水的作文【實(shí)用】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的水的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　說到“五水共治”，大家都應(yīng)該知道吧，早在20多年前，“保護(hù)水資源”的行動(dòng)就已經(jīng)開始了，而今，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，可是我們周圍的水資源環(huán)境卻在不斷的惡化，于是，浙江省委十三屆四次全會(huì)做出了“五水共治”決策：治污水，防洪水，排污水，保供水，抓節(jié)水。

　　“五水共治”這個(gè)方案出臺(tái)后，有許多人開始動(dòng)手保護(hù)河道了�？墒牵�還是有些人繼續(xù)在河里洗衣服，洗拖把，把原來清澈見底的河流，變成了一條條渾濁、臭氣熏天的地方。

　　有的中小學(xué)生以自發(fā)組團(tuán)的形式，自己編寫關(guān)于“五水共治”的宣傳語、小報(bào)等之類的東西，當(dāng)然，也有的人自掏腰包去印刷，然后把這些宣傳資料發(fā)給路人，讓他們也加入這“五水共治”的隊(duì)伍。

　　不僅有發(fā)宣傳資料來勸導(dǎo)保護(hù)水資源的人們，還有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)河道的人，你看，有一位老人，他每天都有劃著船在河面上尋找浮在水面的垃圾，并用撈斗把它們撈起來，她還特地買了一些螺絲、白鰱、草魚之類，可以來幫助河水凈化水質(zhì)的東西，讓水質(zhì)能自己好起來，她還自己編寫了一塊保護(hù)河道的宣傳牌呢！于是，很多人也一起學(xué)習(xí)他保護(hù)河道。

　　好了，說了這么多人保護(hù)環(huán)境的`事，也該說說破壞水環(huán)境的情況了吧！

　　你看，沿河的居民把垃圾扔到河里，這隨手一扔，既污染了環(huán)境，破壞了城市的美觀度，更可惡的是，有的人家往河里倒痰盂里的糞便……，唉，這河道就成了部分不懂保護(hù)河道人眼中的“天然垃圾場了”這是悲哀啊。

　　還有，河里洗衣服，你知道是水面后果嗎？就讓我來告訴大家吧：河道有這樣一個(gè)惡性循環(huán)規(guī)律：水體富營養(yǎng)化、藻類等迅速繁殖、魚類等大量死亡、水體進(jìn)一步富營養(yǎng)化、浮游生物進(jìn)一步繁殖、嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)“水華現(xiàn)象”所以：河道里不能洗衣物，危害嚴(yán)重�。�

　　我號召大家，讓我們一起保護(hù)水資源吧，讓“五水共治”更加有效，水質(zhì)變得清澈見底，而不是現(xiàn)在這樣渾濁，讓游泳業(yè)余愛好者們都可以下水游泳，讓我們溝通生活在碧海藍(lán)天的環(huán)境中，一起享受生活，享受生命！

水的作文 篇2

　　水，是人類生命的源泉。沒有水，人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，珍惜我們?nèi)祟惖纳�命的源泉，就必須�?jié)約用水，才能保護(hù)好我們?nèi)祟惖纳�命線，是每個(gè)人應(yīng)盡的`義務(wù)和職責(zé)。 地球上的水源比大陸還多，可是，直正干凈的卻達(dá)不到原先水的一半。當(dāng)你在大馬路上行走時(shí)，看到的一條條河水，有一條是干凈的嗎?當(dāng)你在公共洗手間時(shí)，有一個(gè)水龍頭是關(guān)緊了的嗎?當(dāng)你看到川流不息的人時(shí)，有一個(gè)是節(jié)約用水的嗎?人來的行為能不可恥嗎?水如此的潔凈，卻被人們糟蹋成這樣，水也是會(huì)哭泣的啊!

　　而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌，甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭打開讓水資源流失造成了水資源的大量流失。

　　珍惜和保護(hù)水資源，還我們一個(gè)綠樹成蔭。鳥語花香、河水清清。魚兒歡暢的美好生活環(huán)境吧!

　　為了使我們生活的環(huán)境，我們應(yīng)該讓“五水共治”這個(gè)活動(dòng)吹響每一個(gè)社會(huì)角落里的大號角，呼吁人們行動(dòng)起來，讓地球媽媽笑得更加燦爛，變得更加美麗!

水的作文 篇3

　　今天是“六一”兒童節(jié)的后一天，我去張良老師那里學(xué)。

　　張老師說要給我們變魔術(shù)！之前，我懷疑張老師是用來坑人的，是不可能變什么魔術(shù)的'！然而他做到了！

　　張老師走進(jìn)教室說：“其實(shí)我是一個(gè)幾乎沒人知道的魔術(shù)師。在全世界，只有我自己知道我是魔術(shù)師！”

　　只見老師叫了助理，自己拿了兩只一次性杯，里面只倒了一點(diǎn)點(diǎn)水，然后讓小助理喝一口。

　　他問：“好喝嗎？”小助理輕聲地說：“好喝�！�

　　接著又讓小助理把最后一丁點(diǎn)給喝了，然后拿著杯子說：“你們看，水神奇地消失了！”

　　頓時(shí)，全班哄堂大笑起來。接著，張老師拿起兩個(gè)杯子，都倒了一點(diǎn)水，讓小助理頂在頭上。而張老師也把水杯頂在頭上，說：“轉(zhuǎn)360度，水就會(huì)消失。”

　　小助理轉(zhuǎn)了360度后，發(fā)現(xiàn)水還在，但張老師水杯里的水卻沒了！原來，張老師才轉(zhuǎn)了90度，就馬上把水喝了，接著又轉(zhuǎn)了270度。

　　就在小助理懵在那里時(shí)，張老師狡黠地笑了一下。他拿起小助理頭頂?shù)乃�杯，把杯中的水往小助理的頭上一澆，發(fā)現(xiàn)水又沒了！

　　看來，張老師是真的會(huì)“變魔術(shù)”！

水的作文 篇4

　　我一回到家，就迫不及待地問媽媽：“為什么那條河那里會(huì)路阻呢?”媽媽笑了笑，說：“因?yàn)槟抢镆�‘五水共治’�！薄啊�五水共治’是什么�?”我說�！澳悴恢�道嗎?不知道就去網(wǎng)上查�！眿寢尣荒蜔┑恼f。

　　看了這些資料后，我又想到一個(gè)關(guān)鍵問題：那些工人們是怎樣“五水共治”的呢?一想到這個(gè)問題，我就跑去問媽媽：“那些工人們是怎樣‘五水共治’的`呢?”媽媽現(xiàn)在有空，就給我解釋道：“在以前都是靠人力來治理的。那時(shí)科技不好，每當(dāng)要治理河水，挖淤泥的時(shí)候，家家戶戶都是拿一把鏟子，或者鐵秋出去挖淤泥。那條河離學(xué)校挺近，所以有些家長送完孩子以后，就一起幫忙挖�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們治理的時(shí)候，就用高壓水槍來把淤泥打稀，再用導(dǎo)管把打稀了的淤泥輸送到二中旁邊的一臺(tái)大機(jī)器里，用這臺(tái)機(jī)器來過濾掉淤泥，把干凈的水放回河里，把淤泥拿來種田。”

　　由于好奇心，我又打開了百度。一看，讓我長了不少知識(shí)呢：一般填方后，壓路機(jī)都會(huì)來回壓上七八次;開來挖土機(jī)把淤泥挖出來，再進(jìn)行人工加水;又或者……

　　所以，我向世人們呼吁：請愛護(hù)環(huán)境，別讓我們的大地母情哭泣。善待環(huán)境就是善待自己，拯救大地就是拯救未來!請你們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)水資源，讓我們的大地母親更好地造福于我們的子孫后代吧!

水的作文 篇5

　　水與空氣是萬物之源，地球上的任何生靈，離開這兩樣，都會(huì)立即走到生命的盡頭，化作一把泥土。這是個(gè)最簡單的道理了。

　　當(dāng)你患上了肺炎而高燒不退時(shí)，你的身體就好似一個(gè)火爐，里面好似有一團(tuán)火，在熊熊的燃燒著，它燒得你咳出膿痰，燒得你胸痛如針扎，燒得你呼吸困難，此時(shí)你渾身一點(diǎn)力氣都沒有，兩腿發(fā)軟，兩眼冒金星。此時(shí)若沒有醫(yī)生、沒有藥物，沒有親人照顧，你很難掙脫死亡魔鬼的搶奪。此時(shí)的你求生的欲望無比的強(qiáng)烈。

　　下面我要說說我們地球人，大家好生思考一下，若地球患了肺炎，那么她高燒不退、身體的水分面臨被燒干，極度缺氧、奄奄一息時(shí)，卻沒有拯救她生命的藥物時(shí)，那么她將拿什么養(yǎng)育地球上的千萬種生靈？

　　現(xiàn)在江河湖泊己不再如過去那樣清澈，里邊被排入了污水，淹死了大量美麗的魚兒，水中臭哄哄，人們看著養(yǎng)育自己的母親河的慘狀，哭泣，求救，希望工廠停止排放，然而關(guān)停了這家工廠，還有你未發(fā)現(xiàn)的另一家工廠在夜深人靜時(shí)偷偷的.排。

　　我在生活中發(fā)現(xiàn)，很多地方存在浪廢水現(xiàn)象，如我去浴池洗澡，我看到浴室都安有一部至二部具有很大噪音的強(qiáng)排風(fēng)扇，現(xiàn)在一個(gè)大城市的浴池應(yīng)開有幾百家乃至上千家吧？

　　很多浴池的老板都要到發(fā)電廠購買發(fā)電后的冷卻水，我常在馬路上看到一輛大貨車的后斗上馱著一個(gè)很大的、長長的、扁圓形的儲(chǔ)水罐，罐上有售水熱線的手機(jī)號碼，可看到罐的上方的罐口上冒著熱氣兒，也見過此種車停在浴池門外，一根軟管的兩端分劌與浴池的類似的儲(chǔ)水罐水罐和熱電廠的售水罐連接好后，車上儲(chǔ)水罐里的熱水就被輸送到浴池的儲(chǔ)水罐里。

　　這些熱水浴池在輸送到浴室的噴頭前，還要向里兌入自來水，將高溫的水兌成中等高的水溫，在洗澡時(shí)，水溫偏高時(shí)較少，大都偏低。

　　水溫高點(diǎn)還是低一點(diǎn)，浴客說了不算，由浴池老板控制，浴室的強(qiáng)排風(fēng)機(jī)的開關(guān)由搓澡工控制。

　　要知道人脫去所有衣服后，洗澡和不洗澡對室溫的感受是不同的，也就是身上是干的和身上是濕的時(shí)，對室溫要求不同，搓澡工身上是干的，她還要用力去搓下澡民皮膚上的汗泥。而身上沖水時(shí)，身體在降溫狀態(tài)時(shí)，人希望浴室暖和些，但此時(shí)強(qiáng)排風(fēng)機(jī)正在拚命的在把熱氣吸到室外，這時(shí)噴頭水溫又不高，澡民就要在噴頭下沖很長時(shí)間之后，再搓時(shí)皮膚依然會(huì)有一塊塊被搓的發(fā)紅，搓的效果很不理想。耗時(shí)又耗水。

　　老板沒考慮這樣會(huì)更廢水，其實(shí)應(yīng)該把那排風(fēng)扇與正在淋浴的澡民隔開，這樣浴室就很曖了，人冒汗了，還不會(huì)被排風(fēng)機(jī)的抽力降溫，你只管搓泥球就是了，這樣浴池每天會(huì)節(jié)省大量的水。

　　浴池老板不會(huì)想的這么細(xì)，他未覺得這樣會(huì)把我們子孫用的水白白浪廢掉了，他靠的給浴民做各種營養(yǎng)浴賺大錢，如黃瓜打成漿，香蕉打成漿，牛奶加溫，向浴民身上涂抹，再柔柔、按按，就可賺取幾十元，因此，老板對水的消耗多少就處于沒感完?duì)顟B(tài)了。

　　人都把排污水的板子拍在工廠身上，有誰想過浴池的排風(fēng)扇過于給力后，是搓澡工感覺較好，澡民卻要在這多費(fèi)時(shí)間，沖啊沖，汗沖沒了，泥球不肯退出皮膚了。水白白進(jìn)入下水管道，子孫將來哭喊怎么回事，地球的水哪去了？你此時(shí)明白那時(shí)你未用心，后代活著就遇到了吃水貴如油的尷尬境地，你抽自己的嘴巴，卻解決不了后代面臨無水渴死的問題。

　　在全國有上萬家浴池，每天這樣消耗掉的水誰又會(huì)計(jì)算過？到底有多少？它白白流入下水道，變成了污水知多少？你細(xì)想想，必會(huì)恍然大悟。

　　在你用心想后，你看我說的有道理嗎？你能立即行動(dòng)起來嗎？你自己親自體驗(yàn)一下，你可能會(huì)說：你對了，我一定改。

　　你的后代會(huì)謝你，沒提前浪廢他們用以活命的生命之水！

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