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我心中的老師作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的老師作文1
春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的贊揚(yáng)。
因?yàn)楦改鸽x異的關(guān)系，我4歲就來(lái)到了奶奶家，現(xiàn)在，我已經(jīng)12歲了，在這8年的道路上，除了奶奶和家人的關(guān)心與愛護(hù)，還有許許多多的好心人幫助著我，但最讓我無(wú)法忘懷的還是我的班主任——敬愛的譚慶奎老師。
有一次，我正在上課，肚子突然特別痛，我就去向老師求助。老師聽了，先讓同學(xué)們上自習(xí)，然后就給我的奶奶打電話。掛了電話，老師給我燒了一杯熱乎乎的水，讓我喝。我喝了水，肚子就不那么痛了。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶來(lái)接我了，走時(shí)，老師還千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要去醫(yī)院看醫(yī)生。到了醫(yī)院，老師還是放心不下，打來(lái)了電話，問(wèn)我的肚子還疼嗎？是什么原因引起的肚子痛？事后，我跟奶奶說(shuō)起那杯熱乎乎的水時(shí)，我才明白，這不僅是一杯水，水里還飽含了老師對(duì)我的`關(guān)心、呵護(hù)，同時(shí)也是這杯水溫暖了我的心。
老師，您雖然不是我的親人，但給我的愛卻不亞于我的親人，是您讓我嘗到母愛的甜美滋味，也是您讓我懂得了許多人生道理和知識(shí)。
我心中的老師作文2
每當(dāng)比賽跑步的時(shí)候，我總覺得身后仍有人對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定可以的！”
我緊張的坐在座位上，雖然教室里開了電風(fēng)扇，但是我仍汗如雨下，因?yàn)槲荫R上要為班級(jí)參加跑步比賽，因害怕得不到名次讓同學(xué)們失望，所以非常緊張。
漸漸廣播開始一一喊起即將參加比賽的同學(xué)，走到操場(chǎng)，我呆若木雞的站在操場(chǎng)邊，看著一位位同學(xué)飛快的從我的面前跑去，于是越看越緊張，緊接著心里也開始不停的擔(dān)憂。
這時(shí)，奚老師走到了我的身邊親切地問(wèn)道：“怎么了？是不是身體不舒服？怎么冒這么多汗？”我吞吞吐吐的將原因告訴了奚老師。奚老師摸了摸我的頭，微笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，比賽的輸贏不重要，主要的是你參加過(guò)這場(chǎng)比賽，況且，我相信你一定可以的，加油！”我望著奚老師那柔和的面容，漸漸鼓起了勇氣。
輪到我比賽了，站在賽道上，我東張西望，看到奚老師和藹可親的大眼睛溫柔地望著我，仿佛在不斷地重復(fù)著：“加油，你一定可以的！”
“預(yù)備！開始！”只見體育老師洪亮的'嗓門大聲喊道。
奔跑的過(guò)程中，我的腦海中不斷回響起奚老師鼓勵(lì)我的聲音。我便奮力沖刺跑向終點(diǎn)。在老師一遍遍的鼓勵(lì)下我終于不負(fù)班級(jí)的希望得到了第一！
雖然，奚老師現(xiàn)在不再是我的語(yǔ)文老師，但我仍深深的感謝她，是她在我陷入困惑的時(shí)候，將我拉出困境。每當(dāng)比賽跑步的時(shí)候，會(huì)看到奚老師在賽道邊激勵(lì)我的場(chǎng)景。也便會(huì)想起老師曾對(duì)我說(shuō)的那一句短短而負(fù)她期望的一句話：“加油，你一定可以的！”
我心中的老師作文3
我心中的好老師和藹可親、博學(xué)多才，如一艘大海里航行的輪船。引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里前進(jìn)。我心中的好老師，像一曲絕妙的音樂，讓我們百聽不厭。我心中的好老師，知識(shí)淵博，能說(shuō)會(huì)道，如同孫悟空，會(huì)七十二變。
每當(dāng)遇到困難時(shí)，我心中的老師就成了慈祥和藹的“母親”，幫助我們排憂解難，她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，回憶一下上課的內(nèi)容，就可以攻破難題�！彼�會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們，讓我們茅塞頓開。
有時(shí)，我心中的老師會(huì)變成一個(gè)饒有風(fēng)趣的孩子，和我們有說(shuō)有笑，和我們打成一片。課堂上，她常常滔滔不絕地給我們講生動(dòng)有趣的大千世界，還會(huì)插幾個(gè)讓我們捧腹大笑的笑話。課余，我心中的老師會(huì)變成大姐姐，和我們玩成語(yǔ)接龍、接力賽跑、跳沙坑、扔沙包等游戲，我們會(huì)常常玩得不亦樂乎！此時(shí)我心中的老師，就像比我們大不了幾歲的孩子。
我心中的.好老師是不是很棒，我猜你們會(huì)喜歡這樣的老師的，她會(huì)七十二變，會(huì)變成一位慈祥的“母親”；會(huì)變成一位童趣無(wú)限的孩子王，帶著我們玩；還會(huì)變成一個(gè)能讓我們笑得不亦樂乎的幽默大師……我心中的好老師多才多藝，上知天文，下知地理，我敬佩她。
我心中的老師作文4
如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。
汪老師既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她教給了我許多知識(shí)和做人的道理，讓我受益匪淺。
因?yàn)槲乙欢昙?jí)成績(jī)非常不理想，念三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到了平坦小學(xué)，遇到了汪老師。第一次考試就考了個(gè)不及格。
汪老師為了給我補(bǔ)缺補(bǔ)差，每天中午吃完午飯后，幫我和另外幾個(gè)同學(xué)在辦公室補(bǔ)課。寒來(lái)暑往，已是四個(gè)春秋。
如今，我能得到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，他功不可沒。
有一次，我因?yàn)橐路┥倭�，�?dǎo)致了感冒，但是還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。第一節(jié)課的時(shí)候終于忍不住把早上吃的飯都給吐了。
汪老師連忙從廚房里倒來(lái)一杯熱氣騰騰的'白開水，還打電話讓我媽媽來(lái)接我。此時(shí)，冰涼的我感到了暖流涌遍全身。后來(lái)媽媽把我接走了。
因?yàn)橥衾蠋煯?dāng)時(shí)急著處理別的事情不知道。聽同學(xué)說(shuō)，汪老師一發(fā)現(xiàn)我不見了，急得像熱鍋上的螞蚱，到處找我。后來(lái)才知道我被媽媽接走了，她才放下了那顆著急的心。
這樣的事還有很多很多。再過(guò)幾十天就要告別汪老師了，在這幾十天里我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)更優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答汪老師的栽培之情。
在此，我要對(duì)汪老師說(shuō)一句話：老師，謝謝您!
我心中的老師作文5
老師要做到以下幾點(diǎn)，才是我心目中的好老師。
第一點(diǎn)：要有幽默感，就比如我們語(yǔ)文老師——李老師，她上課一點(diǎn)也不死板，而是用精彩的語(yǔ)言，奇妙的思路，吸引著我們。她提的.問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著提我們回答。
第二點(diǎn)：作業(yè)很少，就比如像我們的桑老師和雋老師一樣。他們每次假期，布置的作業(yè)都很少，而且從不輕易打人，除非非常調(diào)皮才稍微責(zé)罰一下他們。
第三點(diǎn)：對(duì)我們要求嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)我們有錯(cuò)，就嚴(yán)厲批評(píng)，讓我們及時(shí)改正過(guò)來(lái)，就像馬老師一樣。雖然我只認(rèn)識(shí)馬老師兩三天，但是馬老師在我心中樹立了嚴(yán)格的形象。有一次，馬老師讓我們把書的練習(xí)題做好，早上來(lái)的時(shí)候，馬老師挨個(gè)去座位上檢查，我們才知道馬老師工作非常認(rèn)真。
第四點(diǎn)：對(duì)待學(xué)生講原則，一視同仁。還要接受學(xué)生提出的意見和建議。只要我們老師做好這些，就足夠了。
以上就是我寫的四點(diǎn)，只要老師做成這個(gè)樣子，就是我心目中“最好的老師”。我希望老師聽了我和同學(xué)的建議后，一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們?nèi)w同學(xué)為你們加油！
我心中的老師作文6
我心中的好老師我心中的好老師卻是愛找‘麻煩’的葉老師。記得那天下午，還沒下課，葉老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上說(shuō)：“你，你，你，你，還有你，下課到我辦公室來(lái)�！边@幾個(gè)人中當(dāng)然有我的份。
下課了，我和指到的四位同學(xué)走向辦公室，在路上，三位同學(xué)都嘟嘟囔囔地說(shuō)：“老師也真是的，連放學(xué)也不讓人走……”突然有人說(shuō)：“到了。”大家趕緊合上嘴巴，聽到一聲“進(jìn)來(lái)”，我們5個(gè)人走進(jìn)辦公室，本以為老師會(huì)批評(píng)我們，沒想到葉老師那慈祥的.臉上帶著親切。把我們叫到跟前，讓我們打開作業(yè)本，耐心地給我們講解，在舉一反三的解題思路中，我看到了葉老師豆子搬的汗水流下來(lái)。講完了，就讓我們訂正作業(yè)，訂正好了，便讓我們給她改，改到我那本時(shí)，葉老師對(duì)我說(shuō)；‘你看一下，這一題�！覒M愧地面對(duì)錯(cuò)誤，并立刻用剛才的思路把它改正過(guò)來(lái)。
葉老師打上了鮮紅的勾，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："別以為我老找你麻煩，其實(shí)，我想為你們好，回去吧！"老師為了教育我們，就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路，我還嫌你煩，真是不應(yīng)該�。∥业暮美蠋�！
我心中的老師作文7
在媽媽眼里，嚴(yán)厲的老師就是好老師，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為，只有嚴(yán)厲的老師可以管住調(diào)皮好動(dòng)的我；在爸爸眼里，聰明睿智的老師就是好老師，爸爸認(rèn)為聰明睿智的老師會(huì)教給我很多很多知識(shí)。可是，在我心里，好老師是什么樣子呢？讓我想想。
一年級(jí)的張老師是嚴(yán)厲的，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并讓我們立即改正錯(cuò)誤，直到下一次不再發(fā)生類似錯(cuò)誤為止。雖然嚴(yán)厲，但我知道這是為了我們好。
二年級(jí)的樊老師是和藹可親的，總是一副笑瞇瞇的樣子，像彌勒佛一樣。大家在她的課堂上是最熱鬧的，總是爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮饐?wèn)題。
三年級(jí)的孫老師是幽默風(fēng)趣的，大家最喜歡上他的課，因?yàn)樗恼n堂總是充滿笑聲。有時(shí)候某位同學(xué)走神了，他會(huì)火眼金睛地看出來(lái)，點(diǎn)出那個(gè)同學(xué)的名字讓他回答問(wèn)題。幽默的話語(yǔ)和出神同學(xué)抓耳撓腮的樣子，是大家笑聲的源泉。也讓大家跟著老師的思維走，不再開小差。
四年級(jí)的吳老師是誨人不倦的，當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地教我，一遍又一遍，直到我把問(wèn)題弄清楚明白為止。
好老師是嚴(yán)厲的、幽默風(fēng)趣的、和藹可親的、誨人不倦的。我突然想起現(xiàn)在的班主任朱老師，當(dāng)我貪玩忘記寫作業(yè)時(shí)，她是嚴(yán)厲的`；課間休息時(shí)，她是幽默風(fēng)趣的；解答問(wèn)題時(shí)，她是誨人不倦的，她總是和藹可親地當(dāng)我們的大朋友，耐心地給我們指正錯(cuò)誤，哪怕占用她的休息時(shí)間，直到我們改正完自己的錯(cuò)誤，她才肯休息。
好老師是蠟燭，燃燒自己的青春，去照亮我們向前的道路。
我心中的老師作文8
對(duì)于剛住校的我來(lái)說(shuō)，處處都有困難。有一位善良的使者，她為我們指路；有一位樂于助人的使者，她在我們成長(zhǎng)的道路上幫助我們。這位就是我們的——老師。
我從一至六年級(jí)都有印象深刻的老師，但是有一位老師在我的心中是銘記在心的。她就是我成長(zhǎng)路上最重要的老師——陳玲老師。
在我每一次遇到困難時(shí)，她總是教導(dǎo)我，總是幫助我。跳跳繩不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我身體胖胖的。別小看我是一個(gè)小女孩，人家可有50多公斤呢！胃口大的'比一個(gè)成年人還能吃。我本來(lái)個(gè)子就高，但我買了一根便宜的跳繩。跳起來(lái)跟大象跳火圈一樣。再加上我又沒耐心，一會(huì)兒就傷心的哭了起來(lái)。可我看到那么多人，我就哭了幾滴眼淚就不哭了。老師卻看見了問(wèn)：“你跳了多少個(gè)？”我委屈地說(shuō)：“我沒有數(shù)。”“是不是遇到什么困難了�！崩蠋焼�(wèn)。我搖了搖頭。老師對(duì)全班人說(shuō)：“這不是我們第四課學(xué)的《頂碗少年》的故事嗎？”全班人說(shuō)：“是！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，邊拍我的肩膀邊和藹可親的說(shuō)：“下一次換根跳繩。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我真的越跳越快越跳好了。
這就是我心中的好老師——陳玲老師。
我心中的老師作文9
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門，第一次打開知識(shí)的天窗，就開始了我遨游知識(shí)海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學(xué)的時(shí)候，常聽人說(shuō)方老師可嚴(yán)啦!每當(dāng)聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺就不一樣了，她既是位嚴(yán)師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開始驕傲了。上寫字課時(shí)，我總是不聽講，結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫錯(cuò)誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì)打我，罵我，可她沒有，而是對(duì)我說(shuō)：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病，得優(yōu)越來(lái)越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了，我連忙跑過(guò)去告訴方老師，當(dāng)我和方老師趕來(lái)時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話沒說(shuō)，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來(lái)，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的.手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無(wú)微不至地關(guān)心著我們，讓我們能在知識(shí)的海洋里無(wú)負(fù)擔(dān)的遨游。
我心中的老師作文10
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，但在我們的上學(xué)生涯中，有十幾年的時(shí)間，每一個(gè)老師都是匆匆過(guò)客，如蜻蜓點(diǎn)水般，莞爾一笑，便不再見面，我們不可能記住所有人，但會(huì)有一個(gè)，使你影響深刻。她是誰(shuí)，便由你自己決定。
而我心中的.最美老師，是教我小學(xué)一、二年級(jí)的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發(fā)帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的形象占據(jù)了同學(xué)們，同學(xué)們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書，待我回過(guò)神來(lái)，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕緊拿起書，認(rèn)真的讀了起來(lái)。從此我再也沒有這樣過(guò)了。
還有一次，老師沒來(lái)，大家都很擔(dān)心，班里來(lái)了一位代課老師，同學(xué)們上課明顯沒有那么積極了。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，第一句話是泛著淚光說(shuō)的：“同學(xué)們有沒有想我啊？”大家異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然”老師沉默了一會(huì)說(shuō)：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過(guò)頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當(dāng)學(xué)生、小孩，而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。
我心中的老師作文11
讓我記在心里的有一位普通的年輕女教師。我說(shuō)的普通是她和別的老師沒什么區(qū)別，但說(shuō)的話、做的事卻不普通，樣樣讓人記在心里。
孫老師是一位年輕漂亮的女教師，第一次見到她是在女兒的家長(zhǎng)會(huì)上。
走進(jìn)女兒的教室，只見一位披肩長(zhǎng)發(fā)，滿臉笑容的老師向我們問(wèn)好，讓我們坐到自己孩子的座位上。只見孫老師拿起粉筆在黑板上寫起自己的名字，介紹自己，侃侃而談和家長(zhǎng)拉近了距離。
孫老師直言不諱地說(shuō)出孩子們的不足和孩子們的.進(jìn)步。不是簡(jiǎn)單的幾句話，而是舉了很多的例子列在黑板上。比如如何和孩子交朋友，如何在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如何讓孩子改掉不良習(xí)慣，如何關(guān)心孩子等等，很細(xì)致的一一細(xì)說(shuō)，家長(zhǎng)們都徜徉在她的細(xì)說(shuō)之中，非常感動(dòng)，教室里響起了熱烈的掌聲。
孫老師你是孩子們開啟智慧的敲門磚，你是孩子們打開幸福之門的金鑰匙，是孩子們生活航程中的引路人，深深的被你的細(xì)致和責(zé)任心打動(dòng)。
你那么的年輕，但說(shuō)出的話語(yǔ)卻句句有力。我想對(duì)您說(shuō)老師您辛苦另了，您的學(xué)生束方宇一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。
我心中的老師作文12
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)。她從一年級(jí)就開始教我們，對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又慈愛溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽啊。那一節(jié)語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢�(biāo)準(zhǔn)的普通話，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調(diào)，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒聽夠，于是我模仿著老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(zhǎng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現(xiàn)在復(fù)習(xí)這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點(diǎn)滴，忍著疼痛，堅(jiān)持為我們復(fù)習(xí)。
還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現(xiàn)了，二話不說(shuō)，站起來(lái)把她盤子里的.菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對(duì)我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤(rùn)了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛教成癡，愛生如子。老師——您永遠(yuǎn)都是我心目中的最美老師！
我心中的老師作文13
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，我很喜歡她。
她的課活潑、生動(dòng)、有趣，使我們對(duì)語(yǔ)文這門課很感興趣。特別是為了讓我們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高寫作水平，她不辭辛勞，為我們辦起了作文報(bào)。全班53名學(xué)生的作文，她都要親自過(guò)目，精心修改，認(rèn)真寫上評(píng)語(yǔ)。而這些事情都是用她的休息時(shí)間來(lái)完成。
有一次，我的腳被狗咬傷了，沒法去學(xué)校上課，只能一個(gè)人待在家里。老師知道了，為了不讓我耽擱課程，每天就讓同學(xué)把當(dāng)天的作業(yè)給我?guī)Щ貋?lái)，讓我在家做。等我返校時(shí)，她還利用自己的休息時(shí)間，為我補(bǔ)習(xí)。讓我的成績(jī)沒有因?yàn)樯《陆怠?/p>
還有一次，在學(xué)校時(shí)我的肚子疼得厲害，老師冒著大雨，跑出學(xué)校，到一家藥店為我買藥。她回到教室時(shí)，全身都被淋得濕透了�？吹剿�(dāng)時(shí)的模樣，我的眼淚忍不住奪眶而出。
每當(dāng)班上同學(xué)考試不及格時(shí)，她總是這樣安慰我們：“失敗乃成功之母，不要泄氣，下次一定能成功”。就是這樣，她的微笑，她的`鼓勵(lì)，一直陪著我們成長(zhǎng)。
老師，您有著和藹可親的微笑，有著純潔的心靈，有著母親般的愛護(hù)。我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您!”
我心中的老師作文14
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的老師。她有著一雙明亮亮的大眼睛，仿佛能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語(yǔ)。她披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的頭發(fā)，架著一副銀邊眼鏡，顯得更加關(guān)麗而有氣質(zhì)。
老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，對(duì)學(xué)生的態(tài)度也非常和藹，總能在和風(fēng)細(xì)雨的`教導(dǎo)中讓學(xué)生幅然醒悟。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課玩皮球，嘴里還不停地嘀哨咕咕。老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕地走過(guò)去對(duì)那個(gè)同學(xué)笑了笑，和氣地說(shuō):“你以后一定要認(rèn)真聽講，我相信你一定會(huì)做到的，好好努力吧!”此后，那個(gè)同學(xué)整個(gè)人都變了，變得非常愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化。
還有一次在語(yǔ)文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯著印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說(shuō)著什么。老師看見了，既輕又快地走過(guò)去，臉上很高興的樣子，對(duì)“追星大王”說(shuō):“你好像很喜歡這幅林心如的畫，能送給我嗎?”那個(gè)同學(xué)原以為老師會(huì)兇神惡煞地對(duì)他，沒想到老師那么和氣，他便雙手把畫送給老師了。從此，無(wú)論上什么課，他都全神貫注地聽著講，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)類似的情況。
啊!老師，你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!
我心中的老師作文15
我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂觀的，是美麗的，是善良的，是嚴(yán)厲的，是溫柔的，也是和藹的`。
有一位老師恰好如此，她就是我的美術(shù)老師——程老師
程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級(jí)酷。她烏黑的頭發(fā)非常柔順，從你身邊走過(guò)，還會(huì)留下一股香味，特別美麗。
程老師的課十分有趣，她講課時(shí)，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫的不好的地方，她會(huì)不厭其煩的指導(dǎo)我們，直到畫好為止。
有一次，一個(gè)同學(xué)在自己的作品上忘記標(biāo)名字了，程老師就風(fēng)趣地說(shuō)：“又一個(gè)無(wú)名英雄誕生了”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑的趴在桌子上，而那個(gè)沒有寫名字的同學(xué)，臉紅的像蘋果一樣。
程老師也是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，有一個(gè)同學(xué)，被老師說(shuō)過(guò)好幾次，但還是屢教不改，程老師就發(fā)火了，讓同學(xué)罰站并寫檢查。從此，那個(gè)同學(xué)也不再犯同樣的錯(cuò)誤了，這時(shí)老師也開心地笑了：“知錯(cuò)能改就是好孩子�！�
這就是心目中的老師——我敬愛的程老師。
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