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我心中的老師作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我心中的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我心中的老師作文1
我遇到過許多老師,受到過他們的許多教誨,其中我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師40多歲,中等個頭,腦后總是扎著馬尾辮,清清爽爽,露出光潔的額頭,顯得格外年輕。她有一雙炯炯有神的眼睛,明亮而靈活,深邃似藍(lán)天,時時閃爍著智慧的光茫。她鼻梁高挺,唇紅齒白,話音清脆悅耳,像唱歌一樣好聽。她感覺靈敏,誰要是在下面做小動作,即使她對著黑板寫字,也能立即報出名字來。
張老師上課時,雙眉時而皺起,眉宇間形成一個問號時而愉快地伸展,像個感嘆號。一次上課時,她說“我發(fā)現(xiàn)大家很容易寫錯別字,特別是愿望的愿,總把撇寫得太短,沒有把心包住。”她特地在黑板上寫下這個字,把撇拖得很長。“一定要用撇把心包住,否則心臟就露在外面了!边@時有些同學(xué)會心一笑,有些同學(xué)則捧腹大笑。我們在笑聲中也牢記了“愿”這個字。
親愛的`張老師和小學(xué)所有教過我們的教師,我們永遠(yuǎn)會記住,永遠(yuǎn)愛你們! ,
我心中的老師作文2
我的老師是位女老師,她已經(jīng)教我快3年了,在這么長的時間里,我還是說不清她像誰。
在學(xué)習(xí)上,她像嚴(yán)格的父親。記得上次期中考試,我把試卷上的題很快做完了,心想這次肯定會考一個好成績。試卷發(fā)下來,只錯了一個字,但是我驚奇的發(fā)現(xiàn),就這一點(diǎn)小小的錯,老師竟給我扣掉6分。我不甘心,就去找老師,她語重心長而又嚴(yán)肅的對我說:“于涵,老師多扣分,就是為了給你敲警鐘,粗心大意會影響你今后學(xué)習(xí)的,你千萬要記!”。聽了老師的話,我下決心改掉了這個壞毛病。
平時,她又像慈愛的母親。上星期,我感冒了,發(fā)著燒我堅(jiān)持去上學(xué),在課堂上被老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我的身邊,用那溫暖的手撫摸著我的額頭,然后把臉貼在我的`臉上,就像媽媽一樣,親切的安慰我、鼓勵我。頓時,我感到渾身溫暖,立刻有了精神,順利的上完了課。
運(yùn)動場上,她還像個孩子。春季運(yùn)動會,我們班參加了好多項(xiàng)目比賽,在賽跑最激烈的時候,我發(fā)現(xiàn)她竟和其他同學(xué)一樣,跳著大聲吶喊,為我們加油助威。當(dāng)看到我們捧著獎狀向她走來,她高興的像個孩子,笑臉想開了花一樣漂亮。
這就是我的老師,你說她像誰?
我心中的老師作文3
老師是個神圣的職業(yè),但在我們的上學(xué)生涯中,有十幾年的時間,每一個老師都是匆匆過客,如蜻蜓點(diǎn)水般,莞爾一笑,便不再見面,我們不可能記住所有人,但會有一個,使你影響深刻。她是誰,便由你自己決定。
而我心中的最美老師,是教我小學(xué)一、二年級的老師。我還記得她的模樣,一雙清澈的眼睛已深深的陷下去,蓬松的頭發(fā)帶著幾根銀絲,樸素的裝扮,美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的形象占據(jù)了同學(xué)們,同學(xué)們很喜歡她。記得有一次,我想事情想得出神,竟忘了讀書,待我回過神來,老師正面帶微笑的看著我,我先是一愣,趕緊拿起書,認(rèn)真的.讀了起來。從此我再也沒有這樣過了。
還有一次,老師沒來,大家都很擔(dān)心,班里來了一位代課老師,同學(xué)們上課明顯沒有那么積極了。過了幾天,老師回來了,第一句話是泛著淚光說的:“同學(xué)們有沒有想我啊?”大家異口同聲地說:“當(dāng)然”老師沉默了一會說:“老師的親人去世了,老師很傷心”便回過頭去擦拭眼淚,大家紛紛安慰老師。我們知道,老師不是把我們當(dāng)學(xué)生、小孩,而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的,她就是彭老師。
我心中的老師作文4
邵老師是我們的班主任,也是我們的語文老師。她留著一頭不是很長的披肩發(fā),雖然戴著眼鏡但看上去眼睛還是那么有神,皮膚白白的,下巴尖尖的',整張臉看上去顯得很秀氣。邵老師雖然看上去很和氣,但是對我們的學(xué)習(xí)抓得很緊。她上課的時候要求我們認(rèn)真聽課,還要積極舉手發(fā)言。由于她的字寫得很漂亮,也要求我們把字寫清楚漂亮,如果字寫不好還要重寫。老師在學(xué)習(xí)方面對我們真的很嚴(yán)格,但是學(xué)習(xí)效果也是很好的。像上學(xué)期末考試我們班取得全年級第一名的成績。老師說謝謝我們,同學(xué)們也很開心。邵老師也很關(guān)心每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,哪個同學(xué)成績退步了,就會幫他查找原因,幫他解決問題,幫他樹立學(xué)習(xí)的信心。還在班里給出色的民同學(xué)獎勵小紅旗,在全班形成積極向上,爭創(chuàng)第一的學(xué)習(xí)環(huán)境。邵老師,我們從心底里喜歡你、愛你,為有你這樣的班主任而感到慶幸。
我心中的老師作文5
從小到大,老師這個詞是我最熟悉不過的了,這八年來,都少不了老師的幫助和教導(dǎo)。但是在同學(xué)們心中,真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢?
我心目中的老師要關(guān)愛學(xué)生,要對學(xué)生永不言棄。要孜孜不倦地灌輸學(xué)生知識和技巧;要不辭辛苦地引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的道路;要廢寢忘食地研究學(xué)生的成績起伏。
我心目中的老師要以身作則,如果自己錯了,就要及時改正。不能因?yàn)槊孀樱颖茇?zé)任。如果上課時有學(xué)生開小差,我希望她能夠站在學(xué)生的角度去想,善意地提醒。而不是當(dāng)著全班同學(xué)的`面大聲呵斥,使人無地自容。
我心目中的老師是學(xué)生的真正朋友。下課,老師有空的時候會跟學(xué)生一起嬉戲。我不喜歡把自己擺得高高在上的老師。因?yàn)檫@樣,老師和學(xué)生之間會有一層無形的薄膜。
我心目中的老師對待學(xué)生是平等的。不會歧視差生。因?yàn)槿巳似降龋藳]有貴賤之分。差生只是學(xué)習(xí)不好,并不代表他/她其他地方也不好。每個人都有自己的長處和短處。
在我的心目中,好老師是關(guān)愛學(xué)生,善解人意,對學(xué)生一視同仁的。遇到這樣的老師,那一學(xué)期一定會很愉快,很快樂!
我心中的老師作文6
我心目中的老師不是不留作業(yè)的,也不是不務(wù)正業(yè)的,更不是不管我們學(xué)習(xí)的,他就是我現(xiàn)在的班主任曹老師。
曹老師具有童真的性格,搞笑的語言,可笑的動作。他每天都不是板著臉,而是笑呵呵的對我們講話,讓我們在童年里留下一道彩虹;他講課時會經(jīng)常讓我們體驗(yàn)一下他小時候難忘的故事,讓我們在不亦樂乎中學(xué)習(xí)知識;他上課時做著夸張的動作,讓課堂變得生機(jī)勃勃。
我的老師下課絕不留太多作業(yè),好讓我們放松放松,他自己卻在忙碌,語文老師和數(shù)學(xué)老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做,都是為我們的長遠(yuǎn)著想。有次老師帶著我們到人工湖那兒玩去,好讓我們喘喘氣,不至于每天都呆在教室里,變成書呆子。
可是現(xiàn)在不同了,我的老師們都開始更加努力的備課,好讓我們有優(yōu)秀的`考試成績畢業(yè)。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒有了打鬧的情景,可笑的場面,腦子里只留下努力努力再努力。我知道,老師也不想這樣,數(shù)學(xué)老師的喉嚨都啞了,語文老師的臉色也更加疲憊了。
老師們,你們辛苦了!你們現(xiàn)在就是我心目中的好老師,有緊張時,也有搞笑時,還有辛苦時。那么,咱們就一起努力吧!
我心中的老師作文7
彭華
我心目中的李老師長得瘦瘦的,有著一雙又黑又圓又大的眼睛,高高的鼻梁上有一副大大的眼鏡,雖然李老師的樣子長得一般,但她笑起來時是如此地燦爛,讓人感到一陣溫暖。就算正在不開心的同學(xué),也會被您的笑容所感染。
是誰給了我們希望?是誰讓我們從黑暗中找到了明亮?是誰努力為我們付出了一切?是您——李老師!有時候我們吵吵鬧鬧,無論您自己有多累,但您為了我們而努力,您如同一支蠟燭,在黑暗中照亮了我們。
就算不聽話的同學(xué),也會在您的精心教導(dǎo)下變得聽話。就拿我們班的子樂同學(xué)來打比喻吧。他是一個好動,不太聽話的學(xué)生,您在多次的教導(dǎo)下,他懂得了做人的.道理,他現(xiàn)在是一個勤學(xué)好問、聽話、懂事的孩子。
謝謝您李老師,謝謝您為這一切的付出!
我心中的老師作文8
我今天要和大家說說我心目中的好老師形象。我心目中的好老師具備以下四點(diǎn)。
第一點(diǎn),是一位有耐心的老師。為什么要這樣說呢?因?yàn)橛心托牡睦蠋煵攀且晃粫蛯W(xué)生成為朋友的老師,受同學(xué)們的喜愛。有耐心是好老師不可缺少的一點(diǎn)。像我四年級的數(shù)學(xué)老師桑老師,就具備這一點(diǎn),因此有許多同學(xué)喜歡她。
第二點(diǎn),是一位說話風(fēng)趣的老師。為什么要這樣說呢!因?yàn)檫@樣的老師才能使我們喜愛上文學(xué)。所以說話風(fēng)趣的老師,也是好老師不可缺少的'一點(diǎn)。例如我四年級的語文老師崔老師,就有這一點(diǎn),所以就是他讓我喜歡上了語文。
第三點(diǎn),一定要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。為什么要這樣說呢!因?yàn)橹挥羞@樣的老師,才是一位負(fù)責(zé)任的好老師。就像我現(xiàn)在的老師李老師,她的身上就帶有這一點(diǎn)。
第四點(diǎn),也是最后一點(diǎn),必須是一位說話讓人有親切感的老師。為什么要這樣說呢!因?yàn)檫@樣的老師一開始就會給人留下好的印象。如我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師就有這一點(diǎn)。
以上我談的就是我心目中的好老師,希望每個老師都能做到這四點(diǎn),那我們就一定能奮發(fā)向上,提高學(xué)習(xí)成績。
我心中的老師作文9
我的班主任是一位年輕的語文老師,她叫李凌。
李老師中等個頭,扎著一個馬尾辮,一張瓜子臉上長著一雙明亮的眼睛,看上去樣子很嚴(yán)肅。但在我的心目中她是一位慈祥、善良、和藹可親的老師,給我印象最深的是老師的微笑。
記得有一次,李老師講《觀潮》這一課,她提問說:“哪一句話是寫聲音的?”話音剛落,同學(xué)們紛紛舉手,爭搶著回答。我也用筆在書上劃了下來,急忙舉起手來,李老師看到同學(xué)們積極、踴躍的舉手,臉上露出了會心的微笑,并叫道:“姚瑞敏”。我站起來說:“午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動,這句話是寫聲音的”。李老師聽完后微笑地說:“很好,請坐下”。我聽了老師的話,看著李老師的笑臉,心里甜滋滋的,像喝了蜜糖水似的`。
就像一首詩里說的那樣:老師的微笑,像燦爛的陽光,照在小朋友的臉上,暖在小朋友的心房。老師的微笑,像鮮花般芬芳,我們在學(xué)校里讀書,就像在花園里一樣……這就是我心目中的老師!她的微笑帶給我們的是贊許、是鼓勵、是為我們而感到的驕傲。今天是教師節(jié),讓我對您說一聲:“老師您辛苦了”!
我心中的老師作文10
每個學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),在我的小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而我心目中的好老師是李老師。李老師紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,長長的眉毛,櫻桃小嘴,配上一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),再加上她常常掛在嘴邊的甜甜微笑,使人感到特別的和藹可親。
李老師教我們語文,她講課生動形象,像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里,讓我們在知識的海洋里遨游。在李老師的課堂上,如果有同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律或聽課精力不集中,她不會當(dāng)著同學(xué)的面,大聲喊出那位同學(xué)的名字,而是投去殷切的目光,好像在說:“注意了,別開小差,要跟著老師的思維轉(zhuǎn)。”開小差的同學(xué)會立刻投入到學(xué)習(xí)中去。李老師的聲音甜美,在她有感情的朗讀時,同學(xué)們都陶醉在她的'聲音里,并融入文章美妙的境界中,仿佛身臨其境,更能細(xì)心體會文章內(nèi)容。
老師,像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,像一股清泉,向孩子們的心田灌入知識的甘露;老師,是人類靈魂的工程師,教給我們許多做人的道理。我愛老師,我更愛我心目中的好老師。
我心中的老師作文11
李老師,您是我心中的好老師。
說您好,并不是因?yàn)槟俏覀兊陌嘀魅,而是我從心里覺得您人好,您的一言一行都值得我們學(xué)習(xí)。
在我心里,好老師要有才華,要有愛心。李老師,您就是這樣的人。您從不佩戴華麗的首飾,也不愛濃妝淡抹,但是素凈的臉上總是洋溢著笑容,讓人覺得和藹可親。同學(xué)們都覺得您不像我們的老師,而是我們的“知心姐姐”。
課下我們總是圍著您,和您說悄悄話,記得有一次思想品德課上,您讓我們暢談理想,同學(xué)們情不自禁地舉起手,談自己,談未來。我大膽地向您請教:“我覺得自己的數(shù)學(xué)比較好,上大學(xué)我就報理科!崩蠈(shí)說:“你知道自己數(shù)學(xué)好,現(xiàn)在就爭取語、數(shù)、英三門追平,上初中不偏科,全面發(fā)展。”班里頓時炸開了鍋,同學(xué)們都想跟老師談心事。教室里已經(jīng)沒有了老師和學(xué)生之分,只有“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。
用“教導(dǎo)有方”這個詞來形容您,一點(diǎn)也不夸張。班里的后進(jìn)生,您總能變著法子讓他們?nèi)W(xué)會學(xué)好,您還常常把自己休息的`時間花在他們身上,常常對他們說:“要在困難前面說‘我能行’”。這學(xué)期又有兩名后進(jìn)生趕上來了。
李老師,我為有您這樣的好老師而感到驕傲。
我心中的老師作文12
老師是人類靈魂的工程師,這話令人信服。我們的數(shù)學(xué)老師郭老師就是這樣的.人,在我們有困難的時候幫助我們。
記得那是一次放學(xué)后,郭老師留我們改卷子上的錯,有一道題我不會改,怎么想也想不出來,郭老師走過來問我:“怎么了,哪道題不會改?”我說∶“這道題,我怎么也想不出來。”老師拿起我的卷子,認(rèn)真地看了一遍,說∶“我給你講講吧!”我高興地答應(yīng)了。
郭老師坐在我身旁,拿出筆和紙,給我講起題來。郭老師一邊講一邊在紙上寫,她講得是那樣流利,寫得是那樣工整,還時不時地問我:“懂了嗎?”郭老師不厭其煩地講著,我津津有味地聽著。當(dāng)郭老師在紙上列出最后一個等式時,我的心終于豁然明亮了。
我剛準(zhǔn)備背書包回家時,郭老師又把我給叫住了,把她自己出的題給了我,并且叮嚀說:“這幾道題你回家做一做,好好加強(qiáng)你的數(shù)學(xué)能力!蔽铱粗且坏赖谰毩(xí)題,望著郭老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,心里有一種說不出的感激。
郭老師,您教了我們這么多年,這一天,我終于感受到了您對我們的愛,我想對您說:“謝謝您,我們的好老師!
我心中的老師作文13
老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋里快樂的遨游,她給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個大集體的溫暖,她給予了我許多鼓勵,讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上,她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調(diào)是那么的引人入勝;課余時,她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事,使人覺得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績退步時,她用鼓勵的'眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去,同學(xué)們都很喜歡她。
這就是我心中的老師,宋老師。我真想向她說一聲:“謝謝您,宋老師!”
我心中的老師作文二:我心中的老師
我心中的老師作文14
我心中的好老師是我的班主任曲錦錦老師。
曲老師個子高高的,瘦瘦的。曲老師有一頭好看的黑頭發(fā)。曲老師有著一雙大眼睛,一個櫻桃小口。
曲老師對我們要求很嚴(yán)格。班上誰沒按時交作業(yè),她都會記起來,一一問他們帶沒帶。上課時,誰說話,就點(diǎn)誰的名字,嚴(yán)重的會罰出去站。
有一次,我班張?zhí)熹J沒交作業(yè),還頂嘴,氣得曲老師罰他到教室外面去寫。
還有一次,班上很亂很吵,老師怎么管也靜不下來。曲老師知道后,把我們的作業(yè)布置得很多,讓我寫了二三個小時呢。
但是在我們表現(xiàn)好的時候,在我們上課不說話時,在我們發(fā)的'博客多,班級被評為書香班級時,曲老師的笑像一朵花一樣美麗。
曲老師很嚴(yán)格,我明白她是為了我們。所以,我再也不會讓曲老師生氣了。
我心中的老師作文15
我心目中的老師必須很幽默,上課時要講一些笑話讓我們笑。我心目中的老師要平易近人,下課時和我們玩游戲,成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時、打架時要立即阻止并解決。我心目中的老師要給孩子自尊,不要侵犯孩子的隱私。當(dāng)我們做錯事時,應(yīng)該聽孩子先解釋,不管解釋是對是錯,都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對,那不對。我心目中的老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)。
大家都知道,我們在書本上學(xué)的'知識就只有大海里的一滴水那么少,所以好的老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中獲得書本以外的知識。我心目中的老師布置的作業(yè)應(yīng)該少,而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。我心目中的老師不應(yīng)該分差生和好生,因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡腥藭馈S行┏煽兒玫娜苏f不定會咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績不好的人可能很愛勞動,經(jīng)常打理班級的衛(wèi)生。對,世界上不可能有十全十美的人,就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有,那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,別等到失去了才知道老師的好。'
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