【熱門(mén)】文明的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的文明的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
文明的作文 篇1
文明，是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)；是一個(gè)人的言行舉止；是一個(gè)人的動(dòng)作和神態(tài)。我國(guó)是著名的禮儀之邦，有著五千年的傳統(tǒng)歷史，也演繹著一個(gè)個(gè)感人的文明故事。
下午，我和姐姐坐著公交汽車(chē)去常州游玩。我在公交車(chē)窗外瀏覽了一遍。大街小巷張燈結(jié)彩，到處是五顏六色的鮮花和彩旗。綠草如茵的`小草就像大地媽媽給小草鋪了一塊綠毛毯。那些花花綠綠的焰火沖上云霄，我就覺(jué)得自己快樂(lè)的心情就像花兒一樣綻放。一棵棵翠綠翠綠的小樹(shù)就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵，保衛(wèi)著祖國(guó)。
“讓一讓”、“讓一讓”，車(chē)上已擠滿了人，人山人海、水泄不通，這時(shí)，一個(gè)男孩搖搖晃晃地站在那兒。一位滿頭銀發(fā)的老爺爺和藹可親地說(shuō)：“來(lái)，小朋友，到我這兒來(lái)坐吧！”男孩猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“不行，老師教過(guò)我們，要尊敬老人的�！睜敔斦f(shuō)“我馬上就下車(chē)了�！毙∧泻⒙�(tīng)了，這才點(diǎn)點(diǎn)頭。結(jié)果，那位老爺爺站了三站才下車(chē)。這時(shí)，車(chē)上又上來(lái)了一位腿腳不靈便的老婆婆，剛才那個(gè)小男孩卻站起身，說(shuō)：“老奶奶，您到我這兒來(lái)坐吧！”老奶奶慈愛(ài)地拉過(guò)他的手說(shuō)：“這可真是個(gè)好孩子�！�
親善產(chǎn)生幸福，文明創(chuàng)造和諧。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓世界變得更文明。
讓文明之花傲然綻放吧！
文明的作文 篇2
河南廣播“清晨好時(shí)光”欄目，最近播了一篇文章《文明的尷尬》寫(xiě)了作者在火車(chē)上的見(jiàn)聞和自己親臨的幾件小事，無(wú)一不不讓人甚覺(jué)惋惜，惋惜文明的缺失，惋惜現(xiàn)代人的文明意識(shí)。其中有一個(gè)這樣的故事:
1963年的秋天，我考進(jìn)了南開(kāi)大學(xué)。有一天，我?guī)孜慌瑢W(xué)參觀我的宿舍。進(jìn)門(mén)時(shí)，我下意識(shí)地或曰習(xí)慣性地?fù)屜纫徊酵崎_(kāi)了宿舍的門(mén)，回頭又做了一個(gè)請(qǐng)進(jìn)的手勢(shì)。隨后，幾位女同學(xué)便走進(jìn)了宿舍。
我覺(jué)得這一切都很正常也很自然，我甚至都沒(méi)有意識(shí)到別的什么。意外的是，我的那兩個(gè)邀請(qǐng)動(dòng)作卻被一些同學(xué)所嘲笑。他們說(shuō)只憑這一個(gè)動(dòng)作，就可以看出我的`資產(chǎn)階級(jí)思想與資產(chǎn)階級(jí)世界觀有多么嚴(yán)重。于是，從那以后，我就“改邪歸正”了。
21年后的1984年冬天，上海一位女作家到天津來(lái)看我。把她領(lǐng)到我單位樓前大門(mén)時(shí)，我掀開(kāi)厚厚的棉門(mén)簾子就走了進(jìn)去，可她卻好半天也沒(méi)有跟進(jìn)來(lái)。我很奇怪，走出去一看，她正站在門(mén)外流淚。
怎么回事？
“你……你……你怎么掀開(kāi)門(mén)簾子，就……就自己走了進(jìn)去？”她哭著指責(zé)我。
原來(lái)，她以為我會(huì)掀開(kāi)門(mén)簾子，請(qǐng)她先進(jìn)，然后我再進(jìn)去。她沒(méi)有想到我竟會(huì)自顧自地走了進(jìn)去，結(jié)果，就在她緊跟著我往里走的時(shí)候，那張厚厚的棉門(mén)簾子卻猛地砸了下來(lái)，擊中了她那嬌嫩的資產(chǎn)階級(jí)的鼻子。
這不禁讓我想起了前幾天上學(xué)路上的一幕：清晨，幾絲秋風(fēng)玩弄著路人的裙衫。上班的、送孩子上學(xué)的、晨練的行人，急匆匆的穿梭在大道上�！皨寢�?zhuān)��！弊陔妱?dòng)車(chē)后面的孩子喊道�！澳蔷屯聠h，喊啥!”媽媽一邊命令一邊努力的向前趕路�！安皇俏�，是她吐我身上了�！薄吧�？”媽媽立刻緊急剎車(chē)，查看情況。隨后，一個(gè)勁見(jiàn)縫插車(chē)追趕那位肇事者。滿以為她會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起，可能有風(fēng)，刮到孩子身上了。”然后趕緊找紙巾給孩子擦掉�？勺飞狭�，剛一說(shuō)明事情，那位女士卻憋著嘴皺著眉說(shuō)：“不是我，絕對(duì)不會(huì)是我。”“明明是你，我孩子看見(jiàn)的�！边@位媽媽提高了聲音。那女的也來(lái)勁啦，憤憤的說(shuō)：“你那只眼看見(jiàn)是我吐的啦，有�。 眱裳壑惫垂吹膶�(duì)著男孩說(shuō)。說(shuō)完理都沒(méi)理，又趕路了。這位母親，邊給哭的孩子擦拭刮在腿上的痰跡邊嘟囔著。大抵也是怕耽誤孩子上課吧，也就不了了之了。
課堂上，常常是一些孩子，興致勃勃，認(rèn)真的思考著回答老師的問(wèn)題。然而話一出口，卻引來(lái)了幾聲哈哈的嘲笑，有時(shí)甚至甩出一聲“哼!不能了吧！”。大有一種明哲保身，看我多有遠(yuǎn)見(jiàn)、多有水平之勢(shì)�；卮鹫弑緛�(lái)很積極的思考，卻因這幾聲嘲笑慢慢的也就變得沉默了，且有一種負(fù)罪感，久而久之把課堂也還給了老師。除不知這幾個(gè)嘲笑者自己想都沒(méi)想，總是把思考的重任都交給別人，別人答錯(cuò)了他嘲笑，別人答對(duì)了，他跟著附和，自己也是這樣想的�；诖�，即使這些同學(xué)答的不對(duì)我也會(huì)對(duì)他勇于回答問(wèn)題、愛(ài)思考的品質(zhì)大加贊賞。讓班里形成一個(gè)愛(ài)思考、會(huì)思考、團(tuán)結(jié)、包容、向上的集體。
本來(lái)對(duì)的，傳遞正能量的一方，卻遇到了無(wú)法分辨的尷尬。是他個(gè)人的無(wú)地自容？是我們這個(gè)社會(huì)的悲哀，更重要的還是我們教育（家庭、社會(huì)、學(xué)校）的缺陷，重視了物質(zhì)文明，忽略了精神文明；重視了自我意識(shí)，忽略了他人、集體……好在我們從沒(méi)缺少傳遞正能量的英雄事跡，好在又新興了“千場(chǎng)文藝”送農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，我們已經(jīng)意識(shí)到了精神文明的重要性，正在加大力度多角度、深層次的傳播正能量，相信我們的明天會(huì)更好，再不會(huì)出現(xiàn)讓文明尷尬的不文明事。
文明的作文 篇3
文明已不是一個(gè)普通的話題，它涉及文明生活得方方面面嗎，但如今仍有人遺忘了它。
清晨，有時(shí)陽(yáng)光明媚，我伸展了身子，從床上翻，看來(lái)今天有時(shí)美好的一日。吃完早飯，背上塞得鼓鼓的行囊，準(zhǔn)備出發(fā)。
窗外，青綠的樹(shù)兒，草兒飛快向后跑，遠(yuǎn)處便是連綿青山，藍(lán)藍(lán)水中帶著一抹調(diào)皮的綠色，天空不怎么亮，卻也無(wú)比清澈。下了車(chē)，我們徒步走上山去。蜿蜒的小路彎彎曲曲向前延伸，想要爬上那九重天。漸漸向上爬的途中，路邊開(kāi)始出現(xiàn)了花草樹(shù)木，但環(huán)境卻越來(lái)越不好。原本青綠粗壯的大青竹上，應(yīng)該披著許多蔥綠的葉子，現(xiàn)在卻稀稀拉拉的，很不好看，有的甚至已經(jīng)枯萎，垂落下來(lái)。除此之外，有些竹子的.竹節(jié)上還歪七豎八地刻著幾個(gè)字，什么我愛(ài)你，什么此地歸我，還有一些人的名字，大大小小，而竹上也有一些劃痕，除了竹子，地邊的小水溝中也漂浮著許多垃圾，常見(jiàn)的是一些食品的包裝袋子，還有一些是瓶瓶罐罐，甚至一些小玩意，裝飾品，水溝里的水也烏黑發(fā)臭，不敢靠近。那么這些又是誰(shuí)做的呢？
如今，文明盛行，但總有些人不愿去遵守這些規(guī)則。文明既是一個(gè)人的素養(yǎng)，禮儀，連這些都做不到的人便只是空有其表罷了。文明涉及到了社會(huì)，當(dāng)兩個(gè)人被一家公司錄取，一個(gè)很不講理，不文明，做事厲害，一個(gè)很文明，卻平凡，哪個(gè)更容易被人理解，接受，那便是文明的人。21世紀(jì)是個(gè)文明時(shí)代，所以無(wú)論你身在何處，都要學(xué)會(huì)去文明地對(duì)待別人，而不是去做一些讓人反感，不文明的事。
每一個(gè)人都走在人生的旅途中，文明則是文明旅途行中的“交通工具”，幫助文明走得更快，行得更遠(yuǎn)，做更有文化、更有素養(yǎng)的人。
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