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習(xí)慣作文8篇（必備）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的習(xí)慣作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文 篇1
遇到他的時候，她已經(jīng)到了不敢再奢望愛情的尷尬年齡。愛對她來講，已經(jīng)成為一種浪漫的夢囈。
他大她很多，離過婚，在他的身上，她看到成熟和沉穩(wěn)。他們是經(jīng)人介紹認(rèn)識的，彼此感覺還可以，然后就開始約會。一個星期見幾次面，不見面的時候偶爾也會通電話。
他們的`愛情進(jìn)展還算順利。他對她很體貼，她過生日的時候，他親自下廚，為她做了滿滿一桌可口的飯菜。她想，他是一個只會這樣表達(dá)感情的人，浪漫的男人一定不會這么實(shí)際，至少要送她一束鮮花或者讓她驚喜的禮物。但他也經(jīng)常用充滿溫情的目光看著她，對她說：“我會好好地照顧你�！北M管她覺得很溫暖，但她還是熱切地想聽那句經(jīng)典而俗氣的“我愛你”。
慢慢地，她習(xí)慣了他的照顧。有時候，她覺得自己很幸福，不過，她一直否認(rèn)那是因?yàn)閻邸Ｒ驗(yàn)樵谒男睦�，愛情�?yīng)該是浪漫的，但他們之間只是習(xí)慣。他習(xí)慣寵她、照顧她；她則習(xí)慣被他照顧。
后來他們結(jié)婚了，可她一直否認(rèn)他們的結(jié)合是因?yàn)閻矍椤?/p>
直到有一次，他在外面喝醉了酒，醉醺醺地回到家。她討厭醉酒的男人，可是看著他在衛(wèi)生間里難受的樣子，她突然覺得心疼。她把他扶到床上躺好，為他擦去污漬。她很耐心地做著這些事，竟然沒有一點(diǎn)不耐煩�？粗瘔糁兴届o的臉，心里竟然有了一種要好好照顧他的愿望。
就在那一刻，她發(fā)現(xiàn)自己很愛他。雖然有些晚，但她畢竟知道了，愛情并不都是海誓山盟，也不都是浪漫的形式。原來，愛只是平淡生活中的一種習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇2
每個人的生活中都有許多缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，我也不例外。在我的生活中，有一個形影不離的`“壞朋友”——粗心。
記得有一次，補(bǔ)習(xí)之前，我去寫作業(yè)，不一會兒就寫完了，老師說寫完了還要叫自己家長簽字。我拿著書本，走到媽媽面前，說：“我已經(jīng)把作業(yè)寫完了，老師說要家長簽字�！眿寢岆S手拿起一支筆簽起字來。簽完了，媽媽叫我把書本放到書包里。
“哦！我知道了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說到。結(jié)果，到了補(bǔ)課的地方，我打開書包一看，哦！我的天！我忘記把鉛筆盒放書包里。我只好打電話給媽媽，叫媽媽把鉛筆盒送了過來。還沒等媽媽送來，老師已經(jīng)借來了一支鉛筆給我。媽媽到達(dá)時，我出去接過鉛筆盒，媽媽對我搖了搖頭，我慚愧地低下頭。
還有一次，在數(shù)學(xué)考試的時候，碰上了一道口算題，本來是約等于的，可我卻寫成了準(zhǔn)確的得數(shù)。雖然那次考了九十五以上，可是我都錯在不該錯的地方。我回到家，被媽媽一頓罵。
“壞朋友”我要和你絕交！
習(xí)慣作文 篇3
小明是一個二年級的小學(xué)生，他很喜歡看漫畫書，書不離手，隨身攜帶。每天放學(xué)回家的路上，他不顧川流不息的汽車，捧著一本漫畫書邊走邊看，還差點(diǎn)撞上電線桿。多危險��！
回到家，小明胡亂地做完作業(yè)，為了擠出時間看漫畫。他連吃飯的時間也不放過，還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看呢！
睡覺的時間到了，媽媽關(guān)了燈退出了小明的房間。小明偷偷摸摸地開了昏暗的小夜燈，拿出了漫畫書躲在被窩里繼續(xù)看。
漸漸地小明的視力下降了。終于有一天他連黑板上的字也看不清了。媽媽帶小明去醫(yī)院看眼睛。醫(yī)生阿姨指著視力表，小明認(rèn)了半天也沒看清楚那個“E”是朝左還是朝右的。醫(yī)生阿姨很嚴(yán)肅地告訴小明：“小朋友你以后都要戴眼鏡了！”
小明這時才覺得自己是多么傻。雷鋒叔叔的'名言“時間是擠出來的！”并不是這么用的。但世界上沒有后悔藥，他告誡自己以后要少看漫畫書，要勞逸結(jié)合，注意用眼衛(wèi)生，可不能再這么近視下去了 ！
習(xí)慣作文 篇4
我們常�？吹接械膶W(xué)生寫完作文后，長噓一口氣，然后把作文本一合，自以為大功告成；或在作文本下發(fā)以后，急忙翻看一下分?jǐn)?shù)，匆匆看看老師寫的批語，就一切了事；也常常聽到有些學(xué)生議論，寫作文是學(xué)生的事，批改作文是老師的事，似乎修改作文的事與自己毫不相干。顯然，以上的說法、做法都是不正確的。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺修改作文的習(xí)慣。文章的修改，從某種意義上說，貫穿于整個寫作過程中。如材料的選擇、中心的提煉、語言文字的運(yùn)用等，從“打腹稿”直到最終完成，都在不斷的修改中。而要寫成一篇好文章，只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的修改，才能精益求精，不斷提高。
文章不厭百回改。我國唐代詩人賈島，相傳他初到京師時，一次，在驢背上得到兩句好詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！焙髞�，他又想把“敲”字改成“推”字，正琢磨不定時，撞上迎面而來的韓愈的馬車。韓愈問明情況后，不但沒有責(zé)怪，倒幫他斟酌起字句來，說：“敲字好！”這就是“推敲”的由來。據(jù)說，俄國作家列夫托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》這部長篇巨著，就曾先后修改過多遍。由此可見，修改不僅作文的一個重要組成部分，而且是寫好作文的一個不可缺少的重要步驟。
新《語文教學(xué)大綱》把培養(yǎng)學(xué)生“養(yǎng)成自己修改文章的習(xí)慣”作為作文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，力求通過培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣來提高他們的寫作水平。從語文作為“學(xué)習(xí)和工作的.基礎(chǔ)工具”這一性質(zhì)及學(xué)生的長遠(yuǎn)利益來看，這確實(shí)是抓住了作文教學(xué)的關(guān)鍵所在。然而要真正做到這一點(diǎn)，任務(wù)是相當(dāng)艱巨的。
現(xiàn)在，我們的語文老師對作文教學(xué)可以說是非常重視的，一學(xué)期下來，除了完成了教材規(guī)定的作文之外，還讓學(xué)生寫了不少的小練筆。但在作文批改中依然存在著不少的問題，影響、制約著學(xué)生修改作文習(xí)慣的形成。一是對語文教材中規(guī)定的作文，教師的批改過于細(xì)致。錯別字、病句等都由教師直接用紅筆改在原文上。由于教師包辦過多，留給學(xué)生自己修改的余地很少。這樣，學(xué)生練習(xí)修改的機(jī)會自然也就不多了。二是對學(xué)生平時寫的周記或小練筆，教師更多使用的是評判性而不是指導(dǎo)性的批語。如“中心不明確”、 “記敘太籠統(tǒng)”等等。由于學(xué)生不明白具體問題所在，無法著手修改。三是看不懂老師的批語，加上平時有些教師對訂正后的作文本復(fù)查不嚴(yán)，因而有些學(xué)生對修改不認(rèn)真對待。四是教師在批閱時就已打上了作文成績，使一些學(xué)生感到作文的修改與成績的好壞無關(guān)。久而久之，學(xué)生就對作文的修改失去了應(yīng)有的認(rèn)識和興趣，認(rèn)為自己只管寫，修改則是老師的事。這些問題的存在，反映了教師在作文教學(xué)過程中疏忽了對批改這一環(huán)節(jié)的研究，沒有對作文的修改提出嚴(yán)格、適度的要求，學(xué)生也沒能得到更多的訓(xùn)練。那么，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣呢？
第一步，教師先對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行書面批閱，將文中的主要錯誤或其他不妥之處用規(guī)范的修改符號標(biāo)出，并加上一定的眉批和總批。為留給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，教師一般不作具體的修改，也不批成績。
第二步，在對學(xué)生作文中一些主要的、共性的問題進(jìn)行集體評講之后，再進(jìn)行面評面改。教師將作文本發(fā)下去，讓學(xué)生仔細(xì)體會批語，然后將他們逐一請到面前，讓他們一邊讀自己的作文，一邊對標(biāo)出的錯誤之處說說自己的修改意見。有的學(xué)生看不懂批語，或提不出自己的修改意見，教師就當(dāng)面說明具體的修改指導(dǎo)意見。如對內(nèi)容不合題意，或隨意編造而不合情理的，幫助他們分析，指導(dǎo)他重寫；對因文句不通、條理不清無法下筆修改的，就讓他們邊說邊改，逐段改好；對基本功較好，文句通順，結(jié)構(gòu)合理，但不夠具體生動的，引導(dǎo)他們豐富內(nèi)容，再提高一步。
第三步，在面批面改之后，讓學(xué)生動腦動手，按照一定的要求和步驟，對自己的作文進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地“刪、補(bǔ)、調(diào)、換”修改。
第四步，教師一邊對照查看他們的修改情況，一邊對謄清后的作文再次進(jìn)行批閱，然后批上成績，這對學(xué)生認(rèn)真修改作文是一種肯定和鼓勵。
第五步，教師進(jìn)行第二次集中評講，著重表揚(yáng)能對作文進(jìn)行認(rèn)真修改的學(xué)生，推薦改得好的篇章和片斷，鼓勵他們再作適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
經(jīng)過師生雙方這樣反復(fù)多次的修改，學(xué)生明白了自己的作文好在哪里，差在何處，懂得了該怎樣寫，不該怎樣寫，自己再修改時，也就不會感到困難了。
當(dāng)學(xué)生初步具備修改作文的意識和能力之后，教師就要及時地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立修改自己的作文。每次初稿完成之后，教師先進(jìn)行集體講評，然后讓學(xué)生自評和互評；同時也由人人面批面改改為按需要進(jìn)行面批，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生；對學(xué)生已寫好的作文，允許保留幾天后再上交，鼓勵他們隔幾天再改；最后，教師再根據(jù)學(xué)生修改作文的修改的效果，綜合評定成績。學(xué)生通過每次修改前后的對比，實(shí)實(shí)在在領(lǐng)悟到了認(rèn)真修改的好處，從而極大地提高了他們對修改的認(rèn)識和興趣，逐漸內(nèi)化為自覺的行為。在后來進(jìn)行的兩次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們不僅能百分之百地按照教師批閱的要求進(jìn)行認(rèn)真修改，還有許多學(xué)生在完成初稿交給教師之前就已經(jīng)作了多處的修改。
“教是為了不教�！睂W(xué)生修改作文的習(xí)慣一旦形成，便會在“落筆”之前勤于思考，“成文”之后反復(fù)推敲，長此以往，寫作水平必將大有提高。
習(xí)慣作文 篇5
戴了很久的眼鏡了，自從近視以后。這本也很無奈。原本我很反對，然而終究抵不住，老師父母兩方面的逼壓政策，也只好束眼戴鏡。誰知道漸漸成了習(xí)慣，竟離不開它了。只是戴上眼鏡的我，不復(fù)曾經(jīng)的天真清純善良誠實(shí)。才明白原來眼鏡不但但只是從外表改變一個人，才發(fā)現(xiàn)我的心在不知不覺中變得世故了，開始僵硬和冷酷。
眼鏡里的世界很清晰，清晰的讓我害怕。我已分不出真實(shí)與虛假，這眼睛里的世界讓我沉淪，無法自拔。我像墮入一個玻璃的迷宮，能清晰的看見外面的世界和出路，卻無法沖出來。因?yàn)槲遗拢遗率裁磪s不知道。只是有一種莫名的`感覺在心里縈繞�；蛟S是因?yàn)椋腋宄恼J(rèn)識到了，生活中的那些陰暗面。
真的很向往那些不戴眼鏡的日子，雖然發(fā)生了許多尷尬的事。認(rèn)錯人，看錯東西，甚至看不見人看不到東西，當(dāng)老師在黑板上寫下一連串的問題，我的視線中只有一抹白色的云影。一切都是朦朧的，如同海子的詩一般。但當(dāng)那些看不清的外表落盡之后，還剩下兩個字——真實(shí)。一種少年的特有的真實(shí)。盡管真實(shí)的可笑，卻很難得。
然而戴上眼鏡之后，真的很清楚。我再也不會認(rèn)錯人，看錯東西。我的視力又好了。然而那些外表都是些沒有靈魂的東西，有的只是虛偽的世界，虛假的靈魂。是因?yàn)檠坨R所成的像本就是虛的呢，還是什么。我不知道，只是我早已分不清真實(shí)與虛假，清晰與模糊。我怕分清楚之后的結(jié)果。我怕……
有時，我告訴自己別想那么多了，真實(shí)如何，虛假如何，清晰如何，模糊又如何，還是順其自然吧。然而順其自然也是習(xí)慣，而眼鏡早已成了習(xí)慣，而習(xí)慣的力量有時是最強(qiáng)大的，而我敵不過它……
怎么辦呢？沉默，矛盾。沒有人能解答。這是一個沒有答案的問題。
或許吧……但我看到了一首詩《花非花》……是夢重要，還是……我總要做一個決斷。
終于，今天早晨我鼓起勇氣摘下了眼睛，一切又變得模糊，我又會認(rèn)錯人，又會看不清任何東西，又會讓心靈的窗戶蒙上一層水霧……我已不怕了，有時真實(shí)比清晰更美。
眼鏡也是一種習(xí)慣，你是否同意呢？
眼鏡也是一種習(xí)慣，你是喜歡帶還是不帶呢？你又會如何選擇呢？
習(xí)慣作文 篇6
我已有3年沒見到表哥了。想到馬上就能見到表哥，心里自然十分激動。
清晨，在西安火車站，我見到了表哥，他的模樣變得讓我認(rèn)不出來了：他的頭發(fā)有多半都白了，臉上長出了胡子。身上的一件黑色大衣和手里提著的筆記本電腦，更顯出他的穩(wěn)重。
在回戶縣的途中，我們?nèi)コ匈I東西。媽媽給大家分了口香糖，自己卻把剝下的'包裝紙隨手扔在了地上。這時，表哥將包裝紙緊緊攥住。由于是冬天，人行道上結(jié)了冰，表哥就從冰上走過，把紙扔進(jìn)垃圾箱�？吹竭@，我也把手中的芝和媽媽遺棄的紙撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱。
第二天早上，表哥早早起來后，去戶縣余下鎮(zhèn)與他原來的中學(xué)同學(xué)聚會，并說好，在中午12點(diǎn)準(zhǔn)時買菜回來�？斓街形�12點(diǎn)時，姨媽打來了電話，問表哥回來了沒有，我說還沒有回來。剛放下電話，只聽“咔吧”一聲，門打開了，表哥提著一手的菜回來了，問：“我回來的準(zhǔn)時吧？”我下意識地望了一下墻上的掛鐘，秒針、分針、時針剛好集于一線，正好12點(diǎn)！這太巧了，巧得令我合不攏嘴，巧得令我傻眼！表哥的守時，令我佩服得五體投地。
下來的一件事，雖不是我親眼所睹，但也讓我明白了什么叫做學(xué)習(xí)。
據(jù)姨媽說，表哥高二時才有電腦，上面有幾個游戲。一天，表哥的幾個同學(xué)來家里玩，從晚上6點(diǎn)一直玩到1
1點(diǎn)多，表哥卻一直在書房學(xué)習(xí)。后來表哥覺得他們玩游戲一點(diǎn)兒也沒有節(jié)制，就把那些游戲全刪除了。
“表哥確實(shí)太用功了！”我不禁暗暗感慨。“怪不得表哥頭發(fā)斑白，卻引以為豪�！�
這就是我的表哥。他在20xx年高考中以656分的優(yōu)異成績考入北京航空航天大學(xué)。這幾件事，使我深深感到自己和表哥的差距。不該再驕傲，否則是不可能出人頭地的。而表哥守時、以學(xué)習(xí)為第一位的諸多優(yōu)點(diǎn)中，又使我體會到了――優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇7
“習(xí)慣”——指的是一個人在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。如何判斷習(xí)慣的好與壞呢？我認(rèn)為，對你的學(xué)習(xí)生活帶來益處的就是好習(xí)慣。好的習(xí)慣，會讓你受益終生；而壞習(xí)慣則不同，如果你一不小心“擁有”了，那你可就要注意了，對你的將來或許有影響哦！
俗話說的好：“九層之臺，起于累土”，好習(xí)慣不是一下子養(yǎng)成的，她就是“累土”，只有你費(fèi)盡心思，認(rèn)認(rèn)真真，才能養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
在我日常的學(xué)習(xí)中，也有這樣的'“累土”，今天我就與大家共同來分享其中的一項(xiàng)——“復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)”。
首先是“復(fù)習(xí)”，大家都知道“溫故而知新”。記得以前，我經(jīng)常是一到家就猛寫作業(yè)，認(rèn)為把一天的“任務(wù)”完成就算了。剛開始我并沒有感覺到什么，以為復(fù)習(xí)應(yīng)該是學(xué)期結(jié)束才干的事兒，可時間一長，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)弊端很多，例如：做作業(yè)時還要一條一條的在書上找、抄，速記速忘；時間久了，所學(xué)的知識點(diǎn)就遺忘干凈了，等到真正復(fù)習(xí)的時候還要再花大量的精力來回顧，真是得不償失�。『髞�，在每次做家庭作業(yè)之前，我會把今天在課堂上學(xué)的知識進(jìn)行“梳理消化”，課堂上老師講的內(nèi)容在我的腦海里就會像放電影一樣，又過了一遍，每天如此，不僅把當(dāng)天學(xué)的記的更深，還能把之前所學(xué)的貫穿起來，這樣在整體復(fù)習(xí)的時候就能省事多了。
不僅如此，每天預(yù)習(xí)就更重要了。我以前總是想：有什么好預(yù)習(xí)的！反正老師上課總是要講的嘛！上課再聽也不遲！但是，我發(fā)現(xiàn)為什么有的同學(xué)上課時表現(xiàn)那么的積極，對課文內(nèi)容那么的熟知？而我會感覺很茫然，老師講的知識點(diǎn)、內(nèi)容是那么的陌生？其他同學(xué)在爭先恐后舉手發(fā)言的時候，你就只能像呆子一樣的坐在那兒，老師講到了東，你卻還在西思考，完全跟不上進(jìn)度。原來她們是在之前做了大量的工作，那就是預(yù)習(xí)，如此之重要！當(dāng)你每天進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那效果大不一樣，課堂上再也不會陌生了，你就會與她們同步，新講的知識點(diǎn)我也可以積極的舉手發(fā)言，得到老師表揚(yáng)和鼓勵！
不管是學(xué)習(xí)還是日常生活中，一些好習(xí)慣都是日常積累的，都是從細(xì)微之處得來的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你一旦擁有了這些好習(xí)慣，你就會快樂地“享受”著！
習(xí)慣作文 篇8
養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，就如同是在你前進(jìn)的艱難道路上鋪上了地毯，讓我們前行的相對輕松，一個好的習(xí)慣，可以讓我們心靈保持活力，在面對坎坷時更加自如，總之在你面對人生坎坷時好的習(xí)慣能使我們更加順暢，助我們成功。
魯迅先生就有許多的好習(xí)慣，守時，守信就不失為其中最重要的一條，在他小的時候，上學(xué)遲到被老師批評，但他什么也沒說，默默回位后在桌子上刻下一個“早”字 至此以后魯迅便在也沒有遲到過了，就算是下雨天，還要為病重的父親買藥，熬藥，他也沒有對自己失信，從未遲到，這種習(xí)慣也養(yǎng)成了他的堅強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿�，而在后來，他在繁忙的工作中去各個地方授課，從未遲到，也毫無怨言，正因?yàn)樗氖貢r守信的習(xí)慣，使他對那樣艱難的生活相對從容，那樣艱苦的條件，魯迅擔(dān)起了整個家庭的負(fù)擔(dān)，甚至也為挑起國家的單子出了不可替代的重任，而正式因?yàn)楹昧?xí)慣養(yǎng)成了他的堅毅，有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿袷顾靡詧猿窒聛恚罱K也成為了中國的偉人。
此時，我想到了自己和同學(xué)們，我從六年級是便養(yǎng)成了每天鍛煉的好習(xí)慣，正式這個好習(xí)慣，讓我毫無壓力的過了體育中考的.標(biāo)準(zhǔn)，再看我的同學(xué)們每天訓(xùn)練的大汗淋漓，壓腿時叫痛連天，而我卻在一旁看看球賽，或在教室里寫寫作業(yè)，心中慶幸，我有個好習(xí)慣，讓我過的如此輕松沒有懸念！呵呵！
所以說一個好的習(xí)慣對一個人是非常重要的，表面上好習(xí)慣助我們輕松走過坎坷，實(shí)際上每個好習(xí)慣造就了我們的性格，堅毅，執(zhí)著，守信，果敢。。。。。。這些才是好習(xí)慣給我們最大的回報，讓我們有了本質(zhì)上的提升，從而讓我們相對輕松的踏過阻礙，取得成就，這就是所謂的習(xí)慣成就未來吧。
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