行為習(xí)慣作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的行為習(xí)慣作文8篇，希望對大家有所幫助。
行為習(xí)慣作文 篇1
“播種一種行動，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)！”良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成好似一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子一生的命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣又是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面，所以，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我們家長、老師不可推卸的責(zé)任，也是每位家長面臨的首要問題。10月15日上午，我有幸參加了女兒學(xué)校鋼城小學(xué)舉辦的這次教育專家講座，對于我們做父母的來說不啻是一場及時雨，非常感謝學(xué)校做了這么一件有意義的事，使我從講座中獲得很多啟發(fā)。
專家的演講無疑是精彩的，比如給孩子找10個優(yōu)點(diǎn)增加孩子的自信。講座結(jié)束后回到家里我稍微變通了一下：讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn)，我點(diǎn)評。借此使孩子真正認(rèn)識自己，建立信心，效果很不錯。再比如，給孩子制定一個日程表，這個作業(yè)其實(shí)我是做過的，只是少了堅持，也就時斷時續(xù)，沒收到什么效果。至于學(xué)習(xí)中的“6先6后”，我覺得更適合高年級，低年級孩子自制能力差還很難做到。專家在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性上講述較多，具體做法上的指導(dǎo)相對少一些，倒是講座后曹老師的簡短總結(jié)和指導(dǎo)更顯實(shí)際，更具有操作性。
結(jié)合專家和老師的指導(dǎo)，我對自己孩子的習(xí)慣培養(yǎng)也做了思考。
今年9月，女兒才剛剛升入小學(xué)，擺在她面前的是一個嶄新和陌生的世界，沒有了幼兒園的滑滑梯，有的是一些必須要遵守的條條框框，一切都是新的開始。而對于我這個剛剛升任學(xué)生家長的人而言，如何在這個時期，培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣，既是挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任。但是好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，正像專家所講的那樣，一個行為堅持21天就能成為習(xí)慣——貴在堅持，父母和孩子的共同堅持。為此，自開學(xué)初我利用在家長學(xué)校中學(xué)到的教育方法，嚴(yán)格按照每天的時間安排，堅持每天早上6點(diǎn)起床給孩子做飯，6點(diǎn)半打開復(fù)讀機(jī)讓孩子邊起床洗漱邊聽英語；中午回家我會趁做飯的功夫讓孩子復(fù)述上午所學(xué)的課程內(nèi)容；下午放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)……聽過專家的講座后，我調(diào)整為回家首先洗手，然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書，把今天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后開始寫作業(yè)。動手的.功課做完后就是閱讀，《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時接觸拼音很少，暑假期間又因故沒讓她補(bǔ)上這一課，所以書讀起來有些吃力，可我依然堅持讓孩子自己讀，我想孩子每讀到一個陌生的可愛的字母時都會在她小小的腦子里留下印象。最后是親子閱讀，希望幫孩子在書籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識的浩瀚，培養(yǎng)她想讀書愛讀書的習(xí)慣。我相信這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與堅持，一定會讓我和孩子有不錯的收獲。
雖然我的孩子孩子與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上還有很大的差距，但一個多月的小學(xué)學(xué)習(xí)生活還是讓我看到了她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步：孩子每周都能被評為“閱讀小能手”，還是每期的“遵紀(jì)小標(biāo)兵”，是第一批“勞動小能手”，是獲得勇敢稱號的好孩子……這些都離不開學(xué)校和老師的辛勤付出，諸如在短短一個月里學(xué)校開辦的家長學(xué)校、家長會、專家講座，班級里一條條的學(xué)習(xí)短信，以及曹老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、精彩的博文，讓我——一個學(xué)生家長感受到了鋼城小學(xué)良好的校風(fēng)和師德。特別是此次專家講座如鋼城小學(xué)與家長之間為提高家庭教育實(shí)效性架設(shè)的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時間里，還能多建立家長和老師與專家的交流平臺，提高家長自身素質(zhì)，更好的配合老師教學(xué)，使孩子有更大的進(jìn)步！
20xx年10月19日
行為習(xí)慣作文 篇2
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力
把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運(yùn)。用科學(xué)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。
學(xué)生在學(xué)校里受教育，目的在于養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。即使離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在于養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個道理。葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本性，一輩子用不盡�！笨疾於�(zhàn)以后日本的三次教改，每每把養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也這樣講“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息�！笨梢哉f培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。
正是由于我們高一年級將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的重要起點(diǎn)，進(jìn)而深入到學(xué)生的心理、態(tài)度、行為等方面不斷進(jìn)行實(shí)踐和研討，在預(yù)見中周密設(shè)計、在實(shí)踐中不斷反思、在計劃中反復(fù)調(diào)整，一年來，保證了起始年級教育教學(xué)的整體穩(wěn)定與良好發(fā)展。培養(yǎng)好的'習(xí)慣和改變不良習(xí)慣不是一蹴而就的事，我們將以毅力、恒心和科學(xué)的教育方法，在未來的教育過程中，不斷的使學(xué)生去享受習(xí)慣所帶來的成功喜悅。
行為習(xí)慣作文 篇3
同學(xué)之間的友誼是珍貴的，從同學(xué)成為朋友則更加珍貴。有了朋友，生活就多了一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個人替幾分擔(dān)；有了朋友，快樂就都多了一個人與你共同分享。既然有了朋友能有這么多好處，我們?yōu)槭裁床徽湎н@份珍貴的友誼呢？
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽，和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺，所以我才格外珍惜同學(xué)間的友誼，我也就最看不慣，或者說最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
前段時間，我們班的部分女同學(xué)因?yàn)槟承┱`會，鬧起了不和，搞得全班氣氛很惡劣，空氣中充滿了火藥的氣息，好像只要一不小心就會爆炸似的。原本充滿了歡聲笑語的教室一下子變得冷冷清清的，充滿了仇視的目光，讓人感覺很不舒服。一部分同學(xué)荒唐地簽起了什么所謂的絕交書，把氣氛弄得越來越僵硬。最后，還是班主任出面，解決了問題。老師可是苦口婆心地說了一大堆大道理，她們才勉強(qiáng)同意不再鬧下去。
同學(xué)們，好好想，這是何必呢？我們已是六年級的`學(xué)生了，就要畢業(yè)了。也許以后，我們不在一個學(xué)校讀書，很難見面了。我們?yōu)槭裁催�要在這小學(xué)階段僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)的時光中鬧不和呢？這樣又有什么意思呢？我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，友好相處，快快樂樂地度過這僅剩的時光，讓這段時光成為我們一生中美好的回憶吧！
行為習(xí)慣作文 篇4
有了好行為，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)樾袨槭橇?xí)慣的根本，好行為做多了，好習(xí)慣自然而然就會養(yǎng)成。
為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？因?yàn)榱?xí)慣是做人的要素，養(yǎng)成好習(xí)慣為的是自己，也為的是他人。比如，跟同學(xué)交往，要養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，沒有禮貌，同學(xué)之間的'關(guān)系就可能惡化，就不能實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。
好習(xí)慣養(yǎng)成后貴在堅持。行為是一個人素質(zhì)的反應(yīng)，從他的行為上，能夠看出這個人怎么樣。如果我們不堅持好習(xí)慣，壞習(xí)慣就會趁虛而入，比如，我早上形成早起的習(xí)慣，那種懶惰的情緒就一掃而光。
養(yǎng)成好習(xí)慣很重要，它關(guān)系著整個人的方方面面，甚至影響著一個人的人生，在你需要幫助的時候，別人會樂于幫你，甚至有時還能救命呢！作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該養(yǎng)成尊敬師長、上課注意聽講認(rèn)真完成作業(yè)、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)好五（7）班的榮譽(yù)等習(xí)慣，做一名陽光少年。
我想，如果每個人都能從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，那么，我們每個人將會養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的社會將更美好、更和諧、更溫馨。
行為習(xí)慣作文 篇5
人們在生活中也會養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會忽視某些事情，注意他人。這取決于他們過去是痛苦還是快樂。例如，有些人形成了一種從不孤獨(dú)的習(xí)慣，因?yàn)樗麄冇X得孤獨(dú)無法忍受;另一些人則安排自己的時間從事體育和科學(xué)活動，因?yàn)楫?dāng)他們以自己習(xí)慣的方式組織自己的注意力時，他們感到最自在。當(dāng)然，如果我們純粹從生物學(xué)的角度來分析，本能和習(xí)慣就會盲目地構(gòu)成注意力。事實(shí)上，它依靠過去的經(jīng)驗(yàn)來挖掘和重新調(diào)整精神力量。人與人之間存在顯著差異，人的心理具有主觀能動性。
另一方面，根據(jù)未來的期望來衡量你的價值。人類表現(xiàn)出期望做某事的潛力，不僅因?yàn)樗麄兛梢粤⒓磸闹惺芤?正如習(xí)慣所顯示的那樣)，而且因?yàn)樗麄兿胍_(dá)到一種未來的價值狀態(tài)。于是，“十年斷壁”，“生自古，無人死，留下忠心”。
在任何給定的時間，本能，習(xí)慣和價值觀都參與了注意力模式的形成。有時本能和習(xí)慣是首要的;在其他情況下，價值觀更有效。引導(dǎo)注意力分配的意識必須在兩個對立的原則之間進(jìn)行調(diào)整：我應(yīng)該按本能和習(xí)慣的建議聽音樂，還是應(yīng)該按價值的要求準(zhǔn)備考試。這使我們有機(jī)會有意識地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
.行為習(xí)慣是自我調(diào)節(jié)的結(jié)果。Bantula的自律理論認(rèn)為，人類的行為不僅受到外部因素的影響，也受到自生因素的制約。他指出：“如果行為只由外部的獎賞或懲罰決定，人們會不斷改變方向，像風(fēng)的葉片，以適應(yīng)對他們的.短期影響……事實(shí)上，除了某種強(qiáng)迫的壓力，當(dāng)面對各種沖突時，人們有自我引導(dǎo)的潛力，這樣人們就可以通過自己的結(jié)果對自己的思想、感情和行為施加一些影響。因此，形成良好習(xí)慣的過程是將外部需求內(nèi)化為自身需求的過程。
習(xí)慣是個體與環(huán)境和行為相互作用的結(jié)果。在心理學(xué)領(lǐng)域，對于哪些因素影響行為和決定，總是有不同的看法。一種觀點(diǎn)認(rèn)為行為、環(huán)境和個體內(nèi)部因素相互影響、相互決定，形成三角互動關(guān)系。從這個角度看，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而不是等待“習(xí)慣被認(rèn)為是理所當(dāng)然的”、“習(xí)慣被忽視”或“習(xí)慣被錯誤對待”。積極引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)社會價值取向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是一種動態(tài)的定型觀念。任何習(xí)慣的形成都是基于條件反射。習(xí)慣形成的過程通常分為三個層次。最低層次是無意識階段。這種習(xí)慣是依靠外部監(jiān)督和教育，不斷加強(qiáng)條件反射而形成的。這是第二個層次，成為有意識的行為。這需要必要的意志和努力，依靠內(nèi)部自我監(jiān)督，不需要外部監(jiān)督。第二關(guān)也是一遍又一遍的重復(fù)。一旦這個行為被破壞，它將被內(nèi)部調(diào)整。但我們必須努力工作。
行為習(xí)慣作文 篇6
有人說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要務(wù)，不少有經(jīng)驗(yàn)的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成工作重點(diǎn)，抓住不放，直至習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。
那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
筆者認(rèn)為，首先要打破習(xí)慣養(yǎng)成的神秘感。在一些人眼里，沒有堅韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力，，是不會養(yǎng)成好習(xí)慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地堅持下去，因而沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。久而久之，便產(chǎn)生出一種錯覺，只有成功人士才會有良好的習(xí)慣，而一般人不配談良好習(xí)慣的。最近筆者看過韓國人寫的一篇文章，大意是其實(shí)成功并不難。文章說，成功的人在給向往成功的青少年介紹經(jīng)驗(yàn)時，往往強(qiáng)調(diào)他們的成功之路如何曲折，如何艱難，使青少年望而生畏。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個人每天都在感受著成功，如做對了一道數(shù)學(xué)難題，想出了一個好點(diǎn)子。如果把這些成功感匯聚在一起，每個人都能成功，成功并不是想象的那么難。正是這篇論文，鼓舞了韓國人追求成功的斗志，才有了韓國六七十年代的經(jīng)濟(jì)騰飛。我想習(xí)慣養(yǎng)成與追求成功具有同樣的道理。只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次，習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的重復(fù)。著名教育改革家魏書生說過，同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢。有位教師受魏書生寫作文體的影響，開始每天寫自命題日記，不到一個月的時間，就覺得寫作象吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒有寫日記，便感到心里空落落的，抽空也要補(bǔ)上，還清昨日的欠帳。選準(zhǔn)要養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，然后堅持經(jīng)常性的.重復(fù)，在重復(fù)中激發(fā)興趣，學(xué)有所得，越干越想干，最后就會到了“欲罷不能”的地步，有些人堅持一輩子記日記，完全是習(xí)慣使然。
第三，良好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好。正是因?yàn)榱?xí)慣具有巨大的慣性，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，我們每個人都可能形成一些不好的習(xí)慣，有些不良習(xí)慣無妨大礙，稍加注意即可。而有些不良習(xí)慣卻是致命的，可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有愛議論別人是非的習(xí)慣，經(jīng)常被人找上門來，鬧得心神不定，家庭不和。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想矯正就變得異常艱難，它會在毫無察覺的時候表現(xiàn)出來，令己頭疼，讓人生厭。如一些同志鄉(xiāng)音很重，盡管學(xué)著說普通話，但有時一不小心，鄉(xiāng)音便會“溜達(dá)”出來。所以要在孩子幼小的時候就應(yīng)該制定良好習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)劃。
行為習(xí)慣作文 篇7
我們都知道養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對我們自身是很有好處的，但是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并不是一件輕而易舉的事，這需要我們時時刻刻嚴(yán)格要求自己。
首先，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要管住自己的口。有的同學(xué)說話口無遮攔，臟話、粗話隨口而出，讓人聽了極為反感，也傷了同學(xué)的和氣；有的同學(xué)不注意保護(hù)環(huán)境，經(jīng)常隨地吐痰，影響室內(nèi)衛(wèi)生不說，在人數(shù)擁擠的教室里還容易傳染疾��；還有的同學(xué)行為更糟糕，從樓上對準(zhǔn)下面的“敵人”練習(xí)用唾沫“射擊”……這些行為是多么的不好，我奉勸所有的同學(xué)都管住自己的口，讓我們的嘴巴真正成為宣傳我們文明形象的窗口。
其次，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要管住自己的手。環(huán)顧教室四周，我們經(jīng)常可以看到潔白的墻壁上多了幾個泥手�。辉偾魄颇且粡堻S色的課桌，被白色的涂改液涂成了大花臉，上面還赫然寫著：OOO在此留言：更慘不忍睹的是樓道內(nèi)不知哪個班的大哥哥對一位小弟弟正大打出手……這些，都是我們勤勞能干的雙手的“杰作”，其關(guān)鍵就在于我們沒有正確使用我們的手。
最后，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要管住自己的'腳。近些日子，我發(fā)現(xiàn)教室里特臟，每次打掃時還塵土飛揚(yáng)，仔細(xì)一看，原來是某些同學(xué)桌子底下有厚厚的一層泥。由于操場沒有硬化，老師已多次強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)橫穿操場，免得把泥土帶入教室，可同學(xué)們就是不聽。看來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣還得管住自己的腳。
俗話說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)”可見，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對人生的意義是非常重大的，每一個良好的行為習(xí)慣都會為你開拓一方精神的疆土，把你帶到一個嶄新的境地，并使你逐步走向成功。所以，讓我們每個人都行動起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！……
【行為習(xí)慣作文】相關(guān)文章：
行為習(xí)慣作文05-02
行為習(xí)慣作文(精品)07-10
行為習(xí)慣的養(yǎng)成作文01-09
良好的行為習(xí)慣作文06-13
行為習(xí)慣作文【精】06-19
行為習(xí)慣作文（精選21篇）12-10
行為習(xí)慣作文精選[15篇]06-24
行為習(xí)慣作文300字01-23
安全行為習(xí)慣03-20