實用的網(wǎng)絡的作文集錦（8篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的網(wǎng)絡的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡的作文 篇1
旅游新三峽到回家后的第二天，爸爸、媽媽都外出有事了，我一個人悶坐在家里看電視。叮鈴、叮鈴……家里的門鈴響了。
“肯定是同學知道我回來了，約我出去玩�！蔽倚睦镆贿呄胫�，一邊高興地跳下沙發(fā)，連鞋也顧不上穿，光著腳就跑去開門。門開了，一位可愛的女孩兒站在門前，端莊又秀麗。她自我介紹說：“我是網(wǎng)絡小天使，我來陪你玩，好嗎？”
“是網(wǎng)絡小天使！”我高興得嘴巴都合不攏，以前上網(wǎng)時，經(jīng)常都碰見她，可還從來沒有見過面�！疤美�！”我立即熱情地招呼她，請她到我的書房里玩。
網(wǎng)絡小天使眼睛大大的，頭發(fā)是金黃色的，就像美術課看到的天使安琪兒一樣，她走路像在飛，一邊走一邊灑著金色雪花一樣的東西，把我的家變得金碧輝煌。玩什么呢？我和網(wǎng)絡小天使左思右想，還是想不出來。忽然！我靈機一動說：“我們玩網(wǎng)絡游戲。”網(wǎng)絡小天使爽快的答應了，打開書桌上的筆記本電腦，輸入密碼、登錄網(wǎng)站，我們在網(wǎng)上看美術家的畫，找科學家的`資料，還在網(wǎng)上一起斗地主，和網(wǎng)友聊天。
一邊玩，我一邊問了她很多網(wǎng)絡的問題，她一一解答了，怪說不得人們都叫她網(wǎng)絡小天使。忽然，我想起了一個問題：“你怎么想起到我家來玩？”
她說：“聽大家說，你們巴蜀小學的網(wǎng)站辦得非常好，連市委書記爺爺聞聲來參觀，還有市長爺爺都來網(wǎng)站上課。因此，我今天到你家來，主要是想看看巴蜀學校的空中課堂�！�
“啊喲，你到提醒了我�！蔽覍W(wǎng)絡天使說：“外出旅游一個多星期，回來還沒有補學網(wǎng)上功課呢！”
說著我就點擊網(wǎng)上巴蜀學校的空中課堂。呵，出去旅游時沒有學習的課程都還在網(wǎng)上，想學那課就補學那課，真方便。
看到我急急忙忙點擊課程的樣子，網(wǎng)絡小天使對我說：“別著急，今天不一定非要把缺的課都補學完，只要有空閑的時間，隨時都可以上網(wǎng)學習�！�
網(wǎng)絡小天使慢慢向我解說：“空中課堂可不像平時上課，比如平時老師上課，一般不可以重復了。而空中課堂，想聽多少遍，就能聽多少遍，老師都不會感覺累�！�
我搶過話頭說：“還有，網(wǎng)絡上課可自由啦。想聽什么課，就聽什么課；想上什么年級的課，就上什么年級的課；想什么時候?qū)W，就什么時候?qū)W，多自由呀�！�
隨后，我挨著在網(wǎng)上點出創(chuàng)新課堂，還要她看我們的發(fā)展課堂、同步課堂。而且，我給她介紹，我們巴蜀網(wǎng)上學校還有知心姐姐解答各種問題，還有專門的疑難解欄目、有動畫版，讓人看都看不過來。網(wǎng)絡小天使邊看邊不停地贊嘆：“真漂亮，真帶勁，真棒！”
我心里暗暗得意，還把奇奇論壇、教育講座、多彩生活等等，一一都點擊出來，向網(wǎng)絡小天使介紹。
時間不知不覺地過去了，想一想還要玩什么呢？
哦，對了，看一看網(wǎng)上作文大賽，上面還有我的《旅游新三峽》等文章。我們挨著閱讀了“最高點擊作文”、“最高得分作文”、“最高評級作文”，除了巴蜀小學的學生投稿外，還有重慶市其它許多學校學生寫的文章，寫得真棒。
網(wǎng)絡小天使看了看手上的凱蒂貓手表，笑了笑說：“我的時間爺爺，要求我只能到你這里玩兩個小時。謝謝你的介紹，我要走了，希望你在網(wǎng)上好好學習。”
她正準備推門的時候，我突然喊了她一聲“等一下！”她驚訝地回過頭看著我，我笑著對她說：“現(xiàn)在網(wǎng)上學�，F(xiàn)在正在舉辦一次網(wǎng)絡作文比賽，如果我得了特等獎，請到我家做客，請你吃麥當勞和肯德基，好嗎？
“當然，該請客。祝你好運！“說完，她就飄然離去。
網(wǎng)絡的作文 篇2
媽媽因為有事情，臨時回不了家了。
媽媽在的時候不讓我玩手機，今天我準備好好玩一玩。爸爸七點鐘也出去有點事，為了防止我通宵打游戲就把無線網(wǎng)絡給拔了。那時我玩游戲玩不了，看視頻看不了。我突然想起了4g，但是又想到我這手機沒4g。我只好躺在床上，翻來覆去。還時不時的自言自語：“都怪沒網(wǎng)絡，不然我自在多了�！蔽覍嵲谌滩蛔×�，就下床去拿我的玩具槍往樓下射子彈（用塑料做的）。
突然，有人往上看。我意識道不能再射了。然后我又去拿了一些零食，到爸爸房間看電視去了。我把可以看的頻道都調(diào)了一遍，都沒有我喜歡看的.。只能拿上零食在我自己的房間啃，以此消磨時光。我一邊吃一邊想著我的游戲，還有本身和同學約好的八點一起聯(lián)網(wǎng)打，現(xiàn)在我已經(jīng)失信了。
哎，好無聊。
我想起媽媽跟我說過：“有空就多看一看課外書，別整天想著玩�！币驗閶寢尯桶职侄疾辉诩�，所以我不看他們也不知道。零食吃完之后，我就呆呆的坐著。心里想著怎么辦才好呢？之后我就在全家尋找爸爸拔掉的網(wǎng)線，可是就是找不到，我開手機一看已經(jīng)九點半了，我就洗洗睡了。
原先的計劃讓斷網(wǎng)給毀了，還害得我兩個半小時什么事都沒做，他們都管自己忙去了，出門前也不忘把網(wǎng)給斷了，一點自由都不給我。
網(wǎng)絡的作文 篇3
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡時代的到來，計算機已普及到千家萬戶，但隨之而來的關于青少年迷戀網(wǎng)絡的問題日益突出。
對于青少年迷戀網(wǎng)絡問題眾說紛紜，我就說一下我對青少年迷戀網(wǎng)絡的一點認識：電腦網(wǎng)絡本是人們生活的一部分，可以說人人離不了，只要合理利用，就能成為我們生活學習的稱心工具。
我們要做網(wǎng)絡的.主人，而不是網(wǎng)絡的奴隸。
那些會正確使用網(wǎng)絡的人，就是網(wǎng)絡的主人。他們會利用網(wǎng)絡預習課程，也會學習一些自己感興趣的內(nèi)容，了解很多課本上沒有的知識，增長見識，提高個人素養(yǎng)和綜合能力。他們還很喜歡在網(wǎng)上購物，網(wǎng)上交友。
網(wǎng)絡能讓我們學到東西，但它也有不好的一些地方。
有些人用網(wǎng)絡娛樂，不會正確對待網(wǎng)絡，有些人用網(wǎng)絡玩一些游戲，一玩就玩很長時間，影響我們的視力，容易產(chǎn)生網(wǎng)癮，沉迷于網(wǎng)絡，影響學習，使學習一落千丈。網(wǎng)絡游戲雖然使我們有一時的興奮和激情，但長時間上網(wǎng)會影響我們的身體健康，會使我們產(chǎn)生視力疲勞，情緒暴躁、亢奮、煩躁等，長時間上網(wǎng)還會落下慢性病，并產(chǎn)生網(wǎng)癮，不能自拔。長期處于虛擬世界中，容易對現(xiàn)實生活產(chǎn)生冷漠，過度依賴網(wǎng)絡，還會使用我們情緒焦慮、憂郁等。
因此，當我們面對網(wǎng)絡，一定要學會正確的使用網(wǎng)絡，這會使我們獲得很多。既然上網(wǎng)的利弊都很大，我們?yōu)楹尾缓煤美蒙暇W(wǎng)的益處，遠離上網(wǎng)的危害。讓世界變得美好起來。
總之，我們努力成為網(wǎng)絡的主人，使網(wǎng)絡成為我們生活中的得力助手，幫助我們認識世界，提高知識，成為對社會有用的人，才能為祖國建設奉獻一切！
網(wǎng)絡的作文 篇4
我舔了舔嘴唇，咬了咬牙，狠狠地把兩只筷子扎入清蒸熊掌，閉上眼睛，細細地咀嚼品嘗。果然不出所料，真的好難吃。這是誰做的��？有沒有參照菜譜？
我還是勉強咽了下去。
我翻出一塊潔凈的絲綢桌布，輕輕地蓋在電腦上，仔細地撫平每一個角落，像是在撫平自己的哀愁。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
網(wǎng)絡，我所欲也；學業(yè)，亦我所欲也。二者不可得兼，舍網(wǎng)絡而取學業(yè)者也。
n年以后……
咦？這是誰做的.清蒸熊掌，這么好吃，可不可以教教我呀？！
網(wǎng)絡的作文 篇5
聊天顧名思義就是說話。是人與人之間相互了解溝通的渠道。那么，讓我們來看一下網(wǎng)絡聊天和現(xiàn)實聊天的有趣之處吧！網(wǎng)聊，實際的情況通常都是這樣的，根據(jù)個人的喜好以及主觀判斷，與一個陌生人開始的心理游戲。是一種自我感覺的交流，溝通方式。獲得一種虛擬的精神慰藉�，F(xiàn)實中的聊天截然不同。那是面對面的交流，溝通。通常佐以表情，眼神，肢體語言。相對來說，比較直觀。人與人是不一樣的，首先是性格上的差異，有人內(nèi)向，有人外向，有人話多，有人話少。那么，聊天的目的是什么呢？是為了了解，熟悉一個人。那么，讓我們來看是什么促使一個人主動找人聊天搭訕的？是內(nèi)心的孤獨與寂寞。是無聊與空虛。是內(nèi)心的某種欲望，是想推銷自己或推銷產(chǎn)品。除此之外，我想不到還有什么會促使一個人去主動找人聊天搭訕的了。聊天，也就是說話。那么，說話，對我們所有正常健康人來說都很容易，張嘴就有。有一點不得不在此說一下，那就是要清楚對方是否愿意與你聊天。聊天，必須是你有來言我有去語。有問有答。否則，就沒得聊。再下來，就是說話的表達能力與方式。一個能及時順著你話走的人，相當難得。一個你說一句，他/她能說幾句的人，也是很難得的。最起碼說明這個人愿意與你聊。反之，那就是不愿意和你聊天的人。聊天，在網(wǎng)絡與現(xiàn)實中，都是為奔目的的。也就是說，每個說話都有目的，都有意圖。如果，達不到自己的意圖了，自然就不會說了。對牛彈琴的事，沒人愿意去做的。是以，聊天并非那么輕松。
網(wǎng)絡聊天，在于聊天的人自己怎樣看待，隔著熒屏，一根網(wǎng)線所連的對方。在于自己的認為與判斷。人絕對是真人。但網(wǎng)絡畢竟是虛擬的世界，你知道對方到底是男是女？你知道對方到底年少年老？這就得看你敏銳的洞察力了。這就得看你從對方的說話的語氣，用詞，表達的內(nèi)容上來分析嘍！網(wǎng)絡聊天，通常受網(wǎng)絡信號的影響，是以，常出現(xiàn)沒有及時回應的現(xiàn)象。但也有看到而不愿回復情況。是以，網(wǎng)絡聊天是看聊天者本人的態(tài)度以及本人對網(wǎng)絡信與不信的態(tài)度決定的'。在現(xiàn)實中，我們與一個人聊天，很容易發(fā)現(xiàn)對方有沒有興趣跟自己閑聊。愿意傾聽和討論的人，通常表現(xiàn)的聚精會神，而不愿意者，則表現(xiàn)的心不在焉，左顧右盼。通常像你在與其說話時，其不停的看手表、看手機、或?qū)δ阏f的話一點都沒印象，你問時，其不知你所云。是以，很容易讓你做出繼續(xù)或終止聊天的決定。而網(wǎng)絡里，全憑自己對對方回應以及敲擊出來的話語來分析與判斷了。有人熱衷于聊天，有人熱衷于心靈溝通。是以，在網(wǎng)絡中難得建立起真正的友情。誰不想擁有純潔的友誼，可在這殘酷的現(xiàn)實中，根本不存在什么純潔的友誼。都只不過是自欺欺人罷了。到了一定的年齡后，你會痛苦的發(fā)現(xiàn)，其實，你想要的就在身邊。卻一直被自己忽視了。
有人說，聊天，就是找一個有共同語言的，聊得來的人。可什么算是共同語言呢？怎樣才算聊得來呢？沒有共同的興趣，沒有共同愛好的事物，沒有共同關心的問題，從什么為切入點去聊呢？是以，人只有在共同感興趣的事情上才會有話說。才能聊起來。否則，就是話不投機。
一點不成熟的認識，僅為個人觀點。
網(wǎng)絡的作文 篇6
人常說，浪子回頭金不換。真是這樣的，世上還能有多少好事能比這更值得欣喜的呢？
夜里，批改完剛剛考過的第七單元測試卷，看到張映輝卷面上鮮紅的98分，我會心的笑了，腦海里浮現(xiàn)出本學期剛開學時張映輝的狀況---由于爸爸媽媽暑假里管理不善，致使張映輝成了一個網(wǎng)絡成癮的“浪子”，我清楚的記得剛開學那兩周，他每天迷迷糊糊，一副睡不醒的樣子，原以為是開學不適應，后來從學生那里了解到，張映輝每天晚上上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲，有時12點多了還不睡覺。因為缺乏休息，昏昏欲睡，聽課效率不高，導致他升入五年級后第一單元檢測時的成績一落千丈，只考了32分。當時，我擔心極了，自言自語道：這孩子再不管就完了。于是下定決心，馬上與家長取得聯(lián)系，雙管齊下，挽救這個網(wǎng)絡成癮的小“浪子”。
我還沒顧得上與家長取得聯(lián)系，真巧，就在改卷后第二天早上，第一節(jié)正好是數(shù)學課，快上課了，張映輝還沒有到校。作為班主任，我馬上與家長取得聯(lián)系，一打電話，家長那頭帶著哭強說：“昨天下午一放學就出去了，到現(xiàn)在還沒回家，全家人一晚上都東奔西走的尋找，至今也沒找到，聽鄰居說去網(wǎng)吧了……。正當我們電話交流時，家長轉(zhuǎn)憂為喜地說，老師回來了……。第一節(jié)課快下課時，張映輝才由家長陪同來到了學校。因為正上課我也沒說什么，就讓他進了教室。
那天下午放學后，我請張映輝到我辦公室來，我們倆慢慢談心。我讓他與我面對面坐著，開始親切地問他：映輝，你一直學習成績好，行為習慣也不錯，不但贏得了老師、同學的喜歡，就連家里人也很喜歡你。但最近你精神不好，聽課效率很低，上課回答問題也不積極，學習成績直線下降，與以前簡直判若兩人，其實老師對你的情況已經(jīng)了如指掌，再說沒有不透風的墻，你自己先找找原因吧！你老老實實告訴老師，昨天放學后去哪里了？實話實說，老師是誠心幫你的。張映輝見紙里包不住火，低著頭慢吞吞地說，我從昨天下午6：00到今天早上7：00在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲�！澳闶窃鯓用詰偕暇W(wǎng)絡的，多長時間了”？我問道。他把暑假里與鄰居家小伙伴每天不分晝夜的玩游戲的事兒一五一十的告訴了我�！案易龈艺f，好樣的，上網(wǎng)打游戲一定感受到不少快樂吧，但是，現(xiàn)在開學了，你晚上長時間上網(wǎng)，不能好好休息，白天精神一定不會好，造成學習成績下降，再說了，長時間休息不好身體會吃不消，會生病的。如果你繼續(xù)上網(wǎng)成癮，后果真是不含堪設想�。撼煽儗硪欢ㄊ且粩⊥康�，電視里曾報道過這樣一個真人真事：一個十三歲男孩，在網(wǎng)吧長時間上網(wǎng)沒好好睡過覺，沒好好吃過飯，加上網(wǎng)吧空氣不好，導致他頭昏眼花，剛走出網(wǎng)吧門去買藥，暈死在地上，你可千萬不能出現(xiàn)這種情況，那樣你父母會傷心欲絕的，他們就你這么一個寶貝兒子。你是父母的心頭肉，在家里，你衣來伸手，飯來張口，在學習上你想買什么就買什么，父母對你百依百順，不管天晴還是下雨，爸爸媽媽總是風雨無阻地接送你上學、放學，還經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，他就是希望你努力讀書，學會做人，今后考上好大學，找一份好工作��！你現(xiàn)在這樣子，本次成績只有32分，這么差的成績，能對得起你父母嗎？天談都這么晚了，老師早該休息了，還來教育你，你能對得起老師嗎？當然了，小學生可以上網(wǎng)做一些有意義的事情，我們學了課文《將相和》，在網(wǎng)上查找資料，了解廉頗藺相如的其他有關故事，如《澠池會》等，還是非常有必要的，但什么事兒都要有個度……。聽了我的話，張映輝忍不住哭了起來。老師認為上網(wǎng)成癮是不對的，我相信你是一個自制力很強的孩子，一定會知錯就改，張映輝聽了點點頭。我接著說，每個人在成長的過程中都難免會犯錯誤，重在知錯就改。
最后，我請他寫了一份保證書，闡述清楚昨天上網(wǎng)的經(jīng)過，使他認識到危害，保證今后一定改正，如果違返規(guī)定應受到怎樣的.懲罰。
接下來的時間里，我每天細心關注張映輝的舉動，并做好了以下幾件事兒：
第一，及時跟家長及時溝通，請求家長平時給予他足夠的關心、特別注重情感上的交流。
第二，安排部分學生監(jiān)督他，主動和他一起學習、一起玩耍。
第三，我經(jīng)常與他進行感情上的交流和溝通。
第四，及時發(fā)現(xiàn)他在學習上的點滴進步，抓住契機給予肯定、鼓勵。
功夫不負有心人，經(jīng)過半學期的磨練，這個網(wǎng)絡成癮的浪子終于擺脫了網(wǎng)絡的困擾，走向了良性循環(huán)的道路，成績也漸漸上去了，這不六單元考試了90分，七單元竟然取得了98分得好成績！
網(wǎng)絡的作文 篇7
1. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
2. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
3. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
4. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
5. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6. 構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
7. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
8. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
9. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
10. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
11. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
12. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
13. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
14. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的`語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
15. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
16. 結構嚴謹重點突出
17. 語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
18. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
19. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
20. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
網(wǎng)絡的作文 篇8
現(xiàn)在，時代進步了，科技進步了，社會進步了，家家戶戶都隨著邁進的腳步，擁有了先進的電腦。大家都會熟練地操控電腦，我們青少年當然也不例外。就因為電腦，也就引出了我們今天精彩而又激烈的“ 網(wǎng)絡對青少年的利與弊”的辯論賽。我擔任主持人，宣布辯論賽開始。
雙方辯手開始陳述起自己的觀點，緊張又激烈，特別是正方的辯手——陳驊，瞪著雙眼，扯著嗓子問臺下的同學和臺上的辯友：“你們上過網(wǎng)嗎……”？聽過同學們不同的答案后，陳驊滔滔不絕地說了起來：“電腦對同學們是有利的，它不但可以查閱資料，還可以上網(wǎng)學習……”她一邊說，一邊還比劃著，陳驊說完后，一二兩組響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。
聽完陳驊的辯述，班長宋璐旖不甘示弱立即反駁了起來：“我這兒有個事例，一個7歲的不男孩小斌因沉迷于網(wǎng)吧后離家出走，這種不負責任的行為，難道不是由于網(wǎng)絡造成的嗎？難道你認為這是對的嗎？”宋璐旖振振有辭的聲音，讓全班同學都大吃一驚，這平時溫爾文雅的宋璐旖，現(xiàn)在怎么成了咄咄逼人的花木蘭呢？真是不可思議！作為主持人的我，更是接受了艱巨的`任務。當張老師讓我走上臺，我真是緊張到了極點，心跳快得像小兔子在心窩里亂竄，身體不由地顫抖。我站在中間，聽著兩邊正反辯手的辯論，覺得每位辯友都說得頭頭是道，鋒芒畢露。原本是反方的我，竟然不知道自己到底該傾向哪一方，不知道是“利大于弊”還是“弊大于利”，只覺得兩邊都有理。雙方針鋒相對，互不相讓，相持不下的辯論更讓我感覺到雙方的實力，也感到雙方對網(wǎng)絡這張無邊無際的“網(wǎng)”的認識和理解。
一節(jié)課很快就結束了，雙方公說公有理，婆說婆有理，分不出勝負。但我深刻地認識到，只要正確、恰當利用網(wǎng)絡，查看一些有意義、健康的內(nèi)容，網(wǎng)絡對我們青少年來說是有利的。但如果控制不好自己，那么網(wǎng)絡將是弊大于利的。作為主持人，我還想說一句：“多用網(wǎng)絡學習，少用網(wǎng)絡娛樂！”
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