好習(xí)慣作文優(yōu)選【3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的好習(xí)慣作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

好習(xí)慣作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，我也一樣。我的好習(xí)慣常常幫我排憂解難，而我的壞習(xí)慣也會(huì)經(jīng)常給我惹是生非。

　　我有一個(gè)“好朋友”——書(shū)籍。我先來(lái)介紹一下我的好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的`吧！有一次，我爸爸給我講故事，聽(tīng)完我想：難道這本書(shū)真的能講出悅耳動(dòng)人的故事嗎？隨后我就自己拿著書(shū)津津有味的看起來(lái)，越看越陶醉其中。就這樣，我每天只要做完作業(yè)就會(huì)從我的一堆一堆書(shū)中拿出幾本來(lái)閱讀。

　　書(shū)中純潔無(wú)暇地童話故事讓我如夢(mèng)如幻；豐富多彩的知識(shí)拓廣了我的視野。有一次，媽媽帶我去吃牛排大餐，牛排送上后，媽媽拿著刀猶豫不決，而我在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)西方人是左手拿叉，右手拿刀。我附耳低頭告訴了媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑的看著我。

　　好習(xí)慣可以帶給人無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，我們要持之以恒地培養(yǎng)好習(xí)慣。

好習(xí)慣作文 篇2

　　小小的個(gè)子，圓圓的腦袋，鼻梁上架著一副小眼鏡，柔弱得有點(diǎn)禁不住風(fēng)雨的感覺(jué)。但小身軀里卻有著強(qiáng)大的能量，他倔強(qiáng)而執(zhí)著，認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底，直到結(jié)果令自己滿意。這就是劉治鑫。

　　古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生成人成才的重要基礎(chǔ)。對(duì)此，劉治鑫同學(xué)深有感觸，他認(rèn)為：養(yǎng)成好習(xí)慣，將收獲好性格；培養(yǎng)好性格，將擁有好命運(yùn)。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成就美好的人生。

　　小學(xué)六年，劉治鑫連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)你問(wèn)到他學(xué)習(xí)的秘笈時(shí)，他只是淡淡地說(shuō)：“我也沒(méi)有什么秘訣，只是有幾個(gè)比較好的習(xí)慣而已�！�

　　習(xí)慣一：愛(ài)讀書(shū)

　　這個(gè)習(xí)慣是媽媽在他小時(shí)候有意識(shí)地培養(yǎng)的。最初是媽媽每晚講的睡前故事，讓他喜歡上了聽(tīng)故事。一年級(jí)時(shí)，媽媽和他一起讀拼音故事，他覺(jué)得很有意思，讀完一個(gè)還想讀下一個(gè)，天長(zhǎng)日久，便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。二年級(jí)時(shí)，他就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。一看見(jiàn)書(shū)就想讀，一天不讀書(shū)，心里就覺(jué)得空蕩蕩的。因?yàn)橐暳Σ缓�，媽媽每隔半小時(shí)就讓他休息一會(huì)兒，可他一看起書(shū)來(lái)就癡迷，媽媽只能強(qiáng)行將書(shū)拿走，為此他還挨了不少批評(píng)。現(xiàn)在的他，泛舟書(shū)海，陪著高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；跟著冰心在暗夜中的小桔燈的指引下，感受樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生命；看著曹雪芹筆下賈府的興衰，感嘆世事的變遷……總之，博覽群書(shū)，不僅讓他了解了世界，增長(zhǎng)了才智，豐富了頭腦，也提高了他的寫(xiě)作水平。

　　習(xí)慣二：及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　在家的時(shí)間，他會(huì)分成若干個(gè)時(shí)間段，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的.學(xué)習(xí)任務(wù)，要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。在完成每個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生的成功的喜悅，使他能夠愉快地投入到下一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。有時(shí)，他也會(huì)因遇到“攔路虎”而拖延時(shí)間，媽媽勸他放棄或第二天再做，但倔強(qiáng)的他一般都執(zhí)意不聽(tīng)，還說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”正因?yàn)樗�珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，才取得了事半功倍的效果。

　　習(xí)慣三：獨(dú)立思考，不盲從

　　在學(xué)習(xí)中，他善于獨(dú)立思考，不期望現(xiàn)成的答案，遇事總要問(wèn)個(gè)為什么，總要用自己的腦袋去思考，尋求解決問(wèn)題的辦法。這種習(xí)慣不僅有利于發(fā)展思維能力，而且為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。

　　劉治鑫同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，與這些良好的習(xí)慣是分不開(kāi)的。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)受益終生，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓今天的好習(xí)慣成就我們美好的明天。

　　祝愿所有同學(xué)在好習(xí)慣的引領(lǐng)下走向成功的彼岸！

好習(xí)慣作文 篇3

　　從我上學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽就強(qiáng)調(diào)：兒子，學(xué)習(xí)固然重要，但是最重要的是習(xí)慣。一個(gè)人擁有好的習(xí)慣，讓他受益終身。所以，爸爸媽媽在一致把能力、品行和習(xí)慣做為培養(yǎng)我的“三重點(diǎn)”的同時(shí)，把習(xí)慣又做為了重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)五年的學(xué)習(xí)和生活，我越來(lái)越感覺(jué)到“三重點(diǎn)”中習(xí)慣的力量高于能力和品行。因?yàn)闆](méi)有好的習(xí)慣培養(yǎng)不出好的能力和品行。我越來(lái)越覺(jué)得一個(gè)人養(yǎng)成的好習(xí)慣越多，他個(gè)人的能力也就越強(qiáng)，他的行為也就越端正。

　　為了培養(yǎng)我們好的習(xí)慣，老師和學(xué)校可以說(shuō)也是煞費(fèi)苦心。鼓勵(lì)我們參選和競(jìng)爭(zhēng)“五自好少年”，制定并實(shí)施了“28天見(jiàn)證好習(xí)慣”。在學(xué)校、老師和爸爸媽媽的共同培養(yǎng)下，我越來(lái)越感覺(jué)到好習(xí)慣帶給我的好處和快樂(lè)。

　　結(jié)合“28天見(jiàn)證好習(xí)慣”活動(dòng)，我把“五自好少年”中的“五自”做為好習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)。開(kāi)始的第一周，我就把“學(xué)習(xí)自主”做為我的第一項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)。在家里我請(qǐng)媽媽監(jiān)督，在學(xué)校我請(qǐng)同桌監(jiān)督。以前上課我愛(ài)逞能，老師提問(wèn)的問(wèn)題我仗著自己都會(huì)，總是接老師的話茬兒。上自習(xí)課，我不是畫(huà)畫(huà)兒就是找同學(xué)說(shuō)話，或者看課外書(shū)�？墒钱�(dāng)我把“學(xué)習(xí)自主”做為我好習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)后，上課我努力管住自己的嘴，不該說(shuō)的話決不多說(shuō)一字。自習(xí)課上我努力趕作業(yè)、預(yù)習(xí)新課，背誦單詞、古詩(shī)和課文。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)只要當(dāng)天的作業(yè)，我盡量在自習(xí)課全部完成。努力做到“自習(xí)自習(xí)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)”。

　　第二周，我把“行為自律”做為奮斗的目標(biāo)。在第一周的基礎(chǔ)上，我改掉了接老師話茬的壞毛病，養(yǎng)成了自習(xí)課自主學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣。媽媽說(shuō)，這在一定程度上就是“行為自律”的表現(xiàn)。所以這周，我把“不浪費(fèi)東西”“不隨手亂丟亂放”做為努力的方向。不僅如此，走在學(xué)校的路上，我主動(dòng)撿拾校園里、教室里的垃圾。在家里，早上我主動(dòng)收拾床鋪、疊被子，幫媽媽掃地等力所能及的事情。到了周末，媽媽在“28天我們一起見(jiàn)證家校聯(lián)系表”上鄭重地簽字：“行為自律方面進(jìn)步非常大！不久以后你一定是行為自律的標(biāo)兵！”

　　第三周，我努力的方向是“生活自理”。有了前兩周的成績(jī)，這一周我信心百倍，相信自己一定可以做的更好。除了主動(dòng)收拾房間，幫媽媽干家務(wù)之外。我又增加了“自己的衣服自己洗”一項(xiàng)。首先，我讓媽媽教我用洗衣機(jī)，然后我把衣服上臟的地方用手搓一搓，放進(jìn)洗機(jī)里。當(dāng)我從洗衣機(jī)里拿出來(lái)帶著香味的干凈如新的衣服時(shí)，我心里既快樂(lè)又自豪。

　　接下來(lái)我把“安全自護(hù)”做為目標(biāo)。因?yàn)槲壹揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)，而且車多路窄，所以媽媽一直堅(jiān)持每天四趟接送我上下學(xué)�？墒沁@學(xué)期妹妹上幼兒園了，媽媽不但要接送我還要接送她�？吹綃寢屆刻斐�了工作、家務(wù)之外，還要在我和妹妹學(xué)校的路上來(lái)回奔波，我心里真的很心疼。當(dāng)我決定把“安全自護(hù)”做為努力的方向后，我決定自己獨(dú)立上下學(xué)。開(kāi)始媽媽不同意，可是當(dāng)我把從家出發(fā)到學(xué)校的路途，每一段路都認(rèn)真給媽媽分析以后，媽媽笑著點(diǎn)頭同意了。知道為什么嗎？因?yàn)槲野讶绾巫�車，如何買(mǎi)票，如何應(yīng)對(duì)陌生人，如何過(guò)馬路給她仔細(xì)講了一遍，媽媽非常滿意我的安全意識(shí)和自護(hù)能力。從那天開(kāi)始，我上學(xué)放學(xué)自由自主，真正解放了媽媽的時(shí)間。為此，媽媽感到特別滿足，用她的話說(shuō)：“兒子，還是你最疼媽媽！”

　　最后，“信心自強(qiáng)”這一項(xiàng)更不用說(shuō)。我一向是個(gè)自信心十足的“家伙”。豐富多彩的小學(xué)生活，“校信通博客之星”的評(píng)選，連續(xù)每個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生獲得，”運(yùn)動(dòng)會(huì)上獎(jiǎng)狀接二連三，每學(xué)期期末考試的大滿貫等等，都讓我信心百倍，干勁十足。

　　自主是遼闊的天空，自理是信心的翅膀，自律是窗外美麗的風(fēng)景，自信是強(qiáng)勁的風(fēng)向，自護(hù)是手中結(jié)實(shí)的風(fēng)箏線，擁有了“五自”，我就能飛得更高更穩(wěn)！

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