微笑的作文(11篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的微笑的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
微笑的作文1
那年是初一，我因?yàn)閰⒓幼魑谋荣惓踬惵溥x而郁郁寡歡。從未經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的我，心情立刻蕩到了谷底。我的表情就像全世界都欠我了似的，簡(jiǎn)直與當(dāng)時(shí)初一學(xué)生該有的激情場(chǎng)面格格不入。
在那不久的某個(gè)下雨天，我悄悄溜到了學(xué)校的.生物園。�。《嘞脒@春雨能洗去我那陰晦的霉運(yùn)��！我在心中大怨道�？墒牵蹨I卻在此時(shí)不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái)。突然間聽(tīng)到鐵門(mén)的“吱吱”聲，是那個(gè)清潔阿姨，不用猜，她是來(lái)這里打掃的。本想靜靜離開(kāi)的我卻被她叫住了。
“同學(xué)，怎么在這里呢？”她臉上掛著微笑，但在我看來(lái)，卻不免顯得有些僵硬。
我很不明白，明明天就下著雨，這會(huì)拖延她打掃的時(shí)間，為什么她還笑得出來(lái)？
她顯然是看出了我的疑惑：“雖然現(xiàn)在是下雨，但是，如果我仍能像平常一樣去干活的話(huà)，就不會(huì)覺(jué)得費(fèi)時(shí)，可是，如果我是埋怨的話(huà)，干起活來(lái)可就更費(fèi)勁了�！�
接著，她再一次露出了笑臉，我意外地發(fā)現(xiàn)，那上揚(yáng)的嘴角還帶著兩個(gè)深深的酒窩，很溫暖。
我不知道她是聽(tīng)說(shuō)了我的事特地來(lái)勸我，亦或是真的碰巧遇到。但是，她的微笑卻使我頓悟了：事情已經(jīng)成了定局，過(guò)去了也成為了歷史，如果我們還停留在埋怨自己做的不好的點(diǎn)上，那為何不樂(lè)觀(guān)地去面對(duì)，把握現(xiàn)在呢？
感謝你的微笑，我的引路人。我在心中默念著。接著向她點(diǎn)點(diǎn)頭，回以微笑，快步走回教室……
也許，一個(gè)微笑對(duì)你來(lái)說(shuō)分文不值，但是，它卻能給人鼓勵(lì)、希望。世界上沒(méi)有一個(gè)富有得不需要微笑，也沒(méi)有一個(gè)人貧窮得難以支付一個(gè)微笑。既然如此，為何不讓我們的微笑成為他人永恒的記憶呢？
微笑的作文2
微笑似一瓶潤(rùn)滑劑，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著人與人之間的交往，只要每個(gè)人的臉上面帶微笑，世間將變得美好和諧。
微笑是建立信賴(lài)的第一步，它讓我增添了心靈相通的朋友——雖然時(shí)隔多年，而那一幕在我腦海中宛如昨日。
雨滴滴嗒嗒地下著，我在校門(mén)口徘徊著。沒(méi)帶傘，我該怎么回家呢？瞬間，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：“沖吧！在雨中漫步的感覺(jué)也蠻不錯(cuò)的，就讓我去感受一下吧！”
飛一般地沖進(jìn)了雨中，但似乎感覺(jué)沒(méi)淋著雨，往頭上一看，一把小花傘撐在我的頭上。“大姐姐，我們一起用傘吧！”甜美的聲音是從一位小姑娘的嘴中流淌出的。感激之情在胸中泛起，我拉起她的手向前走去。到家時(shí)，我問(wèn)她叫什么名字，她回以我的是一個(gè)甜美的微笑。自此以后她成了我心靈相通的好朋友。
經(jīng)過(guò)這件事，我向班主任反映，成立一個(gè)“小花傘互助會(huì)”，一開(kāi)始，班主任有點(diǎn)不同意，但經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，班主任還是同意了。于是我向班里的同學(xué)發(fā)出倡議，希望每個(gè)人捐一把家中多余的`傘，不管是好還是差的，存放在教室的一角，使我們放學(xué)時(shí)免遭風(fēng)雨的淋灑。倡議得到了同學(xué)們熱烈的發(fā)響，教室中的傘日積月累，新的想法又在我胸中誕生。
于是，我找了一個(gè)同學(xué)，我們倆一起把一部分的傘放在校門(mén)口一角，貼上一張紙，上面寫(xiě)著：“小花傘愛(ài)心互助會(huì)”“下雨天，沒(méi)帶傘的同學(xué)，可以在這取，別忘了帶回原處。”
沒(méi)想到，今天又突然下雨了，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)。從那兒把傘一把把拿走，邁進(jìn)雨中時(shí)，臉上都面帶微笑。我們從心眼里感到快樂(lè)，我的臉上露出了燦爛的微笑。
讓我們帶著微笑出發(fā)，無(wú)論是從校到家，從家到校的路上，還是邁向社會(huì)，走進(jìn)事業(yè)的路上。
微笑的作文3
每到晚上，臨睡的時(shí)候，我們閉上眼，回味我們的一天，在這時(shí)，你可曾問(wèn)過(guò)自己“今天，你微笑了嗎？”每個(gè)人的每一天，都是獨(dú)一無(wú)二的，在一天中總會(huì)發(fā)生許多的事，其中雖有令人快樂(lè)的事，但更多的是使人憂(yōu)愁，氣憤，傷心的事。在面對(duì)他們的時(shí)候，你微笑了嗎？你知道嗎?世上的每件事都是有兩面性的。當(dāng)面對(duì)他們時(shí)保持微笑吧！想想好的一面，也許，事情并不是看上去那樣糟。
每個(gè)人的每一天，都會(huì)面對(duì)許許多多的人。在這些人中，有的是你的朋友，有的是你的對(duì)手。面對(duì)朋友時(shí)，我們都面露笑容，可面對(duì)對(duì)手時(shí)，你微笑了嗎？你知道嗎？對(duì)手也是朋友的一種，一個(gè)好的對(duì)手，可以讓你更好的了解自己，一旦沒(méi)有了對(duì)手，那人生會(huì)是多么的無(wú)趣，所謂的“高處不勝寒’就是這樣一個(gè)道理吧.。當(dāng)你面對(duì)對(duì)手時(shí)，保持微笑吧，尊重你的對(duì)手，也許，他也是你的朋友。
每個(gè)人的每一天，都會(huì)忙于干這干那，雖然有的時(shí)候，這些可以讓人快樂(lè)起來(lái)，但更多的`時(shí)候，這些瑣事會(huì)讓我們皺起眉頭。你知道嗎？皺眉一次要使32塊肌肉收縮，而微笑只牽動(dòng)12塊肌肉，而且還是讓肌肉放松，當(dāng)面對(duì)瑣事的時(shí)候，微笑吧。使自己放松下來(lái)，用最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)每一件事。
每一人的每一天，都會(huì)得到或是失去一些東西。得到雖令我們欣喜，但失去更令我們悲傷。面對(duì)得到，我們可以保持微笑。但在我們失去時(shí)，我們還能保持微笑嗎？你知道嗎？得到，失去都不是絕對(duì)的。我們要把心放晴，得到乃我之幸，得不到乃我之命。不要執(zhí)著于結(jié)果。微笑吧，不要沉迷在回憶中，而要努力向前。
微笑吧，朋友，微笑著去接受，微笑著去面對(duì)，保持微笑，保持住你快樂(lè)的心。
微笑的作文4
清晨，一束陽(yáng)光從黑夜中射出，打破了黑夜的寧?kù)o。那束光好似一把利刃，將天空從中間劈開(kāi)，太陽(yáng)露出了半邊臉，風(fēng)兒跑過(guò)，夜晚最后的顏色被帶走了。
校園中響起下課鈴，同學(xué)們圍在一起談?wù)撝^(guò)去的事。
我坐在其中，卻望著窗外。樹(shù)葉在風(fēng)中哆嗦著，陽(yáng)光灑在樹(shù)上，樹(shù)木直起腰，挺立在風(fēng)中。
突然，我被人拍了一下，隨之而來(lái)的還有一個(gè)問(wèn)題，“老師有沒(méi)有什么讓你記憶深刻的地方？”我摸了摸下巴，想張口，卻又縮了回去。風(fēng)兒不再刮了，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)梢唱著歌。
金黃的樹(shù)葉如一只枯老的蝴蝶，在風(fēng)中緩緩地飛著。湖中的魚(yú)兒游向了水草里，漸漸消失在深處，柳枝在風(fēng)中跳著舞。
同學(xué)們坐在教室中，筆在紙上辛勤的工作著。
黑板上出現(xiàn)一道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們看看這道題都很迷茫，抓耳撓腮。
我的手停在了半空中，我在猶豫著，“萬(wàn)一說(shuō)不好怎么辦呀，會(huì)不會(huì)……”這時(shí)，一個(gè)聲音打破了班中安靜的氛圍，老師點(diǎn)了我的'名字，我站了起來(lái)。窗外刮起了風(fēng)，樹(shù)葉都飛向了天空，如同一只猛獸在進(jìn)食。
我結(jié)巴地說(shuō)：“這道題……應(yīng)該……這樣……”我說(shuō)不出了，同學(xué)們都注視著我，我全部都忘了。風(fēng)敲打著窗戶(hù)，似乎在嘲笑著我：“你真膽小，你不會(huì)了，你是膽小鬼……”我低下了頭。
“加油！”我看向身邊，老師臉上掛著一個(gè)溫暖的笑，眼中充滿(mǎn)了對(duì)我的肯定，他對(duì)我點(diǎn)著頭，那微笑如暖流進(jìn)入我的心中。
鳥(niǎo)兒的歌聲將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，他們看著我，我嘴角上揚(yáng)，說(shuō)給他們聽(tīng)了。
那笑臉留在我心中，成為了那條路上的陽(yáng)光。
微笑的作文5
微笑可以拉近人與人之間的關(guān)系。微笑是一顆糖，它可以使人變得快樂(lè)；微笑是一個(gè)創(chuàng)口貼，它可以讓內(nèi)心受傷的人得到安慰；微笑是一縷陽(yáng)光，它可以把愛(ài)傳播給每一個(gè)人。
自打小起，我性格內(nèi)向并不愛(ài)笑。身邊的人不管用何種方式勸我多笑笑，我都始終給人一副冰冷冷的模樣。以至于每一個(gè)人都覺(jué)得我很兇，不容易親近。上小學(xué)前，我?guī)缀鯖](méi)什么朋友。盡管這樣，我的'內(nèi)心十分渴望得到朋友。
無(wú)論在什么時(shí)候，我?guī)缀醵际枪铝懔愕囊粋�(gè)人。每次坐在位子上看到同學(xué)們那燦爛的笑容時(shí)，我內(nèi)心是多么希望能和他們一起玩。看著他們有聲有笑，蹦蹦跳跳，手拉著手一起玩的樣子，偶爾鼓起勇氣想與他們說(shuō)：“我能與你們一起玩嗎？”我總是預(yù)想他們總會(huì)這樣回答我：“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了，不能在加人了。”也因此，我就是怕遭到別人的拒絕，呆在到位子上，看著他們玩。一邊是熱鬧的情景，到處是歡笑聲。唯獨(dú)自己這里冷冷清清，顯得格格不入。
有一天，老師讓每組派一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。我的小組推我上去，因?yàn)槭桥R時(shí)發(fā)揮也沒(méi)什么準(zhǔn)備。我隨便說(shuō)了幾句話(huà)就逗得大家哈哈大笑，我也跟他們一起笑起來(lái)。就是那一次全班同學(xué)封我“幽默大王”的稱(chēng)號(hào)，同學(xué)們說(shuō)我笑起來(lái)的樣子好看極了。
從那以后，我變得愛(ài)笑了。每一位同學(xué)都找我與他們玩，朋友也變得越來(lái)越多。
也許，不是那一次偶然的機(jī)會(huì)。我有可能到現(xiàn)在也不會(huì)有那么多朋友，也有可能還是那張冰冷的面孔。有一句話(huà)叫做“笑一笑，十年少�！睆哪且豢唐鹞叶昧诵Φ母腥玖谷荒敲创蟆�
微笑可以讓你敞開(kāi)胸懷，微笑可以給你帶來(lái)友誼，微笑可以給你帶來(lái)快樂(lè)。
微笑的作文6
“微笑是什么呢？”這是我的心聲。至今，我一直尋找著答案。
“這題好難��！”這天，我抓破頭腦，也不知道這題該怎么做。正當(dāng)我為此發(fā)愁時(shí)，老師似乎也看透了我的心思，走過(guò)來(lái)，輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“怎么？不會(huì)做嗎？”我一臉茫然地抬起頭，望著老師。只見(jiàn)老師她俯下身子，親熱地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“凡事要換個(gè)角度去思考，有時(shí)才會(huì)得到意外收獲。”說(shuō)完，便對(duì)我抿嘴一笑。這時(shí)，我突然明白了：老師的微笑是一盞指路明燈，為我在解題的困境中指引道路。
餃子，聽(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單。這天，我和媽媽一起包餃子，等媽媽示范完后，我開(kāi)始學(xué)著模仿她的樣子。不知為什么，媽媽包的餃子各個(gè)都挺著將軍肚，而我包的各個(gè)都跟泄了氣似的。不管我怎樣努力包，它始終都是一個(gè)樣子，正當(dāng)我氣餒時(shí)，媽媽突然停了下來(lái)，擦了擦手，撫摸著我的'小腦袋，抿嘴一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)一種自信的力量從我心中涌出來(lái)，我恍然大悟。原來(lái)微笑是鼓勵(lì)，激勵(lì)人們勇往直前的力量。
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……，”屋外，狂風(fēng)怒號(hào)，吼得樹(shù)枝嘎嘎作響。這天，我剛從外面玩耍回來(lái)，“刷、刷、刷”的聲音灌入我耳朵，我尋聲走去，映入眼簾的是一個(gè)瘦削辛勞的背影，我走上前去，“是媽媽”，我不禁喊出聲來(lái)，這時(shí)，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)媽媽面帶一絲微笑，走過(guò)去，用凍得通紅的雙手遞給我一杯熱牛奶，還不停地問(wèn)我冷暖之類(lèi)的話(huà)。此時(shí)，我似乎什么也聽(tīng)不見(jiàn)，空氣也屏住了呼吸，我鼻子一酸，強(qiáng)忍著哭聲。我明白了，微笑是無(wú)私的愛(ài)與寬容，它如冬日里的一把火，讓人感到春天般的溫暖。
微笑讓我開(kāi)心學(xué)習(xí)，微笑讓我健康成長(zhǎng)，微笑讓我勇往直前。
微笑的作文7
有人說(shuō)：“微笑是一縷溫暖的陽(yáng)光，讓人渾身溫和也讓世界陽(yáng)光燦爛；微笑是一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤(rùn)人們干涸的心田；微笑是一簇花朵，讓人們時(shí)刻感受到那花朵的陣陣幽香�！倍覅s覺(jué)得微笑是一種奇特的力量，讓我充滿(mǎn)自信。
有一次，在班上進(jìn)行英語(yǔ)演講比賽，而我卻在上場(chǎng)前十分地緊張、雙腿發(fā)軟、雙手無(wú)力、發(fā)麻，感覺(jué)身體被全部掏空一樣難受，心想：怎么辦？怎么辦？我該如何是好？馬上就該我上場(chǎng)了，蒼天�。〈蟮匕。≌l(shuí)能救救我！就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳朵：“請(qǐng)3號(hào)選手劉丁祺上臺(tái)演講！“在同學(xué)們的陣陣掌聲中我忐忑不安地走了上去。當(dāng)時(shí)我就想：管它三七二十一，能念多少是多少吧！”Good morning every one,My name is……“念著念著突然間腦子像斷電了一樣，不知道該念哪兒了！就在這千鈞一發(fā)之際，我看見(jiàn)包老師對(duì)我微微一笑，仿佛在說(shuō)：“不要緊張，相信自己，一定可以！”這時(shí)的微笑飽含的奇特力量是信任，讓我忘記了緊張，在老師的信任下十分流利地完成了演講比賽。
還有一次晚上，我正在埋頭苦干，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在刷數(shù)學(xué)題。刷到最后一道題時(shí)，我卡住了！因?yàn)樗悸吩谝凰查g讓我給徹底忘記了，我便抓耳撓腮，各種不安，卷子上也全是頭皮，可還是沒(méi)有想出來(lái)。就在這時(shí)，媽媽對(duì)我笑了笑，仿佛在說(shuō)：“劉丁��！深呼吸，放平心情，加油，要相信你自己一定能行！”這時(shí)的.微笑飽含的奇特力量是鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)自信，在媽媽的鼓勵(lì)下我戰(zhàn)勝了難題！
一個(gè)微笑，一種力量，一種奇特的力量，讓我充滿(mǎn)自信，勇往直前，克服困難。
微笑的作文8
那個(gè)微笑，會(huì)讓我永遠(yuǎn)難以忘懷；那個(gè)充滿(mǎn)自信的臉龐，除了妳以外沒(méi)有別人；對(duì)我而言，妳會(huì)是我人生中其中一個(gè)重要的人，一個(gè)深深吸引我的小女孩。
有些事情，真的很微妙。初三升高中的那年，我遇見(jiàn)了妳。一個(gè)毫無(wú)預(yù)警的情況下，我們?cè)谒哪肯嘟坏牡谝谎劬突ハ嗫瓷狭吮舜�，也決定成為彼此的戀人。如果有人問(wèn)我我們?nèi)绾蜗嘧R(shí)，我總會(huì)搖搖頭告訴她:“是緣分讓我們遇見(jiàn)�！庇袝r(shí)候，我們總是希望遇見(jiàn)自己想遇見(jiàn)的事、想遇見(jiàn)的人；有時(shí)候縱使我們遇見(jiàn)了，卻有著總總的阻礙阻止我們的.近一步接觸；更有時(shí)候縱使接觸了，卻因?yàn)橐荒钪疃值罁P(yáng)鑣再也不聯(lián)絡(luò)彼此。
每次的遇見(jiàn)，都像是在身上蓋上一個(gè)印章。無(wú)論是好、是壞，是美麗的、是難忘的，都會(huì)留下痕跡。再如此微妙的氛圍中，遇見(jiàn)總是如此的奇妙，如此的奇幻。太常遇見(jiàn)了，總是覺(jué)得很煩；好一段時(shí)間無(wú)法見(jiàn)面，卻又是如此的舍不得。而有些人，我們能因?yàn)橛鲆?jiàn)了，而相處一輩子；卻有更多的人，只是短暫的遇見(jiàn)，那怕是路上因?yàn)閱?wèn)路而短暫遇見(jiàn)的路人。過(guò)了數(shù)年十年，有些只記得一張臉，有些，卻忘得一干二凈如同一張陌生人般。
人生無(wú)常，機(jī)會(huì)消縱即逝。若能遇見(jiàn)，就必須好好抓緊這個(gè)好機(jī)會(huì)。畢竟，能否再次相遇都是一個(gè)未知數(shù)、能否再遇到一個(gè)更好的機(jī)會(huì)我們無(wú)從得知。
微笑的作文9
微笑就是甘露，滋潤(rùn)人們的心靈；微笑就是陽(yáng)光，照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落；微笑就是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地；微笑就是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。
俗話(huà)說(shuō)“一日之計(jì)在于晨�！痹绯科饋�(lái)給自我一個(gè)微笑，讓自我?guī)е惶斓腵好情緒，出門(mén)讀書(shū)，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；晚上讀書(shū)回來(lái)給自我一個(gè)微笑，祝福自我做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)，把每一次歸結(jié)為嘗試，不要自卑，每一次取得的成績(jī)，想象成一種幸運(yùn)，不要驕傲。給自我一個(gè)微笑，打開(kāi)心胸陽(yáng)光不請(qǐng)自來(lái)。
學(xué)習(xí)需要微笑。記得有一次：我在校中軟筆書(shū)法獲得了令我滿(mǎn)意的成績(jī)二等獎(jiǎng)，我給自我一個(gè)甜甜的微笑，這種微笑對(duì)自我就是一種鼓勵(lì)，就是一種鞭策，同時(shí)也告誡自我不要驕傲；有一次：數(shù)學(xué)考試考砸了，情緒十分郁悶、沉重，整天無(wú)精打采、垂頭喪氣，而且抱怨學(xué)習(xí)給自我太多的壓力，太多的磨難，但抱怨、后悔又有什么用呢？請(qǐng)給自我一個(gè)微笑，讓自我從失敗的陰影中走出來(lái)，振作精神，從頭做起。生活也需要微笑。五十四個(gè)同學(xué)天天在一起生活，難免會(huì)產(chǎn)生誤解和摩擦：中午，陳奕飛寫(xiě)作業(yè)時(shí)把我最心愛(ài)的圓珠筆弄壞了，我火冒三丈，心想：下次再弄壞了，我非讓他賠我的筆不可！因?yàn)檫@件事，我好多天沒(méi)理他，可之后想想我也有錯(cuò)，我就沖他微微笑，我和他也和好如初。消除了彼此的隔閡，潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，掃清了彼此的顧忌。
微笑如一縷春風(fēng)，微笑就是一劑振奮人心的強(qiáng)心劑，就是一顆使人舒暢的舒心丸。用微笑應(yīng)對(duì)自我的人生。
微笑的作文10
一縷春風(fēng)，瀟瀟灑灑，她微笑著；
一顆露珠，巧笑倩兮，她微笑著；
一枚糖果，做著美夢(mèng)，他微笑著。
春風(fēng)總是來(lái)得悄無(wú)聲息的。你瞧，她隨手拽過(guò)幾縷絲絮的綠襟就出門(mén)了。那曼妙的姿態(tài)是她在輕舞，那奇巧的身姿是她在澗邊飲水。她舞著柔美的綠裙，在蒙蒙煙雨的映襯下，顯得格外美麗。多情的楊柳老遠(yuǎn)就看見(jiàn)她了，一個(gè)面若桃花的女子，掛著微笑，來(lái)了。她是他們的天使，他們愛(ài)她！春風(fēng)為楊柳帶來(lái)了綠色的夢(mèng)和綠色的希冀，他們將在不久的將來(lái)孕育出新的生命。他們緊握雙手，深深地向春風(fēng)鞠躬，他們感謝春風(fēng)為他們帶來(lái)的'快樂(lè)�？匆�(jiàn)柳樹(shù)吐出如翠煙般的綠意，看見(jiàn)梨樹(shù)讓花染白了的枝頭，看見(jiàn)小草拱出了尖尖的腦袋，春風(fēng)又呵呵的笑了，以至于滿(mǎn)野都被這笑所感染了。
清晨的風(fēng)是濕潤(rùn)的，當(dāng)太陽(yáng)升起的一瞬，風(fēng)中所蘊(yùn)藏的溫潤(rùn)的雨露便化作一顆顆晶瑩剔透，小巧玲瓏的露珠在花上安了家。萬(wàn)花叢中的她嫣然一笑，每一朵花都被這溫柔的微笑折服了，露珠把深情的吻獻(xiàn)給了花兒們，花兒們貪婪的吮吸著，就像一個(gè)小寶寶在安恬的吃著媽媽的奶，那樣幸�？鞓�(lè)�；▋簜冃闹袧M(mǎn)懷著喜悅，滿(mǎn)懷著對(duì)露珠的感激，花兒們喜歡露珠那溫柔的微笑，她們認(rèn)為，其實(shí)幸福不需要轟轟烈烈，最平凡的一瞬就如同金色的陽(yáng)光碎片，射入你那冰冷的心房，露珠的微笑就是她們最平凡的幸福。
微笑的作文11
微笑是美的，微笑有著巨大力量。我喜歡微笑，因?yàn)樗３９膭?lì)我，激勵(lì)我，幫助我客服困難。
五年級(jí)上學(xué)期期末考試前幾天，眼看著離期末考試的時(shí)間越來(lái)越近，我也開(kāi)始了最后的復(fù)習(xí)。終于到了期末考試這一天，媽媽送我上學(xué)。雖然我認(rèn)為復(fù)習(xí)得很全面，但由于期中考試成績(jī)不太理想，我還是感到很害怕。就在我背起書(shū)包走進(jìn)校園時(shí)，我回頭望了一眼，我看見(jiàn)媽媽就站在校門(mén)口，她微笑著，看起來(lái)是那么的和藹，那么讓人放松。
考試時(shí)我遇到了幾個(gè)不會(huì)的題，但其中有幾個(gè)是我以前背過(guò)的，可能是太緊張而忘記了，我努力回想，可是越想越想不起來(lái)。就在這時(shí)，我想起了媽媽那和藹的微笑，媽媽是那么看好我：你能行的。這個(gè)簡(jiǎn)單的微笑讓我放松了心情，當(dāng)我再一次回憶的時(shí)候，我終于想起來(lái)了。
幾天后，試卷發(fā)下來(lái)：98分。太好了！是媽媽的微笑讓我放松了心情，克服了難關(guān)；是媽媽的微笑鼓勵(lì)了我。原來(lái)這就是微笑的力量��！
記得我第一次上舞臺(tái)的時(shí)候，我十分害怕，不敢上臺(tái)�？煲吓_(tái)時(shí)，我們的舞蹈老師站在臺(tái)下給了我們一個(gè)鼓勵(lì)的'微笑，我當(dāng)時(shí)就感到一陣溫暖，鼓起勇氣上了臺(tái)。表演時(shí)，舞蹈老師就站在臺(tái)下，微笑著看著我們，每當(dāng)我開(kāi)始緊張時(shí)，我就會(huì)去看老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的微笑，每當(dāng)看到時(shí)，我那所有的負(fù)面情緒就會(huì)飛到九霄云外。這難道不是微笑的力量嗎？
微笑在我們的生活中無(wú)處不在。微笑可以給人溫暖，給人關(guān)愛(ài)，給人鼓勵(lì)。只要人人都用微笑來(lái)對(duì)待他人，世界一定會(huì)變得更加和諧、美好。
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