實(shí)用的換位思考的作文【精選】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的換位思考的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

換位思考的作文 篇1

　　一天午后，我一個(gè)人慵懶地倚在床頭，讀著前些日子剛買來的書。作業(yè)凌亂地堆在一起，落寞地呆在書桌的角落。這些書中的文字好像被施了魔法，像地球的地心引力吸引著萬物一般，這書也吸引著我。正當(dāng)我深陷其中時(shí)，我的房門被推開了。那一剎那，門上掛著的風(fēng)鈴發(fā)出了刺耳的聲音——母親進(jìn)來了。

　　我看到母親緊皺著眉頭，先是瞟了我一眼，接著目光便掃向了我桌上的那疊作業(yè)，眉頭似乎皺的更加厲害了。我被母親的目光盯得發(fā)毛，不由得坐直了些�！澳阍趺催�在看這些書？你馬上就要考試了，你能不能好好復(fù)習(xí)？”風(fēng)親親吹過風(fēng)鈴，風(fēng)鈴卻發(fā)出來刺耳的噪聲，母親的'嘮叨伴隨著這噪聲，讓我更加心煩意亂。

　　“急什么，不是還有最后一天可以寫嗎？我自己會(huì)寫的，你別來煩我！”我不知道是哪來的語氣，竟頂撞了母親。母親似乎被我這一番話給激怒了，冷冷地看了我一眼，語氣也冷了不少，“你怎么總是拖到最后一天寫作業(yè)？哪來那么多時(shí)間給你一拖再拖？行，你嫌我煩，我還懶得管你，隨便你干什么�！�

　　母親的話音剛落，她便離開我的房間，門被關(guān)上了——門上的風(fēng)鈴又響了。我的心情變得有些煩悶，心中亂得一團(tuán)糟，認(rèn)為母親簡直就是無理取鬧、沒事找事，到頭來弄得大家都不高興。我撇撇嘴，依舊我行我素地看著書，那疊作業(yè)依舊如同一個(gè)孤兒一般被我遺棄在一邊。

　　讀著書，過了許久，心情慢慢平靜下來。突然讀到有一句話，大概是講“有些事情，如果你學(xué)著去換位思考，經(jīng)歷換位之后，一切也許就跟你所想象的并不一樣”。我的思想在那一剎那似乎突然不受我的控制，眼前浮現(xiàn)出剛剛那一幕爭吵的畫面，思緒漸漸被拉開，我突然想到，如果我是母親，如果我看到這一切，我會(huì)怎么做……

　　我有些恍惚，突然感到有些后悔，后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該與母親爭吵。人們總說，“可憐天下父母心”，父母總是為了孩子好的，母親又何嘗不是呢？心中被一團(tuán)后悔的情愫籠罩著，想和母親說聲“對不起”，又拉不下臉來去和母親說這三個(gè)字。我的身體卻好似不受控制，我推開房門，走向母親——那時(shí)候母親正幫我補(bǔ)著前些日子壞掉的東西。

　　我心中濺起陣陣漣漪，我走到母親面前，母親并沒有抬頭看我，我知道她在生我的氣。我于母親道了歉，母親似乎有些驚訝，竟是對我一笑：“我是為了你好，可能在方法上有些偏激，以后我也會(huì)改正我的錯(cuò)誤，那你是不是也該改正你的錯(cuò)誤了？”我有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走回房間，講那些遺忘的作業(yè)拿到書桌前，我握起筆開始寫作業(yè)。這時(shí)，風(fēng)吹過風(fēng)鈴，也吹動(dòng)了我的心，聲音終究不是刺耳的，它是那樣悠揚(yáng)悅耳。

　　換位也許只是一個(gè)小小舉動(dòng)，甚至這個(gè)舉動(dòng)往往被我們忽略、被我們遺棄在一旁，但當(dāng)我們把它輕輕拾起，這一個(gè)在我們心中微不足道的動(dòng)作也許可以避免許多誤會(huì)。那些所謂的誤會(huì)和沖撞不過只是在一念之間罷了。在生活中，若能多一點(diǎn)換位，多一點(diǎn)理解，又哪會(huì)有這么多的誤會(huì)、矛盾與沖突呢？

換位思考的作文 篇2

　　我的老師注冊了個(gè)百度知道團(tuán)隊(duì)，邀請我加入，于是我就踏上了百度知道回答問題的旅程了。會(huì)經(jīng)常去回答一些簡單的自己知道的知識(shí)，每當(dāng)被提問者采納或者被推薦，就會(huì)感到十分高興和有成就感，呵呵。

　　最近的一次回答讓我體會(huì)到換位思考的重要。

　　寫完作業(yè)我習(xí)慣性地去百度知道團(tuán)隊(duì)里瀏覽一下，看有自己能回答的問題吧。結(jié)果就看到了一位網(wǎng)友的提問：用Flash畫圓，按住Shift鍵畫出的圓怎么看都是橢圓，知道的快幫幫我吧，很急。后邊還有他用flash軟件所畫的圓的截圖。

　　我有些奇怪，那個(gè)圓明明就是個(gè)正圓，怎么成橢圓了？于是我回答他屬性里寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的嗎？

　　“寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的，可是還是顯示是橢圓”，提問題的人有些急，還截了圖證明，而他所說是正圓的圓在我看來卻是個(gè)橢圓。

　　“那不就是正圓嗎？你看到過橢圓的寬和高的數(shù)據(jù)一般大嗎？”我也有些急，心想這人怎么這樣啊，逗人玩還是捉弄人呢？

　　明明是個(gè)正圓啊，難道我眼睛有問題嗎？用哪只眼睛看也是個(gè)正圓啊，怎么會(huì)有這么不講理的人呢！

　　還真是不講理的人，又追問了：“這是正圓嗎？明明就是橢圓啊，你麻煩看清楚點(diǎn)哦！！

　　真是氣死我了，難道我眼睛有問題嗎？另一個(gè)回答問題的網(wǎng)友也說是正圓啊。這到底是怎么一回事呢？提問題的人好像不是捉弄人，不然他怎么會(huì)不停地追問呢？

　　突然想起我的學(xué)習(xí)網(wǎng)站小屋頭像的問題，因?yàn)槲矣玫?瀏覽器懶得給它升級(jí)，而且那個(gè)網(wǎng)站不是很支持我所用的瀏覽器，所以小屋的頭像顯示一只眼睛大，一只眼睛小。那時(shí)候我也并不知道，就去問哥哥，哥哥去我小屋看看然后截圖發(fā)給我說正常啊。我也是很不解地說明明就是一只眼睛大，一只眼睛小，怎么你看就是正常呢？后來老師幫我換了一個(gè)瀏覽器，我的小屋頭像顯示就正常了。

　　我趕緊去問問老師，老師說應(yīng)該是顯示器的分辨率問題，調(diào)節(jié)一下顯示器的屏幕分辨率就可以了。

　　哦，原來是這樣，我趕緊轉(zhuǎn)了別人的一個(gè)有關(guān)分辯率的設(shè)置數(shù)據(jù)告訴他，然后把我電腦里的屏幕分辨率數(shù)據(jù)截圖給他參考。

　　問題終于明白了。

　　所以，當(dāng)你遇到別人堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有些不理解的時(shí)候，一定要換位思考，站在別人的角度來分析一下，那么你就會(huì)明白他堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的原因，不但會(huì)幫到別人，而且還免除了誤會(huì)，并且還能學(xué)到新的知識(shí)，真的是一舉三得哦。

換位思考的作文 篇3

　　我們班上有個(gè)同學(xué)，她人挺好。但也不知道為什么，她和老師說話時(shí)特害羞，聲音小，答不出問題只會(huì)不好意思地笑。也不知從什么時(shí)候，有兩個(gè)女生沒有理由地看她不順眼，處處說她壞話，拉幫結(jié)派不和她玩。不久，老師發(fā)現(xiàn)了，但無法制止，那兩個(gè)女生還是暗暗地視她為眼中釘，肉中刺。她察覺到了，卻覺得沒什么。

　　有一次，學(xué)校開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們自行分組。我和她還有幾個(gè)較好的同學(xué)打算在一個(gè)組，但剛好還差兩個(gè)人。這時(shí)，小z和小s這一對好姐妹走了過來，想加入我們組。但一看她在，便皺起眉頭來，小z還悄悄對我說：“把她踢掉好嗎？太煩人了！”對于這類事情，我一直是中立的，因?yàn)闆]什么辦法，只能暗暗幫幫這，又幫幫那。我覺得她其實(shí)挺可憐的，班上大多數(shù)人覺得她是個(gè)好人，為了拖時(shí)間，我對小z說：“你們再找找看哪個(gè)組還缺人�！�

　　真是天助我也，同學(xué)們都已組好隊(duì)，不多人不缺人。小z和小s只好勉強(qiáng)加入。

　　實(shí)踐活動(dòng)是要調(diào)查的，之后做ppt、手抄報(bào)。前面都挺順利，但到了做ppt時(shí)問題就出現(xiàn)了。布局成了這樣，左邊是她一個(gè)人坐在書桌上做手抄報(bào)；右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個(gè)人沒來，小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒人幫助，就過去幫她了。小z和小s很快回來了，見我?guī)退�，小s拍了拍我，給了我一個(gè)用語言描繪不出的表情，讓我覺得不舒服。

　　她一定覺得很奇怪，小z和小s為什么要針對她，也會(huì)因沒人幫她心里不舒服吧。我覺得如果小z和小s換位思考一下，她們也許就能體會(huì)到她心里的.不解與委屈，也許就不會(huì)那么對待她了吧。

換位思考的作文 篇4

　　漫畫中有一只鳥在水上看一根管子是直的，而魚兒看到的卻是彎的。這告訴我們不同角度看事物會(huì)有不同的結(jié)果。

　　我曾經(jīng)問自己：為什么我比別人更辛苦地耕耘，得到的不是誘人的香甜果實(shí)，卻只是可憐巴巴的幾粒種子？為什么努力與收獲并不成正比？百般的痛苦與迷茫讓我自甘墮落，我丟掉手中的的鋤頭，嘲諷的`看他人在烈日下辛勤耕作，豆大的汗水與淚水摻雜的留下。當(dāng)我真正醒悟時(shí)，我發(fā)覺自己不過是個(gè)膽小鬼，害怕長期的付出沒有結(jié)果，害怕別人的譏笑與小看。我為何不這樣去想，也許我栽種的是一枝臘梅，一枝生長周期長，卻“凌寒獨(dú)自開放”的花，它意味著我需要更多的汗水，更多的的耐心。

　　我曾經(jīng)問自己：為什么我竭力完善自己，以蓮為鄰，卻還是不能贏得所有人的友誼？為什么總是因?yàn)橐恍┬∈律鷼猓颗腔才c對自己的質(zhì)疑，我放棄了自己的原則，開始與各種各樣的人成為好朋友。我天真的以為所有的人都會(huì)愛我，可是我錯(cuò)了，我永遠(yuǎn)不能得到所有人的愛，就如陽光，永遠(yuǎn)照不亮地球的每一個(gè)角落。我明白了“道不同，不相為謀”這句話的含義。換個(gè)角度看：我不過被自己的虛榮心耍了，大千世界，良莠不齊，得一知己足以。又何必想著要贏得所有人的歡呼呢。

　　我曾經(jīng)問自己：為什么世界如此不公，為什么既有“朱門酒肉臭”的高級(jí)住宅會(huì)所，又有“路有凍死骨”的貧民窟。帶著對這個(gè)世界的不解與憤懣，我曾偏激過，我曾想一瞬間化身為超人，拯救這個(gè)世界。然而那只不過是幻想，是我心中一個(gè)永不可能企及的幻想。我知道了：各種不公平的現(xiàn)象是客觀的，是邁向我們心中同期望的那個(gè)大同世界必須要經(jīng)歷的。沒有人能超越他所處的歷史階段而活，所能做的，不是怨天尤人，不是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，而是承擔(dān)這一責(zé)任，充實(shí)自己，用知識(shí)武裝自己。不求能改變什么，但求能成為一個(gè)有用的人。

　　一切沒有絕對，不同的收獲僅是來源不同的角度罷了。 不同的角度，不同的世界！

換位思考的作文 篇5

　　有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎？你會(huì)覺得這樣做非常有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗(yàn)。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂的情緒里。

　　然而，生活中并不是所有的人都能明白這個(gè)道理的。現(xiàn)實(shí)中總有那么些人，自視甚高，習(xí)慣拿著放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和自豪而沾沾自喜，一旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢蕩然無存時(shí)，他們便無所適從，整天好像掉了魂。我的一位鄰居，曾是政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人事的官員，前些日子剛從任上退了下來，往日里頤指氣使，別人見他是惟惟諾諾的，家里門庭若市，往來高朋顯貴，可現(xiàn)在一下子門可羅雀，冷冷清清的，出門連賣菜的'小販都不太把他當(dāng)回事（其實(shí)人家一直就是把他當(dāng)作普通顧客中的一員，他自己沒感覺到而已），他便覺得受不了了。于是整日里長吁短嘆，本是“夕陽無限好”的幸福時(shí)光，卻在這一聲聲的唉嘆聲中耗費(fèi)，這到底為了哪般？

　　我想遇到這樣的事，不妨看開一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對生命中的一切變化，你便會(huì)有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì)覺得海闊天高，什么事情都能看開，心情自然也就樂觀開朗了。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無端的煩惱嗎？

　　換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對自己有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)，這樣你便會(huì)更好的相信自己，從而去挑戰(zhàn)一切，追求生命過程中的卓越和夢想，迎來一次又一次的輝煌。

　　學(xué)會(huì)換位思考，以平常心對待生活中的一切大悲大喜吧。現(xiàn)實(shí)的一切都要學(xué)會(huì)適應(yīng)，這樣你會(huì)天天快樂！

換位思考的作文 篇6

　　一、和水“換位思考”

　　如果我是水，我會(huì)放聲哭泣，為那些因?yàn)閺U水污染死去的咸、淡水生物。

　　如果我是水，我會(huì)大聲傾訴，因?yàn)�，污水污染了我潔白純凈的面貌�?/p>

　　如果我是水，我會(huì)奮起反抗，用洪水警告人類不要排放廢水。

　　二、和動(dòng)物“換位思考”

　　如果我是滅絕生物，我會(huì)教育人類，為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。

　　如果我是瀕危生物，我會(huì)憤怒地問人類，當(dāng)初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，想過我們嗎。

　　如果我是旺盛的'生物，我會(huì)以害怕的的心情想，人類還在破壞，我們也快離開這個(gè)世界了。

　　三、和植物“換位思考”

　　如果我是一棵大樹，我會(huì)懷著悲傷夾雜著一點(diǎn)憤怒的心情想，我們?yōu)槿祟愓陲L(fēng)擋雨到頭換來的卻是破壞環(huán)境，唉。

　　如果我是小花，我會(huì)憤怒地說，我也對人類作出了許許多多的貢獻(xiàn)，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。

　　如果我是農(nóng)作物，我會(huì)憤怒地大聲說，你們污染了空氣使我們無法正常生長，我們沒說什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。

　　……

　　你們應(yīng)該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問一問自己，那上面的事情還會(huì)發(fā)生嗎？

換位思考的作文 篇7

　　那天晚飯后，我和父親一起出街購物，剛行出街口，就被一個(gè)抱孩子的中年婦女喊住了：“我來這兒找親戚，找了一天都沒找到，錢都用完了，我想向你們借l元錢，給孩子買只面包吃，他實(shí)在是很餓了……”不等中年婦女說完，父親就從錢包里掏出一張10元的紙幣，遞給她。中年婦女抱著孩子走了，我問父親：“你錢包里不是有1元零錢嗎?干嘛給她10元?你就不怕遇到以乞討為生的人?”父親解釋道：“現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有一些職業(yè)乞丐，打著乞討的帽子騙取錢財(cái)，但是，我們?nèi)绻�以此為由拒絕施舍，那她懷抱中的孩子真的餓壞了怎辦呢?那些真正需要幫助的人怎辦呢?”

　　的確如此，袖手旁觀可以讓我們遠(yuǎn)離欺騙和愚弄。尋求幫助者舍去的無非就是一點(diǎn)點(diǎn)錢，而拒絕幫助者失去的則是人與人之間的最基本的信任，這是用金錢都買不到的。不久，我搭父親的車去肇慶體育中心打羽毛球，下車的時(shí)候向父親要了5元錢，準(zhǔn)備回去時(shí)搭公交車。我穿的體育服沒有兜，到了羽毛球場把錢放在伙伴明仔的挎包里。我和明仔打完羽毛球后，明仔騎單車先走，他走前只匆匆向我打了個(gè)招呼，忘了把我那5元搭車錢拿出來。直到從體育中心出來，我才發(fā)現(xiàn)自己身無分文，怎么辦呢?我打算碰碰運(yùn)氣，走進(jìn)體育中心旁邊的小賣部，紅著臉向小賣部老板說明來意，老板首先有些遲疑，最后還是借我5元錢。出了小賣部，我只覺得口干舌噪，便用同樣的方法去隔壁水果店賒了1只價(jià)值2元的水果吃。

　　從那以后，我想吃零食就去那家小賣部;想吃水果了就去那家水果店。父親知道了，笑嘻嘻問我：“阿伢，他們對你怎么這么好?”我說：“因?yàn)槲遗c他們熟唄!”每次從體育中心出來，我都要走到小賣部和水果店門前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。兩個(gè)老板見到我，都會(huì)熱情地向我打招呼。每次得到他們的方便，我內(nèi)心都有一種感激之情。讀幼兒園時(shí)，老師教的有一首兒歌，是這樣唱：“不理睬陌生人呀，不理睬陌生人。”現(xiàn)在這首的兒歌還在流行著。當(dāng)自己成了別人的陌生人時(shí)，自己得不到別人的信任和幫助，這樣做人還有啥意思呢?構(gòu)建和諧社會(huì)從何說起呢?我現(xiàn)在懷疑編這首兒歌的人是冷血?jiǎng)游铩?/p>

　　做人要懂得換位思考。俗話說，一回生二回熟。只要給陌生人的'信任和一點(diǎn)善意的幫助，人們的內(nèi)心就必定會(huì)感到有一種溫暖的感覺。而溫暖過后，人與人之間再也不可能有那種“懷疑一切”的危機(jī)感，隨之而來的就是沒有任何羈絆所帶來的輕松。

換位思考的作文 篇8

　　當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，你有沒有站在別人的立場上想一想，是不是自己做錯(cuò)了呢？或者你只是一味的維護(hù)自己與同學(xué)爭吵；當(dāng)你對父母發(fā)脾氣時(shí)，你有沒有站在父母的立場上想一想，自己是不是太任性了呢？或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母；當(dāng)你不滿領(lǐng)導(dǎo)所做的安排時(shí)，你是否站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想，領(lǐng)導(dǎo)這樣做是為我好，我是不是太過分了？或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導(dǎo)重新安排；當(dāng)全社會(huì)都在譴責(zé)一個(gè)罪孽深重的`人時(shí)，你有沒有站在罪犯的角度去想一想，或許他是有苦衷的，我們應(yīng)該理解他，或者你只是一味的人云亦云，責(zé)怪著他……

　　在我們小的時(shí)候就聽說過司馬光砸缸的故事。如果當(dāng)時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母，那么得到的只會(huì)是那位小朋友被淹死的悲慘結(jié)果。但是，司馬光并沒有那么做，而是站在那位小朋友的立場上為他著想，從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性，如果你適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行換位思考，就不定可以救下別人的生命。

　　每個(gè)人的思想不同，有些人就認(rèn)為換位就相當(dāng)于理解。理解無時(shí)不在，無處不在。同學(xué)之間，師生之間，家長和孩子之間，干部和群眾之間……都會(huì)發(fā)生一些矛盾，也都需要理解。人與人之間總會(huì)發(fā)生一些磨擦，個(gè)人看法不同，我們不能總以自己的看法去評價(jià)一個(gè)人做法的好壞，去針對某些人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)多為別人想一想�；蛟S你就會(huì)理解他們，懂得他們，從而消除你對別人的某些不合理的偏見，使人與人之間相處得更融洽，更和諧。但是說起來容易做起來難。大的不說，就拿我們和父母間的關(guān)系來說吧！又有多少人可以問心無愧的說自己很理解父母？我想應(yīng)該很少吧！我們總是一味地埋怨他們，嫌他們煩，嫌他們嘮叨。又有誰真正的站在父母的立場上想過，想想他們這么做的原因，試著去理解他們。沒有！父母從來都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問暖也會(huì)讓他們感動(dòng)無比。

　　生活中，許多時(shí)候都需要我們考慮問題。它就像水一樣是人們生活中必不可少的東西。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關(guān)愛，少一些磨擦；多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備……

　　換位，使我們的生活更美好！

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