思考作文優(yōu)選6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的思考作文6篇，希望對大家有所幫助。

思考作文 篇1

　　光陰似箭，隨著時間一分一秒地流逝，回顧剛開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在錢塘生活了兩周。每一天，我都感覺過得十分充實(shí)，十分快樂！

　　俗話說得好，“生命在于運(yùn)動”，這兩周我真正體會到了這句話的含義。記得在上個學(xué)期，我校第一屆畢業(yè)生的體育平均成績高達(dá)到29.9分（滿分30），可想而知，在這之前，他們花了多少汗水、多少心血呀！

　　學(xué)校希望我們初一的學(xué)生從現(xiàn)在開始，就要為三年后的體育考試打下良好的基礎(chǔ)。因此，每天課間鍛煉，初一的學(xué)生都要在操場上跑步。從開始的兩圈，到現(xiàn)在的四圈，的確對我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。雖然，這樣跑起來會上氣不接下氣，但是身為七四班的一分子，大家都毫無抱怨，沒有人叫苦叫累。這種堅(jiān)持不懈的精神是值得表揚(yáng)的。因?yàn)楫?dāng)我們支撐不住的時候，我們看到了希望，看到了勝利已經(jīng)在終點(diǎn)向我們招手……

　　那從中，我也明白了一個道理：每一個人必定要有一個目標(biāo)，只有克服了種種困難達(dá)到這個目標(biāo)后，才會有成功與喜悅！

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)也是如此。在這個星期中，我們年級舉行了三門科目的考試，分別是數(shù)學(xué)、科學(xué)與英語。說實(shí)在的，這次數(shù)學(xué)試卷并不難，但我還是沒有考到理想的成績。身為科學(xué)課代表的'我，在這門考試中，也只發(fā)揮了一般的水平，只考了87分。英語應(yīng)該是我們班考得最好的一個科目吧！

　　幾乎每個同學(xué)都考了90以上的成績，那我自己當(dāng)然也不例外，考了98分。但我還是得思考一個問題：為什么我不能考到滿分呢？這說明自己還有許多知識點(diǎn)沒有掌握，有待提高，與出色的同學(xué)相比，還有一定的差距。

　　“失敗乃成功之母”，我們不應(yīng)該因?yàn)橐淮问�敗了就不敢去嘗試，也不應(yīng)該因?yàn)橐淮纬晒Χ�驕傲。我們�?yīng)該從失敗和成功中學(xué)到東西，正確對待自己的長處，找到自己的不足，然后堅(jiān)持不懈地去努力！

　　這樣，成功就會在不遠(yuǎn)處向我們招手！

　　找回自信，找到你自己！

思考作文 篇2

　　感情的世界，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第N本小說后，我發(fā)出了這樣的感慨。

　　當(dāng)你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實(shí)，但是它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂，甚至于你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但是我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。

　　然而，是什么造成了這樣的千差萬別？其實(shí)很簡單，只是“我”，只是作者是這樣寫的'，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰又會真正認(rèn)為自己是錯的而不原諒自己呢？我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但是我們是否為“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會發(fā)現(xiàn)一片新的天地……

　　當(dāng)然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但是讀小說時，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

　　然而，這都是理想化的。現(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考，但是人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說的主人公……

思考作文 篇3

　　烏黑的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，大大的鼻子像一個三角形的滑滑梯，嘴巴像紅色的小月亮一樣動人。這就是我的同桌管洛筠。

　　同桌最大的特點(diǎn)就是愛思考。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道題給同學(xué)們做，最先做出來的照例是我們的'數(shù)學(xué)委員。數(shù)學(xué)委員回答后，老師說：“誰和數(shù)學(xué)委員的解法一樣請舉手。”全班同學(xué)除了我的同桌都舉起了手。老師笑著問：“管洛筠，全班同學(xué)都舉手了，你為什么沒有舉呢？”“因?yàn)槲业慕夥ㄅc他不同�！蓖�桌自信地站起身來，把自己的解法告訴了大家。同學(xué)們聽后恍然大悟，原來數(shù)學(xué)委員的解法是錯誤的，而其他同學(xué)根本沒有思考就附和他，只有管洛筠一個人動腦筋思考出了答案，并堅(jiān)持了自己的想法。與她相比，我們真是慚愧�。�

　　這就是我的同桌管洛筠，一個愛思考、有主見的女孩，我真為她驕傲！

思考作文 篇4

　　帕斯卡爾說過：“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思考的蘆葦�！闭�因?yàn)槲覀儠�思考，所以我們存在著。然而隨著科技的發(fā)展，我們?nèi)穗m然依舊會思考，但卻像人工智能那般去思考，逐漸失去了價(jià)值觀和同情心。原來全在于我們的心生銹了、思想受到了束縛。

　　隨著alphago、小冰等人工智能的出現(xiàn)，許多人都認(rèn)為機(jī)器人快像人一樣思考了。但我認(rèn)為雖然他們會下棋、能寫詩，其實(shí)他們對于這個世界根本就是漠不關(guān)心。他們不能創(chuàng)新，也沒有情感。而當(dāng)我們?nèi)饲楦信c思考融合在一起并且達(dá)到最高點(diǎn)時，便會創(chuàng)作出經(jīng)典的文學(xué)作品或優(yōu)秀的思想，并且傳承下來。這是從本質(zhì)上來說，與我們?nèi)祟惖膮^(qū)別。

　　人生有許多逆境，有的人能夠見心明志，直言疾呼有的人能夠泰然處之，盡力有為；有的人心灰意冷，逆來順受；有的人怨天尤人，滿腹牢騷。后兩者內(nèi)心麻木，不會去思考，或者說不愿去思考，與機(jī)器人一樣。而前兩者雖不能說一定是思想自由的，但他們的心一定不是生銹的。

　　科技在不斷發(fā)展，但其也存在著負(fù)面影響，并且逐漸在加，深諸如安全和隱私威脅、虛假新聞、反社會的社交媒體。從而我們的內(nèi)心銹蝕，所以麻木相待，使得我們不愿去思考，導(dǎo)致我們的價(jià)值觀改變甚至扭曲，這些連接我們的技術(shù)反而分裂了我們，恰恰使我們耳塞目閉。所以我們要除銹，突破小的局限，接受新生事物、包容與自己不同的觀念，唯有脫胎換骨地除銹，拋棄僵化的思維方式，超越原來的自我，才能成就精神的自由。

　　“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。內(nèi)心麻木，還因?yàn)槲覀兊乃枷胧艿绞�縛，感到不自由，便會出現(xiàn)憂患�；菔┰�苦惱于一棵無用的`臭椿樹。莊子告訴他，倘若把這棵樹種在廣漠的原野上，享受樹蔭，樹下玩耍，不也是樹有用的表現(xiàn)嗎？當(dāng)我們在習(xí)得常識的同時，也會獲得一些慣性思維的偏見。唯有舍棄各種定見與束縛，才能找回自我存在的意義和價(jià)值，以達(dá)到思想自由，無往不利的境界。

　　這是一個最壞的時代，這又是一個最好的時代。在這樣一個價(jià)值觀逐漸被簡化為價(jià)值，甚至淪為價(jià)格的時代里，正是需要基于我們對美的熱愛，基于我們的信念、正直和善良相互聯(lián)系這樣的思考。

思考作文 篇5

　　思考有很多的方式，比如說：我們可以換位思考，多角度的思考，多方位的思考，用長遠(yuǎn)的眼光去思考問題，全面的去思考問題，今天我們就來說一下?lián)Q位思考。

　　我記得有一次，我在跑步的時候，和另一個同學(xué)撞了一下，我們都用生氣的眼光去看對方，我對另一個同學(xué)說：“你小心一點(diǎn)，別把我的新衣服弄臟了。”另一個同學(xué)說：“哼，明明是你先碰我的，我小心一點(diǎn)，你怎么不小心一點(diǎn)�！蔽覀儌z吵的是不可開交，可是，我想起了老師上課說的我們要換位思考，這樣我們才能讓友誼更加好，我心里默默思考著：我們應(yīng)該去換位思考，去和對方說對不起，這樣我們就會多一個朋友，多一份快樂。所以，我就對另一個同學(xué)說了一聲：“對不起”。我沒有想到另一個同學(xué)也對我說了一聲：“對不起”。這是我們倆都笑了起來

　　再說一個古代的故事吧!

　　楚國的大夫屈原屢次三番泉楚懷王聯(lián)合齊國共同抗秦，可是楚懷王就是不聽屈原的話。最后楚懷王被秦王騙到秦國去，就被扣押在咸陽，最后他死了。太子橫立為國君，太子也是一個向他父親一樣，屈原讓他遠(yuǎn)離小人，收羅人才，鼓勵將士，操練兵馬，可是太子也不聽。最后，屈原聽見自己的家鄉(xiāng)被秦國的大將打敗了，屈原很傷心，就抱著一塊大石頭，投江自盡了。如果那時候太子和楚懷王聽屈原的話，就不會被秦國的大將打敗了。

　　看了這些故事的.時候，我的感受是：我們應(yīng)該把一件事情不斷的去思考它，我們用不同的思考方式，得到的結(jié)果就不一樣，我們假如做錯了一件事情，我們應(yīng)該去用不同的方式去思考它，改掉它。這樣我們就會有不同的發(fā)現(xiàn)。

思考作文 篇6

　　媽媽一直說，105班是一個非常和諧、團(tuán)結(jié)的大家庭。我慶幸自己能有緣和大家相會在105班成為同學(xué)。我也希望每一位同學(xué)在這個大家庭里和睦相處，快樂學(xué)習(xí)，健康成長！

　　可是因?yàn)槲仪疤煅劬σ馔馐軅�，令媽媽至今都心有余悸。平常媽媽�?jīng)常提醒我在校要注意安全，特別是在游玩的時候。但是媽媽我是坐在位置上，我也沒跑動。這樣竟然也會受傷害？難道這就是傳說中的“躺著也中槍”嗎？那天從醫(yī)院回家，我能明顯感覺外婆、爸爸、媽媽對我的緊張，爸爸還一直念叨這是不幸中的萬幸！媽媽說每一個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，孩子所受的傷害父母都是痛在心里的。

　　我勸慰媽媽，經(jīng)過這事我會更加注意安全的。我相信每一位同學(xué)都會去學(xué)著換位思考，如果受傷的是你，你會痛！你的.爸媽會心痛！我也相信我們105班是充滿友愛的大家庭，在老師的帶領(lǐng)下，家長們的積極配合下，每一位同學(xué)都健康、茁壯成長！

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