(chǎng)婚禮上，好事的人不懷好意地叫一個(gè)女孩不停的喝酒。卻沒有上前去勸，誰讓這個(gè)女孩是伴娘呢？似乎在人的觀念中，伴娘就是替人擋酒的？其實(shí)這是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。伴娘最主要的.任務(wù)其實(shí)是伴隨著新娘，替她補(bǔ)補(bǔ)妝，拿拿東西，處理一些事的，是新娘的好朋友，才會(huì)應(yīng)約去婚禮的。可是，伴娘現(xiàn)在卻變成了擋酒的工具，酒量好的往往被人叫來當(dāng)伴娘啊，伴郎啊。原本最初的吉祥歡慶的意思，不知不覺中已經(jīng)開始變味了……

　　那次婚禮上，一個(gè)女孩被灌了無數(shù)酒。到最后，竟然昏了過去�；槎Y并沒有因此而停止，仿佛有人醉酒昏迷是很正常的事情一樣，當(dāng)然大家也都是以為這個(gè)女孩是喝醉了迷迷糊糊睡過去而已。可是，真的有那么簡(jiǎn)單嗎？最后女孩被送去了醫(yī)院，被診斷出酒精中毒。最后，竟然搶救無效，致死��！真的是令人特別悲哀的一件事情，本來去當(dāng)伴娘很喜慶也很高興的事情，可是最后，去釀成了一樁悲劇，為什么沒人去勸阻一下叫他們不要灌酒了呢？婚禮上除了喝酒就沒有其他慶祝方式了嗎？我們中國(guó)傳統(tǒng)就是這樣傳承的嗎？28歲的妙齡女孩，他的父母養(yǎng)她這樣大，付出多少心血？如今說死就死了，想過她父母的感受了嗎？

　　灌酒和新娘新郎也是脫不了責(zé)任的，最終要接受法律的嚴(yán)懲。

　　真的是不希望再出現(xiàn)這樣的悲劇了，文明做人，婚禮本來是件值得開心的事情，卻在鬧事的人攪和下變成悲劇，真的是發(fā)人深省啊……

敘事作文 篇10

　　隨著汽車的顛簸，我來到了美麗的草原。我透過明亮的車窗，看到了賣烤土豆的小攤，也看見了許多賣花環(huán)的�？就炼沟南阄斗路痫h進(jìn)了車內(nèi)，香香的。

　　來到了紅軍跑馬場(chǎng)，我坐上了一輛紅色的吉普車。車子在這片碧綠的草原上顯得格外耀眼。車，開上了坑坑洼洼的泥路。調(diào)皮的吉普車一會(huì)兒跳著圓舞曲，一會(huì)兒又跳著探戈舞，讓我們坐在車上的挺不好受！

　　來到了野花坡，草叢里的野花不計(jì)其數(shù)，五彩繽紛。草原上的小花兒隨著微風(fēng)的方向，頻頻的向我點(diǎn)頭。這時(shí)，我的目光被一朵紫色的絨絨球所吸引，它全身圓滾滾的，像個(gè)小球，又像一個(gè)活潑、快樂的小女孩。在這一望無際的草原上，我的心情也變得格外舒坦。走在沒過膝蓋的草叢里，我躺在 草地上，望著那湛藍(lán)的天空和那柔軟的白云，我陶醉在這草原中，覺得這個(gè)世界似乎已經(jīng)不存在了。周圍一片寧靜，只聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲和微風(fēng)呼呼的聲音。

　　這時(shí)，爸爸媽媽把我從”夢(mèng)境“里叫醒，帶我走上了吉普車。吉普車開進(jìn)了五彩山，我從車上跳下來，迫不及待地去欣賞美麗的`風(fēng)景。

　　五彩山，顧名思義，就是彩色的山。這座山，像一個(gè)女孩平躺在大地上。我站在峽谷邊，眺望遠(yuǎn)方的綠色，微風(fēng)撫摸著我的臉頰。我靜靜地站在那兒，閉上眼睛，頭微微地?fù)u動(dòng)，沉醉在”仙境“中。

　　我還騎了馬。坐在馬背上，屁股旁邊的兩塊骨頭隨著馬的節(jié)奏，一左一右的晃蕩著。

　　突然，下雨了！雨姑娘彈奏起活潑、快樂的音樂。一個(gè)個(gè)”音符“跳躍在我的防雨衣上，譜成了一曲歡快的樂章。

　　雨停了！空氣中含著許多微小的水滴。隱隱約約，遠(yuǎn)處的山上出現(xiàn)了一條五彩繽紛的帶子——彩虹。許多人拿著照相機(jī)，”卡擦卡擦“地拍個(gè)不停。

　　草原之旅結(jié)束了，我?guī)е�美麗的景色，帶著一段美好的回憶，走出了草原�?/p>

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