假如沒(méi)有了書(shū)作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的假如沒(méi)有了書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 1
書(shū)，是人類智慧的源泉。沒(méi)有了書(shū)，世界上就沒(méi)有了光明；沒(méi)有了書(shū)，許多高科技就會(huì)消失。最近，由于人們的亂砍亂伐，浪費(fèi)紙張，隨便破壞書(shū)本，導(dǎo)致整個(gè)世界上一本書(shū)都沒(méi)有了。這可都是無(wú)知的人類造成的后果。
沒(méi)有了書(shū)的第一天，有不少人感激書(shū)從世界上消失。因?yàn)檫@樣，大人們就不用寫(xiě)文件、忙資料，孩子們也不再需要上學(xué)了。
沒(méi)有了書(shū)第二天，人們?nèi)匀淮粼诩依�，一個(gè)都不愿意出門，認(rèn)為這樣的生活很舒適。但卻不知道未來(lái)的日子會(huì)有多么枯燥無(wú)味。
直到?jīng)]有了書(shū)的第三天，人們便開(kāi)始無(wú)事可做——
爸爸、爺爺曾經(jīng)最喜歡看到報(bào)紙沒(méi)有了，新聞沒(méi)有了來(lái)源，只能談?wù)撋磉叞l(fā)生的'瑣事；媽媽、奶奶用來(lái)做菜的食譜沒(méi)有了，孩子們?cè)僖渤圆坏矫牢兜碾u腿、雞翅，每天只能品嘗那黑暗料理；那些喜歡看漫畫(huà)小說(shuō)的孩子們，也開(kāi)始報(bào)怨起不能看有趣的故事。
更可怕的是，醫(yī)院里醫(yī)生沒(méi)有了書(shū)，不知道怎么為病人治病，只能看著病人的病情日益加重。那些作家們也不能再寫(xiě)作，自己曾經(jīng)的作品、書(shū)籍，即將從人類記憶中抹去。那些曾經(jīng)火遍全世界的歌手們、鋼琴家們沒(méi)有了樂(lè)譜，唱出來(lái)的歌是五音不全。這樣一來(lái)，自己的形象全都?xì)Я恕?/p>
……
原本洋溢著書(shū)香的國(guó)家，現(xiàn)在卻變成了這種模樣，我們只能眼睜睜地看著這一切。
十年過(guò)去了，二十年過(guò)去了……更可怕的日子來(lái)到了。沒(méi)有了書(shū)，就如同時(shí)光倒流，回到了原始時(shí)代，洗衣機(jī)、電飯鍋、電視機(jī)壞了后無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，科技發(fā)達(dá)的時(shí)代一去不還。就這樣，人類一直生活在原始時(shí)代，沒(méi)有打火機(jī)，只能用火柴生火；沒(méi)有香甜的飯菜，只能用野草充機(jī)；沒(méi)有美麗的衣服，只能穿雜草服。原來(lái)坐在辦公室的老板們，現(xiàn)在只能干苦活、累活、臟活、上山打獵來(lái)維持生計(jì)。
而原始森林里的危險(xiǎn)無(wú)處不在，蛇、狼，時(shí)時(shí)刻刻都在威脅人類的安全，這樣的生活真是生不如死。于是，人類開(kāi)始懷念起以前有書(shū)的生活，很懊悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好讀書(shū)，沒(méi)有珍惜書(shū)籍，還到處亂砍亂伐。大家多么希望回到以前的生活。
大家做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)人們生活在一片黑暗的生活時(shí)，突然，一大群螢火蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)。它們帶來(lái)了一盞盞黃色的燈，為我們點(diǎn)亮了一片黑暗的世界，讓我們重見(jiàn)光明。
終于，書(shū)重新回到了人間。人們又回到書(shū)香洋溢的生活，我們打開(kāi)書(shū)卷，迎接那撲面而來(lái)的蒙蒙桃花雨，絲絲天山雪，淳淳楊柳風(fēng)。
書(shū)本，將人類之前的愚昧驅(qū)散，迎來(lái)的是一片光明！
假如沒(méi)有了書(shū)作文 2
“媽媽，這是什么？”小衫拿著一個(gè)模樣奇怪的東西問(wèn)媽媽。那個(gè)東西是由許多一片一片的發(fā)黃的薄片裝訂而成的，又厚又重，上面落滿了厚厚的塵土。
“哎呀，乖兒子，這么臟的東西，你從哪兒翻出來(lái)的？莉蓮，快拿個(gè)塑料袋來(lái)，把它裝進(jìn)去�！眿寢尶粗@個(gè)東西，生怕弄臟了自己的地板，急忙吩咐家用機(jī)器人去拿塑料袋。
“我在閣樓上玩，看到一個(gè)很舊的櫥子，很奇怪的樣子。我把它打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面有很多這樣的一塊一塊的東西，上面落了好厚的一層灰塵，可是擺的很整齊。媽媽，這到底是什么呀？你快告訴我嘛！”小衫很好奇，有些著急了。
“我也不知道，我從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)過(guò)那個(gè)櫥子，似乎這是很久很久以前留下來(lái)的'，我還是個(gè)小孩子的時(shí)候就有了。那時(shí)候我和你一樣，也很好奇，總想打開(kāi)，可是你曾祖母不讓，沒(méi)有辦法，我到現(xiàn)在也不知道那里面是什么。唉呀，好啦好啦，管這么多干什么，快去學(xué)英語(yǔ)�？烊ィ烊ァ眿寢層行┝�，催促著兒子去學(xué)英語(yǔ)。
“唉，真是的，干嗎把英語(yǔ)當(dāng)作世界通用語(yǔ)嘛，中文不也是很好嗎？整天學(xué)個(gè)沒(méi)完�！毙∩雷揭巫由�，打開(kāi)微機(jī)，抬眼看了一下屏幕右下角顯示時(shí)間“2643—8—19 09：23”，“暑假就快過(guò)完了，還有十幾課的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)，好煩呀……”小衫打開(kāi)一個(gè)電子頁(yè)面，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。
中午吃過(guò)飯，媽媽允許小衫玩一個(gè)小時(shí)。小衫找到莉蓮，讓他幫自己查點(diǎn)資料。
“那么，你想查什么呢？”莉蓮饒有興趣地問(wèn)。這些機(jī)器人都已經(jīng)了具備了人的喜怒哀樂(lè)，但仍舊保留了祖先對(duì)主人絕對(duì)服從的特點(diǎn)。
“就是今天早上的那種東西。輸入：塊狀，由發(fā)黃的薄片制成，可以翻看；年代久遠(yuǎn)�！崩蛏張�(zhí)行命令，將自己和互聯(lián)網(wǎng)相連接，開(kāi)始搜索。過(guò)了半分鐘，一顆陌生的名詞從莉蓮嘴里說(shuō)了出來(lái)：書(shū)。
“書(shū)？那是什么？”小衫很奇怪，他從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名詞。
“書(shū)是用文字、圖畫(huà)或其他符號(hào)，在一定材料上記錄知識(shí)、表達(dá)思想并制成卷冊(cè)的作品。是傳播思想、傳播知識(shí)和積累文化的重要手段，并形成獨(dú)立的形態(tài)。但由于書(shū)體積大、較重、不易保存的特點(diǎn)，在23世紀(jì)之后，書(shū)籍大多由電子頁(yè)面來(lái)代替。在大約26世紀(jì)時(shí)，書(shū)徹底消失，只留下少數(shù)殘余，成為眾多考古學(xué)家眼中的珍品。而紙也因?yàn)椴灰妆４�，很快消失了。”莉蓮將搜索到的資料講給小衫聽(tīng)。
“哦，原來(lái)是這樣，怪不得連媽媽都不知道�！毙∩烙行┝魬俚目戳丝捶旁趬堑乃芰洗械摹皶�(shū)”�！翱赡苁且环N很有意思的東西呢，不過(guò)我再也無(wú)法擁有了……”小衫輕輕搖了搖頭，又回到微機(jī)旁打開(kāi)電子頁(yè)面學(xué)英語(yǔ)了。
后記：在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，很多東西都會(huì)消失掉。真的不知道，后人會(huì)失去多少寶貴的財(cái)富。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 3
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將失去掌握萬(wàn)物的規(guī)律、真理的機(jī)會(huì)，我們的頭腦將不再充實(shí);國(guó)家將無(wú)法建設(shè)發(fā)展，被世界淘汰;世界將不再是完美的，世界，社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)停滯，人類的文明將會(huì)中斷。那么在這時(shí)候，精彩，神圣，理想，進(jìn)步將不復(fù)存在，世界就是一個(gè)閉塞的，冷漠的，黑暗的世界。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將是一個(gè)麻木無(wú)知的人。我們對(duì)所有的事物都不再有任何的想法和反應(yīng)。我不知道大海的深沉，天空的蔚藍(lán)，大地的遼闊;不知道花兒的芬芳，鳥(niǎo)兒的快活，綠樹(shù)的'青蔥;不知道音樂(lè)的優(yōu)美，文學(xué)的豐富，生活的幸福。我不了解世界，不了解其他人，我無(wú)法再用語(yǔ)言來(lái)與你的同伴溝通，我不再享受知識(shí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，我不再擁有人生存的意義和價(jià)值。當(dāng)然，我也讀不懂你寫(xiě)的字，看不明白它所表達(dá)的意思。那么，我就如那地上的雨水，匆匆地到來(lái)，靜靜地離去，我的生命就不再意味著意義。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，國(guó)家將不復(fù)存在，國(guó)家根本就不可能與安寧，發(fā)達(dá)，富強(qiáng)搭配。人所構(gòu)成的集體就不再存在的善良，團(tuán)結(jié)，誠(chéng)信，熱愛(ài)和平，因?yàn)椴辉儆蟹纱嬖�，不再有�?guī)章制度的約束，道德的要求，那么那個(gè)集體就會(huì)一片混亂，充滿的將會(huì)是邪惡、狡猾、仇恨、報(bào)復(fù)的一個(gè)集體。那時(shí)候，可能會(huì)烽煙四起，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，公里，公平，自由也不再擁有，只是四肢發(fā)達(dá)，我就能“幸福”，就能“快樂(lè)”嗎?這樣世界就像人類最原始的社會(huì)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，世界就是一個(gè)陰深，黑暗的世界。世界交流溝通就會(huì)停止，對(duì)自然的了解就會(huì)失去，對(duì)全球地理環(huán)境就不再了解。對(duì)深層科學(xué)的挖掘也就成為空談。人類創(chuàng)造的燦爛的文明將頃刻逝去，人類的進(jìn)步就會(huì)化為烏有。那時(shí)候，全球共享的資源也不會(huì)遺存，人類不再了解廣袤宇宙的奧秘，不再有新興的科學(xué)研究成果，不再發(fā)現(xiàn)任何的真理和定理，不再掌握對(duì)大自然的適應(yīng)。世界因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍而被陰云籠罩，就更別再談全球合作化，文化多元化，世界的意義也不再顯示。即使你為世界創(chuàng)造了多少成果，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的記載而埋沒(méi)在深厚的土地里。
假如世上沒(méi)有書(shū)，人的生存就毫無(wú)價(jià)值，人的大腦將會(huì)一片空白;國(guó)家也不再穩(wěn)定安寧;世界，全球的資源與財(cái)富也不再保存，世界只能是一個(gè)寒冷，陰暗社會(huì)。假如世上沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象!我能做什么呢?只能用眼睛去尋找光明！
假如沒(méi)有了書(shū)作文 4
先哲把讀書(shū)喻為“靈魂的壯游”，我把書(shū)當(dāng)做我的好朋友。書(shū)中作者的情懷令我神往，跌宕起伏的情節(jié)也常把我?guī)霘v史的幻想。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能掩卷沉思。那興衰與變遷，那佳詞與妙句何以展現(xiàn)，而我的心靈，又該在何處棲居？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能暢談古今。古老的文化如果沒(méi)有記載，怎會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)至今？今天的一切在明天將會(huì)成為歷史，時(shí)光的'年輪會(huì)記載嗎？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能提升氣質(zhì)。世人的總結(jié)使無(wú)數(shù)人的靈魂得到凈化，代代傳承。沒(méi)有了書(shū)，就像沒(méi)有了清水，去何方洗凈自己的靈魂？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，空閑之余我該做何事消遣？歷史的年輪不斷向前轉(zhuǎn)，如今機(jī)械代替手工。沒(méi)有了書(shū)，情感奔向何方，生活何去何從？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，歷史還會(huì)發(fā)展嗎？答案是否定的，沒(méi)有了書(shū)，就會(huì)沒(méi)有了心靈的對(duì)話，在茫茫大海中孤舟漂泊，何時(shí)到達(dá)彼岸？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，恐怕也不會(huì)有人與人言談上的交流吧。人與人之間的隔膜加大，人類的生活還有什么意義？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)……
幸運(yùn)的是，書(shū)籍還在，人類可以收藏昨天，感悟今天，期盼明天；書(shū)籍存在，人們可以心靈溝通、情感交流。沒(méi)有書(shū)的世界是蒼白無(wú)力的，就像白骨那陰森森的顏色。
我們感謝上帝，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了書(shū)。書(shū)是一種無(wú)與倫比、色彩斑斕的東西，它不僅存在于紙上，更存在與我們心中��！
掩卷沉思是一種無(wú)與倫比的美麗，就像冬天的霧淞。仰望未來(lái)，有書(shū)的世界在太陽(yáng)下?tīng)N燦的發(fā)光！
假如沒(méi)有了書(shū)作文 5
書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，是我們駛向知識(shí)的指南針，是使我們不再粗魯?shù)纳袼�，是我們一切生活常識(shí)的來(lái)源。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。我們將連食品吃還是吃不了，都不知道；房子，建筑物都將不復(fù)存在，就連基本的小草屋也沒(méi)有；地上許多的雜草，我們穿著簡(jiǎn)陋的衣服，喝著河里的水，吃著果樹(shù)上的果子，躺在石頭上睡覺(jué)，看著地上行走的螞蟻，心里都會(huì)好奇它叫什么？腦子一片空白，最后可能過(guò)完一生，連蟲(chóng)子樹(shù)木花朵叫什么都不知道。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。我們連基本的存在都有問(wèn)題。萬(wàn)一有一天，河里的`水干枯了；果樹(shù)不再結(jié)果；樹(shù)木開(kāi)始枯萎；我們只能躺在石頭上仰望著星空；聽(tīng)著肚子的抱怨；之后可能活活餓死在這荒郊野嶺。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。我們整天游手好閑，看看花草，吃吃果子，與別人都無(wú)法聊天溝通，話題永遠(yuǎn)不在一個(gè)頻道上。整天對(duì)著天發(fā)呆；對(duì)著花草樹(shù)木發(fā)呆；長(zhǎng)期性的這種習(xí)慣使我們?nèi)菀椎美夏臧V呆癥。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。那么連那些得病的人也無(wú)法得到醫(yī)治，可能連話都無(wú)法再用人類的語(yǔ)言去說(shuō)，只能像個(gè)原始人那樣去生存。一生就靠打獵、發(fā)呆、吃飲、睡覺(jué)來(lái)度過(guò)余生。得了病的人就只能讓親人眼睜睜的看著自己走，卻無(wú)能為力，也只能在一旁哭泣、祈禱；最后連親人都無(wú)法安息。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。而我們又生存在動(dòng)物、植物并存的地方。獅子可以稱霸；可以吃人；人可以吃植物，卻無(wú)法與獅子對(duì)抗；當(dāng)然，注定逃不了被獅子捕捉的命。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)祟惥偷扔跊](méi)有了生存能力；然而只要有書(shū)，我們?nèi)祟惥湍堋吧系渡�，下火�！绷耍?shū)就是我們的生命；我們的生存能力。沒(méi)有了書(shū)，整個(gè)世界都將面臨死亡！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？
假如沒(méi)有了書(shū)作文 6
我從小就喜歡書(shū)，喜歡把書(shū)一頁(yè)頁(yè)翻的感覺(jué)，看完了它會(huì)給我一種成就感；喜歡書(shū)中油墨的味道，嗅著它就會(huì)給我如釋重負(fù)的輕松感；喜歡書(shū)紙樸實(shí)的觸感，摸著它給我井然有序的條理感。我十分情愿花費(fèi)很多的時(shí)間與諸葛一同借東風(fēng)，與孫悟空一起三打白骨精，和魯濱遜結(jié)伴飄流。但是，假如有一天，世上的書(shū)都消失的話，那么我將失去自我世界的重心，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)了是這樣！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么知識(shí)是無(wú)從談起，輝煌的學(xué)業(yè)更是書(shū)上紙兵。我們一個(gè)個(gè)將從此變成不折不扣的文盲，還有許多人會(huì)把自己的`情感寄托在書(shū)籍上，當(dāng)書(shū)消失的那一刻，他們的心靈棲居所會(huì)變成大海上的漂流瓶——隨波逐流！一批專門博覽群書(shū)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富閱歷的人，恐怕有所傷腦筋。而像魯迅這種大文學(xué)家，毫無(wú)疑問(wèn)，也會(huì)需要書(shū)籍的培育、教導(dǎo)，由此看來(lái)，書(shū)不光對(duì)于我們的生活，更多地是對(duì)我們精神世界的慰藉，沒(méi)有了書(shū)，地球上的精神、內(nèi)涵、道德、品質(zhì)將會(huì)變成一片狼籍。
盡管，在不久的將來(lái)，科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，有很多高科技可以代替書(shū)，但我們需要的不是電子產(chǎn)品，不是經(jīng)過(guò)包裝的工業(yè)產(chǎn)品。食品中有的添加劑雖然能讓味道更美味，但終究還是經(jīng)過(guò)加工的，為什么原汁原味的產(chǎn)品更受青睞，就是本質(zhì)的原因。我們需要的是樸質(zhì)感十足，能豐富生活，充沛?zhèn)�人的精神世界的書(shū)！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活會(huì)因此而沉寂，假如世上沒(méi)有了書(shū)，精神世界會(huì)因此而墜落，假如世上沒(méi)有了你，人會(huì)因此而失去最高檔次的魅力。書(shū)帶給大家快樂(lè)，讓大家能在書(shū)海中自由地遨游
假如沒(méi)有了書(shū)作文 7
俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
鏡頭一：今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)�，此時(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
鏡頭二：我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的`日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……
是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？
假如沒(méi)有了書(shū)作文 8
開(kāi)學(xué)了，老師發(fā)下來(lái)嶄新的課本。那一幅幅漂亮的封面圖案、精美的擂圖，再加上一篇篇引人入勝的課文，簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手。
可是，不知從哪天起，同學(xué)們玩起了“飛書(shū)游戲”，好好的`第變得破爛不堪，我心痛極了，放學(xué)回到家飛我覺(jué)得心里空落落的，就從在桌上睡著了……
不一會(huì)兒，我來(lái)到了一間教室，里面擠滿了學(xué)生，可他們不是在上課，而是將一本本書(shū)擲來(lái)擲去，我的好朋友小剛、小貝也在里面玩得不亦樂(lè)乎，我按捺不住氣憤沖到小剛、小貝面前大聲呵斥：再玩了！他們卻不理我，氣得我直想掉淚。
這時(shí)，精靈出現(xiàn)了，她是一位漂亮的女神，既和藹可親，又威嚴(yán)高貴，就像我們的語(yǔ)文老師。她時(shí)我說(shuō)：“人類不愛(ài)護(hù)書(shū)，我要讓書(shū)全部；肖失，讓他們知道沒(méi)有書(shū)的世界會(huì)是什么模樣�！闭f(shuō)完，書(shū)精靈生氣地飛走了。
“呀，書(shū)全飛走了！”小剛說(shuō)�！拔覀儾荒芡鎡。”小貝說(shuō)。更可怕的是，有的同學(xué)大叫起來(lái)：“哎呀！我怎么什么也想不起來(lái)了卜二我現(xiàn)在是在那兒呀？”“你叫什么名字��？”……教室里頓時(shí)亂哄哄的。
原來(lái)，書(shū)精靈把書(shū)上的知識(shí)全收走了。
在回家的路上，我驚呆了，只見(jiàn)人行道上亂七八糟地堆滿了家用電器，因?yàn)槿藗儾恢涝趺词褂�；馬路上停著許多汽車，人們也不會(huì)開(kāi)車；到處都是吵架聲，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇行邜u；住宅小區(qū)里到處是垃級(jí)，臭氣熏天，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇袝?huì)共道德·····，一時(shí)間，世界變得混亂不堪……
“瑩瑩，快醒來(lái)�！笔菋寢屧诮形谊�，我睜開(kāi)眼，原來(lái)是南柯一夢(mèng)��！
我想，假如真的沒(méi)有。了書(shū)，世界會(huì)不會(huì)像夢(mèng)里那樣呢？
假如沒(méi)有了書(shū)作文 9
我不敢想象，也從未想過(guò)，當(dāng)世界上沒(méi)有了書(shū)將會(huì)是一幅多么荒蕪的景象��！沒(méi)有了書(shū)，我們的頭腦將不會(huì)充實(shí)，國(guó)家將無(wú)法建設(shè)，更無(wú)法發(fā)展；如果沒(méi)有了書(shū)，我們要怎樣了解我們的先輩？連中國(guó)上下五千年的歷史和燦爛文明都了解不到，一切是多么的可悲……
沒(méi)有了書(shū)，彩虹將不再美麗，童年將缺少《白雪公主》，《小紅帽》……沒(méi)有童話故事的陪伴與熏陶，我們將會(huì)是麻木的木偶，什么都不知道，失去童真，失去美好。那這個(gè)世界又有何意義呢？沒(méi)有了書(shū)，中華民族千百年來(lái)的歷史將會(huì)沒(méi)有人記錄，然后被后人遺忘，多么的.可悲。屈辱的歷史和燦爛的歷史都將被淹沒(méi)，看不到中華民族一步一步成長(zhǎng)的過(guò)程。感受不到魯迅先生滿腔的憤怒，讀不到他的《狂人日記》，我們也將無(wú)法感受到徐志摩的雅致，也讀不到經(jīng)典的《再別康橋》……
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法與古代的圣賢對(duì)話，感受不到道家的清靜自正，儒家的禮樂(lè)、仁義，墨家的兼愛(ài)、非攻，法家的變法、圖強(qiáng)……
沒(méi)有了書(shū)，世界就是一個(gè)陰森的世界，世界之間的交流溝通就會(huì)停止，人類的進(jìn)步就會(huì)化為烏有。我們將不能再繼續(xù)探尋宇宙的奧秘，科學(xué)研究將不會(huì)再有新成果，不會(huì)再有任何真理的出現(xiàn)。沒(méi)有書(shū)籍，人們的社會(huì)就不再有法律存在，社會(huì)將會(huì)亂作一團(tuán)，社會(huì)秩序?qū)?huì)消失，我們的生命將會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，失去安全保障。世界將不再安寧，人們做錯(cuò)事也無(wú)人管理，壞人將泛濫成群，多么可悲……
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么天空將不再蔚藍(lán)，童年將不再美好，人們將生活在一個(gè)沒(méi)有任何意義的世界里……
假如沒(méi)有了書(shū)作文 10
我不敢想象，假如這個(gè)世上沒(méi)有了書(shū)，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣一幅荒蕪的景像？如果沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)鯓恿私馕覀兊南容�？怎么了解我們上下五千年的燦爛文明？怎么了解這個(gè)世界？怎么知曉天下事呢？
什么是書(shū)？有墨香的紙張，鉛印的字體，厚厚薄薄的便是書(shū)。兒時(shí)，翻開(kāi)五彩繽紛的書(shū)，美人魚(yú)的善良，大灰狼的狡詐，白雪公主的美麗，哈里波特的魔法……兒時(shí)的書(shū)教會(huì)我分清真、善、美。
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么風(fēng)簫簫不再柔美，云淡淡不再自由。兒時(shí)就會(huì)失去了色彩，沒(méi)有了變成白雪公主的向往，沒(méi)有了幫助美人魚(yú)實(shí)現(xiàn)愿望的夢(mèng)想，沒(méi)有了擁有哈利波特的魔法的渴望，沒(méi)有了解救小紅帽的力量……世上沒(méi)有了真、善、美、假、惡、丑，往日五彩繽紛，令人充滿幻想的童話將不在。
有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思索，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的.便是書(shū)。如今，翻開(kāi)深沉優(yōu)雅的書(shū)，余秋雨領(lǐng)我讀文化之深，魯迅?jìng)鬟_(dá)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的麻木……如今的書(shū)教會(huì)了我許多許多……
如果沒(méi)有了書(shū)，那么彩虹將不再美麗，陽(yáng)光將不再燦爛。徐志摩的雅致將無(wú)法傾流，余秋雨的深沉將無(wú)法保留，魯迅的滿腔憤怒將更加無(wú)法宣泄……優(yōu)雅的名作將不在。
有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺這便是書(shū)。翻開(kāi)古老的歷史，暢想神奇的未來(lái)。書(shū)讓杜甫帶我們走向他刻苦讀書(shū)的時(shí)代；書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，在朗朗的書(shū)聲中成長(zhǎng)；書(shū)讓我們?cè)诳苹玫氖澜缋锎┰綍r(shí)空遂道，走向未來(lái)……
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么天空將不再蔚藍(lán)，泉水將不再清澈。人們將生活在一個(gè)無(wú)知的世界里，中華民族的燦爛歷史將不再……
書(shū)是人類走向成功的階梯。如今是一個(gè)知識(shí)就是財(cái)富的時(shí)代。有了書(shū)，人們才能汲取知識(shí)，擁有財(cái)富，才能真正擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 11
書(shū)，是造就人靈魂的工具。書(shū)，是一個(gè)文明人提高休養(yǎng)、豐富感情、增長(zhǎng)知識(shí)的極為重要途徑……由此可見(jiàn)，書(shū)，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒(méi)有了書(shū)，將會(huì)怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里充滿了無(wú)奈、期望與渴望，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言、文字所表達(dá)的。
再看，一個(gè)個(gè)高智商的野蠻人正用無(wú)知的眼神看著我們，他們對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，對(duì)高科技更是望塵莫及。
書(shū)，在我們的.生活中是必不可少的，假如生活中沒(méi)有了書(shū)，我們的靈魂將會(huì)變得多么的空虛、蒼白啊!
書(shū)，是打開(kāi)文學(xué)之門的金鑰匙;書(shū)是知識(shí)的源泉;書(shū)是造就靈魂的工具;書(shū)是使人進(jìn)步的階梯……
如果生活中沒(méi)有了書(shū)，就好比獵豹失去了獵食的本領(lǐng)。魚(yú)失去了水，大雁失去了翅膀，無(wú)法飛翔。人去了思想……
閱讀文學(xué)作品，對(duì)了解歷史、了解社會(huì)、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時(shí)間、花工夫、對(duì)門類世界有探索與了解的欲望，文學(xué)的大門一定會(huì)為你而打開(kāi)。而打開(kāi)文學(xué)這篇門的金鑰匙正是書(shū)。
書(shū)，是不可少的。
每個(gè)人都會(huì)處在新舊感情互相交錯(cuò)的茅盾中，而書(shū)呢?在這個(gè)時(shí)候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進(jìn)人們的感情上的變化。
著名的散文家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔前�!這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，書(shū)的確猶如藥，醫(yī)治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時(shí)間去鉆研它，你肯定會(huì)有所收獲的。
由此可見(jiàn)，生活中是不可以沒(méi)有書(shū)的。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 12
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。如果世界上的書(shū)全都消失，世界會(huì)是什么模樣，還會(huì)是現(xiàn)在的科技快速發(fā)展、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)嗎？隨著這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)…
第二天早晨，我從柔軟的床上爬了下來(lái)，揉著還迷迷糊糊的眼睛，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，突然看見(jiàn)書(shū)柜上一本書(shū)都沒(méi)有。只剩下一個(gè)空空的書(shū)柜，我急忙打開(kāi)書(shū)包，里面的書(shū)也憑空消失了，只剩下我拿翠綠色的筆盒。我著急地大聲喊道：“我的課本、課外書(shū)、紙和作業(yè)都不見(jiàn)了�！眿寢尩闪宋乙谎郏荒蜔┑卣f(shuō)：“開(kāi)什么玩笑，趕緊去上學(xué)，都快遲到了�！蔽抑缓梦乇称鹄锩嬷挥泄P盒而沒(méi)有任何書(shū)的書(shū)包出了家門。
走在上學(xué)的路上，街上的.行人隨意丟著垃圾，大聲喧嘩，還有兩個(gè)人在路邊打起了架，當(dāng)我正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛車飛馳了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)兒把我撞倒在地，我生氣地拿起手機(jī)，撥打了110，過(guò)了一會(huì)，警車慢慢開(kāi)了過(guò)來(lái)，從車上下來(lái)了個(gè)膀大腰粗的交警，不屑地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)小屁孩有多大點(diǎn)事，還要報(bào)警，快說(shuō)說(shuō)吧，別浪費(fèi)我的時(shí)間�！蔽疑鷼獾刂v道：“剛才有一輛車不看紅綠燈，就直接開(kāi)了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把我撞著�！蹦墙痪植恍嫉卣f(shuō)：“我們紙都不見(jiàn)了，開(kāi)不了罰單�！闭f(shuō)完，就轉(zhuǎn)身回到了警車，開(kāi)走了。我盯著那輛警車，直到它消失在視野里，我才繼續(xù)去上學(xué)。
晚上，我打開(kāi)電視，只見(jiàn)里面說(shuō)：“因?yàn)槭澜缟系臅?shū)一天之內(nèi)消失，人們的文明水平和科技一落千丈，有不少的國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)……”這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)持刀匪徒?jīng)_了進(jìn)來(lái)，我叫了一聲，便暈了過(guò)去。
這時(shí)，只見(jiàn)媽媽在我床邊大叫道：“女兒快起床，要遲到了�！痹瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。多虧這場(chǎng)夢(mèng)，讓我們知道了：書(shū)是知識(shí)的寶藏，書(shū)是文化的延續(xù)，書(shū)是世界人民的智慧的結(jié)晶……
假如沒(méi)有了書(shū)作文 13
“寶貝，快做作業(yè)！”排練完舞蹈回到家，我累極了，媽媽卻一個(gè)勁地催我做作業(yè)。要是世上沒(méi)有書(shū)該多好！想著想著，我趴在書(shū)桌上睡著了。
“丁零零……”鬧鐘響了，叫我快快起床上學(xué)呢！我收拾書(shū)包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)包里空空的，難道我的愿望實(shí)現(xiàn)了？世上沒(méi)有書(shū)了�！芭叮挥帽硶�(shū)包嘍！”我一邊高興地大喊著，一邊又蹦又跳地出了門。
走進(jìn)校門，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到一片嘈雜聲。再一看：操場(chǎng)上、升旗臺(tái)上、走廊里到處都是在追逐打鬧的`同學(xué)們。沒(méi)有了往日瑯瑯的讀書(shū)聲。我小跑到教室，教室里竟然沒(méi)有老師。哦，對(duì)了，沒(méi)有書(shū)，自然就不用上課了。我也開(kāi)始跟同學(xué)們瘋狂地打鬧起來(lái)。太吵了！受不了了，我要找個(gè)安靜的地方待會(huì)兒。
我來(lái)到學(xué)校的“小腳丫書(shū)屋”找我心愛(ài)的書(shū)讀。推門進(jìn)去，我就傻眼了，連書(shū)的影子都沒(méi)有，只剩下空空的書(shū)架。我上下左右到處找，什么也沒(méi)有。我正想出門，卻聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，書(shū)屋的門關(guān)上了。我使勁兒的推門，門紋絲不動(dòng)�！熬让蔽沂箘艃旱睾�，早被外面的嘈雜聲蓋住了。我急得眼淚都要流出來(lái)了�！靶∨笥眩灰ε�，你只要讀出門上的字的正確讀音，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。”一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起。我盯住門上的字看，這是個(gè)什么字呀，什么也不像呀。我想破腦袋也想不出這是個(gè)什么字，唉，這時(shí)候要是有本字典讓我查查就好了。突然，那個(gè)聲音又響了起來(lái)。“讀不出來(lái)？那你就永遠(yuǎn)呆在這個(gè)屋里吧�！边@時(shí)候，我感覺(jué)仿佛有一只大手向我的頭頂壓了下來(lái)，我用力掙扎，但還是被壓得透不過(guò)氣來(lái)。
“啊！”我喊了起來(lái)�！霸趺戳耍繉氊��！迸叮瓉�(lái)是媽媽在叫我。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 14
俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
鏡頭一：
今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)�，此時(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的.老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
鏡頭二：
我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？
假如沒(méi)有了書(shū)作文 15
公元2520年，宇宙中到處都是碎紙片，這些紙片是書(shū)，特別得珍貴。
紅岸五號(hào)剛剛到達(dá)陸地，這飛船上的擴(kuò)音系統(tǒng)發(fā)話：為了實(shí)現(xiàn)完美人才，每個(gè)人可以到這獲取知識(shí)。這個(gè)聲音傳到了我的耳中，拿起文具盒沖出校門，來(lái)到了紅岸基地，活在當(dāng)下，第一次參觀了全球最大的分類系統(tǒng)，原來(lái)，世上所有的書(shū)都?jí)嚎s成一種藍(lán)色液體�？偙O(jiān)管，我要來(lái)一杯！哦！小朋友，要100卡�。ㄊ且环N新型貨幣，1卡隆等于10000元）哦！
這么貴，要傾家蕩產(chǎn)了，我忍下心，付了錢，咕嚕一口，喝了下去，什么根號(hào)二啊，函數(shù)啊，一分鐘全都會(huì)了，這水真的像喇叭中說(shuō)的'一樣！真是神奇！
這個(gè)紅岸基地中，有全球所有的書(shū)，那些都是禁止出售的，因?yàn)樗鼈円ヒ粋�(gè)神秘的地方——有外星人的星球。
這藍(lán)水的秘密一天功夫傳開(kāi)了，浩浩蕩蕩的人群，得到了知識(shí)，每次考試就如吹一根羽毛那么輕松。
時(shí)間一下來(lái)到了2570年，藍(lán)水一直出售，每個(gè)人貪婪的一面如同惡魔一般數(shù)出現(xiàn)，讓整個(gè)地球陷入混亂。可惜的是，禍?zhǔn)准t岸基地的書(shū)已經(jīng)全部傳到另一個(gè)星球，造紙廠在另一個(gè)星球生意火爆，地球上的人類都達(dá)到了什么都會(huì)的傀儡，就連剛出生的嬰兒都會(huì)做出大學(xué)的試卷。
世間已沒(méi)有人與人、國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)了，書(shū)，成為了一中奢望品，地球上沒(méi)有了作家一詞，那是因?yàn)槊總�(gè)人都成為了作家。每個(gè)人一開(kāi)口都能說(shuō)一口高難度的英語(yǔ)，生活如藍(lán)水變得黯淡。人，變?yōu)榱艘环N機(jī)器，好似變成為藍(lán)水的俘虜，無(wú)法再次生機(jī)勃勃。
世上沒(méi)有了書(shū)，變成了精神地獄，因?yàn)槊總�(gè)人一出生，就成為了成年人，書(shū)，你在哪里！
紅岸基地，把書(shū)還給我們！書(shū)，是我們的朋友，更是我們競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的媒介。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 16
一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！可如果人類失去了這個(gè)階梯，世界又將會(huì)怎樣呢？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們也許就不知道中國(guó)的四大古典名著，就不會(huì)知道中國(guó)博大精深的文化。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，世界歷史恐怕就要倒退到原始社會(huì)了吧！那時(shí)，我們就會(huì)沒(méi)有文化、沒(méi)有知識(shí)。每天只知道吃飽就睡，睡醒了就又吃！每天過(guò)的都是同樣的、如行尸走肉一樣生活，真是枯燥、無(wú)味。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那各國(guó)之間就根本不會(huì)有來(lái)往，也許根本就沒(méi)有各國(guó)。世上的人只知道有自己的存在，更本不曉得除了自己之外還會(huì)有其他什么存在！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，學(xué)生們可就高興了。因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊槐乜茨敲戳钊藧琅?書(shū)了，再也不必做那似乎永遠(yuǎn)也做不完的題了！可以天天玩耍了。呀！生活過(guò)的太完美了！但不知他們想過(guò)沒(méi)，如果世上沒(méi)有了書(shū)，那他們無(wú)聊時(shí)可以做什么！看書(shū)？不，不會(huì)。因?yàn)槭郎蠜](méi)有書(shū)，“書(shū)”是個(gè)什么東西？“書(shū)”為何物？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那就不會(huì)有那么精彩的文章供我們閱讀。不知道徐志摩的《再別康橋》說(shuō)了些什么；不知道朱自清的《背影》是如何的傳神；不知道魯迅的《狂人日記》是個(gè)怎樣的“狂”法！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，《史記》就無(wú)人知曉，《本草綱目》就無(wú)人問(wèn)津，《論語(yǔ)》就不會(huì)流傳下來(lái)……這一切的一切，都離不開(kāi)書(shū)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，就似天上沒(méi)有了太陽(yáng)，人失去了書(shū)，就似大地失去了陽(yáng)光，世界將被黑暗籠罩。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，就似一年中沒(méi)有了春，人失去了書(shū)，就事大地失去了花朵，失去了芬芳！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們就不會(huì)知道李白為何人，就不會(huì)知道岳陽(yáng)樓是怎么的雄偉，就不會(huì)知道洞庭湖是多么的令人神往，就不會(huì)知道小石潭的清幽，錢塘江的壯麗，圓明園的偉大，頤和園的幽雅……假如世上沒(méi)有了書(shū)，這些，我們都不會(huì)知道！
雖說(shuō)書(shū)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的呀！
假如沒(méi)有了書(shū)作文 17
書(shū)是人類的靈魂！假如沒(méi)有了書(shū)，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。書(shū)是力量的源泉！如果沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^(guò)手工工作著；如果沒(méi)有書(shū)，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。
李時(shí)珍何以撰寫(xiě)《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒(méi)有書(shū)，飛船，火箭，衛(wèi)星就無(wú)法離開(kāi)地面進(jìn)入太空，電腦也無(wú)法千里傳送信息，磁懸浮列車更無(wú)法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝?shū)我們才有了無(wú)窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻麤](méi)有書(shū)，文明社會(huì)也就蕩然無(wú)存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正�，F(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過(guò)教育與沒(méi)有受過(guò)教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的'方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問(wèn)題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過(guò)后半生的地方�？梢�(jiàn)書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有了書(shū)，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒(méi)有了書(shū)，人類只能趨于落后，趨于滅亡。如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有這樣豐碩的科技成果，更沒(méi)有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書(shū)的美好。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 18
一夜之間，書(shū)籍什么的突然消失，不如它們走向哪里又去向何方。人類正在?地毯式?搜索著我們寶貴的書(shū)籍依舊找不到書(shū)的蹤跡。雖然書(shū)不見(jiàn)了，但學(xué)校照常讓我們上學(xué)，可沒(méi)有了書(shū)這可怎么上課呀？
咳咳，今天我們學(xué)習(xí)《提燈女神》，請(qǐng)大家先朗讀一遍。?老班慣性得讓我們朗讀課文，可書(shū)不見(jiàn)了，有人會(huì)背新課文嗎？?老師，書(shū)不見(jiàn)了，我們不會(huì)背，怎么讀呀！?李善美說(shuō)。老師如夢(mèng)初醒，說(shuō)道：?我怎么忘了書(shū)不見(jiàn)了呢？請(qǐng)看大屏幕，先念上面那一段吧！?于是這節(jié)課我們看一段，念一段。因?yàn)闀?shū)不見(jiàn)了，所以直到下課，我們還是沒(méi)有念完這篇課文。難道我們以后就要看一段，念一段的讀書(shū)嗎？
書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
晚上，我們要寫(xiě)作業(yè)，書(shū)不見(jiàn)了，所以只能手抄作業(yè)，雖然我們抄得題不是很多但手也麻了，抄著抄著，?老師，?虐?怎么寫(xiě)？?劉旻韜問(wèn)。老班慣性回答：?查字典去，要不字典買來(lái)干什么？?劉旻韜委屈地說(shuō)：?老師，書(shū)不見(jiàn)了怎么查呀？?老班恍然大悟：?哎呦我這記性，怎么又忘了書(shū)不見(jiàn)了呢？‘虐’字這樣寫(xiě)。?老師只能在黑板上給我們寫(xiě)了出來(lái)。 書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
音樂(lè)課。我們學(xué)習(xí)?棒棒舞?，可是因?yàn)闆](méi)有書(shū)我們誰(shuí)也不會(huì)唱，所以，就不教了。 美術(shù)課，書(shū)不見(jiàn)了，怎么畫(huà)呀！美術(shù)課被取消了。
科學(xué)課，書(shū)不見(jiàn)了，實(shí)驗(yàn)先后順序不知道，又不教了。
早讀、午讀、晚讀，書(shū)不見(jiàn)了讀個(gè)啥呀？
值得慶幸的是還能上體育和電腦，于是我們以后的.這段日子，不是上體育就是上電腦。 一開(kāi)始還行，后來(lái)我們覺(jué)得生活無(wú)聊透頂。神��！快來(lái)救救我們，讓我們回到有書(shū)的世界里生活吧！
有些人啊，只有失去了才懂得珍惜。當(dāng)有書(shū)的時(shí)候，他們不懂得珍惜，所以我做了假如沒(méi)有書(shū)的想象，告訴那些不愛(ài)讀書(shū)，不珍惜時(shí)間的人，只有書(shū)才會(huì)給我們的生活帶來(lái)多彩的生活。
假如沒(méi)有了書(shū)作文 19
40世紀(jì)，我來(lái)到了一個(gè)星球，這個(gè)星球同地球如此之像，簡(jiǎn)直一模一樣，但唯一這里不同的是：這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)。
我漫步在星球的表面上，想去了解這個(gè)星球的歷史，但，從何考究呢？這里沒(méi)有歷史文獻(xiàn)，更沒(méi)有歷史書(shū)。這樣，即使這個(gè)星球上出現(xiàn)過(guò)再多的文明，發(fā)生過(guò)再多的趣事，科學(xué)家研究過(guò)再多的成果，都鮮為人知，這里的居民所明白的更是少之又少。
我忽然有些餓，但又不知道餐廳在哪，便向一位居民問(wèn)路，只聽(tīng)見(jiàn)他唔哩哇啦地說(shuō)了一大堆，起先我還以為他在說(shuō)外星語(yǔ)言，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：他說(shuō)的不是外星語(yǔ)言，這里根本沒(méi)有語(yǔ)言！因?yàn)檫@里沒(méi)有書(shū)，即使有人曾發(fā)明過(guò)某種語(yǔ)言，也根本不可能普及。書(shū)是傳播知識(shí)的渠道，沒(méi)有它，又如何傳播知識(shí)？
我又走到一座巨大的建筑門前，哦，這是一所學(xué)校。我突發(fā)奇想：既然這里沒(méi)有書(shū)，那孩子們又是如何學(xué)習(xí)的'呢？我?guī)е粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)走了進(jìn)去。一走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)：擺放在孩子們面前的，是一臺(tái)臺(tái)五花八門的電腦！因?yàn)闆](méi)有書(shū)，他們就用電腦替代，而長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，使孩子們成了“近視眼”。
是呀，我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)知道我們那輝煌的歷史；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)有作家；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不能這樣穩(wěn)定發(fā)展。隨著手機(jī)、電腦的普及，越來(lái)越多的人拋棄了書(shū)本，拋棄了歷史，拋棄了發(fā)展的機(jī)會(huì)。
這讓我想起了一個(gè)朋友，他去了一趟國(guó)外，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那兒地鐵上的人吶，都在埋頭看書(shū)呢！”而中國(guó)人正相反，地鐵公交上的人，都在看手機(jī)，幾乎無(wú)一例外。
是中國(guó)人發(fā)明了書(shū)，但為什么中國(guó)人不愛(ài)看書(shū)呢？萬(wàn)一有一天，書(shū)真的都沒(méi)了，那時(shí)再后悔就來(lái)不及了。所以，珍惜書(shū)本，愛(ài)惜書(shū)本，書(shū)會(huì)帶給我們美好的品德，廣闊的胸懷，淵博的知識(shí)，燦爛的人生！
假如沒(méi)有了書(shū)作文 20
假如世上沒(méi)有了書(shū)作者：許以揚(yáng)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間50多年過(guò)去了，現(xiàn)在已經(jīng)是科技騰飛的二十一世紀(jì)。相信大家手上都有書(shū)，到了今天，電子書(shū)將永遠(yuǎn)取代破破爛爛的書(shū)。2058年10月16日，在美國(guó)紐約市微軟公司招待記者會(huì)上，董事長(zhǎng)比爾·蓋茨聲明：“現(xiàn)在，市民不必?fù)?dān)心自己的書(shū)會(huì)被您頑皮的小孩撕破了，因?yàn)楸竟靖?lián)合國(guó)商議過(guò)，決定用電子書(shū)取代現(xiàn)在的書(shū)。
肯定大家會(huì)問(wèn)為什么，只有一個(gè)原因——方便！您不用東奔西走地尋找書(shū)店，只要在網(wǎng)上一搜尋，就會(huì)有鋪天蓋地的電子書(shū)可供大家閱覽。我們將在11月4日落實(shí)這個(gè)政策，記者們的`記事本到時(shí)也會(huì)被手機(jī)或手提電腦代替……”第二天，有許多網(wǎng)友反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，但都被政府和微軟公司駁回了意見(jiàn)，他們便組織網(wǎng)絡(luò)小組，制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)病毒，準(zhǔn)備給微軟一個(gè)“血的教訓(xùn)”！誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，病毒僅僅完成了80％，就不幸泄露了，把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)給弄得亂七八糟，最慘的就是，剛完成電子書(shū)轉(zhuǎn)眼化為烏有。第二天，微軟公司的服務(wù)器也被控制了，電子書(shū)被清除得一干二凈，全球的通訊衛(wèi)星也受干擾，人民開(kāi)始感到驚慌和束手無(wú)策。雖然制作病毒的網(wǎng)友被關(guān)在了大牢里，但也挽不回慘重的損失。
微軟的技術(shù)人員立刻冷靜了下來(lái)，重新進(jìn)入服務(wù)器查看，得到的消息卻震驚世界——世界的服務(wù)器資料早被洗劫得空空如也！聯(lián)合國(guó)發(fā)言人聲明：“這一切都是微軟造成了，如果不是微軟提出的建議，世界都不會(huì)變成了現(xiàn)在這模樣。人類的智慧都給那微軟給毀了，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)，將會(huì)變成世界末日！現(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)用了，我們只有等死的份！早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？”12月24日，正當(dāng)我和孫子吃飯時(shí)，看到這樣一條驚人的新聞：“人類將可能在本個(gè)世紀(jì)末滅亡！”我雙手一震，筷子掉到地上了，沉思了一會(huì)，放聲哭了起來(lái)……
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