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思考作文優(yōu)選（8篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼乃伎甲魑�9篇，歡迎大家分享。
思考作文 篇1
事情很小，很平凡。下午同事走到我桌旁還我東西的時(shí)候，說(shuō)了一句“喏”，把東西往桌上一扔，然后轉(zhuǎn)身走了，我甚至來(lái)不及回一句“哦”或“不用謝”。好吧，人家都未曾說(shuō)“謝謝”，我這“不用謝”反倒像討人家謝似的。當(dāng)時(shí)腦海中第一反應(yīng)是：“這人怎么這樣�。俊蔽也焕斫獾氖�，還別人東西就不能好好將東西放桌上嗎，再走一步或?qū)⑹滞路乓幌掠心敲蠢щy嗎？
我寫(xiě)這件事不是想討伐我的同事。我原本想說(shuō)的是細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)可以看出一個(gè)人的素養(yǎng)。何謂細(xì)節(jié)，百度百科上給出的答案是“不容易起眼的小環(huán)節(jié)、小事”。我理解的細(xì)節(jié)可以小到一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話(huà)。人們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，我覺(jué)得并非沒(méi)有道理。生活就是由無(wú)數(shù)多件小事組成的，而每件事都是由人的動(dòng)作和語(yǔ)言構(gòu)成的'。如果不注重細(xì)節(jié)的話(huà)，何談大作為，正如我們知道的“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆笔峭瑯拥牡览�。我�?xiě)下來(lái)是為了提醒自己，不求成為什么十全十美的“完人”，但求竭盡可能完善自身不足，嚴(yán)于律己，從內(nèi)到外，爭(zhēng)取成為一個(gè)有內(nèi)涵又注重細(xì)節(jié)的人。這本非一朝一夕之事，那就從小事開(kāi)始，從細(xì)節(jié)開(kāi)始。
我說(shuō)過(guò)，原本細(xì)節(jié)是我所想的全部東西了。可是寫(xiě)完細(xì)節(jié)，總覺(jué)得心中還有千言萬(wàn)語(yǔ)卻又不知從何說(shuō)起，只知道心里一直在惦記著什么。腦海中閃過(guò)一個(gè)想法，這件事?lián)Q個(gè)角度來(lái)看，能不能跟平等扯上關(guān)系。想法還未成形，心中又有一個(gè)聲音在說(shuō)：“不要指望每個(gè)人都對(duì)你和顏悅色，因?yàn)樗麄儾磺纺闶裁�，不需要討好你！”，“不要站在受害者的角度�?lái)看待問(wèn)題�！币粫r(shí)之間，不知道哪個(gè)話(huà)題才是正確的。
既然想到了，那就換個(gè)角度來(lái)看看。站在我同事的角度，會(huì)不會(huì)是當(dāng)時(shí)有什么急事需要馬上處理呢？是不是看到當(dāng)時(shí)的我正在做事不方便打擾呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是無(wú)法理解用“扔”這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)?jiān)徫易霾坏綋Q位思考，再忙再怎樣，不差這一秒鐘吧。但是我接受“不要指望每個(gè)人都對(duì)你和顏悅色”，我接受那是她的處事方式，不理解但是能接受。
思考作文 篇2
席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是過(guò)河的人�！痹谶@過(guò)河的過(guò)程中，我們不必過(guò)于在乎壽命的長(zhǎng)短，但是我們應(yīng)該重視生命的高度。在人生路上，把思考和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，可以提升生命的高度。
用思考提升生命的高度，可以使我們的生命更有價(jià)值。帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根會(huì)思考的蘆葦�！辈粩嗨伎�，孜孜以求，精神世界富足了，生命才會(huì)更有價(jià)值。米蘭·昆德拉一針見(jiàn)血地指出：“現(xiàn)代人的傻，不是真正意義上的傻，而是對(duì)既成思想的不思考�！彼伎紟椭覀兺黄茣r(shí)間的局限，在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。思考可以提升生命的高度，增加生命的深度，從而讓生命更加精彩。
滄桑歲月，見(jiàn)證了中國(guó)人的思考：屈子行吟澤畔，九死不悔，在民生多艱的時(shí)代上下求索，引領(lǐng)萬(wàn)古風(fēng)騷；漫漫長(zhǎng)夜里，魯迅靜靜思考，踽踽獨(dú)行，他椎心泣血地吶喊著“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。魯迅活了五十五歲，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，不算太長(zhǎng)，但是魯迅在有限的生命中拓展了無(wú)限的空間，他對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的狀況進(jìn)行了深入的思考，創(chuàng)作了大量的作品，他和他塑造的典型文學(xué)形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。堅(jiān)定地邁向遠(yuǎn)方，批判自我，反思過(guò)往，巴金以真情說(shuō)真話(huà)，在思想上“做一個(gè)戰(zhàn)士”，向虛妄與浮夸發(fā)出挑戰(zhàn)。正是無(wú)數(shù)像他們一樣苦苦思索的'先哲們，在人生路上奔跑，拆下肋骨當(dāng)火把，照亮中華民族前進(jìn)的道路。
用思考提升生命的高度，需要將既成的思考付諸行動(dòng)。把諾言落到實(shí)處，把領(lǐng)悟交付實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)思考的不足，在實(shí)踐中駛向夢(mèng)想的彼岸。
當(dāng)前，多少人在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上大發(fā)議論，只會(huì)說(shuō)，卻不去做。浮躁的暗流在涌動(dòng)著。這些人不能提升生命的高度，他們沒(méi)有將思考付諸行動(dòng)，在人生的道路上走不了多遠(yuǎn)。然而跳出時(shí)代的逆流，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)從不缺乏實(shí)踐的巨人。我們有堅(jiān)持做好事的郭明義，有為國(guó)嘔心瀝血、傾盡一生的林俊德，有接住墜樓兒童的吳菊萍……他們是言的楷模，他們是行的高標(biāo)。他們?cè)谌松飞媳寂埽谜x的力量，向社會(huì)傳遞著正能量，讓陽(yáng)光照亮每個(gè)角落。他們用他們的思考、他們的實(shí)踐大大提升了自己生命的高度。
在嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)下，我們更要肩負(fù)起歷史的使命，深化改革，加速轉(zhuǎn)型，在國(guó)際舞臺(tái)上盡顯大國(guó)風(fēng)范。前方，偉大的“中國(guó)夢(mèng)”在引領(lǐng)著我們，為之奮斗，為之拼搏！只有這樣，我們的國(guó)家才能走得更遠(yuǎn)，我們的國(guó)家才能更加強(qiáng)大。
人生是什么？有人說(shuō)：“人生就是不停地戰(zhàn)斗！”在人生路上奔跑，用思考和行動(dòng)提升生命的高度，讓我們不斷地思索，不停地戰(zhàn)斗，在思考與實(shí)踐的交匯處，讓生命永放光芒！
評(píng)點(diǎn)
本文注重因果論證法=文章開(kāi)篇提出論點(diǎn)：在人生路上，把思考和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，可以提升生命的高度接著從“用思考提升生命的高度，可以使我們的生命更有價(jià)值”“用思考提升生命的高度，需要將既成的思考付諸行動(dòng)”兩方面加以分析，使得中心論點(diǎn)更加鮮明有力。這樣寫(xiě)來(lái)，文章中心突出，加上文章的每段都有點(diǎn)題句，直接點(diǎn)明文章的主題
思考作文 篇3
實(shí)踐證明，只有勤于思考，才能悟的更深，進(jìn)步的更快。我們都是學(xué)生，動(dòng)腦筋、勤思考是必不可少的�？捎械娜藧�(ài)勤于思考，有的則反之。一道難題，勤于思考的人看后，不厭其煩的思考，哪怕費(fèi)上九牛二虎之力，也要算出這道難題，大有做不出此題誓不罷休的氣勢(shì)。而懶惰思考的人，瞟兩眼，心里便想：唉！這么難！反正明天老師再講，何必費(fèi)腦筋呢？不做了！不思考的后果可想而知：勤思考的'人，破解了難題，欣喜若狂。而那個(gè)懶惰思考的人，雖然聽(tīng)明白了，卻不如勤思考的那個(gè)人明白的透徹，也難以糾正認(rèn)識(shí)的偏差。究其原因，就是沒(méi)有把握好勤思考。勤思考能讓愛(ài)學(xué)習(xí)的人變聰明。愛(ài)學(xué)習(xí)的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛(ài)思考的人，愛(ài)思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂(lè)
人，總是需要思考的，走在成功的臺(tái)階上每一步都必須攙雜著思考，思考下一步該如何前行，才不至于拐錯(cuò)彎，走錯(cuò)路。思考不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能從生活當(dāng)中獲取不少的真理。勤于思考的人往往更容易獲得成功。獲得成功的他們考慮問(wèn)題更加全面，做起事來(lái)一切勢(shì)如破竹。而忽略思考的人，對(duì)待事物很隨意，不能正確判斷。
只有懂得勤思考，才能督促我們有恒心、堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提升深度和廣度。
思考，它就是我們的一雙翅膀，讓我們展翅翱翔，飛向知識(shí)理想的海洋吧！
思考作文 篇4
其實(shí)我一直都記得他們當(dāng)初在這條路上也付出了不少，只不過(guò)到最后得到的回報(bào)和我們不一樣，是因?yàn)榘肼飞嫌龅搅四切┎畛亍?/p>
最好像我們?cè)趯W(xué)校里的時(shí)候也曾經(jīng)看到過(guò)那么多美麗的風(fēng)景。但是實(shí)際上那樣的生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只不過(guò)是擦肩而過(guò)的瞬間一瞥。
我甚至曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)夜深人靜的晚上，想到過(guò)將來(lái)迎接我的生活會(huì)是什么樣子的呢？是符合我夢(mèng)想的構(gòu)造的藍(lán)圖呢，還是完全超出我意外的想像呢？
也許人生確實(shí)是有些殘酷，也能夠帶給人驚喜的，這好像歲月的流逝總是那么快，越長(zhǎng)大越感覺(jué)時(shí)間過(guò)得如此快了，我們好像什么都沒(méi)有感覺(jué)到，這一個(gè)假期就過(guò)去了，我們也許根本就沒(méi)有做什么事情呢，兩年的時(shí)間都已經(jīng)過(guò)去了，
以前的時(shí)候我總是告訴自己，要不斷的去努力，少說(shuō)多做�？墒呛髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人是需要有一個(gè)途徑來(lái)合理宣泄一下的，因?yàn)槿说?情緒就像一個(gè)無(wú)底洞一樣，如果不去合理地深陷一下，他可能就會(huì)積攢更多，然后壓抑住你的內(nèi)心。
而那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人們啊，他們看起來(lái)好像是沒(méi)有什么憂(yōu)愁，但實(shí)際上他們或許是找到了一個(gè)非常切合實(shí)際的合理的宣泄方式呢？
人活著都是雙面的，都會(huì)遇到逆境和順境，也許他們?cè)谖覀儾恢赖牡胤接龅搅四切├щy，那些挫折，他們只不過(guò)是自己悄無(wú)聲息地戰(zhàn)勝了而已。
思考作文 篇5
激活新形勢(shì)下的小學(xué)作文教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，從以下幾方面做起。
一、多閱讀，勤摘記
為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的條件，班內(nèi)組建圖書(shū)角，學(xué)生自由閱讀，定時(shí)到閱覽室閱讀，將自己最喜歡的摘抄下來(lái)，分門(mén)別類(lèi)，日積月累，積沙成塔。班內(nèi)定期交流、評(píng)比。
二、善觀察、勤記錄
小學(xué)生無(wú)意性、情緒情表現(xiàn)的較明顯，注意力往往不穩(wěn)定，教會(huì)孩子們觀察：觀察要有目的、觀察要有順序、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓住特點(diǎn)等等。
三、寫(xiě)日記、嘗樂(lè)趣
外面的世界很精彩，學(xué)生生活卻顯得有些單調(diào)，他們幾乎很少有自己的業(yè)余愛(ài)好，教師要學(xué)生盡情收看電視里的少兒節(jié)目，并把自己喜歡的寫(xiě)到日記里，嘗嘗同齡人成功的.樂(lè)趣。寫(xiě)觀后收獲：充實(shí)其生活，開(kāi)拓其視野，生活的無(wú)限樂(lè)趣就會(huì)出現(xiàn)在日記里。
插圖日記、摘抄日記、想像日記等可交替使用。言之有物就行。
四、練想像、提能力
日常生活中，上街、旅游、做家務(wù)、課外閱讀等，常因?yàn)榭吹健⒙?tīng)到、做到、想到而產(chǎn)生一些靈感，一瞬間閃念：如這里真美啊，這盞粉紅色的燈真柔和，溫馨浪漫，這個(gè)故事真好聽(tīng)，這段話(huà)寫(xiě)得真好，這里的環(huán)境真美，這菜真香，這水真燙等等，在某一種感受上進(jìn)行擴(kuò)散思維，展開(kāi)想像，逐漸形成句群，段落。
由某一靈感，某一詞語(yǔ)，某一物體，展開(kāi)聯(lián)想，擴(kuò)散思維讓學(xué)生的思維活躍，興奮起來(lái)，就會(huì)有話(huà)可寫(xiě)，既培養(yǎng)了寫(xiě)作興趣，又培養(yǎng)了思維的靈活性，開(kāi)放性，創(chuàng)造性。
五、改方法，常批閱
1、教師要在批改上下功夫
用肯定的批語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，實(shí)行多就少改保護(hù)學(xué)生習(xí)作興趣。小學(xué)生習(xí)作是初步學(xué)習(xí)階段，他們寫(xiě)出的作品多是半成品，缺點(diǎn)毛病自然不會(huì)少，這是很正常的，盡管如此，他們習(xí)作完成之后，常有愉悅之情，并有希望得到教師表?yè)P(yáng)的心理。
2、在改上做文章
（1）會(huì)合作
由于學(xué)生之間的思維方式與表達(dá)方式接近，比起教師的批改容易理解與接受，同桌之間學(xué)會(huì)合作，互相修改，學(xué)生不僅獲得了幫助，而且還能從中得到分析、表達(dá)能力的鍛煉，習(xí)作技巧也能得到提高。
�。�2）搞交流
大部分學(xué)生的初稿往往破綻百出，若讓教師批改，必是滿(mǎn)篇觸目驚心的紅色，容易使他們產(chǎn)生自卑感與畏懼心理，在教師批改前，小組一起討論交流是解決這一問(wèn)題的最好途徑。
（3）寫(xiě)體會(huì)
學(xué)生每次習(xí)作后要寫(xiě)體會(huì)，指導(dǎo)講評(píng)課上必然聽(tīng)得認(rèn)真，對(duì)教師評(píng)語(yǔ)也必然看得仔細(xì)，這樣一來(lái)，學(xué)生也就真正搞清了自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，不少學(xué)生通過(guò)寫(xiě)習(xí)作體會(huì)，逐步掌握了寫(xiě)好同類(lèi)作文的規(guī)律，豐富了習(xí)作知識(shí)，培養(yǎng)了習(xí)作能力。
在教師指導(dǎo)下，學(xué)生邊討論邊修改，這比教師一人批改效果要好得多，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于習(xí)作后討論修改的興趣和重視程度，教師重批，學(xué)生重改，師生共同努力，才能更好地完成習(xí)作批改的任務(wù)。
思考作文 篇6
她，如一片云，悄悄地到來(lái)，她，如一片紅色的楓葉，悄然落下，不帶走一絲遺憾，因?yàn)樗罆r(shí)躺在最?lèi)?ài)的人的懷里。
宛如，如一塊玉，毫無(wú)瑕疵，晶瑩剔透，不帶任何污跡。她的才情，她的美貌，深深地吸引著福臨，亦深深地吸引著喜歡她的人。
現(xiàn)今，也很難找宛如這樣的女孩，面對(duì)任何事，從不大發(fā)脾氣，就是那么柔，如江南女子，和那小橋流水是那么的映襯，溫柔嫻靜，知書(shū)達(dá)理。她又是那樣的勇敢，勇敢地追求自己的.愛(ài)情，她只知道：無(wú)論他是皇上還是平民，我生生世世都和他在一起。
一如我曾經(jīng)說(shuō)的那些話(huà)：作為女人，始終要有智慧，聰明伶俐，任何時(shí)候都要自尊，有著獨(dú)立的人格，不受任何人侵犯，又要大度，事事以大局為重，這樣才不至于被人恥笑。
思考作文 篇7
在一個(gè)烈日炎炎的下午，朵朵的白云在蔚藍(lán)的天空中散步，這是我正走在去上課的路上。街上行行色色的路人從我身邊走過(guò)，突然，一位叔叔一邊走一邊隨口往地上吐了一口痰。
吐一口痰，又怎么樣?是啊!但是這一口痰也許反應(yīng)了一個(gè)人的素質(zhì)。這位叔叔吐完痰，若無(wú)其事地繼續(xù)走著，他穿著一身西服，腳上穿著一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。而那一口痰卻還躺在路上，雖不明顯，但誰(shuí)也不愿踩上去。我看見(jiàn)許多人走到那，都繞道而過(guò)。也許有些人會(huì)想這道路怎么這么臟。一個(gè)小東西就能使天平失去平衡，更何況是一口痰呢，這一口痰就會(huì)使整潔而又干凈的道路變得骯臟。一張潔白的紙上突然出現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)，即使黑點(diǎn)再小，也能讓人一眼看出。
就是這一口不起眼的痰，可能會(huì)有很大的“威力”。第一，我想它對(duì)環(huán)境衛(wèi)生有著破壞力。它對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)不受歡迎的外來(lái)客，它的細(xì)菌對(duì)剛種下的孕育著新生命的花草足以讓它們不能健康地生長(zhǎng)。第二，它可能會(huì)傳染疾病。讓我們?cè)O(shè)想一下，假如我們每個(gè)人都往地上吐一口痰，那么道路將會(huì)是怎樣的一番景象呢?難道這些吐痰的人不知道，他們這一吐會(huì)造成怎樣的破壞?難道這些人寧可吐在道路上，也不吐在紙里，或垃圾桶嗎?唉!我想路要能說(shuō)話(huà)，它一定會(huì)向我們哭訴的，“為什么人們總要把我的衣服弄得骯臟不堪?”是啊!有些人真應(yīng)該反思反思自已以前的所作所為，這些行為有沒(méi)有對(duì)得起自己的良知。吐痰這一行為說(shuō)輕點(diǎn)是破壞我們身邊的`環(huán)境衛(wèi)生，說(shuō)嚴(yán)重些，就是破壞我們偉大的祖國(guó)母親的尊榮!你的一言一行有可能別人不知道，但自己的內(nèi)心是非常清楚的。我剛說(shuō)的這些話(huà)，也許每個(gè)人都很清楚，但實(shí)際行動(dòng)又是怎樣的?我們的行為應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。
通過(guò)吐痰這一小小的事情,就能體現(xiàn)出某些人的素質(zhì)，我想我們應(yīng)該禁止這些不文明的現(xiàn)象，讓我們的祖國(guó)母親的面容更加美麗多姿!
思考作文 篇8
他只是一個(gè)乞丐。
不知從什么時(shí)候起，每次在我回家的那個(gè)轉(zhuǎn)角總能看見(jiàn)他匍匐在人流中的身影。從未曾與他相對(duì)而視，可能只是我太普通，只是融在人海中的那一粟！但，也就是無(wú)意間的那一次，那個(gè)目光相撞的剎那卻在我的腦海中定格，心中的千絲萬(wàn)縷也征示著必將永恒……
那個(gè)令人寒心的黃昏，夕陽(yáng)的余暉也當(dāng)然成了人們最美的希冀！斜斜的夕陽(yáng)將人們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，發(fā)了昏的黃也綢緞般素裹著這個(gè)城市，但人們倉(cāng)促的步履，焦躁的情緒卻使這本該屬于甜謐的黃昏不免有些絲煩瑣，也仿佛大自然最純美的光芒卻被物質(zhì)社會(huì)的今天攙和進(jìn)了錢(qián)幣的穢影與時(shí)光的沉重。也就是伴隨著這一切，冥冥中的城市好像一個(gè)巨大的水晶球在不透明的天與地之間閃爍著五光十色但卻煩雜的光……不知該怎樣描述這個(gè)城市，畢竟它帶給了我們太多太多，但總而言之它似乎是壓抑的火花并隨時(shí)可能爆發(fā)！也正是因?yàn)槿绱税�，它才把人的步子逼得那么倉(cāng)促，把人的.情緒提得那么高。
而我靜靜的傍在臟亂不堪的轉(zhuǎn)角等擁擠的公車(chē)回家，也任由眼前的花紅柳綠不斷在清亮的眸子里變換但卻不會(huì)去瞥一眼。盡管我顯得如此清高，回家的路卻被該死的下班高峰期一直麻痹著，隨著夜色的不斷靠近，心也漫漫地籠上了層薄紗并逐漸迷茫。
可以趕得上用殷切地期盼來(lái)形容我此刻等不到車(chē)的心情，但卻無(wú)法用語(yǔ)言吐露腦海中不盡的翻滾！映著灰灰茫茫的路燈，我似乎就像嚴(yán)冬里那光禿禿的樹(shù)杈蒼涼地立著而卻難免凄異。但也就是在這蒼涼時(shí)候，一個(gè)蹣跚的背影一抖一抖頓入眼簾，我霎那間驚鄂。也不知是害怕還是敬畏這個(gè)枯老的靈魂，我下意識(shí)地向旁邊挪了一小步。但，也就是這一小步才使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了他！灰昏的路燈在我旁移的時(shí)候亮得更加徹底！老人的窘迫也展現(xiàn)得分外清晰。他弓著腰，手上托著個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)銹斑的碗還不停地上下抖晃，嘴里也似乎念叨著什么，也就這樣慢慢向永遠(yuǎn)也到不了頭的遠(yuǎn)方含著辛酸走去……
路人們也依舊是那么焦急并也似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)經(jīng)滿(mǎn)風(fēng)霜的過(guò)客！而他也仍然向前，只留下一個(gè)沉重的背影，一道突兀的弧線彌漫在急促地氣息當(dāng)中。我下意識(shí)的摸了摸口袋想盡我所能幫助他，但手在碰到扁扁的口袋后卻又猛地縮了回來(lái)——那是父母屈膝于車(chē)間每天十二小時(shí)的血汗——我實(shí)在舍不得也不能啊！是的，殘酷的現(xiàn)實(shí)剝奪了我選擇的權(quán)力，我默默在心中抱怨也只能在心中默默的祈禱……
老人終于消失在城市的某個(gè)角落，我卻也還是無(wú)法忘卻，因?yàn)槲覍⒒丶叶兀坑浀迷?tīng)過(guò)：其實(shí)家就是有人為你點(diǎn)著燈。而眼前的徹火通明卻怎么沒(méi)有屬于老人的燈，老人的歸宿？也許這只能歸咎于歷史，歸咎于從古至今人們總是瞧不起，看不起弱者！悲矣……
車(chē)終于來(lái)了，在滿(mǎn)心的亢奮中終于來(lái)了，我?guī)е恋榈榈膲?mèng)上了車(chē)，也踏上了回家的路。而司機(jī)的與充滿(mǎn)黃金的時(shí)間賽跑卻讓我心驚肉跳；到處吊機(jī)的轟鳴也讓我震耳欲聾；特別是路上燈火的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽亮忽暗也實(shí)在讓我感到眼花繚亂。
紛亂的一切仍然在繼續(xù)，盡管有那么多那么多，但我相信也無(wú)法掩飾住華麗背后的悲哀，因?yàn)槿A麗易逝，而悲哀卻會(huì)在無(wú)人干擾的情況下越積越大。無(wú)法預(yù)知時(shí)代的未來(lái)，但目前卻就是這樣，可能這僅僅是多慮，但也可能是在昭示著什么！
總而言之，時(shí)代要發(fā)展，也不得不發(fā)展；而發(fā)展就是意味著進(jìn)步，在現(xiàn)實(shí)生活中物質(zhì)的富足確實(shí)是進(jìn)步了不少可那么多方面的思想?yún)s怎么反而更落后呢？
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