敘事寫人的作文400字合集7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的敘事寫人的作文400字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事寫人的作文400字 篇1

　　我的爺爺，今年七十多歲了，可依然很有精神，天天跟著奶奶散步，叼著一根煙，一邊吸煙一邊慢慢地走。寬大的襯衫更顯得爺爺特別特別瘦，風(fēng)一吹，襯衫就飄起來(lái)，有一點(diǎn)仙風(fēng)道骨的樣子，灰白的頭發(fā)卷成一卷一卷的.，看起來(lái)很隨意。

　　爺爺是個(gè)老師，很喜歡看一些深?yuàn)W的書(shū)，拿個(gè)放大鏡，在臺(tái)燈下能看很久，一邊看一邊做筆記，一直到很困才睡覺(jué)。頭就靠在椅背上，手里拿一本書(shū)，就睡得呼嚕呼嚕的，然后手一松，書(shū)就掉在地上，書(shū)頁(yè)就亂飛起來(lái)，等爺爺醒來(lái)，撿起書(shū)，又開(kāi)始心疼他可憐的書(shū)了，書(shū)頁(yè)都被壓得不平整了。

　　爺爺喜歡喝茶，早上喝，吃完飯喝，一個(gè)大柜子里面都是各種各樣的茶葉，整整齊齊的，我的姨媽住在外地，爺爺就常常把茶葉包得漂漂亮亮的，裝在小箱子里，叫媽媽幫忙寄出去，等姨媽收到后打電話來(lái)，就問(wèn)茶好不好喝呀，喜歡哪種茶啊，那邊總會(huì)回應(yīng)一聲，好喝好喝，然后爺爺就笑瞇瞇地把電話再遞給奶奶，讓奶奶跟姨媽東扯西扯地聊，再哈哈的笑。

　　有天周末，我照例推開(kāi)爺爺家的門，突然看見(jiàn)沙發(fā)上還坐著一個(gè)人，仔細(xì)一看，居然是小學(xué)時(shí)學(xué)校里的主任，她笑著叫爺爺“老師”，然后就和爺爺喝起閑茶來(lái)，爺爺笑得特別開(kāi)心，眼睛快瞇成一條線了。爺爺老是喜歡裝糊涂，有時(shí)我坐在沙發(fā)上看電視，他就樂(lè)哈哈的問(wèn)“咦？你是誰(shuí)？怎么來(lái)偷我的遙控器？”讓人無(wú)可奈何。(萬(wàn)景文學(xué)www.wan-jing.com)

　　我的爺爺就是一個(gè)樂(lè)觀的老頭，我喜歡我可愛(ài)可敬的爺爺。

敘事寫人的作文400字 篇2

　　寫人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們?cè)趺礃訉懞眠@樣方面的作文?請(qǐng)看下面：

　　一、細(xì)筆勾勒

　　即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面，詳細(xì)地進(jìn)行描摹，甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。

　　二、動(dòng)作呈現(xiàn)

　　即運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，有時(shí)是一連串的動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致刻畫，以此來(lái)反映人物豐富的內(nèi)心世界。

　　三、反復(fù)描摹

　　即抓住人物的某一個(gè)性化特征，從不同角度、不同層次反復(fù)描寫，給讀者留下難以磨滅的印象。

　　四、妙用修辭

　　即在描寫過(guò)程中，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果，讓文字更生動(dòng)，讓人物形象更飽滿。我們來(lái)看一個(gè)片段：

　　晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數(shù)學(xué)題難住后，索性放下筆，活動(dòng)一下筋骨。一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那么認(rèn)真、仔細(xì)。媽媽抬起頭，見(jiàn)我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。

　　在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的.笑容這些細(xì)微之處，展開(kāi)描寫，運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法，很有特色。

　　細(xì)節(jié)描寫以小見(jiàn)大，內(nèi)涵豐富，韻味無(wú)窮，相信只要運(yùn)用得恰當(dāng)，就會(huì)讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。

敘事寫人的作文400字 篇3

　　元旦假期的第二天，早上天氣還不錯(cuò)，陽(yáng)光暖暖的照著大地。可是，到了傍晚就漸漸的冷起來(lái)了。寒風(fēng)呼呼地刮著，一個(gè)勁地沖著窗戶縫，好像想鉆進(jìn)屋來(lái)呈一下兇，坐在屋里就聽(tīng)到“嗚嗚”的吼叫聲。

　　這樣的天氣誰(shuí)都想守在家里的空調(diào)房里，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。爸爸卻說(shuō)要去江干區(qū)巡查一下。“�。堪职�，你還要去哪里啊？”我好奇地問(wèn)。爸爸笑著說(shuō)：“走，愿意和我一起去看看另外一類人的生活嗎？”我什么也沒(méi)想就說(shuō)：“好啊，好��！”

　　在路上，爸爸才和我解釋說(shuō)：“在這樣天寒地凍的時(shí)候，有一些流浪乞討在外的'人，沒(méi)有住的地方，沒(méi)有防寒設(shè)施，我們就要去看看他們?cè)谕饷孢^(guò)的怎么樣�！薄澳撬麄円欢ê芾淠兀　蔽已b作很心疼的樣子說(shuō)。爸爸確心情很沉重的說(shuō)：“孩子，到了現(xiàn)場(chǎng)你就知道了”。

　　我們開(kāi)車走了好多地方，印象最深的算是老汽車東站了，有一個(gè)老爺爺，在寒冷的冬天，一個(gè)人孤零零坐在路邊，一邊抽煙一邊守護(hù)著自己撿來(lái)的破爛，爸爸上去問(wèn)寒問(wèn)暖，老人家笑笑說(shuō)：“老于你又來(lái)了？我還行你就不要操心了”，爸爸再三勸說(shuō)讓他到救助站，老爺爺就是不肯。爸爸沒(méi)有辦法，再三交待讓他自己照顧好自己，有情況就打求助電話。爸爸在走回來(lái)的路上三步一回頭，心情特別沉重。

　　風(fēng)還在呼呼地刮著，沒(méi)有一絲想要停下來(lái)的意思，可我的心里卻充滿了濃濃的暖意。

敘事寫人的作文400字 篇4

　　今天我摔了了一跤，把自己的膝蓋蹭破了。媽媽接我回家路上去買了紅藥水說(shuō)是給我消毒傷口。到家后媽媽開(kāi)始幫我處理傷口了。

　　好疼啊，我哭了起來(lái)，剛剛開(kāi)始媽媽也沒(méi)說(shuō)我什么，看我越哭越厲害，媽媽和我說(shuō)，你是小小男子漢，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的，這點(diǎn)小傷，能哭成這樣，真的很不應(yīng)該，媽媽知道你是有點(diǎn)疼，但是這點(diǎn)疼完全是能忍住的，沒(méi)必要哭成這樣�？墒俏疫�是哭得厲害，而且越哭越起勁了，媽媽和爸爸說(shuō)，本來(lái)我們是要帶你出去的，看來(lái)你的腿這樣了，也不能出去買零食了，那我們走了，你就呆在家好了。聽(tīng)了媽媽說(shuō)要出去買東西不帶我去，我著急了，也要跟著去。

　　媽媽這時(shí)候說(shuō)了，你的腿蹭破了消毒的時(shí)候是疼得，但是不至于疼成這樣，爸爸媽媽小時(shí)候也頑皮過(guò)，也摔過(guò)，所以疼成什么樣我們是知道的，你以后不能再這樣，動(dòng)不動(dòng)就哭。

　　聽(tīng)了媽媽說(shuō)得話，其實(shí)我自己也是明白的`，哭只是想和媽媽撒撒嬌的，我記住了媽媽的話了，以后會(huì)勇敢點(diǎn)的，不會(huì)再為了一點(diǎn)小傷就哭個(gè)不停了，我現(xiàn)在是小學(xué)生了，不是小寶寶了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

敘事寫人的作文400字 篇5

　　光陰似箭，日月如梭。

　　萬(wàn)物都在不斷變化。

　　昔日的父親，也已漸漸變老。頭上又多了一些白皚皚的頭發(fā)。

　　放假回家，母親總是在村口急切的盼望，等待她的女兒回來(lái)。當(dāng)我的身影出現(xiàn)在她的視線以內(nèi)，她就會(huì)感到欣喜若狂，急忙跑過(guò)來(lái)替我拿行李，一如既往地問(wèn)候我?guī)拙洹?/p>

　　回到家，母親為我準(zhǔn)備豐盛的晚餐。我在屋里尋不到父親的身影。母親告訴我，父親到鎮(zhèn)上把家里的`生畜賣掉，給你準(zhǔn)備下周上學(xué)的費(fèi)用。這時(shí)，我不禁簌簌地留下了眼淚。

　　不知過(guò)了多久，父親才回來(lái)。他手里還拿著一疊鈔票。頓時(shí)，我的淚水朦朧了雙眼，眼前的父親的背影也模糊了。

　　我決定趁著明天放假，隨父親上山砍柴，試著減輕他的負(fù)擔(dān)。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好！

　　第二天還沒(méi)破曉，我就跟著父親上山了。

　　天上的繁星一閃一閃的，仿佛想為我們照亮前進(jìn)的道路。四周一片靜寂。

　　一路上，我們都沒(méi)做聲。他也沒(méi)問(wèn)我為什么會(huì)跟他上山。

　　待我們砍完柴，父親并沒(méi)有立刻扛樹(shù)下山。而是和我并肩談天論地。我們相互交流心聲。

　　已近黃昏，父親才起身扛樹(shù)。我也想幫忙扛樹(shù)，可父親卻執(zhí)意讓他自個(gè)扛。“我還沒(méi)老呢！還扛得住”他咬著牙關(guān)說(shuō)。說(shuō)罷，他又扛著樹(shù)往上舉了舉。

　　他一邊哼著歌兒，一邊往前走。

　　夕陽(yáng)下，看著父親的背影，我覺(jué)得他的形象在我心中漸漸高大起來(lái)了。

敘事寫人的作文400字 篇6

　　老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)許多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任----李琴老師。

　　李老師高高的個(gè)子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對(duì)我們說(shuō)話的時(shí)候總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，她溫柔親切的對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué)，讓我們?cè)趯W(xué)校也體會(huì)到家的感覺(jué)。

　　我們最后開(kāi)始的時(shí)候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣和藹可親，關(guān)愛(ài)我們。

　　記得上學(xué)期，李老師發(fā)現(xiàn)我的字寫的難看，不規(guī)整。于是，李老師親自買來(lái)字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時(shí)候，如果李老師發(fā)現(xiàn)我的筆順或者筆法不對(duì)，她都立刻糾正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我及時(shí)的掌握寫字的方法。李老師總是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不要著急，書(shū)上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的。”李老師的話語(yǔ)就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對(duì)我們嚴(yán)格要求，但又耐心溫柔的.。

　　每次搞活動(dòng)，李老師總是忙前忙后的，讓同學(xué)們的美麗身影都定格在相機(jī)里，讓我們留下美好的回憶。每到學(xué)期末，李老師總是很有心的讓班上每個(gè)同學(xué)都評(píng)上“班星”，并準(zhǔn)備一份份的小禮物，讓大家留作紀(jì)念。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”李老師就是這樣默默的關(guān)心班上的每個(gè)同學(xué)，像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧我們�！跋灳娉苫覝I始干”，李老師對(duì)我們的愛(ài)就像春雨一樣滋潤(rùn)著我們這些小春芽，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　李老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

敘事寫人的作文400字 篇7

　　我的同桌叫徐悅。他在我們班里名氣不小，是一個(gè)掐人狂，而我嗎，這個(gè)大喇叭名氣也不算小。

　　新學(xué)期，老師把徐悅調(diào)到我身邊。小樣，你來(lái)了我也不怕你!當(dāng)即我給她來(lái)了個(gè)下馬威，讓他瞧瞧俺老孫的厲害!我當(dāng)即在桌子中間畫了一條三八線，而徐悅瞟了我一眼卻并不開(kāi)腔。一天下午，在學(xué)校，徐悅突然擠了我一下，我嚷道：為什么擠我?!徐悅氣憤地說(shuō)：還說(shuō)我呢，你看你，誰(shuí)讓你超過(guò)三八線!我一看，果然超過(guò)了一大截，只好啞口無(wú)言。以后，我和他在三八線上的爭(zhēng)奪是寸土必爭(zhēng)，我也在我的印象中對(duì)他是越來(lái)越壞。

　　可有一件事情卻改變了我對(duì)她的`想法。

　　在一次數(shù)學(xué)月考上，同學(xué)們都在靜靜的答題，教室里只有中性筆的唰唰聲。突然間，我突然想起了一件事，就在這時(shí)，我寫錯(cuò)了一道題。我打開(kāi)鉛筆盒，想找涂改液，可是一看鉛筆盒，鉛筆、橡皮、格尺都躺的好好的，可就是沒(méi)有涂改液，就在這時(shí)，徐悅把涂改液推過(guò)來(lái)，用誠(chéng)摯的眼光看著我。我二話沒(méi)說(shuō)拿著涂改液涂掉錯(cuò)誤的答案，寫上正確的

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